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紀(jì)律教育在身邊的征文500字（通用18篇）
紀(jì)律永遠(yuǎn)是忠誠(chéng)、敬業(yè)、戰(zhàn)斗力和團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)。紀(jì)律是自由的第一條件，讓我們一起踐行紀(jì)律教育。下面是小編為您推薦的紀(jì)律教育在身邊的征文500字。
紀(jì)律教育在身邊的征文 1
每個(gè)人都渴望自由，希望自由自在地奔跑，無(wú)邊無(wú)際的灑脫。然而，沒(méi)有絕對(duì)的自由，那并不是真正的自由。為所欲為的所謂的自由只會(huì)讓更多的人失去自由，讓這個(gè)世界變得混亂而雜亂無(wú)章，那稱為放縱而非自由。因此，真正的自由是建立在一定的不自由之上的，若想獲得自由首先就必須遵守一些底線，那就是法律與制度。
自古以來(lái)，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，正所謂沒(méi)有規(guī)定不成方圓，無(wú)論是上至國(guó)家還是下至個(gè)人，都應(yīng)該有一定的規(guī)定來(lái)約束行為，否則便會(huì)出現(xiàn)肆虐張狂的人，把國(guó)泰民安的國(guó)家攪得一團(tuán)糟。
也許有人會(huì)說(shuō)，這些條條框框像沉重的枷鎖一樣束縛了無(wú)拘無(wú)束的奔騰。然而，我們卻不能否認(rèn)，正是因?yàn)橛辛诉@些法律，條文的規(guī)定，才確保了更多的安全。愛(ài)的教育固然重要，然而明文規(guī)定也必不可少。如果罪人都能改過(guò)自新，從頭做人自然是善莫大焉，然而對(duì)于那些屢教不改，冥頑不化的慣犯，法律的武器就是必須的了。我們不得不承認(rèn)，正是因?yàn)橛辛朔傻膰?yán)厲制裁，哪些劫犯土匪才不敢明目張膽地作奸犯科，也才確保了大多數(shù)人民的財(cái)產(chǎn)安全。而且，法律只是底線，只要做好自己，不做出那些違法亂紀(jì)的事，法律也就不會(huì)約束行為，仍舊可以做自由人。
正因?yàn)榉墒潜夭豢缮俚�，所以我們高中生就更�?yīng)該遵守紀(jì)律，不應(yīng)該以身試法，帶來(lái)嚴(yán)重的后果。
遵守紀(jì)律應(yīng)以身邊的小事做起，從自己做起，遵紀(jì)守法不是一向夸大的號(hào)召，不是一紙空文，而應(yīng)落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)中去，切實(shí)從細(xì)微的`小事做起。
"愛(ài)護(hù)公物"，"不隨地吐痰"，"遵守交通規(guī)則"，"做文明市民，不摘花草樹(shù)木"，"保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境"。這些都不是空空的標(biāo)語(yǔ)，而是要我們以自己為出發(fā)點(diǎn)付出實(shí)際努力的。隨手撿起地上的一張紙屑，擰緊打開(kāi)的水龍頭，為干渴的鮮花澆一點(diǎn)水，這些都是我們中學(xué)生力所能及的事，舉手之勞，卻可以創(chuàng)造出一個(gè)更和諧的世界。
我們不是語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。所以我不希望再看見(jiàn)一邊高呼愛(ài)護(hù)水資源，一邊卻隨手把活水倒入河流這樣的情況在發(fā)生。
作為祖國(guó)明天的棟梁，遵守守法使我們高中生義不容辭的責(zé)任，這既是珍愛(ài)自己，又是關(guān)心別人，更是為了一個(gè)更加繁榮昌盛的祖國(guó)和一個(gè)更加和諧美滿的世界！
紀(jì)律教育在身邊的征文 2
每當(dāng)我打開(kāi)電視看法制節(jié)目的時(shí)候，我的心都不禁繃得緊緊的。每當(dāng)看到一幕幕駭人聽(tīng)聞的悲劇在我眼前發(fā)生時(shí)，我都不禁簌簌落下眼淚。這時(shí)，我心中總要涌起一個(gè)問(wèn)號(hào)——為什么？為什么每天都要發(fā)生這么多悲劇呢？我想，這可能是與個(gè)人的法律意識(shí)有著直接的關(guān)系吧。法律其實(shí)每天都在我們身旁。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事到關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)的大事，都離不開(kāi)法律。所以守法、愛(ài)法、遵法、用法成了我們每個(gè)人必要的原則。
走在大街上，隨時(shí)都可以看見(jiàn)有不法車輛亂闖紅燈或逆向行駛。有些司機(jī)明明知道"寧停三分，勿搶一秒"，可能他們認(rèn)為這只是一些芝麻粒兒的小事，從而忽略了安全和法規(guī)的'重要性。然而，正是這樣的疏忽和大意時(shí)刻威脅著大家的生命安全；也正是這樣的疏忽和大意，使他們一錯(cuò)再錯(cuò)，最終鑄成大錯(cuò)。多少家庭支離破碎，使多少人承受痛苦！如果他們不違反交通規(guī)則，認(rèn)真遵紀(jì)守法，那么，伴隨大家的就是幸福美好的生活。
在我們的身旁，有很多因不學(xué)法不懂法而違法亂紀(jì)的的事發(fā)生，還有一些未成年人的法律意識(shí)淡薄，在無(wú)形中就觸犯了法律。有一次，我路過(guò)樂(lè)西小巷，突然看見(jiàn)前面有兩個(gè)黑影在推推搡搡。走近一看，原來(lái)是一個(gè)初中生模樣的男生手里拿著鋒利的小刀對(duì)著一個(gè)小學(xué)生，要他把錢拿出來(lái)。那個(gè)小弟弟嚇得面如土色，苦苦哀求著。初中生仍拿著刀不放，一而再再而三地威脅著那個(gè)年幼的小弟弟。在一旁的我清楚地明白，如果小弟弟拿不出錢來(lái)也許就會(huì)受到傷害，我也嚇得心怦怦直跳。但是那個(gè)初中生表現(xiàn)出的卻是絲毫沒(méi)有商量的樣子，還在繼續(xù)威脅小弟弟給他錢。我首先讓自己努力鎮(zhèn)靜下來(lái)，然后跑到報(bào)警亭撥打了110報(bào)警電話。警察叔叔及時(shí)地趕來(lái)了，那個(gè)初中生被警察叔叔帶走了，小弟弟得救了！他向我投來(lái)感激的目光，我懸著的心也總算落地了。
