四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè)（通用24篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè)，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇1
這天晚上，我無(wú)聊地坐在沙發(fā)上看電視。因?yàn)榻裉焓侵苋�，而作業(yè)我也全做完了。當(dāng)我正想到食品柜上拿吃的時(shí)候，我眼睛的余光看到了一個(gè)盒子。這個(gè)盒子里有什么？我的好奇心上來(lái)了，也就顧不上拿吃的了。
打開(kāi)盒子，哇！原來(lái)是恐龍拼圖。記得小的時(shí)候，在爸爸的幫助下，我曾經(jīng)完成過(guò)。不過(guò)這回我想挑戰(zhàn)下自己，獨(dú)立完成。我先按照爸爸教我的方法，把反過(guò)來(lái)的拼圖給轉(zhuǎn)到正面。別看這活不用動(dòng)腦子，但做起來(lái)還真不簡(jiǎn)單呢。我認(rèn)真地翻著，終于翻好了。接著我要做的就是找出四個(gè)角，因?yàn)槲抑�，如果找不出四個(gè)角的話，這個(gè)拼圖片數(shù)這么多，就會(huì)無(wú)從下手。幸運(yùn)的是在我的努力下，我很快就完成了這個(gè)步驟。接下來(lái)我要做的是找到個(gè)突破口，我按照原圖，左看看右看看，最后決定先拼中間的那只暴龍。暴龍的顏色是紅色的，我想了個(gè)辦法，把所有帶紅色的小拼圖都聚攏在一塊，這樣找起來(lái)又快又方便。這個(gè)方法可真不賴(lài)，我每拿一塊就能很快找到與之相吻合的另一塊。不久，一只威風(fēng)凜凜的大暴龍出現(xiàn)在我眼前。我感到非常自豪，這可是我獨(dú)立完成的。主體恐龍拼完了，其余的12只恐龍就容易了。我心想如果我能獨(dú)立完成整幅拼圖的話，那該多有成就感��！于是我再接再厲，認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)對(duì)待每一塊拼圖，果然功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，我終于完成了整副拼圖。
看著我眼前剛完工的作品，我心里充滿(mǎn)了快樂(lè)！雖然這只是個(gè)小小的拼圖，但帶給我無(wú)比的快樂(lè)。原來(lái)快樂(lè)就是那么簡(jiǎn)單 ！
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇2
拼圖，你知道什么是拼圖嗎？讓我來(lái)向您解說(shuō)吧！拼圖是由一塊一塊紙板或木片所拼合成的一張圖案或一個(gè)形體，種類(lèi)不勝枚舉，如動(dòng)植物類(lèi)、人物類(lèi)、交通工具類(lèi)、風(fēng)景類(lèi)、名勝古跡類(lèi)……。拼圖它是最佳休閑活動(dòng)，其中的樂(lè)趣真是筆墨難言！
當(dāng)我流連于拼圖世界時(shí)，常令我廢寢忘食，專(zhuān)注的在飄飄茫茫的圖片里尋寶；當(dāng)我處于拼錯(cuò)或不知道要怎么拼時(shí)，我總是一直提醒自己不要灰心。就這樣，一片一片的拼，試了這片又試了那片；補(bǔ)滿(mǎn)這個(gè)缺口，又完成了另一個(gè)缺口……
最后，在我的信心和耐心的努力下，我終于完成自己偉大精心的杰作。此時(shí)，我的心就像快樂(lè)的喜鵲般雀躍不已；也有著偉大發(fā)明家筑夢(mèng)完成作品時(shí)的成就感，我更常會(huì)大聲地稱(chēng)許自己：“太棒！太棒了！”
我喜歡玩拼圖，因?yàn)槠磮D讓我樂(lè)不思蜀，從十張圖形到上千張圖片我都有。小時(shí)候，我常和弟弟舉行“拼圖決斗大賽”，弟弟總是我的手下敗降，所以每次我都是所向披靡。玩拼圖除了可以解悶、打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，也可以激發(fā)腦力的思考與判斷能力，更可以增進(jìn)家人之間合作無(wú)間的感情，真是樂(lè)趣無(wú)窮啊！
現(xiàn)在，我最希望能在我升上初中以前，能挑戰(zhàn)上萬(wàn)片的拼圖，嘗試探研自己耐性的底限；另一方面，也藉此讓自己拼圖技巧一直不斷的進(jìn)步，至終能突破“世界紀(jì)錄”為止。雖然我了解，過(guò)程中可能會(huì)遇到許多的瓶頸、挫折與失敗，但我一定要抱持永不放棄，堅(jiān)持到底的決心，找一些志同道合的同學(xué)一起練習(xí)，或去拜訪專(zhuān)家學(xué)者，甚至上網(wǎng)搜尋資訊。有道是：“功欲善其事，必先利其器�！庇辛巳珎涞臏�(zhǔn)備，相信當(dāng)我挑戰(zhàn)上萬(wàn)張拼圖時(shí)，才不會(huì)因緊張而氣餒，我一定要好好的加油，創(chuàng)新的奇跡。
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇3
每當(dāng)我看到墻上的大拼圖，就會(huì)想到全家一起和樂(lè)融融拼拼圖時(shí)的情形……
有一次我們?nèi)业健皭?ài)買(mǎi)”買(mǎi)東西，一走到玩具部，就看到一大盒迷人的拼圖放在入口，我一看到就很想買(mǎi)，可是爸爸媽媽都說(shuō)不能，說(shuō)我一定會(huì)虎頭蛇尾、半途而廢。我苦苦哀求了好多次，媽媽才說(shuō)：“去拿吧！”我馬上興奮的跑到入口，拿了一大盒拼圖，眉開(kāi)眼笑，緊緊的抱在懷里。
一回到家，我就迫不及待要大展身手，可是媽媽叫我先吃飯，我狼吞虎咽的吃完飯，一放下碗筷，用迅雷不及掩耳的速度，跑去打開(kāi)那我苦苦哀求才得到的拼圖�？墒且淮蜷_(kāi)拼圖，就快放棄了，因?yàn)樗幸磺Ф鄩K的小拼圖，媽媽說(shuō)：“你想要放棄了對(duì)不對(duì)？”我卻硬著頭皮，大聲的說(shuō)：“不！我一定不會(huì)放棄，我一定會(huì)拼完它！”
一開(kāi)始，我丈二金剛摸不著頭緒，分不清楚東南西北。慢慢的，慢慢的，我開(kāi)始進(jìn)入狀況如倒吃甘蔗般漸入佳境，慢慢的拼出來(lái)，慢慢的不在原地踏步，正在慢慢的前進(jìn)。慢慢的，慢慢的，我慢慢的抓到拼拼圖的方法。不知不覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)我竟拼拼圖拼到半夜，媽媽叫我去睡覺(jué)，我回了一句話：“我不會(huì)累！你先去睡吧！”可是媽媽溫柔的說(shuō)：“休息是為了走更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路！”所以我看了一眼我拼不到三分之一的拼圖就上床睡覺(jué)了！
第二天一大早，我發(fā)現(xiàn)爸爸也來(lái)幫我拼拼圖，我也快速去支持，因?yàn)槲矣凶蛱炱磮D的經(jīng)驗(yàn)，我眼捷手快的跑過(guò)去想把拼圖拼完，哇！真是一幅辛苦的結(jié)晶。爸爸說(shuō)：“我來(lái)幫你裱褙起來(lái)！”真是太謝謝爸爸！
