我的班主任作文600字五篇
1、我的班主任
秋風(fēng)涼涼的吹過耳畔,一縷碎發(fā)滑至腮旁,我慢慢的走在校園的林蔭道上,第一次覺得秋風(fēng)如此的悲傷。我抬頭看了看天,夕陽的余暉仍然暖暖的鋪在天邊,燦爛的紅裹著刺眼的金,讓我不忍去直視,頹然的倚在一棵樹上,手中的成績單已被淚水打濕,上面的字跡漸漸模糊了,大腦是空的,心是碎的,木然的站了很久,一雙手搭在了我的肩上,我緩緩轉(zhuǎn)過身,是她!
“老師,”我喃喃的說道,“有事嗎?”我不愿與她對視,眼睛呆呆的看著前面的梧桐樹,風(fēng)吹過樹葉嘩嘩的響著!霸趺催不回家?”語氣中透著無限的關(guān)懷,輕輕的拉著我的手與我并排最近的坐在石凳。上,那溫和的目光使我無地自容。
“是因?yàn)榭荚嚨氖?”她問道。我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。她一直看著我溫柔的說:“如果真的很難過就大生哭出來吧!蔽覔u搖頭,眼淚卻又一次違背意志的流了下來,她拍了拍我的背,指著不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓給我看,一盆燦爛的菊花在風(fēng)中搖曳,“看到那盆菊花了嗎,在冬天的時(shí)候,它也是一盆枯菊,可你看它現(xiàn)在開得多熱烈,花如此,人生是如此,學(xué)習(xí)也是如此,萬物萬事都有失意的時(shí)候,猶如花開花落。過了這段花敗的時(shí)節(jié),仍是燦爛的明天,千萬不要因此而意志消沉。一次的失敗并不代表什么,老師相信你的能力,下一次考試一定會(huì)是你花開的時(shí)候!開心點(diǎn),不要因?yàn)榭荚嚨氖《棺约旱那榫w變差,壞的情緒可是會(huì)影響身體健康的啊,老師記得你可是很開朗活潑的呀!”“老師,我知道了,謝謝您,我要回家了!”突然覺得心胸開闊,飛舞的樹葉在空中奏著歡歌!啊甭c(diǎn)走,下次可不要再回家晚了。“
”嗯,老師再見!“我飛快的朝家的方向跑去,向身后的班主任擺擺手,她也沖我擺了擺手,微笑的看著我離開了。
我與她最后一次談話就這樣結(jié)束了,第二天她便調(diào)入其它學(xué)校,我們也沒再相見過,但那次亦師亦友的談話卻深深的印入我的心中,永遠(yuǎn)不會(huì)泯滅,真的很希望能再次見到她,我的`親愛的班主任。
2、我的班主任
在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我有點(diǎn)怕我的班主任王老師,因?yàn)樗車?yán)厲,對我們要求很嚴(yán),對于剛從幼兒園走進(jìn)小學(xué)的我很不習(xí)慣。一次語文測驗(yàn)因?yàn)榭嫉貌缓,我沒敢叫媽媽簽字。第二天,大家都把試卷交了,而我沒交,還騙老師說沒帶。可是老師就象長了透視眼一樣,讓同座在我書包里把我沒簽字的試卷拿了出來。這之后沒就更怕王老師了,就象我怕我媽媽一樣?墒俏矣謱ν趵蠋煶錆M了好奇。為什么我們在課堂上偷偷做小動(dòng)作,回家后沒認(rèn)真背書,她都能夠知道呢?