我們學(xué)生的職責(zé)是讀書(shū)學(xué)習(xí)，如果像那個(gè)初中生一樣不好好讀書(shū)，不遵紀(jì)守法，去干害人害己的事。我們的社會(huì)不就亂套了嗎？我們學(xué)生學(xué)好《未成年人保護(hù)法》，遵守校內(nèi)外紀(jì)律，就是對(duì)自己的保護(hù)和對(duì)他人的尊重！
"國(guó)不可無(wú)法，家不可無(wú)規(guī)，校不可無(wú)紀(jì)"，我們是小公民，是祖國(guó)的未來(lái)，隨時(shí)隨地都要遵紀(jì)守法。從我做起，從小做起，學(xué)習(xí)法律、懂得法律、運(yùn)用法律。法律將伴隨我們一生，讓我們受益匪淺！只要我們學(xué)法、守法、遵法、用法。我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧、更加美好。
紀(jì)律教育在身邊的征文 3
大家都知道魯迅先生小時(shí)候以為幫媽媽買藥遲到受到批評(píng)而在書(shū)桌上鑿刻“早”字提醒自己遵守學(xué)校紀(jì)律的故事吧。那鑿刻在書(shū)桌上并激勵(lì)魯迅先生一生的“早”字，不僅是一種提醒，同時(shí)也是一種態(tài)度，一種嚴(yán)格自律、成就大事的態(tài)度。
下面，我再給大家講一個(gè)反面的小故事：清末時(shí)，一位日本軍官東鄉(xiāng)平八郎到中國(guó)巡洋艦“鎮(zhèn)遠(yuǎn)”號(hào)參觀。他登上巡洋艦后，有兩件小事使他看穿了清廷海軍的底細(xì)：一是他看到水兵把洗過(guò)的衣服曬在大炮管上；二是他下船后發(fā)現(xiàn)白手套臟了�？梢�(jiàn)所有的槍桿、扶手都沒(méi)能保持干凈。于是東鄉(xiāng)向當(dāng)局報(bào)告：“清朝海軍雖然噸位多，但不堪一擊！”果然，在1894年發(fā)生的`甲午海戰(zhàn)中，總噸位僅6.13萬(wàn)噸的日本海軍，一舉擊潰了堂堂的北洋艦隊(duì)。次年，清政府就簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》。這是個(gè)反面的例子，從兩件小事表明清朝海軍缺乏嚴(yán)明的紀(jì)律。一支沒(méi)有紀(jì)律的軍隊(duì)，武器在精良，也是沒(méi)有戰(zhàn)斗力的。
可見(jiàn)，嚴(yán)明的紀(jì)律無(wú)論對(duì)個(gè)人還是對(duì)集體來(lái)說(shuō)，都是多么的重要！“紀(jì)律之星”，顧名思義，首先要講紀(jì)律。所以，在遵守紀(jì)律方面我對(duì)自己要求十分嚴(yán)格。
我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒自己遵守紀(jì)律。在學(xué)校，我嚴(yán)格遵守班規(guī)、校規(guī)；在路上，我提醒自己遵守交通法規(guī)。無(wú)論在哪里，我都克制自己不要擾亂紀(jì)律。
也許，我還有許多地方不足，但是在以后的日子里，我會(huì)更加努力，我會(huì)在奮斗中不斷的成長(zhǎng)和提高！
紀(jì)律教育在身邊的征文 4
一提到紀(jì)律，不少同學(xué)大概就要把眉頭皺起：“又是紀(jì)律�！�
同學(xué)們，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。當(dāng)年，革命軍隊(duì)無(wú)往而不勝，靠的是什么？是鐵的紀(jì)律；而今，一個(gè)企業(yè)或團(tuán)隊(duì)，要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，同樣離不開(kāi)紀(jì)律。我們小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，明天的希望，更應(yīng)該從小遵守紀(jì)律，這樣，我們才會(huì)在以后走上工作崗位時(shí)更好的融入集體，發(fā)揮自己最大的力量。
人人都知道列寧，他是前蘇聯(lián)第一屆政府主席。有一次，列寧去理發(fā)。當(dāng)時(shí)這個(gè)店僅有兩名理發(fā)師，忙都忙不過(guò)來(lái)，很多人都坐著排隊(duì)等候。列寧進(jìn)來(lái)后，大家連忙讓座并請(qǐng)列寧先理發(fā)。可列寧卻微笑著對(duì)大家說(shuō)：“謝謝同志們的好意，不過(guò)這樣做事要不得的`。每個(gè)人都應(yīng)該遵守公共秩序，按先后順序理發(fā)�！彼f(shuō)完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個(gè)位子上。
還有一次，列寧到一個(gè)地方開(kāi)會(huì)。走到會(huì)場(chǎng)門口，被衛(wèi)兵擋住了，要檢查他的證件。后面走來(lái)一個(gè)留小胡子的人向衛(wèi)兵說(shuō)：“這是列寧同志，快放他進(jìn)去�！毙l(wèi)兵回答說(shuō)：“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)列寧同志。再說(shuō)，不管是誰(shuí)，都要檢查的，這是紀(jì)律�！绷袑幊鍪玖俗C件，衛(wèi)兵一看，果然是列寧，馬上敬禮說(shuō)：“對(duì)不起，列寧同志，請(qǐng)您進(jìn)會(huì)場(chǎng)吧！”列寧握著衛(wèi)兵的手說(shuō)：“我們每一個(gè)人都要遵守革命的法規(guī)，衛(wèi)兵同志，你履行你的職責(zé)，做得很對(duì)！”列寧作為領(lǐng)袖都自覺(jué)遵守紀(jì)律，而我們普通人就更應(yīng)該遵守紀(jì)律了。