每當(dāng)我看到墻上的拼圖，就會(huì)想到我和爸爸同心協(xié)力的時(shí)光，爸爸常對(duì)我說(shuō)：“天下沒(méi)有白吃的午餐！”這句話深深的烙印在我心中。雖然只是一幅拼圖，卻讓我受益良多，也讓我擁有一段幸福的美好時(shí)光！
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇4
大家一定都玩過(guò)拼圖吧？“是的，我也玩過(guò)�！毕嘈藕芏嗳硕紩�(huì)這樣說(shuō)門(mén)，今天，我和兩個(gè)妹妹玩起了混合拼圖。
我們把三幅拼圖混合在一起，開(kāi)始了混合拼圖。我首先拼得慢慢吞吞的。不知哪塊該拼在哪，“這塊？不對(duì)。這塊，好像也不對(duì)，啊，找到了”。我一邊拼拼圖，一邊自言自語(yǔ)道。當(dāng)我抬起頭一看，兩個(gè)妹妹也在專(zhuān)心地拼了，而且比我快得多。我著急了，突然，我眼珠子一轉(zhuǎn)，心想：我可以把她們兩個(gè)的一塊拼圖藏到我的拼圖下面，這樣，我就會(huì)贏了，到時(shí)候我就是第一啦。說(shuō)干就干，我趁一個(gè)妹妹不注意時(shí)，偷偷把她的拼圖放到了我的拼圖下面。妹妹似乎察覺(jué)到了什么，朝我看了一眼，我連忙拿起一塊拼圖，裝模作樣拼起來(lái)。妹妹又專(zhuān)心拼去了，我又從另外一個(gè)妹妹拼圖拿下一塊拼圖，我正準(zhǔn)備藏時(shí)，妹妹發(fā)現(xiàn)了大聲說(shuō)：“姐姐，你拿我的拼圖干嗎？”我的臉紅了，我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我看你的拼圖好……好像不對(duì)，所以我拿起來(lái)看一下，給你。”妹妹接過(guò)拼圖拼了起來(lái)，我也認(rèn)真拼了起來(lái)。不一會(huì)兒，那個(gè)發(fā)現(xiàn)我拿她拼圖的妹妹拼完了，接著，另一個(gè)妹妹說(shuō)：“我還有一個(gè)拼圖不見(jiàn)啦�！彼驼伊似饋�(lái)，她的目光掃到了我的拼圖下，她說(shuō)讓我打開(kāi)，我不想讓她懷疑，便打開(kāi)了。“咦，怎么真的在這？”另一個(gè)妹妹著看我，我緊張得出汗了，這時(shí)妹妺說(shuō)：“大概是滑進(jìn)的吧，算了，也不怪姐姐�！边@一刻我深深地感動(dòng)了。
同學(xué)們，聽(tīng)了我的故事，你們也一定不要耍聰明哦，做事時(shí)我們要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真實(shí)在，千萬(wàn)不要犯我這種愚蠢的行為。
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇5
暑假的一天，媽媽帶我去了一家叫“雷諾瓦”的拼圖商店，里面的拼圖琳瑯滿(mǎn)目，我左看右看，最后選中了一幅叫《仰望星空》的拼圖。畫(huà)面的中央是一只姜黃色的小貓咪，蹲坐的秋千上，微微的抬著頭，瞪大了眼睛，仰望著天空，深藍(lán)色的天空上繁星點(diǎn)點(diǎn)，簡(jiǎn)直美極了。媽媽拿著拼圖盒子問(wèn)我：“有很多片哦，你確定能自己拼出來(lái)嗎？”“這么好看的拼圖，我一定能把它拼出來(lái)�！蔽覉�(jiān)定的回答道。
捧著心愛(ài)的拼圖，興高采烈的回到家，找了個(gè)空的桌子就開(kāi)始干了。拆開(kāi)包裝，當(dāng)這一堆拼片攤在桌面上時(shí)，感覺(jué)有點(diǎn)眼花繚亂。我望了一眼盒子上小貓，它萌萌的樣子讓我決定就從它開(kāi)始。我先找出所有姜黃色的拼片，根據(jù)每片不同的形狀，將這些拼片拼在一起，很快就把那只可愛(ài)的小貓給拼出來(lái)了。“不是很難嘛！”我暗暗想。緊接著，我就開(kāi)始拼天空了。好半天過(guò)去了，試了很多塊都不對(duì)，“真是傷腦經(jīng)呀！”我嘀咕著。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)整塊拼圖的四周都是平的，那這些拼片的一邊也肯定是平的，而其他的拼片也是有不同類(lèi)型的，有的有兩個(gè)凹邊，有的有三個(gè)凸邊……“哎，我有辦法了！”我得意得笑了。于是，我用最快的速度整理了剩下的拼片�！班保雌粔K塊的連接了起來(lái)，就剩下幾個(gè)缺口了，我的手不停的變換著拼片方向，隨著一聲“咔嗒”聲，最后一片準(zhǔn)確的放入了它的位置�！耙�！拼圖成功！”我不禁叫了起來(lái)。
終于，我用了45分鐘左右的時(shí)間，拼完了拼圖。看著自己親手完成的成果，心里感覺(jué)十分的自豪。拼圖上的小貓好像對(duì)我笑了，我也對(duì)它笑了！
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇6
高聳云霄的青山，清澈見(jiàn)底的小河，低矮縱橫的房子……一幅叫人心曠神怡的拼圖，這張拼圖可是我費(fèi)了九牛二虎之力才拼出來(lái)的。
想當(dāng)時(shí)，如往常一般，跟著媽媽一起去夜市，我已經(jīng)在摩肩接踵的人群中走得精疲力盡，忽然看見(jiàn)一個(gè)新的攤位，我們眼睛為之一亮，趕緊圍過(guò)去瞧瞧，瞧見(jiàn)一盒一盒精美的拼圖，每一張拼圖都有著獨(dú)特的風(fēng)格。突然，我看見(jiàn)了一張有著美麗風(fēng)景、壯闊山河的拼圖，我目不轉(zhuǎn)睛的看著它，媽媽一下子就看穿了我的心思，立刻掏腰包把它買(mǎi)回家，我心中真有說(shuō)不出的高興，已經(jīng)迫不及待的想要大顯身手了！
一回到家，我顧不得三七二十一，馬上沖到房間，跟著滴滴答答的時(shí)間競(jìng)賽，一直拼、一直拼，拼到廢寢忘食、不眠不休的一直拼、一直拼……一片又一片、一塊又一塊，眼看這塊拼圖就要拼好了，沒(méi)想到，頑皮的弟弟趁著我去上廁所的剎那間把它給弄亂了，弄得體無(wú)完膚！我快氣死了！我拼了三小時(shí)的拼圖，竟然被弟弟七手八腳的幾秒鐘鐘給弄亂了，我想也不想，二話不說(shuō)，不管三七二十一，直接賞了他一個(gè)耳光！慘了！頓時(shí)，弟弟哇哇大哭，我當(dāng)下就后悔了，驚覺(jué)情況不妙，這下子可要被媽媽罵了，只好趕緊連拐帶騙跟他說(shuō)：“我們一起玩拼拼圖！不哭！不哭！”他才停止哭泣。經(jīng)過(guò)我們的巧手之后，拼的速度越來(lái)越快，不到三個(gè)小時(shí)，我們的曠世巨作終于完成了！
胡適先生說(shuō)：“要怎么收獲，先那么栽。”要品嘗到甜美的果實(shí)，要先辛勤的栽種它，經(jīng)過(guò)上次和弟弟與磕睡蟲(chóng)的奮戰(zhàn)，我們終于拼好了那張拼圖，也得到了無(wú)比的成就感，這種滋味是無(wú)價(jià)，用金錢(qián)買(mǎi)不到的。而它，掛在我家客廳的墻壁上，正在被客人稱(chēng)贊著呢！我和弟弟那無(wú)與倫比的成就感，一次又一次的昂揚(yáng)……
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇7
