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成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字（精選21篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字 1
成長(zhǎng)中的故事就如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠(yuǎn)處，但有一件事深深地印在我的腦海里，讓我永遠(yuǎn)都記得。
那是在我四歲的一個(gè)新年。家家戶戶門(mén)前都掛著紅燈籠和春聯(lián)，還飄著餃子的香味，有紅燈籠、春聯(lián)和餃子，自然也應(yīng)該有壓歲錢(qián)。身為小妹妹的我，當(dāng)然比別人的壓歲錢(qián)多得多。我的姐姐顯得有點(diǎn)不服氣。
第二天，一大早我姐就叫我趕緊起床，去后院等她。我疑惑不解地走到了后院。只見(jiàn)她已經(jīng)準(zhǔn)備了兩個(gè)用藤編織的椅子，而且那兩個(gè)椅子放在了一個(gè)最隱秘的地方—五顏六色的花叢中。她向我揮揮手示意讓我過(guò)去，我就跑了過(guò)去。她神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“小晶，你想讓你的零花錢(qián)交得更多嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然想�！薄澳悄憧蓜e跟其他人說(shuō)，要知道我也只有跟你一個(gè)人說(shuō)。”他又問(wèn)我：“種豆得豆，種瓜得瓜。這句你應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，如果中什么得什么，你中錢(qián)不也能得錢(qián)了嗎？”我本來(lái)也半信半疑，后來(lái)又聽(tīng)她說(shuō)她試過(guò)是真的。我便相信了。
我找了一個(gè)不引人注目的地方，把我錢(qián)種下了。中了錢(qián)以后我為了不讓人起疑心就趕緊走了。第二天，一大早我就迫不及待的.去了。我一看沒(méi)有搖錢(qián)樹(shù)呀！就把中錢(qián)的坑挖開(kāi)，可是里面的錢(qián)一點(diǎn)也沒(méi)多，反而我種的錢(qián)還沒(méi)有了。老天呢，我種的可是100元��！這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是晴天霹靂。于是我哭喪著臉給我姐說(shuō)了。他一拍腦門(mén)說(shuō)：“一定是你埋得太深，被土地爺收走了。”
到現(xiàn)在我還不知道究竟是怎么一回事。但是想想那時(shí)的自己做的這傻事，都忍不住想笑。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字 2
時(shí)間，就像河水一樣，抓都抓不住。你想讓他停下來(lái)，那更是不可能的。但，有些東西，卻可以讓我們?nèi)ヌ教叫r(shí)候的世界。
叮鈴鈴……上課了，老師帶著驚喜來(lái)到了教室�！澳鞘鞘裁矗切聲�(shū)嗎？”“真期待�。 薄瑢W(xué)們議論著。這時(shí)。老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連咳嗽都不敢了。老師說(shuō)：“不用太緊張了，沒(méi)事的！”老師頓了頓，接著俏皮的說(shuō)：“這時(shí)我們四年級(jí)的文集！”我們一起歡呼起來(lái)。
發(fā)下來(lái)，我們看到是同學(xué)們筆下的'文章，簡(jiǎn)直就是妙筆生花�。∮械耐瑢W(xué)問(wèn)道：“那一摞是什么��？”“是我們一年級(jí)的文集，它也印出來(lái)了！”發(fā)到我們手中，第一篇就是李路陽(yáng)的專(zhuān)輯。有好幾年不見(jiàn)李路陽(yáng)了，還真的有點(diǎn)想念她哩！有些事情我已經(jīng)忘記了，怎么回憶都回憶不起來(lái)。但是看到她寫(xiě)的作文以后，我的腦海也閃現(xiàn)出了我們?cè)谝黄鹩淇焱嫠５臅r(shí)候，如果李路陽(yáng)還在這所學(xué)校的話……如果她還和我們一起學(xué)習(xí)、玩耍的話……
一年級(jí)過(guò)去了，二年級(jí)過(guò)去了，三、四年級(jí)過(guò)去了，我們也不知不覺(jué)地長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)了……
翻開(kāi)四年級(jí)的文集，每個(gè)人都有幾篇，我從第一篇開(kāi)始看，看的津津有味，沒(méi)有人阻擋我們。最后，老師給我們錄了像，在錄像的時(shí)候，我們那種激動(dòng)、興奮的心情是無(wú)法掩飾的。
成長(zhǎng)也會(huì)有足跡！
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字 3
春天是一首歌，喚醒了沉睡了整個(gè)冬天的萬(wàn)物。給世界帶來(lái)了生機(jī)，春天象一位畫(huà)家，給世界穿上了色彩斑斕的新衣；春天象一個(gè)玩具，讓人們的臉上露出快樂(lè)的笑容。
沉睡的萬(wàn)物，一個(gè)個(gè)都漸漸醒了過(guò)來(lái)。最早蘇醒的是迎春花，它們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放，黃色的花朵連成一片，組成了花的海洋，等待著春天的到來(lái)。桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。紫藤蘿花開(kāi)得最盛，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，象一條瀑布，從空中垂下，花朵兒一串挨著一串，一朵擠著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。