一天吃過午飯后,我很想知道王老師在做什么,我就來到了辦公室門口,我向里面看去,只見王老師身邊圍著好幾個(gè)大哥哥和大姐姐,跟王老師在請教著問題,王老師的臉上充滿了笑容,就如同吃了蜜一樣的開心。我也不知不覺中跟著笑了,原來王老師笑起來是這么美呀。漸漸地我對王老師的害怕變成了尊敬了。
一次,王老師生病了,幾天沒能來上課,第一天我覺得作業(yè)少了,很輕松。第二天王老師又沒來上課,我覺得有點(diǎn)想王老師了。第三天王老師還沒來上課,我很擔(dān)心王老師的身體。直到了第五天,王老師終于來上課了,我心里特別開心。這次以后我想我們應(yīng)該再懂事一點(diǎn),讓老師少操心一點(diǎn),多開心一點(diǎn)。之后,當(dāng)再做錯(cuò)事老師說我的時(shí)候,我心里就不再那么害怕和難過了,就想下次再認(rèn)真點(diǎn)就好了。
很快一學(xué)年就過去了,在暑假快結(jié)束的時(shí)候,王老師要來我們家做家訪。那天天氣炎熱,看著王老師坐在沙發(fā)上跟媽媽聊著我在學(xué)校里的情況,沒想到我們班46個(gè)同學(xué),王老師還能對我在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記得是那么清楚 ,看著王老師那充滿愛心的笑容,我心里感動(dòng)極了。在我和媽媽送王老師出門的時(shí)候,看著王老師牽著女兒的手,頂著炙熱的烈日,我心里充滿了感激,我心里暗暗下定決心,下學(xué)期我一定要更加努力,爭取取得更好的成績。
3、我的班主任
我的班主任是王老師, 她圓圓的臉上戴著一副眼鏡, 看上去特別嚴(yán)肅, 我既害怕她又非常喜歡她。
王老師對我們班每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上要求都非常嚴(yán)格:一年級上學(xué)期的時(shí)候, 才開始學(xué)寫字, 我寫得非常馬虎, 沒仔細(xì)看清字在田字格中的分布, 就動(dòng)筆了,寫得歪歪扭扭, 王老師為此找我談心,并批評了我。王老師說寫字必須先仔細(xì)觀察字的分布, 再一筆一畫地寫, 并且還跟我的爸爸談了此事。 在王老師的嚴(yán)格要求和爸爸媽媽的督促下, 我現(xiàn)在的字有了進(jìn)步,我一定要繼續(xù)努力, 不辜負(fù)老師的希望。
王老師對我們每個(gè)同學(xué)在生活上也都非常關(guān)心。有一次萬牧昕同學(xué)生病住院需要?jiǎng)邮中g(shù),王老師下班后,將自己的孩子留給孩子的外公外婆照顧, 她領(lǐng)著我們班上幾個(gè)同學(xué)一起到醫(yī)院去探望萬牧昕, 王老師給小萬同學(xué)準(zhǔn)備了他喜歡吃的禮物, 并且讓我們幾個(gè)同學(xué)每人說了一句祝福的話給萬牧昕, 然后一起陪他做游戲,萬牧昕玩得開心極了,一點(diǎn)都不像生病的樣子,并且他對即將要做的手術(shù)一點(diǎn)都不感到害怕了。還有一次,我晚上回家, 媽媽突然拿出我從未見過的五顏六色的沙包讓我?guī)У綄W(xué)校玩, 我很好奇,追問媽媽為什么想起來給我這個(gè)?媽媽笑著拿出手機(jī), 上面是王老師的短信,上面這樣寫道:“今天中午我做護(hù)導(dǎo), 發(fā)現(xiàn)孩子在一起玩, 除了追逐打鬧,好像就沒什么可玩的,追逐打鬧容易摔跤 ,也玩不出什么花樣, 家長們可以想一些兒時(shí)的游戲,比如扔沙包, 跳皮筋等等, 這樣孩子們玩得開心且益智! 謝謝家長配合”看到這個(gè)短信, 我對媽媽說:“我一直以為王老師只關(guān)心我們的學(xué)習(xí), 原來我們玩, 她也很關(guān)心呀!” 聽了我的話, 媽媽摸著我的頭, 對我說:“王老師將你們當(dāng)成自己的孩子, 她的心比針還細(xì)呢!”
不知不覺中, 王老師已陪伴我們一年了,在這一年里,她用自己的辛勤勞動(dòng), 換來了我們對小學(xué)生活的逐漸適應(yīng)和熱愛, 在新的教師節(jié)快要到來的時(shí)候, 我想對我們的班主任說一句:“王老師, 您辛苦了!我們?nèi)嗤瑢W(xué)都愛您!”