回憶起我還小的時(shí)候，就很喜歡玩拼圖了，尤其熱愛(ài)各是各樣卡通的拼圖樣式，只要看到喜歡的，一定要求媽媽買(mǎi)給我，如果不成，就會(huì)使出我的一哭二鬧，再加上死賴(lài)著不走來(lái)求媽媽?zhuān)尶瓷系钠磮D跟我回家。
有一次，我到隔壁同學(xué)家玩，和同學(xué)一起拼美少女戰(zhàn)士的拼圖，那幅拼圖很大，應(yīng)該有五百塊吧！我們努力了一整天，竟然只完成了五分之一而已，絞盡腦汁又耗盡精力之下，我只好先回家，相約隔天再努力了！
第二天，我一大早就去報(bào)到了，一片一片的努力拼湊，花了一上午的時(shí)間，好不容易完成一大半，兩人相視而笑，伸伸懶腰，打算繼續(xù)奮戰(zhàn)時(shí)，同學(xué)的小妹妹突然探出頭，想看我們?cè)谕媸裁矗恳徊恍⌒�，碰到拼圖框的一角，竟然讓整桌的拼圖灑滿(mǎn)一地，頓時(shí)我的心涼了半截，我們努力好久的心血啊！兩個(gè)人呆呆看著地上散落的拼圖，同學(xué)的妹妹也像知道犯了錯(cuò)似的不敢說(shuō)話，眼眶里蓄滿(mǎn)淚水，我不忍心責(zé)備小妹妹，立刻伸手將地上的拼圖撿起來(lái)，再一塊一塊慢慢的拼，雖然心中涌起許多的不甘心，但是罵這么小的妹妹也于事無(wú)補(bǔ)。
第二次拼就快多了，二人想趕上之前的進(jìn)度，很快就達(dá)成了！但是距離完成仍有一大段距離，只好下禮拜再繼續(xù)了，這段期間，同學(xué)嚴(yán)格要求小妹妹不能進(jìn)入她的房間，就是為了避免慘事再次發(fā)生，還好一切順利，隔周六，我們兩人一起嘗到完成的喜悅，這次的事件留給我深刻的印象，因?yàn)椴坏吹臅r(shí)間長(zhǎng)，完成的大型拼圖，都是我之前不曾體驗(yàn)的，所以最后的感受，心中的喜悅，真是言語(yǔ)無(wú)法形容�。�
玩拼圖需要毅力和智慧，我要記取這種精神，來(lái)面對(duì)可能碰到的挫折及挑戰(zhàn)，有了這種體會(huì)，我想只要我能秉持，一定能將問(wèn)題解決，也能克服學(xué)習(xí)上的種種難題。
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇8
昨天晚上，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)立體拼圖，讓我今天來(lái)拼裝。
一大早，我就滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始拼裝了。我看了看，這是一個(gè)自行車(chē)模型。這個(gè)自行車(chē)沒(méi)有圖紙，只有完成圖，零件也比較少，我怕先拼小的零件會(huì)不結(jié)實(shí)，就打算先拼座位與車(chē)架。
這個(gè)座位是吉他形的，“吉他”的末尾有左右各一條縫。我按圖上所示，把兩個(gè)車(chē)架分別插入了座位的兩條縫里。接著，我又把龍頭和踏板按了進(jìn)去。
離自行車(chē)安裝完畢還有最關(guān)鍵的一步了，我還需要安裝好車(chē)輪。我看了看剩下的零件，有車(chē)輪和安裝工具各兩件。完成圖上顯示，前車(chē)輪需要短的安裝工具，后車(chē)輪則是需要長(zhǎng)的安裝工具。
就在這時(shí)，我犯了難。因?yàn)檫@些車(chē)輪只有一條縫，而連接車(chē)輪的車(chē)卻有兩條縫。那么，如何在只有一條縫的情況下連接兩條縫呢？
我百思不得其解，便問(wèn)爸爸：“爸爸，這車(chē)輪是怎么安上去的？”
“你自己想辦法解決�！卑职诌B眼皮也不動(dòng)一下。無(wú)奈之下，我只好自己想辦法：車(chē)輪一條縫、車(chē)架兩條縫、連接工具三條縫。哎，有了，我用工具一下子就能把車(chē)輪連接起來(lái)。“耶！”我大聲地歡呼道。
“別高興的.太早，你后車(chē)輪還沒(méi)有安呢！”奶奶這句話猶如一盆涼水從我頭上澆了下來(lái)。
我馬上胸有成竹的開(kāi)始安后車(chē)輪，這時(shí)我知道了用工具連接車(chē)子和車(chē)座，原以為很快就能安好，可惜又遇到了意料之外的事情安裝工具竟然不能插入車(chē)輪。有了上回的教訓(xùn)，這次我很快就找到了應(yīng)對(duì)方法：把連接工具的一邊從車(chē)輪縫中穿過(guò)去，再連接上車(chē)座。這樣做果然成功了，我十分高興，在椅子上手舞足蹈。
這種立體拼圖可以開(kāi)發(fā)智力，還十分有意思，下回我要挑戰(zhàn)更大的拼圖。
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇9
人生如拼圖，拼圖如人生。人生中少許的風(fēng)風(fēng)雨雨、少許的歡笑與感動(dòng)，它們都代表著每一塊拼圖……。
在醫(yī)院的生產(chǎn)防，有的是著急，手直冒汗；有的是非常的興奮，要做爸爸、外婆、外公了！有的則是不停的祈禱生產(chǎn)時(shí)能夠順利，這時(shí)，又有一個(gè)小生命巧巧的來(lái)到這世界。而就從我呱呱墜地那一刻起，我便開(kāi)始拼起人生的第一塊拼圖……。嬰兒時(shí)，父母總是用最柔軟的布包著、最溫暖的手捧著、細(xì)心的呵護(hù)我們，幫我們拼上一個(gè)最真、名叫“親情”的拼圖。就這樣在父母的照顧下，我們漸漸成長(zhǎng)、懂事，并能夠自立自強(qiáng)慢慢的完成這個(gè)比天還要大的拼圖……。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“人因夢(mèng)想而偉大。”你知道嗎，人生中有興趣和理想，也能為生命的拼圖添加更美更鮮麗的顏色�。〔恢缽哪臅r(shí)開(kāi)始，我便和鋼琴結(jié)下不解之緣。我很喜歡聽(tīng)古典樂(lè)，希望自己也能和CD里的歌曲一樣，彈的那么輕快、那么通暢，可是，我總是一下那里彈錯(cuò)，一下又是拍子打錯(cuò)。不過(guò)在練習(xí)的過(guò)程中，還算是滿(mǎn)有趣的，可以自由左右節(jié)奏的變化、隨心組合音符的旋律、操控聲音大小的起伏……等等，當(dāng)彈完一首歌時(shí)，就讓我有一種莫名的成就感。有時(shí)受到老師的稱(chēng)贊時(shí)，心中就會(huì)涌出一股無(wú)比的光榮，雖然我彈的是不怎么好，但是我充滿(mǎn)喜悅，那種筆墨難以形容的喜悅，感覺(jué)心中的那塊“夢(mèng)想的拼圖”已經(jīng)慢慢的成形……！
一步一腳印，拼圖就如同蓋房子，需要一層一層、小心翼翼的蓋上去，而拼圖需要一片一片緩緩而輕巧的拼，絕不能馬虎，否則拼圖將會(huì)因?yàn)椴唤Y(jié)實(shí)而散落一地。我要用我最真誠(chéng)的心去完成那未完成的拼圖，那個(gè)屬于我最豐富、最亮麗的“人生拼圖”……。
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇10
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，我早早地就起來(lái)了，只看見(jiàn)那個(gè)天空之城的大拼圖在我的眼前。