同學(xué)們，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，還有校規(guī)、班紀(jì)……這些都是我們的好朋友啊！讓我們時(shí)刻牢記：從小遵紀(jì)守法。
紀(jì)律教育在身邊的征文 5
我尊敬的人是朱莉紅。她是一個(gè)自覺(jué)遵守紀(jì)律的學(xué)生。在老師的心目中，她是一個(gè)乖學(xué)生，在媽媽的眼睛里面，她是一個(gè)好孩子。朱莉紅的自覺(jué)遵守紀(jì)律那是全班聞名的。她在上課時(shí)，從來(lái)不做小動(dòng)作，也不講一句悄悄話，坐得也是端端正正的。上課時(shí)，老師布置作業(yè)，她就會(huì)認(rèn)真地做起來(lái)，決不會(huì)做其他事情的。
朱莉紅遵守紀(jì)律的事例真是舉不勝舉。就拿有一次的事情來(lái)說(shuō)吧。有一回班隊(duì)課上，班主任讓我們看電視。開(kāi)始，大家都非常興奮，心里都在想不知道這一次會(huì)看什么好電視了。等到老師打開(kāi)電視，我們立刻把眼睛睜得大大的。這時(shí)，電視里面出現(xiàn)一位老伯伯，他拿著一張發(fā)言的稿子準(zhǔn)備宣讀。校長(zhǎng)在邊上向我們介紹：“這是一位老校友，他要給你們說(shuō)說(shuō)怎樣做一個(gè)合格的小公民�！薄鞍Α蓖瑢W(xué)們異口同聲嘆氣道。那股高興的勁兒頓時(shí)都沒(méi)有了。聽(tīng)著聽(tīng)著，大家都覺(jué)得不好聽(tīng)，因此有的索性趴在桌子上睡覺(jué)了，有的悄悄和同學(xué)聊起了天來(lái)了，有的拿出紙和筆來(lái)畫(huà)什么東西，有的.……這時(shí)，只有朱莉紅還是端端正正坐在位子上，聚精會(huì)神地看著，沒(méi)有和同桌說(shuō)一句話。邊上的同學(xué)輕輕地碰了她一下。她理都沒(méi)有理，繼續(xù)在看著聽(tīng)著。后面的一個(gè)同學(xué)打了她一下，她也沒(méi)有和那個(gè)人計(jì)較。前面的人遞給她一張紙，要她回答。她也沒(méi)有回答，照�？措娨�。
等到那位老校友說(shuō)完，老師叫我們說(shuō)說(shuō)他講了一些什么的時(shí)候，大家全都傻了眼。只有她滔滔不絕地說(shuō)了出來(lái)。因此老師表?yè)P(yáng)了她，還要我們向她學(xué)習(xí)。
你們說(shuō)她是不是自覺(jué)地遵守紀(jì)律。她真值得我們學(xué)習(xí)。我也非常尊敬她！
紀(jì)律教育在身邊的征文 6
古人云：“無(wú)規(guī)矩不成方圓。”遵守規(guī)則，才能成大事。那些違反法律的人，最終還不是要為自己添上污點(diǎn)。
所以說(shuō)，要遵守紀(jì)律，遵守紀(jì)律很重要。
班級(jí)，必須要有一個(gè)公約，讓大家可以隨時(shí)看到，并且明確的知道自己需要干什么，不能干什么。這樣，我們的班級(jí)才能變得更加有紀(jì)律，做到這一點(diǎn)，我們也就是向文明跨了一大步。
這個(gè)班級(jí)公約，當(dāng)然不能由老師來(lái)制定。畢竟老師也不能隨時(shí)關(guān)注我們的課堂，不知道我們的'課堂表現(xiàn)，所以不知道我們?cè)谀膫�(gè)課堂上，有哪方面的欠缺。而且，如果把班級(jí)公約交給我們來(lái)制定，也能鍛煉我們，讓我們多一項(xiàng)技能。這樣對(duì)我們有益無(wú)害，還有，很多同學(xué)對(duì)這個(gè)早就想說(shuō)了，這樣一來(lái)也能滿足他們的愿望。
隨著老師的一聲令下，制定班級(jí)公約開(kāi)始了。要求字?jǐn)?shù)一樣，讀起來(lái)有韻味，而且一定要精煉。
同學(xué)們紛紛開(kāi)始奮筆疾書(shū)起來(lái)，將自己的想法一一寫在紙上，并且交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)也沒(méi)用閑著，他們也在把同學(xué)們的建議整理在一張紙上，等待著一會(huì)的發(fā)表。
嘿嘿，時(shí)間到。這個(gè)組長(zhǎng)紛紛上臺(tái)分享自己組員的觀點(diǎn)。這些公約，有的想法獨(dú)特，有的墨守成規(guī)。都具有自己的特色。而且，公約里還說(shuō)了許多有關(guān)自身的安排，也對(duì)我們有很大的幫助。
隨著班級(jí)公約的制定，大家也認(rèn)真地按照上面的規(guī)定執(zhí)行自己的任務(wù)。擁有一個(gè)自己的公約，來(lái)命令自己，其實(shí)也有很大的好處嗎。
遵守紀(jì)律，是一個(gè)人的基本。只有打好基礎(chǔ)，之才可以繼續(xù)往上升。
定制班級(jí)公約，遵守班級(jí)紀(jì)律。
紀(jì)律教育在身邊的征文 7
要說(shuō)起我們六五班的課堂紀(jì)律，那可是在學(xué)校名列前茅，因?yàn)槲覀兊陌嘀魅巍獥罾蠋熆墒菍W(xué)校知名的“嚴(yán)老師”。所以我們楊老師的課堂沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話。如果不是楊老師的課呢？那就不一樣了！不信我給你透露點(diǎn)“小情報(bào)”。
數(shù)學(xué)老師的課堂紀(jì)律比楊老師的課堂紀(jì)律要差一些，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師管的比楊老師要松，所以后面愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)就按耐不住了，開(kāi)始說(shuō)起話來(lái)。但是數(shù)學(xué)老師也有發(fā)威的時(shí)候。有一次，他就當(dāng)著全班同學(xué)的面把那個(gè)說(shuō)話最厲害的學(xué)生趕出了門外，別的同學(xué)見(jiàn)了說(shuō)話的后果竟然這么嚴(yán)重，連忙把嘴閉上。
