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【實(shí)用】《字典》作文500字4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的《字典》作文500字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《字典》作文500字 篇1
字典,想必大家都很熟悉,每天陪伴著我們學(xué)習(xí)。它就是我們傳說(shuō)中的“萬(wàn)能之物”。
那破舊的封面,甚至在側(cè)面,新華字典的“新”字已經(jīng)脫落了,還用鋼筆胡亂寫(xiě)了一個(gè)“新”字。
我的字典從幼兒園畢業(yè)就開(kāi)始陪伴我。因?yàn)槲沂菑睦霞肄D(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的,剛來(lái)到教室門(mén)口,我膽怯著不敢進(jìn)教室,是我的朋友郭佳凝帶著我走進(jìn)了教室。起初我連話都不敢說(shuō),生怕出了洋相。是她幫我克服了恐懼,開(kāi)始敢和同學(xué)聊天了。她讓我感到在幼兒園,就是在一個(gè)溫暖的大家庭了。
這本字典是她一直珍藏的寶貝,在拍畢業(yè)照時(shí),她輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō):“放學(xué)后,你來(lái)我家,我有一樣?xùn)|西要給你!钡搅怂遥龔拇驳啄贸隽四潜咀值,拍了拍上面的灰說(shuō):“我們要畢業(yè)了,也不知道我們能不能分到同一個(gè)小學(xué),這本字典就送給你,當(dāng)你想我的時(shí)候,你可以看一下這本字典。”如今,這本字典已經(jīng)陪伴了我五年,我卻不曾舍去,每當(dāng)我打開(kāi)這本字典,就能回憶起兒時(shí)嬉戲打鬧的場(chǎng)景。雖然我已經(jīng)有一本新字典,但我都沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)它。
那本字典我永遠(yuǎn)不會(huì)扔掉,更不會(huì)忘掉,那也是你我友誼的信物,飽含著我們單純質(zhì)樸的友誼,那我們唱“友誼天長(zhǎng)地久”時(shí)的情感。在畢業(yè)典禮時(shí),相互擁抱,熱淚盈眶,那種舍不得同學(xué)們的心情。
字典永遠(yuǎn)是我們童年最好的回憶!
《字典》作文500字 篇2
前一段時(shí)間,謝老師指導(dǎo)大家把詞典引進(jìn)了課堂,詞典是我們身邊的老師,不懂的詞查它,不懂的字查它,慢慢的,我們都離不開(kāi)字典了。
上語(yǔ)文課時(shí),我遇到有疑問(wèn)的詞時(shí),第一時(shí)間就會(huì)向詞典求助,這讓我養(yǎng)成了獨(dú)立學(xué)習(xí),不求人的好習(xí)慣。打開(kāi)字典,一行行都是密密麻麻的小字,介紹的十分清楚,有出自的地點(diǎn)、意思、造句、近反義詞等,真是學(xué)習(xí)的.好助手。老師告訴我們,若誰(shuí)能把這一本字典用心讀完,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是絕對(duì)不會(huì)有問(wèn)題的。
我們每個(gè)人都有一個(gè)活頁(yè)積累本,它是用來(lái)摘抄詞典上的好的詞語(yǔ)的,但并不是把他們騰上去,而是要學(xué)以致用,善于利用積累的詞匯,這才是目的。
我要爭(zhēng)取把字典讀薄,這是我們每個(gè)人定下的目標(biāo),找到自己需要的,有價(jià)值的詞語(yǔ),隨后運(yùn)用到寫(xiě)作之中,不僅增加了詞匯量,提高了理解能力,還可以增強(qiáng)語(yǔ)感,F(xiàn)在,我們已經(jīng)積累一個(gè)月了,有的同學(xué)寫(xiě)到了一百多頁(yè),而有的人還在Aa處徘徊,這就說(shuō)明了一個(gè)同學(xué)重視程度不同了,得到的效果也一定不同。一周只有四十分鐘在學(xué)校摘抄,所以我們還要在課下擠時(shí)間不斷的積累,能早日把它讓自己靈活運(yùn)用。
一本字典,需要日積月累、堅(jiān)持不懈的去讀,不管多厚的,多難懂的書(shū)每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn),最終就會(huì)變成自己的東西,讀字典讓我們學(xué)會(huì)舉一反三,更要有勤學(xué)善問(wèn)的品質(zhì)。