我迫不及待地把拼圖里面的所有拼圖塊都給倒了出來(lái)，媽媽氣勢(shì)洶洶地向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“把這里給我收拾干凈了，不然今天你不許吃飯�！边^(guò)了好久，我終于把拼圖碎片給收拾干凈了，然后我便把拼圖的下面幾個(gè)簡(jiǎn)單的地方給拼好了�？善渌胤轿以趺雌匆财床缓�。唉，我生氣地說(shuō)：“哼，我不拼了！”可不一會(huì)兒我又想：“是拼，還是不拼呢？”我猶豫了很久�！鞍�，我還是拼吧�！蔽矣帜闷鹌磮D塊拼了起來(lái)。
媽媽又過(guò)來(lái)了，可她像變了一個(gè)人似的，一下子就對(duì)我不兇了，還溫柔地對(duì)我說(shuō)：“要不，我陪你一起拼吧，好嗎？”我興奮地說(shuō)：“好啊，好！”我便和媽媽開(kāi)始拼起來(lái)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“好難拼哦，我不想拼了�！眿寢寣�(duì)我說(shuō)：“做事情一定要有耐心，知道嗎？不然是沒(méi)有好收獲的�！蔽艺f(shuō)：“好吧，媽媽?zhuān)乙欢ǹ梢园堰@個(gè)天空之城給拼好的。”說(shuō)完，我就干了起來(lái)。
沒(méi)過(guò)多久，我們就把這個(gè)天空之城的一半給拼好了。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蝗晃覀兎止ず献靼桑刺炜罩堑纳厦娌糠�，我拼天空之城的下面部分，可以嗎？”媽媽二話不說(shuō)就答應(yīng)了我的條件。然后媽媽把天空之城的上面一半給做完了，可我還沒(méi)有做完。媽媽就對(duì)我說(shuō)：“女兒，要不，我來(lái)幫你吧�！蔽议_(kāi)心地說(shuō)：“好啊�！辈灰粫�(huì)兒，天空之城的下面一部分也給做完了，我和我媽媽做的天空之城完成了，我開(kāi)心極了，就把天空之城放在了我的桌子上面。
今天是我特別開(kāi)心的一天，因?yàn)槲液臀业膵寢屢黄鹱隽颂炜罩�，天空之城也是最美麗的�?/p>
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇11
不知道大家喜歡玩拼圖嗎？我就特別喜歡。
寒假里，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)300塊的關(guān)于海洋世界的拼圖。剛拿到手，我就把所有拼圖碎塊都倒了出來(lái)，迫不及待的去拼，可是沒(méi)多久，我就遇到了困難。這些拼圖碎塊大多數(shù)都是藍(lán)色，看起來(lái)非常相同，我費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)拼出完整的一小塊。這時(shí)，我真想放棄。
我死死地盯著那幅拼圖，發(fā)現(xiàn)這個(gè)拼圖左右兩邊共有6張小圖，中間是一張大圖，且每張圖都有一個(gè)紫色的邊框。接著，我仔細(xì)觀察了這些拼圖碎塊的特點(diǎn)：大多數(shù)碎塊是四邊凹凸的，部分碎塊是三邊凹凸，一邊是直的，還有個(gè)別碎塊是兩邊凹凸，剩余兩邊是直角的。突然，我腦子里靈光一閃。對(duì)了，有直角的碎塊就是拼圖的四個(gè)角，有直邊的碎塊就是拼圖的邊，我可以先去確定邊框，再去拼中間的拼圖。想到這里，我快速的把拼圖分好了類(lèi)，拼好了邊框，接著，我又按照?qǐng)D案中的紫色邊框把7幅畫(huà)的小框拼出來(lái)，這樣整個(gè)拼圖的輪廓就出來(lái)了。然后我先開(kāi)始拼小圖，把小圖全拼好了后，再去拼大圖。
很快，六幅小圖都拼完了，就差中間一張大圖，在這張大圖里，有海豚、小島、魚(yú)……又有好多相似的藍(lán)色碎塊，我又從哪里入手呢？我再次觀察了中間那幅大圖，把碎塊按照相近顏色分類(lèi)放好，然后先拼有具體圖案的，等到這些都拼好了，就剩下只是藍(lán)色海洋的碎塊。我不斷地嘗試，擺弄，終于將整幅圖都拼好了。
看著我花費(fèi)心血完成的拼圖作品，我開(kāi)心地笑了。其實(shí)做任何事就像拼拼圖一樣，要耐心細(xì)心，不斷嘗試，要有全局意識(shí)，也要從小事入手。要專(zhuān)注、細(xì)致，更要努力、執(zhí)著，把知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去。
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇12
這次我從北京帶回來(lái)了一幅故宮的拼圖，我拼了好幾回多沒(méi)拼出來(lái)，就去了姐姐家，請(qǐng)她跟我一起拼拼圖。
到了姐姐家，我就迫不及待地把拼圖倒了出來(lái)，喊姐姐來(lái)看能否拼的成？只見(jiàn)姐姐看了一下圖紙，讓我先把圖片一邊光滑的找出來(lái)，等我都找好后，姐姐指著圖紙說(shuō)：我們先把故宮的四周拼好。在姐姐的指導(dǎo)下，我們先把邊緣給拼好，這個(gè)過(guò)程中我們不能看錯(cuò)，否則就要重拼了。慢慢地，我們?cè)狡丛蕉啵腋械胶芨吲d。在拼的過(guò)程中我總不斷問(wèn)姐姐：這個(gè)是不是拼這里的？這樣拼對(duì)不對(duì)？姐姐可耐心了，教我如何看圖片。因?yàn)橛刑嘞嗨频钠磮D了，看得我眼花繚亂，漸漸快要沒(méi)有耐心了。
這時(shí)姐姐好像也看出了我的小心思，笑著跟我說(shuō)：拼圖，他不僅培養(yǎng)人的觀察能力，還培養(yǎng)人的耐心。浩浩，你是不是男子漢？當(dāng)然是呀！我拍拍胸膛說(shuō)道。那就好啦！姐姐相信你一定會(huì)堅(jiān)持的，來(lái)，我們接下來(lái)拼城門(mén)，你看圖紙城門(mén)的顏色要深，現(xiàn)在我們找深色的圖片。
經(jīng)姐姐這么一說(shuō)，我又來(lái)勁了，慢慢地我也稍微找到一點(diǎn)點(diǎn)門(mén)道了，當(dāng)我把好幾塊拼在一起成功時(shí)，姐姐就豎起大拇指表?yè)P(yáng)我。越拼到中間部分越難，造型與色彩基本一樣，這給我們找圖片帶來(lái)很大的困難。浩浩，你把這十幾塊圖片拿過(guò)來(lái)在這里試放一下看。姐姐盯著圖案說(shuō)道，沒(méi)想到我運(yùn)氣那么好，拿了第一塊就對(duì)，姐姐說(shuō)我厲害。我這人經(jīng)不起表?yè)P(yáng)，一表?yè)P(yáng)就更來(lái)勁了。
當(dāng)看到拼圖的范圍越縮越小時(shí)，我的心都快要飛起來(lái)了。不準(zhǔn)驕傲哦！快繼續(xù)找匹配的圖片。姐姐好像有特異功能，知道我心事。在與姐姐奮戰(zhàn)1個(gè)多小時(shí)后，終于把這幅高難度的故宮拼圖完成啦！
經(jīng)過(guò)這次拼圖，讓我知道了無(wú)論做什么事，都要有耐心，還要學(xué)會(huì)觀察！
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇13
