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《讓》作文500字（必備）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的《讓》作文500字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《讓》作文500字 篇1
初春的第一只鳥(niǎo)將聲音之線(xiàn)拋入空中，喚醒睡意未消的大地。泥土中透著生命的氣息，一切在浮動(dòng)，預(yù)示著一個(gè)新的世界即將噴發(fā)。陌上花開(kāi)緩緩歸時(shí)，請(qǐng)讓心靈去細(xì)嗅薔薇。
春暖花開(kāi)，請(qǐng)留步，匆匆的過(guò)客！是名利追逐讓你忽忽也匆匆；還是橫流的物欲，讓你飄飄又浮��？你是否透視自己的'內(nèi)心，聞一聞花香？
名利為何物，讓陶淵明為你帶來(lái)一枝薔薇輕嗅，“不為五斗米折腰”。我自珍視我的靈魂，毅然隱去，在山間歸去來(lái)兮！荷鋤帶月，飲酒賦詞。自有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的喜悅與灑脫。最之重者，是靈魂的獨(dú)立與潔凈。
細(xì)嗅，你是否在審視你的心靈，那就讓花香去驅(qū)除心靈中的枯枝敗葉，洗去一切污垢斑點(diǎn)。
你是否在眾人中隨波逐流，你是否在為你的不合群而痛苦地改造心靈？何必要從眾，看看你的心靈，就讓屈原帶給你另一枝薔薇細(xì)嗅。
屈子且行且吟，汨羅江畔的失落。高潔的靈魂未曾遺落。“眾人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清”之際也未以身之察察，受物之汶汶者。心靈的高貴，是他永不曾放棄的。
嗅到那一股香氣了嗎？靈魂的本真，才是人生，又何必從眾？
當(dāng)你茫然不知所措，去細(xì)嗅歷史種下的薔薇。
有文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”一枝薔薇；有魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！币恢λN薇；有愛(ài)因斯坦“早知如此，我寧肯當(dāng)一個(gè)修表匠”一枝薔薇……
去嗅嗅，讓心靈去細(xì)嗅。它們的香氣，輕輕，柔柔，凈化心靈。讓靈魂高潔。
不再去做隨風(fēng)倒的小草，不再去做匆匆忙忙的過(guò)客。充實(shí)心靈，讓腳印留下深刻，我們不再迷失。
記住，當(dāng)陌上花開(kāi)緩緩歸時(shí)，請(qǐng)讓心靈去細(xì)嗅薔薇。
《讓》作文500字 篇2
一個(gè)傍晚，一條河邊，那件事，讓我久久難以釋?xiě)选?/p>
一個(gè)溫暖的午后，我和同學(xué)約好了傍晚去河灘邊撿千奇百怪的石頭玩，當(dāng)時(shí)的我十分興奮。
我回到家后很快寫(xiě)完了家庭作業(yè)后，激動(dòng)的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)易鳂I(yè)寫(xiě)好了，我去和同學(xué)玩了。”“去哪里玩呀？”“去河邊撿石頭�！薄安恍�，河邊太危險(xiǎn)了，不準(zhǔn)到河邊去玩。”廚房里，媽媽傳來(lái)了嚴(yán)厲的聲音。
我心想：河邊能有什么危險(xiǎn)的，我一定要去。我對(duì)媽媽大聲喊道：“媽?zhuān)乙贼~(yú)，現(xiàn)在還不晚，你去買(mǎi)條魚(yú)給我吃吧！”媽媽拿了鑰匙，準(zhǔn)備去買(mǎi)魚(yú)，出門(mén)前還不忘叮囑我說(shuō)：“我出去買(mǎi)魚(yú)給你吃，你要乖乖留在家里，千萬(wàn)不能去河邊��！”“哦”我滿(mǎn)口答應(yīng)了媽媽?zhuān)墒菋寢屒澳_剛走，我后腳就跑出了門(mén)，去和同學(xué)們撿河灘邊的石子了。
到了河灘，我們開(kāi)心地?fù)熘嫘喂之惖氖^，有的圓圓的'，有的方方的，有的像月牙，有的像山峰，有的像云朵，真是形態(tài)各異，看得我眼花瞭亂。正當(dāng)我撿得高興的時(shí)候，一回頭，看到了我的媽媽也正在和我們一起撿石子，我一下愣住了，“媽媽?zhuān)义e(cuò)了，下次我再也不會(huì)了。”我根本就不敢直視媽媽的眼睛，好像媽媽的眼睛像一把鋒利的尖刀一般，隨時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)�！皼](méi)事了。”媽媽卻溫柔的對(duì)我說(shuō)。
