我為黨徽添光彩征文

我為黨徽添光彩征文范文

　　黨徽是黨的象征，是黨員身份的標(biāo)志，我們要用行動(dòng)配的上這光榮的象征，下面是小編為大家整理的作文，希望大家喜歡。

　　我為黨徽添光彩征文范文

　　總忘不了黨旗下，那神圣、莊嚴(yán)的宣誓“……對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身……”這是一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)黨和人民的承諾，也是我從教18年來(lái)，不懈的追求。

　　教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。黨員教師既是教師，又超越教師，因?yàn)樗�有黨性的光輝，又必須借助于教師這一神圣職業(yè)，立足于教育事業(yè)才能加以閃耀。黨塑造了工程師的靈魂，在通向科學(xué)高峰的漫漫征程中，是黨給了教師以目標(biāo)和羅盤(pán)，而教師是一葉小舟，載著學(xué)生在浩瀚的科學(xué)海洋中前進(jìn)。在這個(gè)征程中，黨員教師就應(yīng)以廣闊的視野與心胸，牢牢把握時(shí)代脈搏，身在校園，心系時(shí)代;熱愛(ài)人民、忠于真理，光明磊落，一身正氣。以昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌、崇高的道德情操、執(zhí)著的事業(yè)追求與精湛的學(xué)識(shí)技能，身體力行“三個(gè)代表”，為黨和人民的教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，成為先進(jìn)思想的傳播者，科學(xué)技術(shù)的開(kāi)拓者，“四有”公民的培養(yǎng)者，鑄成一代師魂，用人格實(shí)踐師德。

　　一、做智慧的老師。

　　教師的愛(ài)在哪里，智慧就在哪里。智慧在哪里，我們成功的教育就在哪里!作為一名共產(chǎn)黨員就要履行宗旨，全心全意地為人民服務(wù)，拿出真心、愛(ài)心、誠(chéng)信，關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)心他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體，沒(méi)有了愛(ài)，又怎么去澆灌那些美麗的生命之花呢?每當(dāng)想到這些，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出一張張可愛(ài)的笑臉，那是我的教育生命中永遠(yuǎn)也不能淡忘的一群群孩子。

　　九9班的顏超同學(xué)，上課因得意忘形與同學(xué)扭在一起，我很生氣。課后準(zhǔn)備向班主任反應(yīng)并讓他停課反思，跟他談話(huà)的過(guò)程中，他很不服氣，始終沉默不語(yǔ)，讓我更加無(wú)耐難過(guò)。忽然我看到他的胸卡上寫(xiě)滿(mǎn)了化學(xué)方程式。我驚呆了，他是那么在意化學(xué)!在意我這個(gè)化學(xué)老師!我站起來(lái)一把抱住了他，安慰他、鼓勵(lì)他、說(shuō)服他。告訴他課堂上注意力集中會(huì)收到事半功倍的效果……他笑了，跟我握手告別。這件事情中，我進(jìn)行了批評(píng)與自我批評(píng)，把老師對(duì)學(xué)生的傷害降到最小，我收獲了學(xué)生的尊重與愛(ài)戴。九4班的晉鋒，整天上課不拿書(shū)，給他發(fā)點(diǎn)卷紙，他愛(ài)看不看，上課屁股上好似抹了油，交頭接耳令人厭煩。下面是我們的對(duì)話(huà):“晉鋒，老師把這些知識(shí)都?xì)w納好了，你看看都不行嗎?”他瞪著我說(shuō)到:“我不想看呀!”“你出去吧，以后不要上老師的課”“出去就出去，不上就不上”甩門(mén)而去。當(dāng)時(shí)我的心在流淚，可是我忍了，因?yàn)槲沂屈h員教師。課后他給我寫(xiě)了一封信，說(shuō)他當(dāng)時(shí)心情不好，用了過(guò)激的行為傷害了我等等。這件事情讓我明白時(shí)間和空間是靈丹妙藥，不要追求立竿見(jiàn)影的教學(xué)效果，很多時(shí)候讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)一件事物，比我們費(fèi)神費(fèi)力費(fèi)唾沫星子要好的多。因?yàn)橹腔�，沖動(dòng)的我不斷接受理智的自我批判，觸摸到了教育的點(diǎn)滴真諦，感受到智慧的魅力!因?yàn)橹腔�，我品嘗到了教育的甜蜜!