春天給世界染上了色彩，天空變得藍(lán)汪汪的，還瓢著一朵朵棉花一樣的白云。大地也變了樣，穿上了綠色的'新衣裳，一棵棵大樹(shù)也長(zhǎng)出了新枝，長(zhǎng)出了嫩嫩的綠葉，小草也偷偷鉆了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里， 瞧去一大片一大片滿是的。
春天是美麗的，也是愉快的。在藍(lán)悠悠的天空中，不只有云朵兒在飄著，一只只形態(tài)各異的風(fēng)箏在空中和白云嬉戲，有鳥(niǎo)樣的，有火箭樣的，超人樣的… …看得人們眼花繚亂，目不暇接。小孩子們手里拿著操縱柄，玩得不亦樂(lè)乎。大人們也笑了，春天的愉快也感染著他們，精神抖擻的做著手里的工作。
春天是美好的，它如詩(shī)如畫(huà)如歌，我愛(ài)春天，因?yàn)樗翢o(wú)保留地把四季中最美的景色展現(xiàn)在了人們的眼前。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字 4
當(dāng)我來(lái)到幼兒園，媽媽溫暖的手握在我嬌嫩的小手里，我的心里充滿了恐懼和陌生感。當(dāng)我跨進(jìn)教室的門(mén)檻時(shí)，幾十雙大眼睛盯著我。我嚇壞了。
“去和他們做朋友吧!”媽媽笑著鼓勵(lì)我，但我很害怕，我還是想和媽媽一起回家，我的眼淚流了下來(lái)，媽媽陪了我一會(huì)兒，但我還是不停地哭，最后媽媽離開(kāi)了我，頭也不回了。那時(shí)候，我的心里充滿了困惑和委屈。在老師的關(guān)懷下，我漸漸覺(jué)得幼兒園是一個(gè)快樂(lè)的.天堂。在幼兒園生活中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，認(rèn)識(shí)了很多孩子。
不久，幼兒園舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。我熱情地參加了“氣球賽跑”，并獲得了一等獎(jiǎng)。所有的老師和同學(xué)都為我歡呼。我心里充滿了喜悅。媽媽抱起我，開(kāi)心地笑了。我終于明白了媽媽的好意。
轉(zhuǎn)眼間，三年的幼兒園生活就結(jié)束了。我成了一名小學(xué)生，開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文。每次我寫(xiě)作文，我總是拼湊在一起。為了提高我的寫(xiě)作水平，我閱讀了許多精選的作文。我從這些作文的選擇中獲益匪淺。不久之后，在我自己的努力和老師的指導(dǎo)下，我的作文水平有了很大的提高。在學(xué)校舉辦的“好習(xí)慣助我成長(zhǎng)”征文比賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在，我是一名中學(xué)生，我要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，有很多困難等著我，但我有信心，我決心克服。我相信成功最終屬于那些為它付出代價(jià)的人。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字 5
在過(guò)去的歲月中，時(shí)間像一位哲學(xué)家，教會(huì)了我許許多多的事情，它們就像“朋友”一樣和我一起成長(zhǎng)。
勇敢
在我一年級(jí)的時(shí)候家距離學(xué)校比較近，所以爸爸只接送了我?guī)状�，就讓我自己回家，在學(xué)校門(mén)口，看著放學(xué)的必經(jīng)之路——小賣(mài)鋪，那人來(lái)人往的樣子，不禁讓我抬不動(dòng)腿邁不開(kāi)步，因?yàn)槿颂嗫偸亲屛倚睦锔械娇只�。不過(guò)一想到爸爸不會(huì)來(lái)接我，我只有自己回家，我便硬著頭皮往前走，走了幾次，就覺(jué)得不是那么害怕了，這是我在成長(zhǎng)中走出的第一步——勇敢。
自立
那是我第一次和同學(xué)參加旅游團(tuán)，第一次離開(kāi)父母那么遠(yuǎn)，我的心里不很不是滋味，就像是打翻了五味瓶，各種味道都有。坐上車(chē)的時(shí)候我就開(kāi)始埋頭哭泣，不想和身邊的人說(shuō)話，老師過(guò)來(lái)默默地做到我的身邊，耐心的與我溝通，后邊的同學(xué)拿出自己喜歡的零食與我分享，導(dǎo)游在那里表演著有趣的.節(jié)目，我漸漸的走入了這個(gè)大家庭里。有老師的指導(dǎo)、同學(xué)的關(guān)懷，就覺(jué)得不是那么孤單了，這是我在成長(zhǎng)中又一次向前——自立。
團(tuán)結(jié)
和同學(xué)一起去軍訓(xùn)，那里有很多的項(xiàng)目挑戰(zhàn)，特別的就是每天都會(huì)進(jìn)行拔河，訓(xùn)練我們團(tuán)結(jié)一心，把力量使在一處，擰成一股繩。每天很早起來(lái)，訓(xùn)練到很晚，每天盡管很累，但是如果有同學(xué)需要幫忙，大家一定會(huì)前去幫助他，在這里我又學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)——團(tuán)結(jié)。
我希望在我成長(zhǎng)的路上，能做個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，不驕不躁的人！