你們有玩過(guò)拼圖嗎?拼圖是有趣又愛(ài)不釋手的益智游戲。只要一碰到，就不想離手；只要一看到，就想拿來(lái)試試身手。拼圖就像神秘的物品，久而久之自然上癮；拼圖就像一條奇妙的路，只要用竭盡心力的去完成，一旦拼錯(cuò)了，后面就變得很復(fù)雜，就像走在邪惡的道路，很難在回頭。但如果很謹(jǐn)慎的去拼，就可以順順利利的走向正義的道路，所以，拼拼圖時(shí)，要全神專(zhuān)注喔！
記得在很小的時(shí)候，媽媽曾經(jīng)買(mǎi)拼圖給我玩，當(dāng)我一回到家時(shí)，就欣喜若狂的去拼拼圖，就算拼的圖案永遠(yuǎn)都是一樣，我依舊百看不厭。連原本在一旁觀看的妹妹，看到我左思右想的在尋找下一個(gè)拼圖，也禁不起誘惑，而不由自主的動(dòng)起手來(lái)幫忙我。慢慢的，時(shí)間久了，妹妹對(duì)拼圖也產(chǎn)生了濃厚的興趣，而要求媽媽也買(mǎi)一副送給她。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，總會(huì)互相扶持及鼓勵(lì)，有時(shí)，我和妹妹會(huì)把兩人的拼圖混在一起之后再拿來(lái)挑戰(zhàn)、考驗(yàn)我的能力，只要順利完成任務(wù)，我們總是眉開(kāi)眼笑的。
時(shí)光飛逝，我漸漸長(zhǎng)大了，課業(yè)當(dāng)然也比較重，但如果有甚么事令我心煩氣燥，我總會(huì)撥出一點(diǎn)時(shí)間拼湊一番，讓我心平氣和，偶爾我會(huì)和妹妹比賽，結(jié)果不論是輸是嬴，都讓我感到心花怒放，所以，拼圖是讓我消消心煩意亂的心情，拼圖呀！你真是我的心靈良藥啊！
拼圖雖是一個(gè)小游戲，但它卻能考驗(yàn)一個(gè)人的耐性，一但迷上，生活中彷彿不能缺少了它。一但完成，就令人歡欣鼓舞，那種微妙的心情，只可以理會(huì)，不可言傳呀！可見(jiàn)，一副看似渺小的拼圖，它神奇的魔力是多么驚人哇！
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇14
“哈哈哈……”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)一陣陣笑聲，原來(lái)是我們班在做游戲。我們班正在玩什么游戲呢，在玩樹(shù)葉拼圖��！
老師首先講了一下游戲的玩法，還發(fā)給我們一些樹(shù)葉。這些樹(shù)葉中，我最喜歡那火紅的楓葉了，它的邊緣是鋸齒狀的。記得那會(huì)我站在楓樹(shù)下，一片又一片的楓葉似一只只大手向我伸來(lái)。秋風(fēng)中，一叢又一叢的楓葉搖擺著，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰給人溫暖的感覺(jué)。一簇又一簇的楓葉又宛如翩翩起舞的蝴蝶，美麗極了！抬頭一聞，還散發(fā)著淡淡的清香呢。我望著手中的楓葉，不由自主的想起了杜牧的詩(shī)"停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花"。
我開(kāi)始拼樹(shù)葉了，我先用樹(shù)時(shí)做海草，接著用剪刀把楓葉剪成火紅的大陽(yáng)，然后用柳葉和幾片泛紅的葉子做小魚(yú)的身體和尾巴。可是頭卻沒(méi)有合適的顏色，我仔細(xì)一想，用了梧桐葉剪成了小魚(yú)的腦袋瓜，用水彩筆把樹(shù)葉涂黑，做小魚(yú)的眼睛，用銀杏葉做了小魚(yú)的嘴巴。我想，一只小魚(yú)太孤獨(dú)了，我就用銀杏葉做了一只小章魚(yú)。
這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，小魚(yú)的尾巴被我貼歪了。我馬上把樹(shù)葉拿下來(lái)，可我才發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉被我用完了，沒(méi)法做小魚(yú)的尾巴，我急得滿(mǎn)頭大汗。靈機(jī)一動(dòng)，我想出了一個(gè)好辦法，先用可以找到的樹(shù)葉放在桌上，把一些其它樹(shù)葉的邊角料放在一起，不一會(huì)就把小魚(yú)的尾巴拼好了，而且顏色也很好看，真是一舉兩得。
時(shí)間到了，同學(xué)們把樹(shù)葉拼圖舉給老師看，有可愛(ài)的小老鼠，有威武的大公雞，有機(jī)靈的小猴子……最讓人佩服的是同桌的變形金剛，大家都很棒啊！
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇15
今天，我們班要舉行有趣的樹(shù)葉拼圖比賽了。同學(xué)們個(gè)個(gè)激動(dòng)得又蹦又跳，早早地帶著自己的寶貝——一些樹(shù)葉、花、和一些材料來(lái)到教室做好準(zhǔn)備。我緊張得心里像有只小兔子在怦怦直跳，我可是第一次做樹(shù)葉拼圖呢。不行，我一定要拿出自己最高的水平，讓老師和同學(xué)們對(duì)我刮目相看。
老師展示出一幅幅精美的樹(shù)葉拼圖作品太有創(chuàng)意了！驚得我們下巴都快掉下來(lái)了。大家都動(dòng)起手來(lái)，我也硬著頭皮捏起來(lái)。
我先拿出一張白紙平放在桌子上，然后把事先找好的精美的花和樹(shù)葉放在一邊。想：該做什么呢？長(zhǎng)頸鹿？不好，蝴蝶？不好，孔雀，太棒了！我找到一片碧綠的葉子，剪成一個(gè)小小的橢圓形，用雙面膠貼在紙上，做孔雀的頭。再拿起一片黃色的樹(shù)葉，剪成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形巾在“頭”下面。孔雀的上半身做好了：一個(gè)孔雀頭昂著，脖子直直的，像一個(gè)昂身挺胸的小將軍。在炫耀著自己的美麗。
隨后，我用一片橢圓形的玫瑰花瓣做孔雀的身體，然后再用各種各樣的美麗樹(shù)葉，一點(diǎn)一點(diǎn)地貼在上面當(dāng)孔雀的尾巴。這時(shí)，紅色的樹(shù)葉沒(méi)有了，孔雀的尾巴卻還剩下一大塊空。我著急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。怎么辦呢？我在地上找啊找，終于，我在墻角找到一些紅色的樹(shù)葉，這紅色紅得如火焰般鮮艷，我像看到燦爛的朝霞一樣興奮不已！我將紅色樹(shù)葉貼在空處。
最后，我畫(huà)上了孔雀的眼睛，并用石榴花做孔雀的皇冠。哈哈，一幅孔雀畫(huà)做出來(lái)了，我成功了，孔雀栩栩如生的站在我面前，你一個(gè)神氣的公主。
這次樹(shù)葉拼圖讓我明白了遇到問(wèn)題要冷靜處理，想出辦法就可以解決。
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇16
一陣風(fēng)吹過(guò)，暖暖的，柔柔的，輕輕地，仿佛帶走了冬天的死氣沉沉，帶來(lái)了溫暖與生機(jī)。
是的，這風(fēng)是春風(fēng)，它帶來(lái)了春天。然而，春的腳步卻不緊不慢，無(wú)聲無(wú)息。
