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      2. 校風(fēng)的作文500字

        時(shí)間:2022-01-28 14:21:28 500字 我要投稿
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        關(guān)于校風(fēng)的作文500字

          導(dǎo)語:學(xué)習(xí)需要規(guī)范,成長也需要規(guī)范。同學(xué)們,你是否做到了:發(fā)型規(guī)范,清爽大方;上課專心,講求效率;待人有禮,不講臟話,不大聲喧嘩與打鬧;打完籃球,自覺收拾水瓶,不亂丟垃圾;愛護(hù)課桌椅,不亂涂亂畫……做到了這些,我們的品德才會(huì)日趨合格、完善。下面由小編為您整理出的關(guān)于校風(fēng)的作文500字,一起來看看吧。

        關(guān)于校風(fēng)的作文500字

         。ㄒ唬╆P(guān)于校風(fēng)的作文500字

          班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興,學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興,校風(fēng)興則學(xué)校興!同學(xué)們讓我們從自已做起,共同努力,自覺遵守一規(guī)一則,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,攜手共建良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng),建設(shè)一個(gè)和諧美好、井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。為自已,為他人,為實(shí)現(xiàn)我們共同的理想。

          我們學(xué)校的同學(xué)不但見義勇為,而且那熱愛勞動(dòng)的勁兒也經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。有一次,學(xué)校舉行了每月的.大掃除,每個(gè)同學(xué)都在忙著為學(xué)校打掃。學(xué)校分配我們到生物園里打掃。只見小樂主動(dòng)拿著水管,擰開水龍頭來到雞窩面前,笑了笑,好象表示那無聲的訴說似的。

          小樂剛打開雞窩,就聞到一股惡臭撲鼻而來。我不禁皺起眉頭,左右一瞧,發(fā)現(xiàn)幾位同學(xué)都捂著鼻子,皺著眉頭。我擺出百米沖刺的姿態(tài),準(zhǔn)備沖過最臭的地方。這時(shí),我看到一個(gè)矮小身影—小樂,他運(yùn)用水的沖力將雞窩的地板上的污積猛地沖去。別覺得很容易,其實(shí)“看花容易,繡花難”,不好好運(yùn)用沖力,則會(huì)沖洗得不干凈!我呆在一旁,全神貫注地看著,心想,小樂真有點(diǎn)兒傻呀,隨便弄幾下應(yīng)付老師不就行了,何必這么認(rèn)真,自找苦吃。忽然,遠(yuǎn)處傳來“小樂,我們來了!”啊!同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)拿著水桶過來打掃。頓時(shí),我明白了,我也不甘落后地干起來了……同學(xué)們那紅通通的臉蛋上不斷流出一串串短了線的珍珠,好像象征著這些勞動(dòng)小能手的那股工作認(rèn)真的勁兒!作文

          然而,我們學(xué)校的同學(xué)排隊(duì)也井然有序。一放學(xué),學(xué)校的五條樓梯可熱鬧了,一條條綠溪流隨著高低不平的山路慢慢地流下來。來到了大堂,就連平時(shí)的“調(diào)皮蛋”小炎也乖乖地站好。看,他背著書包,緊緊地跟著隊(duì)伍,可嚴(yán)肅了。慢慢地,一條條綠溪流整整齊齊地流出了校園了!消失在人流中!

          我學(xué)習(xí)的環(huán)境——校園,正是因?yàn)閾碛辛诉@理想的校風(fēng),才顯得那么美好,那么令人著迷。你們說,我理想的校風(fēng)了不起嗎?令人羨慕嗎?

         。ǘ╆P(guān)于校風(fēng)的作文500字

          如果說雛鷹在遼闊的蒼穹中展翅高飛,那么博擊長空的斗志就是它犀利的雙眼;如果說駿馬在無際的曠野中嘶鳴奔跑,那么奔騰萬里的毅力就是它翻越千山萬水的鐵蹄;如果說七一在井然有序的氣氛里蓬勃發(fā)展,那么全實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng)就是它滋潤肥活的土壤。

          良好的校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校全面和諧的前提,它就好比一盞永不滅的明燈,為學(xué)校的健康發(fā)展照亮了前進(jìn)的道路。沒有良好校風(fēng)的`引導(dǎo),就好比植物沒有了光照,無法正常進(jìn)行光合作用;就好比十字路口少了紅綠燈,車輛無法正常運(yùn)行。

          我們應(yīng)該懂得,規(guī)則制度的保障則是形成優(yōu)良校風(fēng)的基礎(chǔ)。一規(guī)一則,校規(guī)、校紀(jì)都是對合格人才思想品質(zhì),個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因?yàn)槲覀兡軌蜃杂X遵守一規(guī)一則、校規(guī)、校紀(jì),才有了整齊一致的著裝、文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀(jì)律……無一不體現(xiàn)我們的校訓(xùn):文明、勤奮、健美、創(chuàng)新。但是我們也有做的不盡如人意的地方,捫心自問:老師安排的作業(yè)是否獨(dú)立完成?樓道中、教室里地面上的紙屑是否彎腰撿起?遇見師長是否主動(dòng)問好?課間操整隊(duì)時(shí)是否站立如松……

          也許這其中有你,也許沒你,不過一切的一切均已成為過去。莎士比亞曾說過:“在時(shí)間的鐘上,只有兩個(gè)字現(xiàn)在!”只要我們抓緊現(xiàn)在的每一秒,從現(xiàn)在開始做一個(gè)自覺遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生,我們就等于抓緊了成功的鑰匙,就等于為班爭光,為校添彩!當(dāng)我們告別這里的時(shí)候,我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),在嚴(yán)格的校風(fēng),班風(fēng)的熏陶下,我們不僅學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了如何做人,更是得到了全面的發(fā)展!

