有關(guān)老師作文500字三篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的老師作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師作文500字 篇1
今天，我來到語塵，發(fā)生了一起“千古冤案”，令我哭笑不得。
我剛走進(jìn)教室，老師就開始點(diǎn)名：“王志偉……”“到……。”“水金博……”“到……。”只聽見王志偉搶著幫別人答著到。老師點(diǎn)到我名字時，也是王志偉幫我答的到。此時，李老師放下手中的筆，怒氣沖沖地向王志偉走過去，張口就大罵：“王志偉，你是不是吃了豹子膽，竟敢替別人答到，看我怎么收拾你�！碑�(dāng)時，我幸災(zāi)樂禍地想：看你還作不作，還敢替我答到。
可沒等我緩過神來，大難馬上就降臨到我的頭上。只見老師轉(zhuǎn)頭看向了我，然后氣沖沖地說道：“李想，你又為什么要幫王志偉？”“啊，我沒有啊。”我頓時呆住了，一副很吃驚的表情。老師怒發(fā)沖冠地過來把我拽了起來，差點(diǎn)把我吃進(jìn)肚子里。我呆呆地站著，腦中出現(xiàn)了八月飄雪的畫面。李老師又問全班人：“你們聽見他剛才幫別人答到了嗎？”大家異口同聲地回答道：“聽到啦！”我瞬間崩潰，今天怎么就倒了這么大的霉，難道是因?yàn)槲移谀┏煽兲�，上天很不高興嗎？同學(xué)們也羨慕嫉妒恨，想把我往火坑里推嗎？
看著我嘩嘩下落的小淚珠，我旁邊正義的班長看不下去了，生氣地說：“老師，您為人師表，怎么能冤枉好人？還有，你們這群豬隊友，怎么能睜著眼睛說黑話呢？”看著班長的憤怒，老李似乎意識到了自己的錯誤，愧對“為人師表”這四個字。頓時，李老師的態(tài)度180度大轉(zhuǎn)變，他臉上寫滿了歉意，跟我來了個90度鞠躬，然后又對我的后背揉了又揉。連忙對我說：“小想，對不起，拽疼沒？我?guī)湍闳嗳�。都怪老師為了讓大家體驗(yàn)本次寫作的情境，冤枉了你……”
通過這樁“千古冤案”，我只想說，老李，做事可千萬不能玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，我們的小心臟受不了呀！
老師作文500字 篇2
清晨，陽光明媚，晴空萬里，我神采奕奕地來到了教室，拿起語文書看了起來。
過了一會兒，同學(xué)們都到齊了，大家都在看書。但是過了一會兒，我們班就有些人隨心所欲了。有的東張西望，不知是否有什么好風(fēng)景看？有的擠眉弄眼，仿佛在傳達(dá)什么信息。有的人竟跟值日生虎視眈眈，強(qiáng)詞奪理…
讀著讀著，我感覺窗外不對勁，便瞟了一眼。誰知，不看不知道，一看嚇一跳！窗外竟是林老師，他穿著一件襯衫，和往常一樣。只不過林老師像特務(wù)一樣，偷偷地潛伏在窗外，他眉頭緊鎖，仿佛我們是他潛伏的目標(biāo)。只見，林老師的目光鎖住了一個人—張旭。張旭漫不經(jīng)心地靠在墻上，坐立不安，拿個書好像無所是事一樣，真讓人捉摸不透。林老師在氣勢洶洶地看著張旭。我沾沾自喜地想：林老師如此嚴(yán)厲，一定會火冒三丈，等著好戲看了！林老師此時露出詭異的一笑走進(jìn)了教室。往常熱鬧的教室立刻鴉雀無聲了。林老師徑直走到了張旭的座位，我果然猜得不錯。可是，林老師的一席話讓我大吃一驚�！靶埻瑢W(xué)，你會功夫嗎？”張旭怔怔地說：“會會… ”我抓耳撓腮，不知林老師葫蘆里買的什么藥。林老師又油腔滑調(diào)地說：“我看你像一個動畫片里的人物，就是功夫熊貓，大家認(rèn)為呢？”老師說完這句話時，全班停了一會，然后哄堂大笑。不過張旭可笑不出來，而是嘴巴張成“O”字型，張口結(jié)舌，讓人哭笑不得。林老師這次潛伏圓滿結(jié)束！
這一次早自習(xí)引來了不少笑話，這也是我六年來第一次經(jīng)歷了被潛伏的早自習(xí)。通過這次早自習(xí)，我感到了林老師地與眾不同之處。
老師作文500字 篇3
長長的頭發(fā)，中等身材，始終一身時髦的打扮，這就是我們永遠(yuǎn)的老師――凌老師，也是我們最好的，最愛的老師。
先說最好，我們與凌老師是在三年級的時候認(rèn)識的，那是開學(xué)的第一天，坐在新的教室里，激動的等待著新的英語老師。她踏著輕快的步伐，精神抖擻的走進(jìn)教室，Class begins!隨著這句英語的出現(xiàn)，我們與凌老師的緣分正式開始了。同學(xué)們都知道，要適應(yīng)一位新老師還是需要一段時間的.，但是我們對凌老師的適應(yīng)好像是不需要時間的。她一來，就有一股強(qiáng)烈的親切感在向我走來。一開始我是緊張的，為什么呢？因?yàn)槲业挠⒄Z不太好，也不會說。我心里在想：英語這么難，萬一老師讓我回答問題，我不會，那多丟人啊……但是隨著課堂的繼續(xù)，我的擔(dān)心越來越少了，因?yàn)榱枥蠋煹慕虒W(xué)方式與其他老師不同，她的課堂既生動又有趣，既有靜又有動，有時還會唱。我們漸漸的喜歡上了英語這門學(xué)科，更加喜歡上了這位好老師。就這樣，我們在風(fēng)風(fēng)雨雨中，在陽光燦爛里走上了四年級。
在四年級的某一天，英語課一結(jié)束，英語老師便帶來了一個令我們傷心的消息：她不能再繼續(xù)教我們了，因?yàn)樗袑殞毩�，身體不舒服。將會有另外一位老師來接替她。當(dāng)聽到這個消息的時候，我驚呆了，怎么會這樣，這么好的一位老師，我不愿她離開我們。而且馬上又要期末開始了，誰來和我們一起沖刺呢？當(dāng)時的我們真的是很難過，很不舍得，有些同學(xué)的眼眶已經(jīng)濕潤了。
現(xiàn)如今，雖然我們的英語還在繼續(xù)學(xué)著，但凌老師和我們在一起的畫面經(jīng)常在我的腦海中播放著。凌老師，希望有一天還能坐在你的課堂上，聽你講課！
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