4、我的班主任
演出謝幕的時(shí)候,會(huì)有留戀和嘆息么?——題記走進(jìn)高中,我的舞臺為我想起了燈,這場為期三年的演出即將開始。我的第一任班主任陪伴了我們十天軍訓(xùn)后就走進(jìn)了另外一個(gè)大舞臺。第一幕已經(jīng)結(jié)束,第二幕緩緩揭開。我也感慨,我也欣喜,我也期待……和您相遇是那個(gè)夏季。九月一日那天,我看到黑板上張貼的自我介紹,您說;“我很溫柔,也有個(gè)性。我很年輕,但你們也別欺負(fù)我。”這行字讓我對您的雙重性格充滿了期待。我感謝您,重新帶給我希望。
初見,復(fù)古的三七分頭,復(fù)古的褐色外褂,復(fù)古的圓框眼鏡和復(fù)古的身板,讓我覺得您很可愛。常和同學(xué)朋友聊起你,小談您的復(fù)古風(fēng)格。
您復(fù)古的裝扮,讓我覺得您對我們的生活不會(huì)過多過問,因?yàn)檫@是初見您時(shí)的感覺。
直到后來才發(fā)現(xiàn),您也有細(xì)心耐心和恒心。
六樓的寢室累的您夠嗆?陕牭剿堫^漏水的聲音,您卷起衣袖,做起了修理工。信手拈來,一個(gè)塑料袋就成了您手頭的公爵,嘩嘩的水聲再?zèng)]驚擾過同學(xué)們的美夢。手電筒泛著點(diǎn)點(diǎn)微光,我看到那眼眶上下迸射出幸福的光線。
發(fā)生在我身上的故事,當(dāng)然記憶猶新。右腿因抽筋腫痛酸脹,無法正常行走,您觀察出了我的毛病,為我批假,囑咐我照顧好自己。我感激您。
最最令我感動(dòng)的是您十天如一日的早到監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。無論是寒風(fēng)凜冽的冬晨,還是炎熱無比的夏午,窗子邊總佇立著您的身影,您用必勝的恒心鼓勵(lì)著我們。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)場上,有您的鼓勵(lì)和自信的笑容;主持人大賽的舞臺上,有您最真切的祝福;跑操集會(huì)上有您一路陪伴和鼓舞,這一切的以前誒我都銘記于心,只為證明初見時(shí)的您被我誤解,而后您為我們真的付出了許多。
我可以遨游蒼穹,是您賦予了我飛翔的翅膀;我可以揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,是您升起了我破浪的力量!
高一時(shí)的班主任王老師,我依然尊敬您。
只是我沒能珍惜,直到第二幕落下。
演出謝幕時(shí),會(huì)有的應(yīng)該是留戀和掌聲,這掌聲應(yīng)該獻(xiàn)給王老師,也獻(xiàn)給我自己!
5、我的班主任
我一向討厭“班主任”這個(gè)名詞,自然也對有“班主任”之稱的老師沒什么好感。
看,他的頭發(fā)梳的油光水滑,服裝搭配有型有款,皮鞋擦的锃亮,走起路來昂首闊步,器宇軒昂,可就是配了一張拉的老長的臉。等他一經(jīng)過,輕輕地吸一口氣,一股嗆人的煙味充斥著鼻腔。再聽他說話,抑揚(yáng)頓挫,吐字清晰,帶著成熟男人獨(dú)有的磁性,可再聽聽那內(nèi)容:“我以前帶的學(xué)生可比你們這些學(xué)生好太多了!”表面上是數(shù)落我們,言外之意,不就是炫耀他的教學(xué)成績有多么好嗎?當(dāng)我們傻!總之,劉老師——這個(gè)班主任我是越看越不忿兒。
不知不覺到了初二,也跟著這個(gè)班主任學(xué)了兩年。隨著相處時(shí)間的增長,我對這個(gè)班主任有了新的認(rèn)識。
他似乎對什么事情都很認(rèn)真,有時(shí)候?qū)W生很隨便的一句玩笑話他都當(dāng)回事。面對他人給出的批評,他同樣也會(huì)認(rèn)真地對待。記得有一次,班里的一個(gè)同學(xué)通過E—mail給他提出了近十條意見,結(jié)果他在當(dāng)天晚上就給出了回復(fù),其內(nèi)容令人瞠目結(jié)舌:他針對每一條意見說明了自己的觀點(diǎn),并表明會(huì)努力改正這些缺點(diǎn)。雖然他的回復(fù)完全不符合書信的格式,還有少許錯(cuò)別字,但從字?jǐn)?shù)上看,足見他認(rèn)真、誠懇的態(tài)度。
雖然他對我們疾言厲色,卻也很關(guān)心我們,盡管不及我們的師兄,他的獨(dú)子,但我們也知足了——好歹他不把我們當(dāng)外人看了。每當(dāng)我們要回家時(shí),他總是千叮嚀萬囑咐我們要注意安全。在氣溫不穩(wěn)定的春秋兩季,他還會(huì)在周五放學(xué)前告訴我們下個(gè)星期的氣溫如何并提醒我們要帶什么衣服。如果有學(xué)生得了小感冒,他也會(huì)帶著關(guān)切的目光詢問學(xué)生的情況,過后還會(huì)及時(shí)通知家長來接,第二天還要打電話確認(rèn)學(xué)生是否安全到家。
用嶄新的眼光看他,他就擁有一個(gè)嶄新的形象:認(rèn)真,負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,平易近人。他平凡,也偉大,因?yàn)樗褪沁@樣在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱,做著偉大的事業(yè)。
或許以后,我會(huì)重新認(rèn)識“班主任”這個(gè)名詞,也會(huì)重新認(rèn)識我的班主任劉老師。
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