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字 6
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)馬上就要和我們說(shuō)再見(jiàn)了，中學(xué)也向我們說(shuō)歡迎�；仨^(guò)去的五年多，每條小徑都由一個(gè)個(gè)腳印鋪成的，每一個(gè)腳印里，都蘊(yùn)含著汗水和淚水。
記得那是一個(gè)陰云密布的中午，天陰沉的像傍晚一樣。我拿到了科學(xué)試卷，看著那個(gè)沉沉的分?jǐn)?shù)六十幾分，我心情落到了低谷。回到家后，我躲在房間里發(fā)呆，心想：科學(xué)怎么就那么難，沒(méi)有一次考好的.，看來(lái)我真的沒(méi)有學(xué)科學(xué)的天分。我給自己找各種理由，我也對(duì)科學(xué)失去了信心。
這時(shí)，天空劃過(guò)一道閃電，隨后一聲震耳欲聾的雷聲響徹云霄，積蓄了一天的烏云不再受天空的約束，大雨肆無(wú)忌憚的落下來(lái)。我的心情更差了，這時(shí)墻上的爬山虎引起了我的注意，在風(fēng)雨中，爬山虎的葉子被一次次打垂下去。它卻沒(méi)有退縮，沒(méi)有被打斷而是立即反彈回去，保持著原來(lái)的模樣。雨啪嗒啪嗒的落下，我伸手去接，手卻是有那么些酸疼，而這爬山虎卻那么堅(jiān)強(qiáng)，反復(fù)被雨水打中，卻反復(fù)地回彈，沒(méi)有因?yàn)楸挥晁畵糁卸痛艘货瓴徽瘛?/p>
看著這滿墻的爬山虎，郁郁蔥蔥，從容不迫，看著看著，心情突然就豁達(dá)了。驀然明白，學(xué)習(xí)也是如此，考試更加如此，一次沒(méi)考好可以從頭再來(lái)，不放棄不拋棄，我要向這爬山虎一樣堅(jiān)韌不拔。
回到桌前拿起科學(xué)試卷，仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，原來(lái)也沒(méi)想象中的那么難嘛，只是我平時(shí)沒(méi)注意積累，沒(méi)有熟記知識(shí)點(diǎn)，此刻開(kāi)始我要一步一個(gè)腳印踏實(shí)學(xué)習(xí)。在小學(xué)剩下的一個(gè)多學(xué)期里留下我努力付出的腳印。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字 7
學(xué)校是我們必須經(jīng)過(guò)的地方，在那里，我們會(huì)經(jīng)歷很多事，這也成為我們成長(zhǎng)足跡上的又一個(gè)腳印。
小學(xué)是一個(gè)陌生的地方，每天都有新的開(kāi)始。二年級(jí)時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)新的朋友。我們一起到洗碗的地方抓螞蟻，螞蟻就像一根線，吧我們連在了一起。從那以后，我們經(jīng)常一起玩鬧。
每天吃飽飯，我們倆就拿著飯盒有說(shuō)有笑地走到洗碗池，洗碗的時(shí)間是我們最快樂(lè)的時(shí)候，在那時(shí)我們可以盡情地說(shuō)話，將一只只螞蟻?zhàn)サ绞稚贤骠[一番。
我們也經(jīng)常因玩得太盡興而誤了時(shí)間，這時(shí)，我們就會(huì)“啊”的大叫，兩個(gè)人快速的把飯盒洗干凈，滴著一路的水，笑瞇瞇地奔回教室，在倒數(shù)聲中，慌忙地放好東西，“逃”出教室。
我們也常擠在一起看書(shū)，一起分享好看的書(shū)，一起讀有趣的情節(jié)，一起等待排隊(duì)午休。我們常因洗碗時(shí)一件有趣的事，而在這里擦著笑出的眼淚，揉著笑疼的肚子。有時(shí)，在高高舉著的書(shū)后面，還能發(fā)現(xiàn)正在竊竊私語(yǔ)的我們，正偷偷笑的我們。平時(shí)看似平常的小事，對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)個(gè)美好的回憶，一幅幅美麗的畫(huà)卷一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)路上的`腳印。
我們這一對(duì)親密的朋友，不知讓多少人羨慕。在一起想想曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事，勾起了我們無(wú)數(shù)的回憶，這成長(zhǎng)的足跡，我永遠(yuǎn)記憶猶新。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字 8
我十歲了，恰好換了十顆牙，每當(dāng)乳牙扭動(dòng)著身體，墜落到我的舌尖時(shí)，我小心翼翼的把它沖洗干凈，珍藏在一個(gè)別致的盒子里，打開(kāi)盒子，便能看見(jiàn)那顆牙齒，它們記錄著我的童年……
記得上幼兒園時(shí)，一天，我突然感覺(jué)到一顆門(mén)牙在微微搖動(dòng)，我好奇的把舌頭伸到牙齒邊，輕輕地舔了一下，只覺(jué)得牙根又癢又疼，牙齒還搖動(dòng)了幾下，這是怎么回事？我有些害怕，卻又感到十分好奇，那時(shí)候，我像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般，這可是第一次遇到，回到家，我挨著媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)?dāng)中的一顆牙齒在跳舞呢！你瞧！”說(shuō)著，我還在媽媽面前“展示”了一回，生怕他不信“傻孩子，你要換牙了�！薄笆裁词菗Q牙？是交換牙齒嗎？”我一臉糊涂，媽媽微笑著撫摸著我的頭，說(shuō)：“過(guò)些日子你會(huì)明白的�！�
以后的一些日子里，我天天觀察著，我終于發(fā)現(xiàn)牙齒漸漸晃動(dòng)的厲害了，又過(guò)了幾天，這顆牙仍不肯離開(kāi)牙齒“媽媽”。我有些耐不住性子了，于是想方設(shè)法把它拔下，但想到這樣做一定會(huì)很疼，于是便沒(méi)了勇氣，一天中午吃飯時(shí)，不知怎么的，牙齒一陣痛，我想再舔舔牙齒，突然發(fā)現(xiàn)那只留下一個(gè)缺口，那么多天的等待，終于有結(jié)果了，我能不歡喜嗎？一直到現(xiàn)在，對(duì)于第一次換牙，我仍記憶猶新，畢竟，那是我“換牙史”的開(kāi)始……
在我每顆牙齒的背后，都有這一個(gè)換牙的'故事，從門(mén)牙，犬牙……各種各樣的牙齒，有著各種各樣的故事，它們記錄著我成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字 9
期末考試完了，教室里空蕩蕩的，沒(méi)有了往日的熱鬧，顯得十分冷清。我整理好桌椅關(guān)上窗戶，不知怎的心里空空的。正巧雪梅打來(lái)電話，說(shuō)正在整理凱凱的一些文章，想出個(gè)冊(cè)子。我的心里很是激動(dòng)。
小貓凱凱是個(gè)非常可愛(ài)的孩子。噢，對(duì)了，因?yàn)樗谝淮握n本劇大賽中成功地扮演了一只憨厚可掬的小貓，所以得了這個(gè)“小貓凱凱”的名兒。說(shuō)來(lái)他的筆名也是拜我所賜吧。這個(gè)小家伙一下課，就圍著我嘰嘰喳喳地說(shuō)這說(shuō)那；語(yǔ)文課上，常常能發(fā)表自己獨(dú)特的想法；作文本上，好詞好句不說(shuō)，小小年紀(jì)還經(jīng)常語(yǔ)出驚人，大有“小作家”的風(fēng)范。
翻閱了小貓凱凱的`作文之后，我覺(jué)得如果用一個(gè)詞來(lái)概括他的文章，那就是“童真”。對(duì)于小讀者來(lái)說(shuō)，這種“童真”是寫(xiě)作文時(shí)應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的；而對(duì)大人來(lái)說(shuō)，這種“童真”勾起了對(duì)童年的懷念。品讀凱凱的文字，會(huì)讓小讀者的心插上翅膀；品讀凱凱的文字，是對(duì)成人內(nèi)心的一種凈化。捧著這些文章一篇一篇一遍一遍地讀過(guò)來(lái)，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面：清晨的陽(yáng)光灑在沙灘上，一只可愛(ài)的小貓?jiān)诮鹕纳碁┥湘覒�，不注意間轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)沙灘上留下了自己深深淺淺的小腳印兒……
不過(guò)，那只是我個(gè)人的浮想聯(lián)翩罷了。最后衷心祝愿小貓凱凱用手中的筆記下童年的趣事，描繪生活的色彩，歌頌這世界的真善美！
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字 10
人生的道路上，一步一個(gè)腳印。正是這些成長(zhǎng)的足跡，逐漸的構(gòu)成我們的人生。 ——題記
說(shuō)起去年有趣的事情，非去年的新年聯(lián)歡會(huì)莫屬。十二月三十一日，是期末考試前最后一段沖刺的時(shí)間，大部分同學(xué)都在這時(shí)抓書(shū)惡補(bǔ)。這時(shí)候，來(lái)個(gè)小小的“Party”總是沒(méi)有壞處的，可以起到放松心情的`作用。
新年聯(lián)歡會(huì)的時(shí)間定在三十一日上午，所以，我們從二十九號(hào)上午就開(kāi)始布置會(huì)場(chǎng)了。說(shuō)實(shí)在的，我們班級(jí)的同學(xué)還真是對(duì)這件事很熱心。不知誰(shuí)還在班級(jí)門(mén)口貼上了對(duì)聯(lián)和福字。教室里用氣球和彩色拉花布置的滿滿的，紀(jì)百冰還出了個(gè)主意，要用氣球和拉花在三面墻上布置成“Happy New Year” 的形狀。但是就我個(gè)人而言，雖然“Happy New”拼的似模似樣，但是我橫看豎看也沒(méi)看懂“Year”在哪里。教室的黑板上畫(huà)著一條栩栩如生的大龍和各種漂亮的裝飾，還繞著一條條彩燈。
第二天，同學(xué)們帶著滿滿的一包賀卡，一到就互送。有的還帶著零食和同學(xué)們一起品嘗。很快，聯(lián)歡會(huì)就開(kāi)始。，首先，我們觀賞了一段學(xué)校為聯(lián)歡會(huì)專(zhuān)門(mén)拍攝的一段精彩表演。開(kāi)完的學(xué)習(xí)的表演，我們班級(jí)的同學(xué)也各顯神通。小品、相聲、歌舞、樂(lè)器都很吸引人。在表演結(jié)束后，我們還玩了“你比我猜”的小游戲，大家都很盡興。
很快，聯(lián)歡會(huì)就結(jié)束了。直到現(xiàn)在，我還記憶猶新。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字 11
在四年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校在大禮堂內(nèi)開(kāi)展了一次令人難忘的朗誦比賽。
第一個(gè)走上臺(tái)的鄭逸飛，只見(jiàn)他昂首挺胸，像戰(zhàn)士那樣聲情并茂、情緒飽滿，朗誦起《小馬的恩情》。當(dāng)他用渾厚、響亮的聲音朗誦到“這就是小馬對(duì)主人的恩情”時(shí)，同學(xué)不約而同的鼓起掌來(lái)，掌聲熱烈，經(jīng)久不息。