我和媽媽手拉著手一起走回了家，看到媽媽被燈光拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，慚愧溢滿(mǎn)了我身體里每一個(gè)角落。
《讓》作文500字 篇3
轉(zhuǎn)眼間已過(guò)了四年了，但那件事一直在我的腦海里刻著，一輩子也不會(huì)忘記，因?yàn)槟羌虑榻o了我深刻的教育。
那是一個(gè)炎熱的下午，我和我的好朋友寒夢(mèng)琪一起下小區(qū)玩，我們正在納悶玩什么游戲。這時(shí)，好友說(shuō)："我們一起去做個(gè)驚險(xiǎn)的游戲。敲了別人家的門(mén)，然后就趕緊跑�！蔽遗e著雙手贊同。
我們來(lái)到B6棟，我們倆商量好計(jì)劃，敲了別人家的門(mén)，我往上跑，她往下跑。等1分鐘后再在被我們敲了門(mén)的那家人的門(mén)口集合。
游戲開(kāi)始了，我們來(lái)到B6棟二樓201室，因?yàn)檫@家人有門(mén)鈴，所以我們大膽地摁了兩下門(mén)鈴�！岸∵恕⒍】狈恐鏖_(kāi)了門(mén)，卻沒(méi)看到人影，疑惑地又把門(mén)關(guān)上了。我們倆詭異地笑著，又去摁了摁門(mén)鈴。這一次，房主有點(diǎn)發(fā)怒了，大聲喊道：“誰(shuí)��？”這次，房主在門(mén)外停了好久才關(guān)上門(mén)。我們倆等房主關(guān)了門(mén)才出來(lái)。我們就覺(jué)得這游戲又好玩，又刺激，并又去摁了房主的.門(mén)鈴。這位房主氣得滿(mǎn)臉通紅，準(zhǔn)備下樓尋找到底是誰(shuí)敲的門(mén)。寒夢(mèng)琪沒(méi)有覺(jué)察房主要下來(lái)了，一直趴在樓梯間往上看。房主到那兒去了，就知道是寒夢(mèng)琪，因?yàn)樗哪樕戏路饘?xiě)著“是我敲的門(mén)�！焙畨�(mèng)琪還把我給供了出來(lái)。這位房主將我們領(lǐng)到物業(yè)那里去，并把家長(zhǎng)請(qǐng)出來(lái)。我們都擔(dān)心極了，心里一直在懺悔著。
家長(zhǎng)過(guò)來(lái)了，把我們都訓(xùn)了一遍。那位房主一直在用惱怒的目光盯著我們。我們本來(lái)只是想玩玩，誰(shuí)知卻給別人帶來(lái)那么多麻煩。
有時(shí)候，或許你的一個(gè)小玩笑，更或許你不是存心的，卻會(huì)讓很多人感到不開(kāi)心，會(huì)給他人造成麻煩。這件事使我受到了很大的教育，我把它深深地刻在腦海里。
《讓》作文500字 篇4
生活真的讓我著迷。
生活是萬(wàn)花筒，智慧、勤奮、困難和力量藏在其中，我受內(nèi)心的啟發(fā)，由智慧創(chuàng)造。
這個(gè)世界上有許多珍貴的東西。從我年輕的時(shí)候起，我就知道如何珍惜匆匆逝去的許多往事。生命不是每個(gè)人心中的圣靈，而是對(duì)生命的詮釋和生命的無(wú)價(jià)之寶。
從生命的開(kāi)始，我們就有一種真實(shí)、善良和美麗的感覺(jué)，以及品味生活的感覺(jué)。生命的開(kāi)始，從學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)打招呼，學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)算術(shù)，學(xué)會(huì)...生活在這個(gè)世界上，我們學(xué)會(huì)了許多與人打交道的原則，我們的心從年輕到開(kāi)放，從簡(jiǎn)單到理解。
生活中的一切都讓我著迷，就像白云被群山迷住一樣。生活的'快樂(lè)是如此美妙。我喜歡在生活中做許多對(duì)自己和他人有益的事情。我從鋼琴的聲音中聽(tīng)到了河水的呼喊，從乒乓球的聲音中發(fā)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的精神，從我的臉上發(fā)現(xiàn)了一些自信和小秘密。
在我成長(zhǎng)的童年，我的內(nèi)心總是充滿(mǎn)無(wú)限的快樂(lè)，我的頭腦總是充滿(mǎn)無(wú)限有趣的童話(huà)故事。我多么幸福地依偎在母親溫暖的懷里...