《字典》作文500字 篇3
我有一本具有超級(jí)功能的“楊字典”,她不是一本書(shū),而是一位令我尊敬的人,她就是我的語(yǔ)文老師—楊老師。
楊老師特別漂亮,她有一雙炯炯有神的大眼睛,額頭上還長(zhǎng)了一顆智慧痦,一看就是一位博學(xué)的人。平常生活中我們總能遇到個(gè)難題,楊老師無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)或者其他學(xué)科我們只要問(wèn)到的問(wèn)題,她都能一一解決。同學(xué)們總是在私下里叫她“十萬(wàn)個(gè)為什么”“楊字典”“楊百科”……
其實(shí)楊老師最專長(zhǎng)的還是她的語(yǔ)文學(xué)科。有時(shí)候我做題的時(shí)候碰到了難寫(xiě)難記的字,她總能想出有趣的方法讓我們記得牢牢的。二年級(jí)時(shí)我們學(xué)“德”字,真難,很多同學(xué)寫(xiě)一次錯(cuò)一次,楊老師給我們編成了小字謎“二人去上廟,十四才趕到,買(mǎi)了一根梁,夾在心上跳!币幌伦尤嗤瑢W(xué)的興致來(lái)了,大家這個(gè)字再也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。比如“富!边@樣的詞語(yǔ)她就會(huì)給我們一點(diǎn)一點(diǎn)地拆分:“有家住,一人一口田,有衣服穿,有谷子吃!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完,哇的一聲恍然大悟,都學(xué)會(huì)了。楊老師知道的漢字知識(shí)非常多,有時(shí)候?yàn)榱酥v解一個(gè)字給我們從甲骨文開(kāi)始講起,大家興趣十足,聽(tīng)也聽(tīng)不夠。
“楊字典”不但字認(rèn)識(shí)的多,而且寫(xiě)得一手好字,學(xué)校每年的教師書(shū)法比賽,楊老師都能捧著獎(jiǎng)回來(lái),更重要的是她還手把手的教我們寫(xiě)好一手中國(guó)字。這次三年級(jí)的硬筆書(shū)法比賽我們班拿獎(jiǎng)的同學(xué)是全年級(jí)里最多的。
有這樣一位知識(shí)淵博的“楊子典”陪伴我們學(xué)習(xí)和生活,真的很幸福。我要向她學(xué)習(xí),書(shū)萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!
《字典》作文500字 篇4
親情是什么?也許是一碗熱乎乎的水餃;也許是一句關(guān)心的話語(yǔ);也許是睡覺(jué)前的一杯牛奶。但在我的記憶中,一本字典,就足以詮釋“親情”的含義。
那是陰云密布的一天。
“我要買(mǎi)本字典!边@是我放學(xué)到家說(shuō)的第一句話!笆裁?買(mǎi)字典?你不是有字典嗎?”媽媽一聽(tīng)頓時(shí)豎起了身上的汗毛,如此一般,不容分說(shuō)的反問(wèn)起來(lái)。“可是……”“不行。”沒(méi)等我說(shuō)完,媽媽就一口打斷我的話,她的語(yǔ)氣里透出一種不可抗拒的力量。我失望極了,轉(zhuǎn)身沖進(jìn)了自己的房間里,趴在床上啜泣起來(lái)。為什么,不就是一本字典嗎,至于這么小氣嗎?“轟隆隆!”憑空想起了一聲炸雷,緊接著就下起了瓢潑大雨。在床上,我漸漸地進(jìn)入了另一個(gè)陰雨連綿的世界。
第二天一大早,我就被那惱人的雷聲驚醒了。抬頭看看窗外,雨還在下著。忽然間,我的余光瞥見(jiàn)了一個(gè)紅色物體,定睛一看,是本字典!我驚喜地抓住字典,隨即生出一個(gè)疑問(wèn)來(lái):“誰(shuí)給我買(mǎi)的字典?”“看到字典了,這是你爸起早給你買(mǎi)的!睆N房里傳來(lái)了媽媽慈祥的聲音!笆裁?我爸?早上?”我心里不由得一驚,外面還下著大雨呢!我放下字典,跑進(jìn)里屋,發(fā)現(xiàn)爸爸正在換淋濕的衣服。我看到,他的臉上,額頭上,還分明掛著晶瑩的雨珠。“不就是一本字典嗎?你怎么能冒雨去買(mǎi)呢?淋病了怎么辦?”我關(guān)切的嗔怪到!皼](méi)事,你喜歡就行!卑职譂M不在乎的說(shuō)道。
我鼻子一酸,淚水涌上眼眶,猛地沖上去,抱住父親,緊緊地,緊緊地。
每當(dāng)我拿起這本字典時(shí),我就能體會(huì)到這本字典里蘊(yùn)含的沉甸甸的親情。
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