         。ㄈ╆P(guān)于校風(fēng)的作文500字

          在春天的陽光下,百花齊放。我們青春的花朵也露出了笑臉?墒,半大不大,半熟不熟的我們,心中卻有了新奇的想法。慢慢的,我們進(jìn)入了成長的另一階段。

          在這一階段的我們,對世間萬物開始產(chǎn)生了不同的看法。有些同學(xué)對自己的發(fā)型也特別的注重,認(rèn)為留劉海,留長發(fā)是一種時(shí)尚,或者把發(fā)型弄得有些古怪。殊不知,作為任何一所學(xué)校的中學(xué)生,遵守校紀(jì)校規(guī)是理所當(dāng)然;而違反校紀(jì)校規(guī),是一種過錯(cuò)。發(fā)型服飾,看似是外表的東西,實(shí)際上是反映了我們的內(nèi)心世界和精神面貌,也代表了學(xué)校的校風(fēng)校貌。有誰會(huì)愿意聽到別人說我們的校風(fēng)不好呢?有誰不愿意為自己樹立良好的形象呢?錯(cuò)誤的審美觀,其實(shí)是一種不正之風(fēng),是一種不必要的.模仿,是一種缺乏真正智慧的表現(xiàn)。我們身為學(xué)生,應(yīng)該有一種浩然正氣。

          或許有同學(xué)會(huì)說:“留什么發(fā)型是我們的自由,學(xué)校不用管它!”同學(xué)們,是否真是這樣呢?

          花開花落,大自然生生不息,用規(guī)則演繹著生命的軌跡;疖囍阅軌虮捡Y千里,是因?yàn)樗冀K離不開軌道;風(fēng)箏之所以能高高飛翔,是因?yàn)樗偸乔橄抵种械木;宇宙間無數(shù)顆恒星亙古不變地燦爛,是因?yàn)樗鼈兌及凑兆约旱能壍肋\(yùn)行。人類社會(huì)也是如此,軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力來自于鐵的紀(jì)律,企業(yè)的競爭力來源于嚴(yán)格的規(guī)章制度,同樣,學(xué)校的生命力則來自于嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī)。

          “沒有規(guī)矩,不成方圓”,“規(guī)者,正圓之器;矩者,正方之器!睙o規(guī)不成圓,無矩不成方。這句耳熟能詳?shù)拿愿嬲]人們立身處世乃至治國安邦,必須遵守一定的準(zhǔn)則和法度。

          既然,“今天我們以育才二中為榮,明天育才二中以我們?yōu)闃s”,那么,就讓我們牢記校訓(xùn)——方向正確,素質(zhì)全面,求實(shí)創(chuàng)新,自覺自強(qiáng),以合格做人為核心,以自覺遵守校紀(jì)校規(guī)為榮,讓“勤學(xué)有禮、負(fù)責(zé)守紀(jì)“之校風(fēng)在我們的努力下得以發(fā)揚(yáng)光大!

         。ㄋ模╆P(guān)于校風(fēng)的作文500字

          惡習(xí)宛如一株流感病毒,一旦傳染開來想要再治療就有一定難度了。班級就是一個(gè)整體,如果有了“一顆病毒”就難免不會(huì)引發(fā)一場“流感”由此可見,一個(gè)好班級,學(xué)風(fēng)尤為重要。

          學(xué)風(fēng)不外乎兩種即壞學(xué)風(fēng)與好學(xué)風(fēng)。就先談?wù)剦膶W(xué)風(fēng),所謂“近朱者赤,近墨者黑”。當(dāng)自己處于一鍋“壞粥”之時(shí),會(huì)不免與之沉淪,終日恍惚。長此以往,進(jìn)取之心隨之湮滅,其結(jié)是一個(gè)班級全部感染“流感”。

          壞學(xué)風(fēng)雖然盛行卻始終無法當(dāng)?shù),因(yàn)樗有一個(gè)勁敵——好學(xué)風(fēng)。

          所謂好學(xué)風(fēng)就是“認(rèn)真學(xué)習(xí)”。大多學(xué)生都對學(xué)習(xí)有著“恐懼癥”認(rèn)為學(xué)習(xí)是最難的。非也,我個(gè)人認(rèn)為“學(xué)淺,不學(xué)更淺;鉆難,不鉆更難”。當(dāng)你置身于一個(gè)奮斗的`集體中,“不甘落后”就是自己的力量,它在無形中推著你往上爬,一點(diǎn)一滴的提升著自己。

          以上面的話看來,一個(gè)班級如果沒有一個(gè)好學(xué)風(fēng)其結(jié)果是悲憤的。結(jié)合自身,我身處的班級不乏好學(xué)風(fēng),但悲哀的是壞學(xué)風(fēng)居多。學(xué)好,那是自己不甘人后;學(xué)壞,那是自己糟蹋自己。好壞應(yīng)當(dāng)全在自己努力,因?yàn)椤皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門,好壞在個(gè)人啊”!

          我在此奉勸千萬學(xué)子竭力擁護(hù)好學(xué)風(fēng),杜絕壞學(xué)風(fēng)。同時(shí)我也希望已被“感染”的學(xué)生認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤,端正自己。與眾同學(xué)戮力,營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

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