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【推薦】神奇的作文500字8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的神奇的作文500字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
神奇的作文500字 篇1
暑假里的一天，我非常高興，因?yàn)檫@天我們?nèi)乙ケ焙Ｍ�，我激動的不得了，�?dāng)時(shí)我快要飛起來了。上午11點(diǎn)整，我爸爸開了一輛嶄新的五菱汽車來接我們，這時(shí)天氣晴朗，艷陽高照，我恨不得一步走到北海。
下午4點(diǎn)，我們到了北海，我們先不找旅店，直接往銀灘開車去，因?yàn)槲覀円タ春�。到了銀灘，我們一步步的踏上被夕陽鋪過的金色的沙灘。我對家人說:“哦，我先自己去玩一會啰�！蔽彝﹃栙惻埽履莻�(gè)火紅的太陽從海的那邊落下去了。我光著小腳丫在沙灘上狂奔，突然我腳一滑，好像踩到了什么東西似的，我連忙往腳下一看，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)美麗的海螺，我迅速的把它撿了起來。
聽說北海的海螺非常好看，這日有緣相見，目睹了它的美貌，果真是名不虛傳呀。我看到的這個(gè)海螺是紅色的外殼，加上五顏六色的花紋，配上一一根像針一樣的小柱子，真是姿態(tài)奇妙，出神入化呀!
據(jù)說海螺有一種神奇的功能，如果你把自己的嘴巴放在柱子旁邊，它就會發(fā)出 一種最特別的音樂。最神奇的是你只要在海螺旁邊說一句話，它就能保留你的聲音，它就回放你的聲音。這樣美麗的傳說我早就聽過，“耳聽為虛，眼見為實(shí)�！蔽亿s快把海螺放到嘴邊一吹，果真有一種美妙的聲音。
那天，我把海螺帶在身邊，每到一處游玩，我都會看一看它，吹一吹它。
從北�；貋�，我把這個(gè)神奇的海螺帶給小朋友玩，大家都說：這個(gè)海螺太神奇了。
神奇的作文500字 篇2
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和人民生活水平的日益提高，交通工具也越來越多地走進(jìn)了尋常家庭。同時(shí)，不容樂觀的是，因車禍而喪失寶貴生命的慘痛事件隨之接二連三地發(fā)生。我不禁陷入了沉思：“有什么辦法可以拯救人們呢？”苦思冥想間，一個(gè)神奇的“感應(yīng)器”忽然在我的腦海里浮現(xiàn)。
只要在汽車?yán)镅b上反應(yīng)異常敏銳的感應(yīng)器，相信就可以有效地減少交通事故的發(fā)生。感應(yīng)器的內(nèi)部的仿生設(shè)計(jì)借鑒了獵狗的耳膜的構(gòu)造，使感應(yīng)器的反應(yīng)速度大幅度提升。當(dāng)汽車快要撞到行人時(shí)，感應(yīng)器就會馬上提醒司機(jī)：“注意安全，請注意安全！”接著，它也會對違規(guī)的行人提出嚴(yán)重警告：“快走開，請快走開！”在感應(yīng)器的自動指揮下，司機(jī)把汽車安全地開到了目的地。
感應(yīng)器同時(shí)也是“多功能提醒機(jī)”。它裝備了世界上最先進(jìn)的智能電腦，可以幫助司機(jī)減少甚至杜絕各類交通違規(guī)行為，成為他們的知心朋友。如果有些人喝多了酒后，還在駕駛汽車，感應(yīng)器酒會主動提醒：“為了安全，請不要酒后駕車！”要是他還充耳不聞，感應(yīng)器就會“先禮后兵”，毫不留情地給司機(jī)灌入醒酒劑，直到完全清醒為止。如果這一切還未奏效，感應(yīng)器就會使出“殺手澗”，讓汽車在瞬間無法啟動，并在第一時(shí)間報(bào)告交通警察，司機(jī)只好乖乖地接受處理。