一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)賽一個(gè)，把朗誦比賽逐漸推上了高潮。到我了，我朗誦的詩(shī)《大海》。同學(xué)們一個(gè)個(gè)端坐著，身不動(dòng)，眼不眨，完全著迷了。看著臺(tái)下的觀眾我的心都提到了嗓子眼，在撲通撲通的上下跳動(dòng)，握著的手心里冒出了一顆顆圓滾滾的冷汗。但我還是很冷靜，全心全意都投入到了這個(gè)童話里，當(dāng)朗誦到“青蛙呱呱對(duì)自己水里的小聽(tīng)眾們說(shuō)道：‘一間牛欄有三個(gè)足球場(chǎng)那么大！雞窩里到處開(kāi)滿鮮花！豬圈比皇宮還要豪華。.。.。.’”時(shí)，全場(chǎng)哄堂大笑，就連我也會(huì)心的笑了一笑，這一笑，讓我心中的緊張一掃而光了我就一邊做動(dòng)作一邊用泉水般的清澈的聲音朗誦下去。似乎我們現(xiàn)在就在青蛙的身旁，聽(tīng)它呱呱的`吹牛，大家都陶醉在這美妙的童話之中了。
老師發(fā)給我一張獲獎(jiǎng)證書(shū)，拿著獲獎(jiǎng)證書(shū)，我心里可不平靜了�？磥�(lái)無(wú)論做什么事都要沉著，不能慌張，這樣才能成功。朗誦比賽結(jié)束了，我多么希望這樣的活動(dòng)能多搞幾次呀！這既鍛煉了我么的口才，又增加了我們的知識(shí)，真是一舉兩得！
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字 12
翻開(kāi)藏在柜子里已有些年的相片，看著照片上那些青澀又朦朧的表情，回憶瞬間回到了小時(shí)候的日子，一幕幕的場(chǎng)景跟電影似的在我的腦海里上演�？粗掌系娜掌冢呀�(jīng)是十年前的照片了，而我現(xiàn)在才剛剛二十歲的年紀(jì)。
我還清晰的記得爸爸媽媽在我還不記事兒的時(shí)候就去打工了，就留下我跟爺爺奶奶在農(nóng)村生活，我也想不到，小時(shí)候我還成為了一段時(shí)間的留守兒童。有一次媽媽回來(lái)過(guò)年的時(shí)候，我已經(jīng)年紀(jì)還小的緣故，記不得她了，拿起旁邊的柴刀就揮向自己的母親。還有很多很多的故事，一時(shí)之間很難說(shuō)完，這些事情也是奶奶跟我說(shuō)的。到現(xiàn)在他們也會(huì)時(shí)常拿小時(shí)候的`事情打趣我，惹得我臉上青一陣、紫一陣的，但聽(tīng)著自己的故事還是帶著滿滿的好奇心的。
爸爸那時(shí)候剛剛從事照相的工作沒(méi)多久，趁著過(guò)年的時(shí)候，就拿著相機(jī)回家過(guò)年了，想趁此給孩子和家人多拍些照片，留下更多的回憶。小時(shí)候的我很不愛(ài)照相，每次我都會(huì)裝腔作勢(shì)的“威脅”老爸，要么讓他給我錢(qián)我就拍，要么開(kāi)車(chē)帶我去哪玩兒，我才會(huì)乖乖的配合他拍照。老爸也是好性子，任由我“胡作非為”。
我真的很感激父母那時(shí)候給我們拍下的一系列的照片，要不然現(xiàn)在回想起以前的事情還是模模糊糊的，沒(méi)有照片來(lái)的實(shí)在。只要一拿出某張照片，他們都能說(shuō)出其中的具體事情，讓我們對(duì)自己小時(shí)候有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)自己以前是那個(gè)樣子的。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字 13
成長(zhǎng)是一個(gè)生理與心理的變化過(guò)程，也是自己建立成熟思想的過(guò)程，關(guān)注成長(zhǎng)，就是關(guān)注我們自己。
事情發(fā)生在我5歲那年。
姥姥家有3只小雞：小白、小黑和小花，小白是一只又肥又大、又貪吃的小雞，除了吃就是睡，小花和小黑每天天不亮就起來(lái)打鳴，總之，三只小雞各有各的特點(diǎn)，小白啊小白，你什么時(shí)候才能瘦下來(lái)啊！當(dāng)時(shí)，我姥姥在做飯，突然我聽(tīng)見(jiàn)“咯咯咯”的聲音，他們一定是餓了，我一蹦三尺高，因?yàn)槲医K于有事情做了。
我抓了三把小米向小雞撒去，小黑和小白爭(zhēng)先恐后地出來(lái)啄食，可是小白慢悠悠的'走了出來(lái)，因?yàn)樗至�，把兩只雞都擠到一邊去了，自己吃了獨(dú)食。于是，我萌發(fā)了一個(gè)念頭：幫小白減肥，說(shuō)干就干，我拿著一根小棍從后面打它，被我追逐下，它急急忙忙地跑了幾圈后，竟然一屁股坐地上了，任由我打，它都毫無(wú)反應(yīng)，我和它面對(duì)面的坐著，大眼瞪小眼的。
奶奶過(guò)來(lái)一看，很驚訝，連忙問(wèn)道這是怎么回事？我一解釋?zhuān)棠搪?tīng)了便開(kāi)懷大笑，我也樂(lè)了。
現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)是多么幼稚呀！
從小時(shí)候，頭腦簡(jiǎn)單到長(zhǎng)大成人，頭腦發(fā)達(dá)�。∧鞘嵌嗝绰L(zhǎng)的過(guò)程�。〉介L(zhǎng)大成人，在頭腦中豐富了多少?gòu)?fù)雜的思想��！那就讓我們運(yùn)用這豐富的想象力，去走過(guò)一次次成長(zhǎng)的道路吧！
關(guān)注成長(zhǎng)，就是關(guān)注我們自己！
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字 14
經(jīng)常從報(bào)紙、電視等媒體上看見(jiàn)小孩被拐騙的新聞，這在我小小的心里留下了一層陰影。