“咣咣咣”，樓旁的建筑工地開(kāi)工了，沉睡了一個(gè)冬天的機(jī)器，蘇醒了過(guò)來(lái)，和穿著單薄衣服、頭戴安全帽的工人人們一起蓋新的樓房。一整天，他們都在不知疲倦地工作著，仿佛春天為他們帶來(lái)了無(wú)窮的力量與充足的精神。
樓下傳來(lái)小孩子的叫聲、笑聲。春天到了，孩子們脫下了臃腫、厚重的棉襖、棉鞋，心仿佛也輕松了許多。奔跑，跳躍，你追我趕，孩子們快樂(lè)起來(lái)仿佛就不知疲倦。我站在窗戶(hù)旁，看著他們歡樂(lè)的身影，不僅有一絲羨慕。想起童年的我，也總和伙伴們一起在春風(fēng)中奔跑啊�？呻S著時(shí)間的流轉(zhuǎn)，童年也一去不復(fù)返了。春天似乎為我?guī)?lái)了失去童年的傷感。
樓下的枯草中似乎有幾抹鮮艷的色彩。走近細(xì)看，原來(lái)是迎春花。在細(xì)長(zhǎng)的枯枝上，迎春花熱烈地綻放著，這是初春的一道亮麗的風(fēng)景。它們綻放著笑臉，歡迎并慶祝春天的到來(lái)。看到如此熱烈的迎春花，我的心仿佛灌滿(mǎn)了春的美麗與溫暖。
車(chē)在高速上行駛，我坐在車(chē)?yán)�，閑得無(wú)聊，只好望著窗外，村莊，樹(shù)林，小河，一成不變。那是什么？我下意識(shí)地睜大了眼睛，是田野。不知農(nóng)民伯伯們何時(shí)播的種，如今麥苗已茁壯地生長(zhǎng)起來(lái)了。一眼望去，滿(mǎn)是綠，嫩嫩的，還挺清爽。田野被劃分得整整齊齊，麥苗也站得筆直，似乎是春天的保衛(wèi)兵，時(shí)時(shí)準(zhǔn)備出征。
一切都是新的，我想我的心情也一樣。一塊塊微小的拼圖拼出了這個(gè)美麗的春天，嶄新的春天。
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇17
上周末，媽媽終于拗不過(guò)我的再三請(qǐng)求，從超市買(mǎi)回那套我心儀已久的千片拼圖：六只小花狗，黃色中帶黑斑點(diǎn)，頭頂著紅色小帽，頑皮又神氣地?cái)D在一輛黃色小汽車(chē)上，遠(yuǎn)處是灰綠的叢林。
晚飯時(shí)我比平時(shí)利索多了，因?yàn)橛小罢隆币隼玻浩磮D！我早躍躍欲試了！媽媽好像也有些按捺不住了，匆匆收拾好碗筷，興沖沖在我旁邊坐下。
我和媽媽滿(mǎn)心歡喜地打開(kāi)盒子：啊？！這么多��！盡管我事先想著一定很不少，可當(dāng)真看到這么多的紙片眼花瞭亂地堆成一堆，我還是徹底蒙了。這簡(jiǎn)直是無(wú)從下手嘛。看我有畏難情緒，媽媽趕緊在一邊鼓勁：也是啊，一千片哪！不過(guò)越雜越難，拼起來(lái)才更有意思。你說(shuō)呢？來(lái)，開(kāi)始吧！
開(kāi)始就開(kāi)始，我才不怕呢。我跟自己叫上了勁。
根據(jù)以往拼圖的經(jīng)驗(yàn)，再看看原圖，我很快理出思路：我拼小汽車(chē)：先拼車(chē)身上的黃色大字母，再拼黑色車(chē)轱轆，接著黃色護(hù)攔；媽媽來(lái)拼小狗：先順著帽子上的小字母拼出帽子，然后拼眼睛……聽(tīng)著我有板有眼的策劃，媽媽連連稱(chēng)贊：好！就這么辦啦！
一個(gè)小時(shí)眨眼間過(guò)去了！可我連找再湊也不過(guò)拼上10片字母；媽媽拼的小狗帽子更還看不出模樣。再看茶幾上，已滿(mǎn)是紙片，我倆更是一會(huì)兒湊在一起睜大眼睛看原圖，一會(huì)兒搶盒子像小雞刨食一樣找紙片。
看著這熱鬧場(chǎng)面，我們都自嘲地笑了。
又忙碌了一會(huì)兒，我有些困了，也累了。媽媽心疼地說(shuō)道：“好啦，今天就先到這兒吧�？烧媸遣蝗菀装。‘�(dāng)初還真沒(méi)想到呢。不過(guò)別著急，也別泄氣，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。只要有信心，耐心去做，后邊會(huì)越拼越順的……”
我知道媽媽是在鼓勵(lì)我，我也會(huì)堅(jiān)持，我還想看看這一千片的碎片拼好之后，到底有多美呢。
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇18
今天的數(shù)學(xué)課上，老師布置了一道思考題——拼圖游戲。我打開(kāi)書(shū)，先映入我眼簾的是一張喜羊羊的照片，心想：這樣的題對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。
回到家中，做完了作業(yè)，我便找到了那道思考題，我信心十足地讀著題目：把這個(gè)打亂后的拼圖通過(guò)平移和旋轉(zhuǎn)還原成原來(lái)的圖片，注意，還要使還原步最少。我讀完之后非常驚訝，心想：這個(gè)題目應(yīng)該沒(méi)表達(dá)清楚，ABCD四個(gè)位置上的圖需要先騰空一個(gè)位置嗎？還是可以直接進(jìn)行移動(dòng)呢？我把我的疑惑告訴了劉老師，劉老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我是個(gè)愛(ài)思考的好孩子，我心里美滋滋的。我又問(wèn)：“劉老師，這圖在書(shū)上，我怎么剪呀？”劉老師二話沒(méi)說(shuō)，拿手機(jī)把那張圖片拍了下來(lái)，并發(fā)送到電腦上，然后打印了出來(lái)。我拿著圖片一看：糟糕！打印機(jī)只能打黑白的，這下可難倒我了，圖片根本看不清，可我還是怕劉老師批評(píng)我，硬著頭皮做了起來(lái)。我拿起剪刀，準(zhǔn)備將圖片剪成四部分，可是，我的眼睛模糊了，連圖片中間的線我都看不見(jiàn)了，于是我拿著拼圖對(duì)劉老師說(shuō)：“我剪不好。”劉老師有點(diǎn)兒生氣，說(shuō)：“什么，這都看不見(jiàn)？”說(shuō)完，劉老師拿過(guò)剪刀和紙，自己剪了起來(lái)，還一邊說(shuō)：“這么明顯的分隔線都看不見(jiàn)，說(shuō)明你觀察不仔細(xì)”。剪完了一條，劉老師就讓我自己剪，我無(wú)可奈何，只得睜大眼睛尋找分隔線，勉強(qiáng)把拼圖剪成了四部分。我對(duì)著原圖，把方向錯(cuò)誤的通過(guò)旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)回原形，總共用了3步。接著，我把位置錯(cuò)誤的平移，用了3步。我在心里算了一下：3+3不就是6嗎？于是我大聲說(shuō)：“六步搞定拼圖游戲”！
拼圖游戲真有趣，能讓我變得越來(lái)越聰明。
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇19
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地積累，才成就了前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是青春吐絲，一縷一縷的纏繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有了破殼而出，重見(jiàn)光明的輝煌。