　　二、做有追求的老師

　　中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史，就是無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人追求真理的歷史。黨員教師既是人類(lèi)文明的傳播者，又是黨的溫暖、黨的思想的傳播者，更要具有過(guò)硬的基本功與精湛的教藝。這也是我始終不渝的追求。我深知，作為一名共產(chǎn)黨員要與時(shí)俱進(jìn)，用馬克思主義的方法論和認(rèn)識(shí)論以及教育科學(xué)理論不斷武裝自己的頭腦，做教育探索、教學(xué)研究的先鋒和模范。這些年來(lái)，我一直孜孜以求，一絲不茍地實(shí)踐著自己的諾言。我憋足了勁，一有空就把有關(guān)教育理論書(shū)籍或名家的課堂教學(xué)實(shí)錄來(lái)研究，找來(lái)省內(nèi)外名師的課堂錄像，反復(fù)觀(guān)看，汲取營(yíng)養(yǎng)。為了上好每一節(jié)課，我總是不厭其煩地反復(fù)琢磨，修改教案，推敲教學(xué)語(yǔ)言，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。

　　實(shí)踐中我深感自己功底不足，在專(zhuān)題研究面前，在日常教學(xué)面前，有許許多多的未知擺在那里，確實(shí)是“干，然后知深淺”，“學(xué)，然后知不足”。所以我給自己定下勤于閱讀、勤于動(dòng)筆、勤于實(shí)踐、勤于反思的要求，從根本上充實(shí)自己。

　　我先后承擔(dān)了省、市級(jí)課題的研究，十多次在省、市、校做公開(kāi)課。撰寫(xiě)的多篇論文分別在全國(guó)、省、市獲獎(jiǎng)或發(fā)表。多年來(lái)，所教班級(jí)的化學(xué)成績(jī)名列前茅。我也先后被評(píng)為濟(jì)源市學(xué)科骨干教師，市首批教育科研骨干教師。

　　三、做甘于奉獻(xiàn)的教師。

　　今生選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了犧牲。為了學(xué)生，我很少因?yàn)榧覄?wù)事請(qǐng)假，父親躺在醫(yī)院里，我也把看護(hù)時(shí)間安排在周末;為了學(xué)生我潛心研究教材，推敲教案、學(xué)案的內(nèi)容，把學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中可能的坎兒抹平;為了學(xué)生，我關(guān)注學(xué)生差異，成立“幫帶小組”;為了學(xué)生，我犧牲休息時(shí)間，走進(jìn)學(xué)生家里，了解他們智力因素以外的制約因素;為了學(xué)生，我把學(xué)困生帶回家中，用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課，拉近師生距離……丈夫的理解與支持使我無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，無(wú)愧于人民教師的稱(chēng)號(hào)，無(wú)愧于黨旗下的誓言!

　　由于努力工作，我順利晉升為中學(xué)高級(jí)教師。先后被評(píng)為校級(jí)模范教師、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)”、市級(jí)校本研修先進(jìn)個(gè)人、國(guó)家級(jí)“園丁教師”等。曾以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員的典型，全市宣傳學(xué)習(xí)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)生命價(jià)值的追求。長(zhǎng)期以來(lái)我都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言。在教育這片熱土上，我已無(wú)愧而充實(shí)地走過(guò)了十八個(gè)春秋。是黨組織培養(yǎng)了我，給了我榮譽(yù)和信心，讓我在教育這條路上走的更加堅(jiān)定。在未來(lái)的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，義無(wú)反顧的一路走下去，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加快樂(lè)地傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春，讓青春與黨徽一同閃耀!

 

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