怎么樣？我的金點(diǎn)子——感應(yīng)器，“神”吧！但愿人們從此遠(yuǎn)離車禍，世界將更加美好和諧！
神奇的作文500字 篇3
伴隨著一陣清脆的鈴聲，張老師左手拿者一個(gè)杯子，右手拿著一個(gè)水槽和一根蠟燭走上了講臺，神神秘秘地對同學(xué)們說：“今天，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“神奇的水中火”，我把這根蠟燭點(diǎn)燃后，放在裝有水的水槽中，而蠟燭卻不會熄滅。同學(xué)們一聽都驚呆了。我想：就是把一團(tuán)大火放在水里也會熄滅，更別說一小團(tuán)水了。
實(shí)驗(yàn)開始了，只見張老師用火把蠟燭的底部燒化了一點(diǎn)，然后將它放在長方形水槽中。用裝有水的杯子慢慢往水槽里倒，是水面高度略底于蠟燭，接著又小心翼翼地把蠟燭點(diǎn)燃了。頓時(shí)，同學(xué)們都熱情高漲。
剛點(diǎn)燃的火苗不停地跳動著。接著，老師又拿起水倒入槽中。這時(shí)，我們都擠到了講臺邊，把講臺擠了個(gè)水瀉不通，有的同學(xué)還站到了桌子上�；鹈缭綗酵�，好像在說：“水，我可不怕你！”過了一會兒，火苗又變小了些，定睛一看，原來蠟燭已經(jīng)燒到水下面了去了。周圍還留下了一層薄薄的蠟壁，在火光照耀下，晶瑩透亮，像一塊碧玉。
火苗又大了起來，蠟燭四周逐漸融化，變成了一個(gè)凹形，像一個(gè)小漏斗一樣。蠟燭還在燃燒，同學(xué)門個(gè)個(gè)睜大了眼睛，探著身子張望。啊，奇跡出現(xiàn)了！同學(xué)們都驚嘆不已。只見火光還在繼續(xù)燃燒！哇噻，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍。這是怎么回事呢？同學(xué)們都疑惑不解。
大家都在議論紛紛時(shí)，張老師告訴我們：“蠟燭四周的水吸收了一部分熱，蠟燭外圍沒有達(dá)到熔化的溫度，因此形成了一道薄薄的蠟壁，把水隔在了外面，火苗便繼續(xù)燃燒。”聽完老師的解釋，同學(xué)們都恍然大悟。
科學(xué)產(chǎn)生了無限的美，科學(xué)無處不在，讓我們共同努力，去揭開更多的秘密！
神奇的作文500字 篇4
俄國著名作家托爾斯泰說過這樣的一句話:“理想是指明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向;沒有方向，就沒有生活。”理想是指路明燈，它會指引你到達(dá)成功的彼岸，我的理想是要研制出斷肢再生神藥，讓那些殘疾人重新獲得希望。
我為什么會有這樣的想法呢?這還要從今年寒假發(fā)生的一件事情說起。 寒假里的一天，我和媽媽一起在家里，我在客廳里玩耍。突然，客廳的墻角里爬出了一只壁虎，跳到了我的腳上，我害怕極了，用手上的雞毛撣一下子拍到了壁虎的身上�？墒牵瑳]想到，壁虎丟下了一條尾巴，倉惶地逃走了。看著壁虎留下的尾巴，我的心里感到很內(nèi)疚，自言自語地說:“這只壁虎沒了尾巴可怎么活呀?”
媽媽聽見了我的話，對我說:“你不要太傷心了，壁虎失去了這條尾巴，死不了的，你沒有聽別人說嗎?壁虎的尾巴斷了，還會再長呢!”
我半信半疑地問媽媽:“真的嗎?”
媽媽對我說:我忽悠你干嘛?不信你可以上網(wǎng)查一查資料，就會明白了�！�
我馬上跑到書房，打開電腦，上網(wǎng)查閱資料。原來:壁虎的身體有一種激素，那種激素可以使尾巴重新生長出來，生長出來以后，它就停止了分泌激素。
壁虎斷尾再生，給了我一個(gè)啟示：我長大以后，一定要當(dāng)一名醫(yī)生，專門研究壁虎身體里的那種生長激素，讓所有的殘疾人服用了我的神藥后，又能重新長出手和腳，行動自如，那該多好啊!