音樂(lè)老師上課的時(shí)候基本上沒(méi)有說(shuō)話的，為什么呢？因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)在寫作業(yè)，有的`同學(xué)竟然給音樂(lè)課改了個(gè)名，叫“寫作業(yè)課”。有一次，音樂(lè)老師沒(méi)收了一個(gè)寫作業(yè)同學(xué)的作業(yè)，說(shuō)：“想要就別給我要，給你們楊老師要去�！逼渌麑懽鳂I(yè)的同學(xué)一聽(tīng)“給楊老師要”這五個(gè)字，嚇得連忙把作業(yè)本放到桌洞里了。
英語(yǔ)老師也很嚴(yán)格，她一生氣，瞪著兩個(gè)大眼睛，板著個(gè)臉，仿佛有一股“殺氣”在彌漫。所以他的課堂說(shuō)話的也很少。英語(yǔ)老師最近又發(fā)明了一種能有效管住說(shuō)話同學(xué)的好辦法。有一次他就用了這種方法，對(duì)那個(gè)說(shuō)話同學(xué)笑瞇瞇地說(shuō)：“帥哥，別說(shuō)話了行嗎？”那個(gè)說(shuō)話同學(xué)紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又說(shuō)：“你只要是不說(shuō)話，你會(huì)更帥！”老師的話音剛落地，同學(xué)們就已經(jīng)笑得人仰馬翻。
這就是我們班的“百變”紀(jì)律，噓！小聲點(diǎn)兒，這“情報(bào)”只能透露到這兒，要是給楊老師知道了后果可想而知！
紀(jì)律教育在身邊的征文 8
紀(jì)律教育，看似是一個(gè)宏大的話題，但其實(shí)它就在我們的身邊，無(wú)處不在，時(shí)刻影響著我們的生活。
在學(xué)校，紀(jì)律教育是最直接、最明顯的體現(xiàn)。每當(dāng)我們走進(jìn)課堂，老師總是強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，要求我們專心聽(tīng)講，不隨意打斷他人的發(fā)言。這些看似簡(jiǎn)單的規(guī)定，實(shí)際上培養(yǎng)了我們的專注力和尊重他人的品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校還會(huì)組織各種集體活動(dòng)，讓我們?cè)趨⑴c中體驗(yàn)紀(jì)律的重要性，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和互相尊重。
在家庭中，紀(jì)律教育同樣不可或缺。父母會(huì)教導(dǎo)我們按時(shí)起床、整理房間、獨(dú)立完成作業(yè)等。這些家庭規(guī)則不僅培養(yǎng)了我們的自理能力，還讓我們學(xué)會(huì)了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。父母還會(huì)通過(guò)自身的言行舉止，為我們樹(shù)立榜樣，讓我們?cè)跐撘颇薪邮芗o(jì)律教育。
除了學(xué)校和家庭，社會(huì)也是紀(jì)律教育的重要場(chǎng)所。交通規(guī)則、社會(huì)公德、法律法規(guī)等都是我們必須遵守的紀(jì)律。這些紀(jì)律不僅保障了我們的生命安全，還維護(hù)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。當(dāng)我們走在街上，看到行人車輛都遵守交通規(guī)則，我們就能感受到紀(jì)律教育的力量。
紀(jì)律教育不僅教會(huì)我們?nèi)绾巫袷匾?guī)則，更讓我們明白規(guī)則背后的'意義。它教會(huì)我們尊重他人、尊重社會(huì)、尊重生命。當(dāng)我們遵守紀(jì)律時(shí)，我們不僅能夠獲得他人的尊重和信任，還能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
總之，紀(jì)律教育就在我們的身邊，它時(shí)刻提醒我們要遵守規(guī)則、尊重他人、承擔(dān)責(zé)任。讓我們珍惜身邊的紀(jì)律教育，從自身做起，成為一個(gè)有紀(jì)律、有責(zé)任感的人。
紀(jì)律教育在身邊的征文 9
在今天的課堂上，有的同學(xué)不守紀(jì)律，老師講課他不認(rèn)真聽(tīng)，做小動(dòng)作亂說(shuō)話，他自己不聽(tīng)課還影響別人，使老師的課無(wú)法講下去。因此，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)過(guò)程中，都要有紀(jì)律性，要學(xué)會(huì)約束自己，要為不遵守紀(jì)律的行為負(fù)責(zé)。上課時(shí)不說(shuō)話，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前后左右同學(xué)說(shuō)話，不做小動(dòng)作，這樣才能保證聽(tīng)課質(zhì)量，聽(tīng)懂老師講課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松。
為端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，我要做到上課遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不影響課堂秩序。人們常說(shuō)：“遵守紀(jì)律從小事做起�！蔽矣X(jué)得這話說(shuō)得很有道理，一個(gè)人如果連上課都不遵守紀(jì)律，那么要做一件大事豈不是更難？
我們生活在這個(gè)社會(huì)，不可以沒(méi)有自由也不可以沒(méi)有紀(jì)律。紀(jì)律是在一定社會(huì)條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規(guī)章、條例的總和，是要求人們?cè)诩w生活中遵守秩序、執(zhí)行命令和履行職責(zé)的一種行為規(guī)則。紀(jì)律具有社會(huì)性、歷史性，階級(jí)性和強(qiáng)制性的特點(diǎn)。自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒(méi)有這種強(qiáng)制性，自由也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。試想如果每個(gè)人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境就失去了正常的秩序，個(gè)人的.自由還能得到保障嗎？當(dāng)然，這是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在紀(jì)律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。