星期六，奶奶從姑姑家打電話來(lái)，讓我第二天獨(dú)自坐公交車(chē)去姑姑家。我斷然回絕了，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有獨(dú)自出過(guò)“遠(yuǎn)門(mén)”。掛完電話，爸爸媽媽做起了我的思想工作：“你都這么大了，要學(xué)會(huì)勇敢，大膽實(shí)踐一下�！痹捠沁@樣說(shuō)，可我還是感到忐忑不安。第二天一大早，爸爸就把我從被窩中攥了出來(lái)，我磨磨蹭蹭地穿戴整齊后下了樓。爸爸送我到了車(chē)站，就頭也不回地走了。他就那么相信我？大概是爸爸灑脫的背影鼓舞了我，頓時(shí)，一種叫“勇氣”的東西在我體內(nèi)奔騰。59路終于來(lái)了，我懷著復(fù)雜的情緒上了車(chē)。刷卡后，我選了最后一排坐了下來(lái)。不知為何，我的心又“怦怦”跳了起來(lái)。我把頭扭向窗外，想：這可怎么辦？我只有一個(gè)人。轉(zhuǎn)念又想：切！怕什么！我沒(méi)問(wèn)題的`！過(guò)了好一會(huì)兒，我才偷偷地瞟了一眼車(chē)廂，發(fā)現(xiàn)車(chē)上的人不是太多，他們或睡覺(jué)，或看書(shū)，或玩手機(jī)……我漸漸放松了警惕。下了59路，恰巧后面有一輛302路車(chē)，我似離弦的箭一樣沖了上去。此時(shí)，目的地越來(lái)越靠近了，轉(zhuǎn)眼到了站點(diǎn)，到了姑姑家，奶奶他們又驚又喜，不禁贊揚(yáng)我是一個(gè)勇敢的孩子。
我覺(jué)得，我不應(yīng)該“怕”字當(dāng)頭，要勇于實(shí)踐，多與社會(huì)接觸。這一天充滿意義，在我的成長(zhǎng)足跡里留下了濃墨重彩的一筆。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字 15
時(shí)光荏苒，在成長(zhǎng)的道路上，我越走越遠(yuǎn)。我不斷地走著，在身后留下一串串深深淺淺的腳印，上面演繹著我的成長(zhǎng)。
題記
天真的足跡
“嬉嬉，哈哈�！卑殡S一串清脆動(dòng)聽(tīng)的笑聲，一場(chǎng)“奧特曼打怪獸”的游戲進(jìn)行著。幼兒園的老師扮演“怪獸”，我們扮演著“奧特曼”。年幼的我們邁著并不大的步伐追趕著老師。我們一蹦一跳地跑著，歡快地笑著，扮演“怪獸”的老師笨手笨腳的，總是會(huì)讓我們“抓住”。現(xiàn)在想起，那是老師再讓著我們。那時(shí)的我，是天真的，留下歡快的腳印。
調(diào)皮的足跡
伴隨著爸爸媽媽的催促，我蹦蹦跳跳地踏進(jìn)了校園。轉(zhuǎn)眼間，w三年過(guò)去了，在門(mén)外的長(zhǎng)廊上，總會(huì)閃過(guò)我奔跑的身影�！昂�！別跑�！蔽易分「�，樓道里響著我們的笑聲，就像入池塘里，不斷地漣漪，久久不肯散去。那時(shí)的我是調(diào)皮好動(dòng)的，留下了錯(cuò)雜不一的腳印。
踏實(shí)的`足跡
坐在考場(chǎng)里嚴(yán)肅的我，耳邊響起“沙沙”的答卷聲響。我轉(zhuǎn)動(dòng)著握住的筆桿，飛快地填寫(xiě)著眼前的卷子。我馬上就要畢業(yè)了，現(xiàn)在的我正全力準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備要考的小升初考試。我要踏實(shí)地走好現(xiàn)在的每一步，我明白，要想成功就必須努力。現(xiàn)在的我，是為了理想而奮斗的，留下了踏實(shí)的腳印。
抬起頭，轉(zhuǎn)過(guò)身，能清清楚楚地看到我走的每一步，每一個(gè)腳印。不論深淺，這都將是我最美好的回憶。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字 16
成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷！然而很少能有人了解到它當(dāng)初的成長(zhǎng)，侵透著奮斗的淚泉，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的艱辛。
成功，是令無(wú)數(shù)人向往的，每當(dāng)看到別人成功時(shí)，總會(huì)有人感嘆，期待可以和他們一樣的輝煌�？墒�，哪有憑空而得的成績(jī)？所有成功者的背后，都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱辛和汗水，甚至流血流淚，如跨欄冠軍劉翔、球星姚明等等，他們都是經(jīng)過(guò)大量的艱苦訓(xùn)練，最終才能取得的成功，
在這一次我們學(xué)校舉行的唱歌比賽當(dāng)中，我們班獲得了比賽第一名的好成績(jī)，當(dāng)全班同學(xué)在得知這一消息時(shí)都十分的高興，因?yàn)檎f(shuō)明了同學(xué)們的努力沒(méi)有白白的浪費(fèi)，獲得了全體師生的肯定。在最初學(xué)校發(fā)出這次活動(dòng)通知后，我班就針對(duì)活動(dòng)開(kāi)始了精心的準(zhǔn)備。為了這個(gè)第一名的榮譽(yù)，同學(xué)們投入了太多的心血，利用一切可利用的空余學(xué)習(xí)時(shí)間，不畏寒冷、堅(jiān)持不懈、盡心盡力地一遍遍加強(qiáng)訓(xùn)練。最終，同學(xué)們的努力并沒(méi)有白費(fèi)，用絕對(duì)的實(shí)力與別的.班級(jí)拉開(kāi)了距離，獲得了喜悅的收獲，甚至于我班的成績(jī)超過(guò)了高中年級(jí)的表演效果。 如今，這次比賽已經(jīng)過(guò)去了，人的一生還要經(jīng)歷無(wú)數(shù)這樣的競(jìng)賽，成功的背后是艱苦的，如有人問(wèn)成功背后是什么，我一定會(huì)以自己的心得體會(huì)，毫不猶豫地說(shuō)：“艱辛、努力、再努力！”