研制斷肢再生的神藥，是我崇高的理想。我今后一定要認(rèn)真、刻苦地學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察，學(xué)好本領(lǐng)，學(xué)好各門知識，長大了報(bào)效祖國、報(bào)效社會。我相信成功是屬于那些勇攀高峰，百折不撓的勇敢者。
神奇的作文500字 篇5
我一直有一個(gè)夢想，夢想擁有一只可愛的小貓咪。帶著這夢想，我入睡了……
我在路上走著走著，一不小心被石頭拌了一下，摔進(jìn)了草叢里，昏了過去。當(dāng)我站起身來，我發(fā)現(xiàn)我只有枯草一樣高了，世界從彩色變成了黑白�！斑鳌蔽艺f“咦，怎么回事？”可是只能說出喵喵。
我非常害怕，就跑去找媽媽。我看到媽媽在小區(qū)里找著什么，我就向著她大叫“喵喵（媽媽，我害怕）”。媽媽看到了，不但沒有跑過來，反而說“哪里來的小野貓，走開。”說完她急忙走開了，把我當(dāng)成細(xì)菌一樣。我傷心極了，又去找爸爸，我跳上了陽臺（我家住在一樓）看見爸爸坐在沙發(fā)上一邊吃著薯片一邊看藍(lán)球賽，“喵喵（爸爸，是我）”爸爸看到我，先是大吃一驚，不過他也只扔了一根香腸給我。爸爸媽媽都沒認(rèn)出我，我越來越害怕。
這時(shí)刮起了大風(fēng)，我被吹得東倒西歪，站也站不穩(wěn)。天又下起了雨，我的毛被淋濕了，粘在了一起，我在寒風(fēng)大雨中瑟瑟發(fā)抖。草叢中又跳出一只野狗來追我，我逃呀逃，一邊還叫著“喵喵（爸爸媽媽救救我）”，在它快要咬到我的時(shí)候，我被嚇醒了。幸好，這只是一場夢啊。
通過這個(gè)夢我感受到了流浪貓的害怕，我呼吁所有養(yǎng)貓的人，不要隨意丟掉貓咪們，給它們一個(gè)溫暖的家吧。
神奇的作文500字 篇6
今天是外婆的生日，可我比她還要高興。因?yàn)椴粌H家里熱鬧了，而且我還能收到不少禮物呢。果然，親戚們提著禮物，陸續(xù)到來。我迫不及待地打開來看，發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象：
阿姨買來的莫斯利安牛奶一箱是12盒；
舅舅買來的特侖蘇牛奶一箱也是12盒；
叔叔買來的雞蛋是12個(gè)一層；
姐姐給我的`買的鉛筆也是一盒12支；
媽媽買給圓圓妹妹的奶粉一箱居然也裝著12袋
……
真奇怪！為什么禮盒里的東西大多是12個(gè)（或者是12的倍數(shù)）呢？大人們聽了我的問題哈哈大笑，說：“這有什么奇怪的，就是湊巧唄。”爸爸卻笑著不說話，鼓勵我動動腦筋，想想為什么？
我想了好久，也不知道是什么原因。突然，我想起以前背的乘法口訣。背“12”時(shí)，“二六十二，六二十二，三四十二，四三十二”，我似乎明白了：“12”的組合比較多。譬如牛奶，既能每層4盒，放3層；也能每層6盒，放2層，或者反過來。這樣，是不是更能節(jié)省空間，方便裝箱，而且美觀？為了證明我的想法，我還讓媽媽查了電腦，可惜沒有找到答案。但是，我覺得自己的想法是有道理的。
我把我的想法告訴了爸爸，爸爸聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著對我說：“生活中有很多有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如果你細(xì)心觀察，再聯(lián)系書本知識，就能發(fā)現(xiàn)奧秘，你說對不對？”這時(shí)，我想起數(shù)學(xué)朱老師經(jīng)常對我們說的一句話“數(shù)學(xué)是充滿樂趣的一門學(xué)科”，現(xiàn)在想來，果真如此啊。
我看“12”真是一個(gè)神奇的數(shù)字。要不，為什么一年有12個(gè)月，鐘面是12小時(shí)？還有12生肖，12星座呢？
神奇的作文500字 篇7
今年我升入了三年級，我很喜歡新增的科學(xué)課，其中，有一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課尤其令我難忘。