總之，紀(jì)律是生活中不可缺少的一部分，紀(jì)律也是班風(fēng)的保證。有了良好的紀(jì)律，同學(xué)們才會(huì)保證投入的學(xué)習(xí)，才會(huì)規(guī)范自己的言行；才會(huì)締造好的班風(fēng)，才會(huì)締造優(yōu)秀的班集體，有了好紀(jì)律，那我們的班級(jí)定會(huì)蒸蒸日上。
紀(jì)律教育在身邊的征文 10
俗話說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。 紀(jì)律在社會(huì)生活秩序中占有舉足輕重的地位。公共場(chǎng)所需要紀(jì)律；行軍打仗需要紀(jì)律，學(xué)校教學(xué)也需要紀(jì)律。只有遵守紀(jì)律，才能明理樹(shù)信。紀(jì)律也是執(zhí)行路線的保證。一支軍隊(duì)沒(méi)有鐵的紀(jì)律，想取得勝利是不可想象的，可見(jiàn)紀(jì)律之重要。
自古以來(lái)，不論哪一代的皇帝治理天下，都是離不開(kāi)鐵定的紀(jì)律。如果沒(méi)有了紀(jì)律，皇帝們?cè)撛趺礃又卫砗脟?guó)家呢？國(guó)家怎么能夠安定有序呢？在學(xué)校里如果沒(méi)有了紀(jì)律，老師們有如何能管好學(xué)生，不讓學(xué)生們闖禍呢？所以，人們的成功是離不開(kāi)嚴(yán)明的紀(jì)律的.！
想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇文章吧，這篇文章的主人公邱少云為了避免自己的戰(zhàn)隊(duì)不被對(duì)方的敵人發(fā)現(xiàn)，烈火在他的身上燃燒著，他一刻也不起來(lái)，也沒(méi)有喊一聲。這可以看出邱少云十分守紀(jì)律，邱少云原本可以大聲喊，起來(lái)把火滅掉，可是他并沒(méi)有這么做，他為了能夠成功地把敵人殲滅，讓大火在身上燃燒。我真的很佩服他具有這種高度的組織紀(jì)律觀念性，為了不暴露目標(biāo)，寧可犧牲自己，這是何等的崇高紀(jì)律�。壳裆僭频挠⑿凼论E也告訴我們：嚴(yán)明的紀(jì)律，是成功的保證，是勝利的保證。作文
現(xiàn)在，有些同學(xué)對(duì)于紀(jì)律的觀念十分淡薄，下課是讓同學(xué)們放松，在走廊上慢慢走，而不是一下課就在走廊上奔跑，出了事故還不是因?yàn)樽约翰皇丶o(jì)律早造成的。在學(xué)校里，有許多同學(xué)就是因?yàn)椴皇丶o(jì)律，磕了牙……請(qǐng)同學(xué)好好守紀(jì)律吧！
“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)�！边@些古話都說(shuō)明紀(jì)律很重要。如果沒(méi)有紀(jì)律，世界將亂了套；如果有了紀(jì)律并且大家都遵守，世界將會(huì)非常美好。所以，要遵守好所有場(chǎng)所的紀(jì)律，做個(gè)合格的公民！
紀(jì)律教育在身邊的征文 11
紀(jì)律，如同生活中的一道堅(jiān)實(shí)屏障，它無(wú)處不在，時(shí)刻提醒著我們保持秩序和規(guī)矩。在我的日常生活中，紀(jì)律教育就像一位無(wú)聲的導(dǎo)師，默默地引導(dǎo)著我前行。
在學(xué)校，紀(jì)律教育體現(xiàn)在各個(gè)方面。課堂上，老師總是強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，要求我們保持安靜、認(rèn)真聽(tīng)講。這種教育讓我學(xué)會(huì)了尊重他人，也培養(yǎng)了我的自律能力。在課余時(shí)間，學(xué)校還組織了各種活動(dòng)，如“紀(jì)律周”、“文明班級(jí)”評(píng)選等，讓我們?cè)趨⑴c中感受到紀(jì)律的重要性。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的'紀(jì)律意識(shí)，還讓我們學(xué)會(huì)了如何在集體中保持和諧。
在家庭中，父母也時(shí)刻關(guān)注著我們的紀(jì)律教育。他們教導(dǎo)我們要按時(shí)起床、按時(shí)完成作業(yè)、尊敬長(zhǎng)輩等。這些看似簡(jiǎn)單的家庭紀(jì)律，卻讓我們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。父母還時(shí)常以身邊的事例來(lái)教導(dǎo)我們，讓我們明白遵守紀(jì)律的重要性。
在社會(huì)中，紀(jì)律教育更是無(wú)處不在。無(wú)論是交通規(guī)則、公共秩序還是法律法規(guī)，都需要我們自覺(jué)遵守。只有每個(gè)人都遵守紀(jì)律，社會(huì)才能和諧穩(wěn)定、繁榮發(fā)展。每當(dāng)我看到那些遵守交通規(guī)則的行人和司機(jī)時(shí)，我都會(huì)感到由衷的敬佩。他們的行為不僅是對(duì)自己的尊重，更是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
紀(jì)律教育讓我學(xué)會(huì)了尊重、自律和責(zé)任。它讓我明白，只有在遵守紀(jì)律的基礎(chǔ)上，我們才能更好地與他人相處、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)遵守紀(jì)律，做一個(gè)有道德、有紀(jì)律的人。