太陽(yáng)高高地掛在天空，俯視著大地，用溫暖的陽(yáng)光照耀著人間。微風(fēng)陣陣，花在風(fēng)中搖曳著，柳葉在風(fēng)中梳理著自己的秀發(fā)。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，斜斜地照在埋頭苦干的我上。
我趴在冰涼的地板上，扯出一幅拼圖，看著灰色的底板，再看看堆在地板上的碎片，說(shuō)干就干。我從眾多碎片中，挑出一個(gè)我覺(jué)得最好看的，仔細(xì)地觀察形狀，再在底板上慢慢地尋找著和它相似的印痕�？墒�，一無(wú)所獲。
無(wú)奈之下，我只好從最邊緣的碎片拼起。我皺著眉頭，低著頭，目光緊緊地鎖定在拼圖上面，左手托著下巴，右手拿著一塊碎片，試圖找到它本應(yīng)在的地方。“找到啦！”經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考慮，終于找到第一塊碎片的位置，我頓時(shí)舒展眉頭，喜笑顏開(kāi)。
但，這只是一塊而已，我卻用了那么長(zhǎng)時(shí)間，接下來(lái)的一大片怎么辦？想到這里，我的心情又跌入了低谷。
窗外的云聚集起來(lái)，太陽(yáng)遮住了，陽(yáng)光也減弱了。不一會(huì)兒，便下起了蒙蒙細(xì)雨，遠(yuǎn)處的景色模糊不清，雨似乎沒(méi)有停止的預(yù)兆。這無(wú)休止的雨或許就是我心中流的眼淚。
不行！我必須堅(jiān)持下去！既然開(kāi)始了，那么就必須得做到最后，不要放棄。我眼神中滲透出了堅(jiān)定，我拾起碎片，大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，腦細(xì)胞大量消耗，一塊一塊地將它們拼回原位。后來(lái)，我越拼越多，漸漸掌握了其中的技巧，越拼越快。
終于，我憑著毅力拼完了！看著自己的成果，成就感油然而生。
雨停了，云散開(kāi)了，太陽(yáng)重新露臉，萬(wàn)丈陽(yáng)光灑向濕漉漉的大地。
毅力，是遠(yuǎn)航船只的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇20
人生就是從起點(diǎn)一直到終點(diǎn)，這條道路上你會(huì)經(jīng)歷過(guò)坎坷和快樂(lè)。把這些碎片拼在一起那就是一個(gè)完整的人生。但是科技的發(fā)展，讓一些事不能再拼湊起來(lái)了；碎片化的閱讀，碎片化的工作，碎片化的社交……
如今我們的世界已經(jīng)和以前不一樣了。我們有互聯(lián)網(wǎng)有手機(jī)等等。但他們的出現(xiàn)卻把我們之后的拼圖再次打亂，讀好書(shū)的人也少了。
冰心有一句名言；讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。我認(rèn)為里面讀好書(shū)這三個(gè)字是關(guān)鍵。因?yàn)槟阕x書(shū)不能斷斷續(xù)續(xù)的讀，百分之九十的人斷斷續(xù)續(xù)的讀，不能概括其內(nèi)容。但根據(jù)依據(jù)完整讀書(shū)的人，高達(dá)百分之九十九能概括其內(nèi)容。
碎片化的閱讀，已經(jīng)不是很罕見(jiàn)的事情了。在車(chē)上你可看到，一些文藝青年在手機(jī)上看一些很有哲理的話，隨后就刷刷朋友圈，看看其他的書(shū)。但之前看到的文學(xué)，知識(shí)和一些值得去學(xué)習(xí)的道理，都在自己的腦海中漸漸流逝了。
自我認(rèn)為碎片化的閱讀不能像認(rèn)真閱讀帶來(lái)知識(shí)上的普及，心靈的震撼，靈魂的沖擊和靈感的來(lái)源。從閱讀這一件小小的事情上就能反映出生活已經(jīng)被碎片化了，我們不能讓我們的心靈和靈魂被碎片化。
看看古代的名人；范仲淹，杜甫啊……他們甚至?xí)䴙榱俗x一本書(shū)不吃飯，不睡覺(jué)。而我們會(huì)為了一篇值得去學(xué)習(xí)，借鑒的文章廢寢忘食嗎。古話說(shuō)的好；活到老學(xué)到老，我們不能碎片化閱讀下去，不然以后我們會(huì)是一個(gè)沒(méi)知識(shí)的驅(qū)殼。
生活就像一副拼圖，有時(shí)雜亂無(wú)章，有時(shí)有條不紊。把控好生活的節(jié)奏，做生活的主宰者，不能讓它們把我們的生活碎片化。
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇21
前幾天，我的拼圖到了，是五百片的清明上河圖異形拼圖。為了增加難度，我特意挑了雙面的拼圖。拼圖的形狀不像其他那樣方方正正的拼圖，而是像一個(gè)個(gè)字，奇形怪狀。到貨當(dāng)天我就開(kāi)始拼了。
這個(gè)地圖最大的特點(diǎn)是兩個(gè)你看上去不能拼上的拼圖塊卻可以完美的接上。所以只能多試。從開(kāi)始拼到現(xiàn)在我已經(jīng)拼錯(cuò)了不知道多少回。每一次拼錯(cuò)都會(huì)讓我立刻找到那片拼圖在什么位置，給我?guī)?lái)驚喜。
實(shí)際上就在前半個(gè)小時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我左右框的位置拼反了。這個(gè)問(wèn)題真是令我哭笑不得。讓我無(wú)奈的是過(guò)了這么久我才發(fā)現(xiàn)，讓我高興的是改過(guò)來(lái)后我直接拼好了兩個(gè)邊。雖然四天只拼好了兩個(gè)邊，但我也很自豪，給我?guī)?lái)驚喜。畢竟這么難的拼圖，兩個(gè)邊也很不容易了。
其實(shí)，人生不也如此嗎？每一個(gè)錯(cuò)誤都會(huì)有誤會(huì)有無(wú)奈，悲傷，每一個(gè)成功都能使你激動(dòng)，興奮。只有你不斷嘗試，實(shí)踐，才會(huì)取得成功，即使中間會(huì)有失敗，打擊，但又怎么樣呢？如果你有目標(biāo)，那么這些都不是事，它們只會(huì)成為你前進(jìn)的動(dòng)力，幫助你奮勇向前。
拼圖，有無(wú)限拼圖，也有定好框的有限拼圖。人生，前途是無(wú)限的，但你的行為是受到限制的。拼圖定好框架，如同你設(shè)定好目標(biāo)，它的大小可以激勵(lì)你，又會(huì)限制你。只有按照邊框的大小來(lái)拼，才能把拼圖拼好。
拼圖，如同人生；夢(mèng)想，如同邊框；生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像里面的拼圖塊。只有先定好邊框，再根據(jù)邊框來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)拼好里面，挫折和失敗，成功和激勵(lì)拼在一起，就形成了一個(gè)完美的拼圖——你的人生。
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇22
以前在同學(xué)家玩，我被一款非常有趣的拼圖游戲所吸引。每一塊不同顏色的板塊分別代表我國(guó)不同的省份，可以在最短時(shí)間內(nèi)拼出“雄雞”者勝。我回家把這事告訴了媽媽?zhuān)痪脣寢屔辖忠步o我買(mǎi)了拼圖回來(lái)。