生活真的讓我著迷。生活是如此美麗，如此如畫(huà)，如此多彩！短暫消失的美麗也值得回憶。即使生活是這樣一個(gè)空洞，無(wú)論是幸運(yùn)還是不幸，它都被賦予了生命。我們不能選擇或抵制它，只能奮斗。
青春的草給大地染上春天的色彩。人們正在享受自然和生態(tài)之美。我們和動(dòng)物朋友一起散步，過(guò)著多彩的生活。生活在閃光中燦爛，在平凡中真實(shí)。生活在這片熱土上，我們?yōu)樽约旱纳钋斑M(jìn)，為自己的命運(yùn)彈奏美妙的音符。
生命之樹(shù)常青，總有一天你會(huì)看到甜美的果實(shí)。
《讓》作文500字 篇5
在我記憶的長(zhǎng)河里，閃爍著無(wú)數(shù)顆耀眼的星星，每一顆星星都藏著一個(gè)美麗的故事：有令人難忘的、令人開(kāi)心的、令人高興的`……但有一件的事卻讓我終生難忘。一想起這件事我就臉紅。
一天中午放學(xué)時(shí)，我手一滑，把手里的象棋子掉在了地上�！皣W啦”一聲，棋子一個(gè)不剩地撒滿(mǎn)了一地，它們特別淘氣，像和我捉迷藏�！昂撸娌蛔哌\(yùn)！”我剛想去撿，不知誰(shuí)的一只腳竟無(wú)情地把棋子一踢，真是氣死我了。同學(xué)們趕著回家，誰(shuí)都顧不了我了，甚至還有人裝看不見(jiàn)似的隨便踢！唉！
就在我最無(wú)助時(shí)，六年級(jí)張正山來(lái)了。張正山平時(shí)無(wú)事生非，橫行霸道，喜歡打架，他跟誰(shuí)都敢打，一等一的差生，沒(méi)事總愛(ài)欺負(fù)別人。今天碰上他，肯定要來(lái)?yè)v亂的！我心里正想著�！袄洗髱湍銚欤 蓖蝗凰媚俏以缫蚜�(xí)慣的“霸王語(yǔ)氣”說(shuō)。說(shuō)完便彎腰幫我撿棋子。
一時(shí)間，我竟不知所措，心里又是感動(dòng)，又是納悶：他……他什么時(shí)候變好了？我呆呆地望著正在撿筆的張正山……
當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，盒子里的棋子已經(jīng)齊了。“哦，謝謝，謝謝！”我連忙說(shuō)，生怕他不接受我的謝意。
回家的路上，我仔細(xì)想了想，張正山不是變了，而是露出了他的另一面，善良、熱心。
想到這件事我就慚愧，它時(shí)刻提醒我千萬(wàn)不能再憑印象看待任何人。
《讓》作文500字 篇6
你們知道我為什么想飛嗎？因?yàn)樵谖颐Φ棉D(zhuǎn)不過(guò)來(lái)彎的時(shí)候，總想節(jié)約時(shí)間。記得有一次，因?yàn)槲覀兎艑W(xué)有一點(diǎn)晚，而且晚上還要上晚自習(xí)，此時(shí)此刻我心里想，要是有一雙能搏擊長(zhǎng)空，強(qiáng)而有力的翅膀那該多好�。�
那天，我上完晚自習(xí)，回來(lái)給我媽媽講：“媽媽我想飛！”媽媽大吃一驚地說(shuō)：“你說(shuō)什么？你再說(shuō)一遍！”我又詳細(xì)地對(duì)媽媽說(shuō)了一遍，媽媽頓時(shí)一臉詫異的表情，馬上說(shuō)：“別胡思亂想了，你怎么能飛起來(lái)呢！只要智慧能飛就可以了。”我一聽(tīng)驚訝地說(shuō)：“智慧也能飛？”媽媽說(shuō)：“只要你智慧充足，在遇到困難的時(shí)候能用到智慧，使問(wèn)題迎刃而解，你就能飛起來(lái)呀！”