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字 17
光陰真的像流水，再也不能回頭。不知不覺(jué)，小學(xué)生活已經(jīng)揮手告別，初中生涯將給我?guī)?lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)六年的磨練，我的年齡一直在增長(zhǎng)，我的心也慢慢地從懵懂轉(zhuǎn)變成成熟，我學(xué)會(huì)了用理性的頭腦思考問(wèn)題。我驚訝于我的成長(zhǎng)，幾乎就在一夜之間，我的心和身體變得那樣高大。
成長(zhǎng)是多么快啊，快得就像離弦的箭。不過(guò)我察覺(jué)到，成長(zhǎng)也是需要代價(jià)的。我的那顆充滿活力、充滿天真的童心，隨著知識(shí)的.積累，時(shí)間的流逝，是否也在消失？我奇趣無(wú)比的幻想，是否也跟著課本消弭？我純潔的心靈，是否也在變得有城府、有心計(jì)？?jī)尚o(wú)猜、童叟無(wú)欺，是否已經(jīng)銷(xiāo)聲匿跡？這就是成長(zhǎng)嗎？得到了又必然失去了。成長(zhǎng)果然是伴隨著傷痛的啊。
成長(zhǎng)中的理想，就像五顏六色的調(diào)色盤(pán)，絢麗多彩。無(wú)知的迷霧中，只有那些光輝的人物在指引我們，我們的理想也以他們?yōu)榘駱�。一�?huì)兒說(shuō)當(dāng)一個(gè)像牛頓的科學(xué)家，一會(huì)兒說(shuō)當(dāng)一個(gè)像蘇格拉底的哲學(xué)家，一會(huì)兒說(shuō)當(dāng)一個(gè)像托爾斯泰的作家，一會(huì)兒說(shuō)當(dāng)一個(gè)像貝多芬的音樂(lè)家……多變的理想給了我無(wú)窮的動(dòng)力，
為了實(shí)現(xiàn)理想，刻苦，奮斗，放棄，也在所不惜。現(xiàn)在終于明白，我還沒(méi)有定性，不過(guò)那些童年時(shí)的理想，依然激勵(lì)著我?jiàn)^勇向前。
回首成長(zhǎng)的足跡，那些丟失的，我無(wú)從尋找，那些成功的，光輝也已淡去。經(jīng)過(guò)了那么多的事情，才發(fā)現(xiàn)，一切都像那首《光陰的故事》。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字 18
成長(zhǎng)就像是在走一條路，路上有著不同的腳印，它們或深或淺，或大或��；成長(zhǎng)又似一杯咖啡，有加了糖的甜，也有沒(méi)加糖的苦。不管是甜還是苦，回想起來(lái)，至今仍記憶猶新。
第一次嘗試下廚炒雞蛋，媽媽的一句“真不錯(cuò)，我挺愛(ài)吃的”，讓我的心里像吃了蜜一樣甜；第一次學(xué)會(huì)開(kāi)口講外語(yǔ)，爸爸拍著我的肩膀說(shuō)：“真棒，還要繼續(xù)努力”；第一次在全校的科技幻想畫(huà)比賽中獲得二等獎(jiǎng)，老師的表?yè)P(yáng)和贊許，讓我信心滿滿。這一次又一次的鼓勵(lì)，一直是我成長(zhǎng)的動(dòng)力，埋藏在我的心底，催我?jiàn)^進(jìn)，使得我一步一步踏出堅(jiān)定的足跡。
然而，成長(zhǎng)不總是一帆風(fēng)順的，成與敗，苦于甜，總是交織而來(lái)。第一次數(shù)學(xué)考試不及格，我心里覺(jué)得特別的委屈和無(wú)助，媽媽的及時(shí)鼓勵(lì)，使得我又重新找到了自信，下決心努力趕上；第一次跟朋友鬧不和，我心里其實(shí)很難受，后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)能更好地控制住自己的情緒，好在后來(lái)我們握手言和，這次經(jīng)歷讓我懂得了朋友之間應(yīng)該互相包容，多為對(duì)方著想。不管遇到怎樣的'失敗，我都始終記得爸爸教給我的那句話“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。只要相信自己，努力前進(jìn)，總能克服困難，有所收獲。
這些成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，都將成為我永恒的記憶。我相信，只要用心去走，就總會(huì)踏出一條五彩繽紛的成長(zhǎng)之路。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字 19
一次經(jīng)歷，一次成長(zhǎng)。為了了解孩子們的口算能力，實(shí)踐操作以及學(xué)生數(shù)學(xué)口頭表達(dá)能力，學(xué)校在周六舉行了形成性評(píng)價(jià)。活動(dòng)是結(jié)合去年的活動(dòng)形式以及區(qū)里的形成性評(píng)價(jià)的方向制定的。
從活動(dòng)方案的制定、內(nèi)容的準(zhǔn)備、活動(dòng)的實(shí)施以及結(jié)束后的總結(jié)，我每一環(huán)節(jié)都參與其中，這也是自己第一次組織的活動(dòng)。當(dāng)主任讓各年級(jí)去準(zhǔn)備、去策劃的時(shí)候，我也很擔(dān)心，怕自己做不好。工作必須得做，于是懷著那顆擔(dān)心的心開(kāi)始投入工作。先和同年級(jí)的老師們商量大概的形式，然后寫(xiě)方案，接著不斷修改方案。方案核審沒(méi)問(wèn)題時(shí)，開(kāi)始準(zhǔn)備內(nèi)容，和冉老師，龐老師我們?nèi)齻�(gè)一起分工合作整理出了材料。最困難的是活動(dòng)的實(shí)施，對(duì)整個(gè)過(guò)程的把控。由于人手不夠，就從每個(gè)班找了兩名家長(zhǎng)來(lái)幫忙。我根據(jù)每關(guān)測(cè)試的內(nèi)容以及每個(gè)人的情況，對(duì)人員進(jìn)行分工。測(cè)試的下午，先召集大家提前開(kāi)了短會(huì)，進(jìn)行工作分配，確定到每個(gè)人都做什么，每一組里都有老師，也有家長(zhǎng)協(xié)助。感謝大家的積極配合，每個(gè)人都盡心盡力的去做好工作。二年級(jí)所有的老師和家長(zhǎng)配合的'那么默契，那么完美，最終工作圓滿完成。當(dāng)中也出現(xiàn)小小的情況，但及時(shí)做出調(diào)整，使每關(guān)都順利進(jìn)行。