看到拼圖，我喜出望外，一有時(shí)間便玩?zhèn)�沒(méi)完沒(méi)了，開(kāi)始我對(duì)地圖不很了解，只能對(duì)照著地圖慢慢地拼，五、六分鐘都不能拼完。媽媽看見(jiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“看著地圖拼，怎么可能拼得快？要做到心中有地圖，拼得才能又快又好。其實(shí)我國(guó)可以劃分為東北、華北、西北、西南等區(qū)，其實(shí)你可以先從掌握這些大板塊開(kāi)始……”
從此我不僅喜歡上了拼圖，也喜歡上了學(xué)習(xí)地理，課外時(shí)間我還閱讀了許多有關(guān)地理知識(shí)的圖書(shū)。我知道“雞頭”包括東北的黑龍江、吉林、遼寧三��；華北有以首都北京為中心的河北，山西，天津等省市，這里也是“雄雞”的心臟部位；“雞尾”正是我國(guó)最大的省級(jí)行政區(qū)——新疆維吾爾自治區(qū)等。
媽媽還告訴我觀察時(shí)要特別注意各省的形狀特點(diǎn)。如山東就像一只飛翔的老鷹，而青海又極似一只月宮中的玉兔——我按照頭腦中“雄雞”的模樣，雙手在飛快地拼著。媽媽在一旁看時(shí)間。這次拼圖結(jié)束，一共都沒(méi)有用一分鐘的時(shí)間。
通過(guò)拼圖游戲，我不僅記住了中國(guó)的三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)以及它們的省會(huì)和首府，尤其在平時(shí)的閱讀中還知道了許多民族的不同風(fēng)俗和習(xí)慣，知道了東北三寶、黃山四絕等許多的地理知識(shí)呢！
把玩游戲和學(xué)地理相結(jié)合，不僅激發(fā)了興趣，更豐富了知識(shí)。文章詳略得當(dāng)，敘事清楚，尤其融自己玩“拼圖”的喜悅和進(jìn)步后的驕傲于字里行間，溢于言表。
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇23
星期六，我很早就起床了，因?yàn)閼?yīng)聽(tīng)竹苑社區(qū)邀請(qǐng)，我要和表妹一起去書(shū)畫(huà)院參加少兒智力拼圖比賽。
來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，已經(jīng)有好多小選手都到了，他們個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面，坐在自己的座位上聊著天，我和表妹也找了一個(gè)空位坐下。負(fù)責(zé)這次比賽的是聽(tīng)竹社區(qū)的兩位阿姨和兩位大學(xué)生姐姐。比賽現(xiàn)場(chǎng)總共分五個(gè)小組，每組四人，我和表妹，還有兩個(gè)小男孩分在第三組，所有拼圖都是世界有名的建筑物，時(shí)間是一小時(shí)。
九點(diǎn)整，比賽正式開(kāi)始了，我們拼得是意大利的比薩斜塔。我們先將拼圖取出，迅速將拼圖紙上沒(méi)用的卡片撕下來(lái)，看著圖紙一步一步，專(zhuān)心致志地做著，一會(huì)兒撕，一會(huì)兒插，忙得不亦樂(lè)乎。其他小組的小選手們也做得非常認(rèn)真，個(gè)個(gè)全神貫注，手不停息。由于我們配合默契，不一會(huì)兒，就把比薩斜塔的每一層都拼好了，最后就是把它一層一層地摞上去�？粗晒υ诩�，我的心里暗暗得意，第一非我們莫屬。正在得意之時(shí)，忽然抬頭看見(jiàn)前面的第一組也快成功了，我的心一下子跳到了嗓子眼，急的像熱鍋上的螞蟻，慌了手腳。于是，我們趕緊一層一層往上摞，就在摞到第三層的時(shí)候，第二層又散了，又拆下來(lái)重摞，就在這時(shí)，第一組的埃菲爾鐵塔宣布成功了。心急的我們轉(zhuǎn)念一想，其實(shí)名次并不重要，重在參與的樂(lè)趣。后來(lái)我們靜下心來(lái)，一個(gè)人扶著，一個(gè)人往上摞，幾分鐘就成功了。最終我們排在第二名，緊接著中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城排第三名，剩下的是紀(jì)念獎(jiǎng)。
最后，阿姨給我們發(fā)了獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)一盒水彩筆，二等獎(jiǎng)一個(gè)刨筆機(jī)，三等獎(jiǎng)一個(gè)鉛筆盒，紀(jì)念獎(jiǎng)是本子。雖然獎(jiǎng)品并不豐富，但是是我們用雙手勞動(dòng)得來(lái)的，心里就像吃了蜜一樣甜滋滋的。
四年級(jí)的作文600字：拼圖的快樂(lè) 篇24
六一兒童節(jié)那天，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)禮物，我高興地把盒子打開(kāi)，看見(jiàn)里面有許多形狀各異的彩色小圖塊。媽媽告訴我，這是一幅拼圖，它是一種智力玩具。
吃過(guò)晚飯，外公、外婆、媽媽和我就在茶幾上開(kāi)始玩起了拼圖。拼圖的包裝盒上是一幅美麗的畫(huà)，上面有七只小貓正在餐桌上吃早餐，欣賞著美麗的風(fēng)景。我們對(duì)照著那幅畫(huà)，外公和我在小圖片里尋找這幅畫(huà)的邊框，我們要找出有一邊或兩邊是整齊的圖片，然后一張一張地拼起來(lái)，拼圖的邊框就拼好了。我們又繼續(xù)拼找畫(huà)面上的內(nèi)容，這可是件復(fù)雜的工作。我拿拿這塊，看看那塊，不知道這么多小圖塊應(yīng)該放在什么位置。覺(jué)得要把這幅畫(huà)拼好，可真難呀！
我看見(jiàn)外公、外婆、還有媽媽都還在努力的找尋圖片，我氣餒地說(shuō)：“這么多小圖片，怎么找得到它們?cè)摲拍�？這太難了，我不想拼了�！眿寢屌e著她手里已經(jīng)拼好的幾塊圖，笑著說(shuō)：“寶貝，不要著急，你看看這幅大圖，你就拼這七只小貓吧，看看每只小貓有什么特點(diǎn)，穿著什么樣的衣服，然后就在圖片堆里面去找出和它們相關(guān)聯(lián)的圖塊，一個(gè)一個(gè)拼上去�！甭�(tīng)了媽媽的話，我仔細(xì)地觀察了這幾只小貓，有的小貓頭上帶著帽子，有的帶著蝴蝶結(jié)，還有的小貓帶著眼鏡，它們穿的衣服都是不同的顏色。哦，發(fā)現(xiàn)了這些特征，我恍然大悟，迅速地尋找出我需要的小圖塊，一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地拼湊起來(lái)。
時(shí)間飛快地流逝，經(jīng)過(guò)我們的努力，拼圖終于拼好了，看著我們面前呈現(xiàn)出的美麗圖畫(huà)，我興奮得不得了。心想，其實(shí)拼圖看著難，只要通過(guò)仔細(xì)觀察，抓住了圖案的特點(diǎn)，拼起來(lái)還是挺有意思的。
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