我似乎聽(tīng)懂了媽媽的話(huà)。這不，春天柳條吐眉隨風(fēng)拂，鴨子在碧藍(lán)的海水中嬉戲，看到這樣的美景我想到了：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�、“春江水暖鴨先知”的.詩(shī)句來(lái)；當(dāng)我讀到“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”時(shí)，我腦海中立刻會(huì)浮現(xiàn)出一幅美麗的風(fēng)景圖：銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，月光如水，水如天，整個(gè)湖面像籠罩著一層薄紗。多么寧?kù)o和諧的夜晚！當(dāng)我捧著《安徒生童話(huà)》細(xì)心去讀時(shí)，我為可憐的賣(mài)火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)而潸然淚下，被大克勞斯的無(wú)情、狠心所氣憤，心隨我動(dòng)，我的智慧會(huì)迅及飛翔起來(lái)……
我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，雖然這次期中語(yǔ)文考了86分，一向嚴(yán)格的媽媽卻不生氣，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你以前學(xué)習(xí)差，這次考的分?jǐn)?shù)比上次考的高，這說(shuō)明你有進(jìn)步。不過(guò)做人要謙虛，要有更高的目標(biāo)，希望你下次再接再厲，考的分比這次高，讓自己的智慧飛揚(yáng)起來(lái)！”
媽媽請(qǐng)相信我，我一定能行！
《讓》作文500字 篇7
幾天前，我乘公交車(chē)去姥姥家，在路上遇見(jiàn)一個(gè)以前的同學(xué)。車(chē)上有很多人，一位老奶奶走上來(lái)，可是沒(méi)有一個(gè)人讓座，也沒(méi)有人去扶一下。
我見(jiàn)狀，就想站起來(lái)把我的座位讓給她。旁邊的同學(xué)拉了我一下說(shuō)：“等一等，說(shuō)不定有人讓座，你也是小學(xué)生，就坐著吧？”我推開(kāi)他的手說(shuō)：“不行，你沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)人也沒(méi)有扶她嗎？萬(wàn)一摔到了怎么辦？”
就在這時(shí)，有一個(gè)大叔上了車(chē)，那老奶奶正好在他面前，他把她猛的一推，老奶奶差點(diǎn)摔倒。
老奶奶旁邊一個(gè)臉上化很濃的妝的阿姨冷冷地說(shuō)：“喂，你小心點(diǎn)，我的衣服都快被你弄臟了！”
我實(shí)在看不下去了，站起來(lái)走到老奶奶身邊說(shuō)：“奶奶，我那有個(gè)座位，我扶你過(guò)去吧！”說(shuō)著，我把老奶奶扶到我的座位。
老奶奶握著我的手問(wèn)我：“你上幾年級(jí)��？”“六年級(jí)”“我孫女也是六年級(jí)”“是嗎，好巧”我和奶奶一邊談話(huà)，一邊“享受”著被擠成肉餅的感覺(jué)。旁邊的孕婦阿姨夸我是個(gè)助人為樂(lè)的`好孩子，檢票員阿姨也夸我是個(gè)善良的小學(xué)生。旁邊的小女孩手里拿著筆看著我，畫(huà)一會(huì)�？纯次遥�(huà)一會(huì)。我終于忍不住了，好奇地問(wèn)：“你好，你在畫(huà)什么呀？”“我在畫(huà)小姐姐剛才扶那位老奶奶的場(chǎng)景，老師說(shuō)看到別人做的好事，可以記下來(lái)。”我看見(jiàn)那幅畫(huà)上我的衣服左側(cè)畫(huà)了一顆紅紅的愛(ài)心。
雖然今天老奶奶被我扶了，可是為什么看見(jiàn)別人有困難還不去幫忙？為什么有人明明嘴里說(shuō)的好好的，要尊老愛(ài)幼，可是見(jiàn)到了卻不做？今天的事真讓我氣憤。
《讓》作文500字 篇8
鑰匙打不開(kāi)門(mén)，在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，總有一些事讓人感到不盡人意。其中最凄冷的便是一一鑰匙有，卻打不開(kāi)那一扇扇牢固的大門(mén)。