活動(dòng)順利完成，付出得到了收獲，也使我得到了成長(zhǎng)。最后，總結(jié)了活動(dòng)中做的好的地方以及需要改進(jìn)的地方。爭(zhēng)取下次的活動(dòng)做的更加完美。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字 20
打開(kāi)我的成長(zhǎng)檔案，里面存放著我的喜、怒、哀、樂(lè)。但我至今也忘不了的是我那件令人發(fā)笑的傻事。
記得那時(shí)候我才6歲，還是一個(gè)十分不懂事的小孩子，我來(lái)到外婆家的小區(qū)里，那里有許多各種各樣、五顏六色的鮮花，有的紅似火、有的白如雪、有點(diǎn)粉如霞……，我自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“哇！這些花真漂亮，而且這么香氣撲鼻，一定很好吃！”說(shuō)著說(shuō)著，我的口水悄悄的`、很不聽(tīng)話地流了下來(lái)，眼里還發(fā)著亮光呢！嘻嘻！大家都還不知道吧！我可是一個(gè)十足的小吃貨，一發(fā)現(xiàn)有美味，就會(huì)立刻撲上去。
我走近了，把一朵自認(rèn)為最美麗的鮮花摘了下來(lái)，用我那只胖胖的小手把一片粉紅色的花瓣小心翼翼地捧在手里，興奮地想：“呀！這花瓣看起來(lái)晶瑩剔透，一定像草莓一樣甜甜的�！蔽蚁胫胫�，手不由自主地放進(jìn)嘴邊，把花瓣一口塞進(jìn)嘴里，嗯！味道還不錯(cuò)，我心想。
這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)我正津津有味地品嘗著花瓣，立刻跑過(guò)來(lái)，吃驚又著急地說(shuō)：“哎呀！我的傻女兒，花瓣不能吃的！要吃壞肚子的！”可我像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的仍然大口大口地吃著，嘴里還不時(shí)地說(shuō)：“好吃，真好吃！”回到家沒(méi)過(guò)多久，肚子果然疼了起來(lái)，痛得我嗷嗷直叫。
這件事我記憶猶新，小時(shí)候的傻氣，讓我苦笑不得。
成長(zhǎng)，是一把火，照亮了我的未來(lái)之路；成長(zhǎng)，是一盆水，澆去了我心中的煩惱；成長(zhǎng)是一棵樹(shù)，總是在你不知不覺(jué)的情況下快樂(lè)長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文500字 21
在成長(zhǎng)的道路上，我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂(lè)奏，我用自己的步伐做拍子，編下了一首成長(zhǎng)的曲，用腳印作為音符，演奏出了我那美好的.成長(zhǎng)歌謠。
翻開(kāi)相冊(cè)，一張十幾人的合影映入眼簾，我記憶的大門(mén)再次打開(kāi)，我的思緒又回到了那一年，那片綠茵場(chǎng)。
在那片綠茵場(chǎng)上，有我揮灑的汗水，有我成功時(shí)的喜悅，也有我成長(zhǎng)的足跡。那年夏天我和十幾個(gè)好朋友組成一支業(yè)余足球隊(duì)。因?yàn)槲仪蚣荚陉?duì)里是比較厲害的，所以我十分自負(fù)以自我為中心。因?yàn)槲业淖载?fù)，我不止一次地與隊(duì)友產(chǎn)生劇烈的摩擦。
直至那一場(chǎng)友誼賽的舉辦，徹底地改變了我。上午八點(diǎn)，比賽開(kāi)始，我方首先發(fā)球。球從G君腳下滾動(dòng)，一會(huì)兒G君將球傳給小D，小D帶球向前推進(jìn)，而后傳到小B腳下，小B起腳將球傳到我的腳下，小A則在禁區(qū)內(nèi)示意我將球傳到他那邊，我卻對(duì)他置之不理，繼續(xù)單刀突進(jìn)。這時(shí)我的球突然被截了下來(lái)，對(duì)方后衛(wèi)一舉將球踢過(guò)半場(chǎng)，局勢(shì)瞬間對(duì)我們十分不利。不過(guò)幸好我方的防守人員團(tuán)結(jié)一致，你堵我攔，終于把這場(chǎng)危機(jī)化解……就這樣，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，比賽十分膠著，敵我雙方實(shí)力不分上下，勝負(fù)難分。
就在那比賽快要結(jié)束之時(shí)，情況出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，門(mén)將的大力一腳將球踢過(guò)半場(chǎng)，來(lái)到B君腳下，B君帶球轉(zhuǎn)身，過(guò)人，向前突進(jìn)，然后將球傳給小A，小A又順勢(shì)把球踢給了我，我看準(zhǔn)球門(mén)角落將球一踢，球進(jìn)啦！我們終于團(tuán)結(jié)協(xié)作和默契的配合戰(zhàn)勝了對(duì)方。
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