紀(jì)律教育在身邊的征文 12
紀(jì)律，是生活中的一把金鑰匙，它開(kāi)啟了我們通往成功和文明的道路。在我的日常生活中，紀(jì)律教育就像一位貼心的朋友，時(shí)刻陪伴著我。
在校園中，紀(jì)律教育無(wú)處不在。從早晨的升旗儀式到晚上的自習(xí)課，從課間的行為規(guī)范到課后的作業(yè)要求，每一處都體現(xiàn)了紀(jì)律的力量。這些紀(jì)律不僅讓我們學(xué)會(huì)了如何尊重他人、如何保持秩序，還讓我們學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)有責(zé)任感的.人。在參與各種活動(dòng)時(shí)，我們也能夠感受到紀(jì)律的約束和力量，它讓我們更加團(tuán)結(jié)、更加有序。
在家庭中，父母也時(shí)刻關(guān)注著我們的紀(jì)律教育。他們通過(guò)言傳身教的方式，讓我們學(xué)會(huì)了如何遵守家庭紀(jì)律、如何尊敬長(zhǎng)輩、如何關(guān)愛(ài)他人。這些家庭紀(jì)律不僅讓我們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，還讓我們學(xué)會(huì)了如何在家庭中扮演好自己的角色。
在社會(huì)中，紀(jì)律教育更是無(wú)處不在。無(wú)論是公共場(chǎng)所的秩序維護(hù)還是法律法規(guī)的遵守，都需要我們時(shí)刻保持紀(jì)律意識(shí)。只有每個(gè)人都遵守紀(jì)律，社會(huì)才能更加和諧、更加美好。每當(dāng)我看到那些遵守交通規(guī)則、維護(hù)公共秩序的人時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比的敬佩和自豪。
紀(jì)律教育讓我學(xué)會(huì)了尊重、自律和責(zé)任。它讓我明白，只有在遵守紀(jì)律的基礎(chǔ)上，我們才能更好地與他人相處、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)遵守紀(jì)律，努力成為一個(gè)有道德、有紀(jì)律的人。
紀(jì)律教育在身邊的征文 13
在我們的日常生活中，紀(jì)律教育就像空氣一樣無(wú)處不在，它默默地影響著我們的行為和思想。無(wú)論是在學(xué)校、家庭還是社會(huì)中，我們都能感受到紀(jì)律教育的重要性。
在學(xué)校里，紀(jì)律教育是教育的重要組成部分。老師會(huì)教導(dǎo)我們遵守課堂紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)。這些看似簡(jiǎn)單的規(guī)則，實(shí)際上是我們形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和人格品質(zhì)的基礎(chǔ)。當(dāng)我們遵守紀(jì)律時(shí)，我們能夠更好地專注于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，紀(jì)律教育也教會(huì)我們?nèi)绾闻c人相處，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
在家庭中，紀(jì)律教育同樣不可或缺。父母會(huì)教導(dǎo)我們遵守家庭規(guī)則，比如按時(shí)起床、整理房間、幫忙做家務(wù)等。這些家庭規(guī)則不僅培養(yǎng)了我們的自理能力，還讓我們學(xué)會(huì)了尊重長(zhǎng)輩、關(guān)心他人。在家庭中，紀(jì)律教育也教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折和困難，培養(yǎng)我們的抗挫能力和解決問(wèn)題的能力。
在社會(huì)中，紀(jì)律教育更是無(wú)處不在。交通規(guī)則、社會(huì)公德、法律法規(guī)等都是我們必須遵守的紀(jì)律。這些紀(jì)律不僅保障了我們的生命安全，也維護(hù)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。當(dāng)我們遵守這些紀(jì)律時(shí)，我們不僅能夠獲得他人的尊重和信任，還能夠?yàn)樯鐣?huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，紀(jì)律教育是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的`一部分。它教會(huì)我們?nèi)绾闻c人相處、如何面對(duì)挫折和困難、如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，更加珍惜身邊的紀(jì)律教育，努力成為一個(gè)遵守紀(jì)律、有責(zé)任感的人。
紀(jì)律教育在身邊的征文 14
紀(jì)律，是我們生活中不可或缺的一部分，它就像一座堅(jiān)固的橋梁，連接著個(gè)人與集體，維系著社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。在我生活的環(huán)境中，紀(jì)律教育無(wú)處不在，它滲透在學(xué)校的每一個(gè)角落，影響著我的.成長(zhǎng)。
在學(xué)校，紀(jì)律教育如同一面鏡子，映照出我們每個(gè)人的行為舉止。課堂上，老師總是強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，要求我們認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與。這些看似簡(jiǎn)單的規(guī)定，卻培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律精神。同時(shí)，學(xué)校還制定了嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，對(duì)于違反紀(jì)律的行為，會(huì)給予相應(yīng)的懲罰。這種懲罰并不是目的，而是讓我們明白紀(jì)律的重要性，學(xué)會(huì)自我約束。