三國(guó)時(shí)著名的政治家，軍事家諸葛亮，因劉備三顧茅廬而出山。此后一直輔佐劉備，劉備死后，他盡心盡力輔佐劉禪，但劉禪軟弱無(wú)能，而且聽(tīng)信讒言，三番五次的在戰(zhàn)事緊張之時(shí)下書(shū)召回，正因如此，使得諸葛亮在后期北伐，諸事不靈，便使他那把金鑰匙失去了光芒，再也打不開(kāi)那‘’皇帝‘’的大門(mén)。
如果我不曾見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，我本可以忍受黑暗，然而陽(yáng)光已使我蒼涼，這恐怕就是這個(gè)‘’金鑰匙‘’，生前想的最后一句話(huà)。如果他沒(méi)有見(jiàn)到劉備，本可以隱居一輩子，但劉禪卻讓他心蒼涼，人悲傷。它看到所有人能看到的，想到?jīng)]有人能想到的，卻還是隨著那長(zhǎng)江漂到了天國(guó)。
我國(guó)著名思想家，教育家，儒學(xué)家派的創(chuàng)始人孔子心懷大志，從魯國(guó)出發(fā)到各個(gè)國(guó)家去舉行他的觀(guān)點(diǎn)，然而無(wú)一例外，所有的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)者都把他打發(fā)走了，他無(wú)論如何都打不開(kāi)那些國(guó)君心中的大門(mén)。
然后他開(kāi)始教書(shū)，弟子賢者72人，可就算如此，他這把金鑰匙還是失去了光芒。
人在任何時(shí)候都要提醒自己保持原來(lái)的樣子，保持自己最初的心態(tài)，在那鋪滿(mǎn)了綠苔，不見(jiàn)砌痕的臺(tái)階下，有一扇門(mén)，門(mén)下有著一把亮閃的金鑰匙，可是他卻無(wú)法打開(kāi)那扇早已生銹了的.大門(mén)，孔子，諸葛亮……哪個(gè)不是心懷大志，閃閃發(fā)光的‘’金鑰匙‘’？卻依然對(duì)那大門(mén)無(wú)能為力。
也可以這么說(shuō)，是歷史的長(zhǎng)河，讓他們失去了光芒，已所為？已所不為？成功，就像鑰匙打開(kāi)門(mén)一樣，不是安排出來(lái)的，更不能預(yù)期，所以說(shuō)，他其實(shí)是努力出來(lái)的。
歷史讓他們都失去了光芒，鑰匙打不開(kāi)門(mén)，是一種家國(guó)的悲哀！
《讓》作文500字 篇9
其次，要讓每位學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)。教材里的作文練習(xí)就沒(méi)有把內(nèi)容限制住。教師可以根據(jù)具體情況確定要寫(xiě)作文的范圍。
再次，先說(shuō)后寫(xiě)。在弄清楚寫(xiě)哪方面的內(nèi)容后，可以讓學(xué)生想一想：我寫(xiě)什么內(nèi)容？互相交流交流，只說(shuō)寫(xiě)什么，不要求具體說(shuō)，這是互相啟發(fā)選材范圍，使每位學(xué)生知道自己寫(xiě)什么，有話(huà)可寫(xiě)。在具體指導(dǎo)學(xué)生怎么寫(xiě)時(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生具體說(shuō)一說(shuō)，在交流中使每位學(xué)生知道怎樣寫(xiě)。在學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)”，進(jìn)一步強(qiáng)化作文就是把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)的認(rèn)識(shí)。
第四，要結(jié)合閱讀教學(xué)以及習(xí)作的具體情況，做好“怎么寫(xiě)”的指導(dǎo)。沒(méi)有寫(xiě)作技巧的'指導(dǎo)，學(xué)生的習(xí)作興趣也不會(huì)延續(xù)和加強(qiáng)的。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了某種技巧，會(huì)在自己的習(xí)作中運(yùn)用，他一定有成就感，對(duì)習(xí)作更有興趣。