那一天，姚老師拎著一包東西走進(jìn)教室，同學(xué)們一看都很納悶，我心想：老師是要搬家嗎？老師把包放在講桌上，開始講課。這節(jié)課的內(nèi)容是“神奇的水”。講到水的特征時(shí)，姚老師像變戲法似的從包里掏出一枚一角錢的硬幣和一根滴管，又拿出一個(gè)裝滿水的塑料杯，然后把硬幣輕輕地捏在手中，用滴管從杯中吸滿水，小心翼翼地滴在硬幣上，一滴、兩滴、三滴……同學(xué)們屏息凝視，終于，在滴到第五滴的時(shí)候，水珠無聲地破裂了，流到了地上。老師說：“這就是水的表面張力，表面張力會拉著水滴，使它的表面盡量縮小。希望你們做事的時(shí)候，也像表面張力一樣，少夸耀自己，多一點(diǎn)真本事�！背梦覀兂了贾H，姚老師又從包中掏出一把剪刀和一張紙巾，“喀嚓”幾下把紙巾剪成像筷子一樣長的紙條，接著，又取出一瓶紅墨水，擰開蓋子，把紙條放進(jìn)墨水里大約兩厘米，不一會，半根紙條都變紅了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)好奇地睜大了眼睛，發(fā)出“哇”的尖叫聲，老師笑著給我們解釋說：“這就是水的毛細(xì)現(xiàn)象”，見我們稍微平靜了一點(diǎn)，又接著說：“水沿著有孔隙的材料往上爬，并向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象叫毛細(xì)現(xiàn)象。我希望同學(xué)們以后像毛細(xì)現(xiàn)象一樣，優(yōu)點(diǎn)越來越多，發(fā)展越來越快�！边@時(shí)，教室里響起了一片熱烈的掌聲，有的同學(xué)竊竊私語：“看來科學(xué)老師大有哲學(xué)家的范兒��！”之后，老師又表演了浮力、溶解其他物質(zhì)等關(guān)于水的特征的實(shí)驗(yàn)。一直到下課鈴響了，我們?nèi)匀灰猹q未盡。
通過老師生動的實(shí)驗(yàn)，我們對這些科學(xué)知識理解得更透徹了，同時(shí)還明白了許多生活道理。我喜歡這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，更喜歡這樣有趣的上課方式。
神奇的作文500字 篇8
這段時(shí)間，我突然對花花草草產(chǎn)生了興趣。前幾天，我央求媽媽買回了一盒心形草自己種。它是用玻璃小花瓶和陶碳球栽培的。
我把它擺在電腦桌最上面的架子上，時(shí)不時(shí)看看它，水少了就添一些，讓它喝飽了早點(diǎn)發(fā)芽。它好像懂得我的心思似的，過了三天，那細(xì)小如芝麻的深褐色種子就開始冒出了鵝黃色的小芽。漸漸地，小芽越長越高，顏色也由黃轉(zhuǎn)綠，纖細(xì)的小莖頂端生出兩片心形的小葉子。這也許就是它名字的由來吧。
每天放學(xué)一到家，我就會先奔向它，看看它有沒有又長高了。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)了心形草一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：白天，它的莖總是向著窗戶的方向彎去，到了晚上，它就慢慢變直了，過了一夜，就筆直向上了。但是一到白天，它又會慢慢地彎向窗戶那邊。一連好幾天都是這樣。真神奇�。∥液闷娴叵驄寢屨埥�。媽媽說：“這可能是植物的趨光性吧！”“什么是趨光性？”我追問道。媽媽微微一笑：“你百度一下吧�！�
我打開電腦一查，這才恍然大悟。趨光性是某些植物對光刺激的一種趨向性反應(yīng)。趨光性分兩種，一種是朝向光源方向生長，叫正趨光性；另一種是背離光源方向生長，叫負(fù)趨光性。我家的心形草屬于第一種，向日葵也有這樣的特性。某些昆蟲也會這樣，比如飛蛾撲火。
看來，小花草里也有學(xué)問呢！只要我們留心觀察，就會有新的發(fā)現(xiàn)，也會從中學(xué)到新的知識。
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