在家庭中，父母也時(shí)刻提醒我們要遵守紀(jì)律。他們教導(dǎo)我們要按時(shí)起床、按時(shí)完成作業(yè)、尊重長(zhǎng)輩等。這些家庭紀(jì)律不僅讓我們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，還讓我們學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛(ài)他人。
在社會(huì)中，紀(jì)律更是無(wú)處不在。無(wú)論是交通規(guī)則、公共秩序還是法律法規(guī)，都需要我們自覺(jué)遵守。只有每個(gè)人都遵守紀(jì)律，社會(huì)才能和諧穩(wěn)定、繁榮發(fā)展。
紀(jì)律教育就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，自覺(jué)遵守紀(jì)律，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
紀(jì)律教育在身邊的征文 15
紀(jì)律教育，這個(gè)看似抽象的詞匯，其實(shí)在我們的日常生活中無(wú)處不在。它像一盞明燈，照亮我們前行的道路，引導(dǎo)我們成為更好的自己。
每天清晨，當(dāng)學(xué)校的鐘聲響起，我們便開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。在課堂上，老師總是強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的'重要性，要求我們保持安靜、認(rèn)真聽(tīng)講。這些紀(jì)律規(guī)定不僅讓我們的課堂秩序井然有序，更讓我們學(xué)會(huì)了尊重他人、尊重知識(shí)。
在家庭中，父母也會(huì)教導(dǎo)我們遵守家庭紀(jì)律。他們告訴我們，要按時(shí)起床、整理房間、幫忙做家務(wù)。這些看似簡(jiǎn)單的任務(wù)，其實(shí)蘊(yùn)含著深刻的教育意義。它們不僅培養(yǎng)了我們的自理能力，還讓我們學(xué)會(huì)了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
當(dāng)我們走出家門，步入社會(huì)，紀(jì)律教育更是無(wú)處不在。交通規(guī)則教導(dǎo)我們?nèi)绾伟踩鲂校鐣?huì)公德告訴我們要尊重他人、愛(ài)護(hù)環(huán)境。這些紀(jì)律規(guī)定不僅保障了我們的安全，更讓我們成為了有道德、有素質(zhì)的人。
紀(jì)律教育不僅僅是一種約束和限制，更是一種引導(dǎo)和激勵(lì)。它讓我們學(xué)會(huì)了如何與人相處、如何面對(duì)挫折和困難。當(dāng)我們遵守紀(jì)律時(shí)，我們不僅能夠獲得他人的尊重和信任，還能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
因此，讓我們珍惜身邊的紀(jì)律教育，從自身做起，做一個(gè)遵守紀(jì)律、有責(zé)任感的人。讓我們共同努力，為構(gòu)建一個(gè)和諧、有序的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
紀(jì)律教育在身邊的征文 16
俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。這幾天來(lái)，可能天熱，我們都特別浮躁。上課愛(ài)玩的，愛(ài)說(shuō)話的，愛(ài)做小動(dòng)作的……統(tǒng)統(tǒng)都露出狐貍的尾巴。老師們不止一次說(shuō)過(guò)我們班的紀(jì)律差，沒(méi)辦法，好動(dòng)是孩子的天性嘛！
一次語(yǔ)文課，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無(wú)知，特向您檢討。
造成紀(jì)律不好最直接的原因是我們自我約束能力太差，魯迅先生說(shuō)過(guò)……歌德也說(shuō)……我們只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。
語(yǔ)文課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在語(yǔ)文課上就沒(méi)有任何借口，任何理由可以為講話開(kāi)脫！我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒(méi)有理由在正常的語(yǔ)文課堂上不遵守紀(jì)律了。
老師您說(shuō)的對(duì)，我們是有可能有一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)您不太尊重，您沒(méi)有什么理由不對(duì)我們發(fā)火。但是老師“沖動(dòng)是魔鬼！”，您還少生氣為好。我知道您生氣也是被我們氣的。
好脾氣的您，終于在忍無(wú)可忍的地步，在今天爆發(fā)了。其實(shí)您生氣我們心里也不好受。在我們眼里您是一位最好的'老師，不對(duì)，是最最好的老師。您今天說(shuō)的每一個(gè)字，每一句話，都已經(jīng)刻在我的心里。還有我們學(xué)過(guò)的第十九課《談禮貌》，現(xiàn)在是文明世界，我們應(yīng)該講文明，懂禮貌�；蛟S老師，我們對(duì)您不禮貌。哎！老師請(qǐng)您原諒我們的無(wú)知吧！
我們會(huì)讓班級(jí)里的紀(jì)律比以前有好轉(zhuǎn)的，以后紀(jì)律會(huì)越來(lái)越好。
請(qǐng)老師看我們今后的表現(xiàn)吧！
紀(jì)律教育在身邊的征文 17