第五，寫(xiě)完后讓學(xué)生讀一讀，看看話(huà)說(shuō)明白了沒(méi)有，語(yǔ)句通不通。這是初步學(xué)習(xí)修改，但要求一定要低，不要強(qiáng)調(diào)非要怎么怎么。讀給同學(xué)聽(tīng)，也是互相交流，互相學(xué)習(xí)，是及時(shí)肯定他們的成功。
第六，在班上貼出來(lái)互相交流展示，鼓勵(lì)再上一層樓。經(jīng)常讓學(xué)生自己展示自己的習(xí)作，體會(huì)自己的成功，學(xué)習(xí)別人怎樣寫(xiě)。
第七，用好評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定，及時(shí)鼓勵(lì)。在課堂上要時(shí)時(shí)注意用好評(píng)價(jià)，批改作文時(shí)更要這樣。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，批改作文時(shí)看到差一些的作文容易煩躁，這時(shí)候一定要“制躁”，提醒自己：“我自己寫(xiě)文章都有不少困難，現(xiàn)在我面對(duì)的是才學(xué)作文的小學(xué)生呀。”
尊重每一位學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生作文上的差異，不搞一刀切。對(duì)困難比較大的學(xué)生特別要注意，他們只能寫(xiě)出來(lái)就要肯定。從現(xiàn)在起一直到四、五年級(jí)，甚至到六年級(jí)，都不要說(shuō)xx學(xué)生笨，說(shuō)學(xué)生寫(xiě)得不好。當(dāng)然，這并不排斥必要的批評(píng)。
《讓》作文500字 篇10
在沒(méi)有出現(xiàn)他之前，我的生活似乎一帆順風(fēng)，可以當(dāng)它出現(xiàn)在我的世界，我的世界開(kāi)始烏云密布，陰霾不斷……
他，我的弟弟，那一天，當(dāng)他開(kāi)始踏入我生活的第一步時(shí)，厄運(yùn)降臨了。
我風(fēng)平浪靜的'生活里就這樣被他弄得一塌糊涂，在沒(méi)有他時(shí)，爸爸媽媽對(duì)我常是呵護(hù)備至，事事為我操心，可是現(xiàn)在，他的降臨帶走了爸爸媽媽對(duì)我獨(dú)鐘的愛(ài)，拖走了屬于我的幸福，我的世界就這樣與他們隔開(kāi)了，那道隔開(kāi)我的愛(ài)的世界的不是別人，就是他，我——的——弟——弟。
我像一個(gè)局外人被拋棄在另一個(gè)陰暗的角落，再抽泣，在顫抖，在黑暗中獨(dú)自嘗試受被疏遠(yuǎn)的痛苦。
只是那份眼淚不會(huì)再有人為我擦干了，不會(huì)再有人在意我內(nèi)心的感受，不會(huì)有人耐心去傾聽(tīng)我的憂(yōu)傷，只有時(shí)間去沖刷那份被疏遠(yuǎn)的，干癟無(wú)味的親情。
有時(shí)似乎挺在意他的，他也只不過(guò)是一個(gè)無(wú)辜的孩子，整天只想到，吃，玩，睡，純的像雪一樣白，他又有什么過(guò)錯(cuò)呢？或許有時(shí)真是自己太小心眼了。
如今，他開(kāi)始學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話(huà)了，每周當(dāng)我回家時(shí)，總能聽(tīng)到他半音不全的一聲“姐姐”，那是，自己心中不再對(duì)他懷有一點(diǎn)痛恨，反而有一種暖流經(jīng)過(guò)的清新幸福之感，我承認(rèn)我被他征服了。
雨后清新的花香撲鼻而來(lái)，微風(fēng)吹拂過(guò)長(zhǎng)發(fā)，帶來(lái)陣陣發(fā)香，天空純潔的像嬰兒一樣不雜一絲塵滓，綿綿細(xì)雨將大自然從夢(mèng)中呼喚……而我，還在沉思著，他；我到底該怎么做，我該如何對(duì)待這個(gè)幼稚的棉花糖。