精選最美的作文500字三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的最美的作文500字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最美的作文500字 篇1
如同鏡子的小溪上正在舉行一場演唱會，青蛙在綠盤上唱起歌，蟬兒為它伴奏，魚兒也跳起歡快的舞來，而在那黑乎乎的天空，有著千萬只亮晶晶的觀眾。
突然，天空中出現(xiàn)了“棉花糖”，如同變魔法似的，一下子就把那些亮晶晶的觀眾變沒了，只剩下一個被云朵蓋了一半的月亮，接下來，云越來越多堆積成了一幅濃濃的油墨畫。
轟隆隆，伴著一道把天地分成一半的閃電，千萬顆雨滴被云朵丟下。“嘰嘰嘰”這個驚醒了正在做著美夢的麻雀，它大聲叫喊，如同斗角士一樣，向天空發(fā)起了挑戰(zhàn)。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”是可以寫出現(xiàn)在的場景了。
我在木橋的茅店中，趴在窗上，看見剛剛的演唱會，一下變成了游泳大賽。魚兒回了家，青蛙也有到了河邊的'樹下躲雨。雨變小了，越來越小。終于，雨停了！沒有比這更好的消息了。
我下樓在田間走走�！耙凰o(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”正是現(xiàn)在我看到的稻田。這些金粒般的稻谷，是多少農(nóng)民努力的汗水所換來的。而這些小金粒卻被有些人無情地浪費(fèi)。我不禁想深深責(zé)怪那些人。
突然，我發(fā)現(xiàn)了一座古寺。它躲在茅店旁呢！我開心地跑過去。這座古寺很小，怪不得以前沒見過。水滴從瓦磚上滑了下來，“�！甭湓诹说孛娴男∷又小�
這些景色不禁讓我感到田園生活多么美好�。⊥苈�、蟬鳴、小溪、小橋、古寺、魚兒和星星，是多么令人向往的一幅畫卷��！
最美的作文500字 篇2
“過年了！過年了！”這過年的號角在孩子口中吹得最是響亮，聲聲入耳。長輩們常說，過年其實就是給孩子們過的。當(dāng)然，這樣的說法也不是毫無根據(jù)的，過年的時候，孩子們穿新衣、鬧春節(jié)、收壓歲錢。過年最多的就是屬于孩子們的樂趣，也就是常說的年味。
新年的鐘聲敲響，我也踏上旅程，開始尋找專屬于孩子的年味、專屬于二零一七的年味。
“噼里啪啦、噼里啪啦”，早晨，一陣陣鞭炮聲將我從夢中喚醒。春節(jié)是一年之中最熱鬧、最不同尋常的一天，連空氣和風(fēng)都夾雜著節(jié)日暖融融的氣息。我倏地穿上新衣，簡單梳洗，再將妹妹打扮得頗具年味，便牽著妹妹的小手，大街小巷地亂竄。過年的孩子可不都是這樣的嗎？家中長輩忙得不可開交，貼春聯(lián)、掛燈籠、包餃子，確實顧不上孩子，所以說只有孩子是最閑的了。但孩子們是不會無聊的，放鞭炮、逛廟會、游街市都夠孩子玩好幾天的了。
最能勾起我興趣的就屬和妹妹一起放煙花了。晚上一下飯桌，妹妹就拉著我說：“姐姐，我們?nèi)シ艧熁ò�！”“好啊，走吧�！币蛔叩教炫_，妹妹就迫不及待地拿起煙花棒，“哧”得一聲，煙花點(diǎn)燃了，仿佛一條條絢麗的火龍在眼前不停地跳舞、旋轉(zhuǎn)、飛翔，妹妹揮舞著煙花棒，自由地舞蹈，歡快地跳躍，我不禁贊嘆：“這煙花真美，是我見過最美的煙花！”一抬頭，原來在不經(jīng)意間，大街小巷、家家戶戶、老老小小都放起了煙花，空中一朵朵火花競相綻放，一朵比一朵美，黑暗的夜空霎時被點(diǎn)亮了，真可謂是“火樹銀花不夜天”�。�
在這勝似白晝的黑夜的籠罩下，媽媽拉著我的手，我牽著妹妹的小手，我們共同沐浴在歡笑聲中，共同享受這喜慶的、充滿年味的氣氛，原來這就是年味，我找到年味了！
最美的作文500字 篇3
真得好好說說我的體育老師。
我的體育老師，是一位中年男子，又高又大，也巍然。不善言辭是他的代稱，好像每日都千般不悅，他那張臉始終一直拉著，像刷了層面糊似地崩緊。便是那么一個嚴(yán)格的人，同學(xué)們極其畏懼。
他喜愛將哨子帶在身邊，便于訓(xùn)煉。
那時一場令我難以忘懷的體育課程。體育文化老師一手握著哨子，一手臂在后面，挺著那大肚在團(tuán)隊中往前走，隔三差五用那閑下來的手“維修”一些難除的“搗亂分子結(jié)構(gòu)”，決不手抽筋。那嚴(yán)格的目光好似雷達(dá)探測般掃著，那詛咒的嘴唇如同報警一樣產(chǎn)生噩耗。但他那只有著無盡幅度的手才算是最恐怖的，由于隔三差五便會有一些同學(xué)“倒地”。大家都謹(jǐn)小慎微的，害怕做不對哪些。
百米賽跑開始了，大伙兒正跑得很歡，一位同學(xué)一不小心被別人撞飛，立即重重的跌倒在地，膝關(guān)節(jié)被磕破了皮，血水持續(xù)滲出來，他疼得淚水都即將掉出來。體育文化老師趕忙狂奔回來，掃視著這名悲劇的同學(xué)，忽然拿出胸口的風(fēng)哨，一聲口哨聲傳來，“同學(xué)，你要能站嗎？”老師一臉莊嚴(yán)肅穆，緊抓著他。
“不……不可以了�！蓖瑢W(xué)顯而易見被嚇到。
“嗚——�！庇忠宦暱谏诼��！澳�，回來，把他送至保健醫(yī)室�！崩蠋熤赶蛭�。
我“手足無措”，小心地移到負(fù)傷的同學(xué)身邊，將他扶了起來，并悄悄觀查老師的神情：原先老師臉部也寫到了一絲擔(dān)憂，原先老師并并不是那麼不講情面。
自此，我一直難以忘懷老師的神情，及其老師那填滿擔(dān)憂，卻又漂亮的口哨聲。
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