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)則，就沒(méi)有方圓�！敝贫ㄒ粋�(gè)紀(jì)律而沒(méi)有人遵守它是沒(méi)有用的。
在今天的課堂上，有些學(xué)生不遵守紀(jì)律，老師講課他不認(rèn)真聽(tīng)，做小動(dòng)作亂講，他不聽(tīng)講課也影響別人，使老師的課不能繼續(xù)。因此，在生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該有紀(jì)律，學(xué)會(huì)約束自己，對(duì)不遵守紀(jì)律的行為負(fù)責(zé)。上課不要說(shuō)話，閉上你的嘴，不要左顧右盼，不要和前、后、左顧右盼的同學(xué)說(shuō)話，不要做小把戲，這樣才能保證講課的質(zhì)量，了解老師講課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很容易。
為了端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，我必須遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，在不影響課堂秩序的情況下積極發(fā)言。人們常說(shuō)：“紀(jì)律從小事做起�！蔽艺J(rèn)為這很合理。如果一個(gè)人即使在課堂上也不遵守紀(jì)律，做一件大事不是更難嗎？
我們生活在這個(gè)社會(huì)，沒(méi)有自由和紀(jì)律就無(wú)法生存。紀(jì)律是在一定的'社會(huì)條件下形成的，是集體成員必須遵守的規(guī)章制度的總和。它是一種行為規(guī)則，要求人們?cè)诩w生活中遵守秩序、執(zhí)行命令、履行職責(zé)。學(xué)科具有社會(huì)性、歷史性、階級(jí)性和強(qiáng)制性。自由和紀(jì)律既對(duì)立又統(tǒng)一。自由是紀(jì)律下的自由，紀(jì)律有一定的強(qiáng)制性，但沒(méi)有這樣的強(qiáng)制性，自由就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。試想一下，如果每個(gè)人都可以為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境和社會(huì)環(huán)境就會(huì)失去正常秩序，個(gè)人自由能否得到保障？當(dāng)然，這是每個(gè)人都不想看到的。因此，只有在紀(jì)律的框架內(nèi)，并遵循相應(yīng)的游戲規(guī)則，才能充分發(fā)揮自由。
總之，紀(jì)律是生活中不可缺少的一部分，紀(jì)律也是班級(jí)氛圍的保證。有了良好的紀(jì)律，學(xué)生只能保證他們的承諾，學(xué)習(xí)和規(guī)范自己的言行。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)群體。有了良好的紀(jì)律，我們班一定會(huì)繁榮昌盛。
紀(jì)律教育在身邊的征文 18
今天下午的信息技術(shù)課發(fā)生了一件事，讓信息老師十分生氣，讓我明白了紀(jì)律的重要性。
紀(jì)律作為學(xué)習(xí)良好環(huán)境最根本的保障十分重要，但卻有很多人以身試險(xiǎn)去觸碰這根危險(xiǎn)的“高壓線”。信息課前，我拿著書(shū)第一個(gè)來(lái)到三樓微機(jī)室外面等候上課，接著又來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，也都在做書(shū)上的題。但隨著后面人數(shù)的漸漸增多，有人開(kāi)始破壞紀(jì)律了。來(lái)的.人越來(lái)越多，后面聊天的`也越來(lái)越多，還有的追逐打鬧，整個(gè)走廊可謂是亂作一團(tuán)。老師坐在機(jī)房里聽(tīng)著外面亂嘈嘈的打鬧聲，臉也愈發(fā)的陰沉下去。由于不遵守紀(jì)律，老師最后決定不讓我們進(jìn)機(jī)房上課，白白浪費(fèi)了半節(jié)課的時(shí)間。這體現(xiàn)了我們班普遍存在的一種壞現(xiàn)象——不遵守紀(jì)律。
不遵守紀(jì)律在班里已蔚然成風(fēng)了，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)慚愧，就連我有時(shí)也會(huì)不由自主的違反紀(jì)律。但一個(gè)沒(méi)有拘束，沒(méi)有紀(jì)律的班級(jí)定會(huì)衰落下去，所以解決紀(jì)律問(wèn)題迫在眉捷。紀(jì)律重要性不言而出喻，紀(jì)律是學(xué)校中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有人人都遵守紀(jì)律，紀(jì)律才能真正地發(fā)揮管理和監(jiān)督作用，才能使學(xué)習(xí)環(huán)境更好，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。紀(jì)律的力量來(lái)于每個(gè)人對(duì)它的遵守與敬畏，只有敬畏紀(jì)律，紀(jì)律才能發(fā)揮它應(yīng)有的效果。現(xiàn)在班中不遵守規(guī)則的行為增多，意味著紀(jì)律的威攝性下降了，同學(xué)們不再因?yàn)楹ε率艿綉土P而遵守紀(jì)律。違紀(jì)處罰不到位、處罰較輕是主要原因。所以，應(yīng)增加懲戒力度，讓同學(xué)們不想違紀(jì)、不能違紀(jì)、不敢違紀(jì)。在全班范圍內(nèi)形成以遵紀(jì)為榮，以違紀(jì)為恥的良好風(fēng)尚。
同學(xué)們，紀(jì)律對(duì)我們的班級(jí)發(fā)展非常重要，讓我們養(yǎng)成不違紀(jì)的好習(xí)慣吧，用紀(jì)律來(lái)規(guī)范行為、用紀(jì)律來(lái)專心學(xué)習(xí)。遵守紀(jì)律，從我做起！
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