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【必備】窗外作文500字3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼拇巴庾魑�500字3篇，希望對大家有所幫助。
窗外作文500字 篇1
又到了秋天，我無意中向窗外望了一眼，突然間我被一抹艷紅吸引住了。那是一株已經(jīng)進(jìn)入秋季的楓樹，真美��！——紅的部分像剛點燃的火，黃的像翡，綠的像翠。風(fēng)掠過樹梢時，將樹上的顏色都混雜在了一起，像打翻了的顏料盤。這是一棵年輕并健壯的樹，它讓我想起了我的好朋友——李想。
那是幾年前的一個夏天，我無意中知道了我的好朋友李想身患疾病。我去他家里探望他，一進(jìn)他的房間，就看到李想正躺在床上出神的望著窗外，我上前問到“你怎么啦？”，“你看外面的那株銀杏樹的葉子都枯萎了，像不像現(xiàn)在的我”他看到我后悠悠地說……，這句話讓我印象特別深刻。
轉(zhuǎn)眼間，秋天到了。一天，我隨爸爸去花卉市場買植物。突然間，我在花圃里看到了幾株泛黃的銀杏樹，我扯著爸爸要買一株買銀杏樹，爸爸問“為什么要買銀杏樹呢？”，“我想把李想家院子外面那株枯萎的銀杏樹換下來，希望他也能盡早地恢復(fù)健康�！卑职中廊淮饝�(yīng)了我的要求。隨后我們就把那株枯萎的銀杏樹換了下來。他開心望著銀杏樹說：“你看，那金黃的銀杏葉多像一把把金黃色的扇子��！”又過了一個多月，李想的疾病慢慢康復(fù)了。他來我家的時候送來一棵楓樹，他說“你給我送來了金黃的銀杏樹，我想給你送一棵火紅的楓樹，希望以后每年的秋天我們都能看到絢麗的風(fēng)景�！�
我站在窗前，看著那株代表著我們友誼的楓樹，心里想著，你是否也正在看著那片金黃……
窗外作文500字 篇2
窗外，我們總能欣賞到一個精彩的世界。車水馬龍的道路，匆忙行走的人們，高大而又茂盛的樹，每每望向窗外，都能使人感慨萬千。
那一天，窗外狂風(fēng)大作，失去了原本的生機勃勃，代替他的則是令人心生恐慌的烏云布滿了天空。風(fēng)憤怒地?fù)舸蛑�，發(fā)出了怒吼聲，好似下一秒便能撞開窗戶直沖進(jìn)來。
臺風(fēng)“山竹”來勢兇猛，讓人措不及防。這一天，城市沒有了忙碌景象，道路上沒有了車的蹤影，就連人的氣息都一并散去。深圳好似成為了一座“死城”，窗外只有風(fēng)的呼嘯聲和大樹的左搖右擺之態(tài)。
道路積水，風(fēng)兒也沒了往常的溫柔，狂風(fēng)暴雨導(dǎo)致很多樹木都倒在了地面上，心生恐懼的我失去了寫作業(yè)的心思，反倒被風(fēng)聲惹的心煩意亂。坐在書桌前，默默地注視著臺風(fēng)所造成的破壞，心中滿是感慨：原來人類是多么的渺小，在大自然面前，掀不起一絲一毫的風(fēng)浪，反而它稍微動動手指好似便能傾覆整個人間。
風(fēng)卷了城市的每一存土地，掃蕩了每一個角落，天空灰沉沉的，無言控訴著對臺風(fēng)的不滿。而城市中的那抹亮麗的橘色，讓人心生溫暖，回想起過往，有哪次不是他們在保障著城市的干凈整潔。一個個勞動的背影，造就成這份溫暖，我們應(yīng)感謝他們，提供了這份舒適，并且督促自己不隨地亂扔垃圾……共同創(chuàng)造一個美好而又整潔的生活環(huán)境。
每次佇立窗旁，總能發(fā)現(xiàn)許多不同之處，也許肉眼所見的并沒有什么改變，心中的那雙眼睛卻能看見不同的美好。平凡的`世界感受到不平凡的美麗，這也許就是大自然涌現(xiàn)的魅力所在吧。
窗外作文500字 篇3
大家都喜歡把學(xué)校比作象牙塔，因為它純凈不帶雜質(zhì)，我們從小就在這樣的凈土中學(xué)習(xí)成長。這高高的象牙塔有好多好多層，每一層就仿佛代表著我們?nèi)松袑W(xué)習(xí)生涯的每一個階段。我們從下往上攀爬，每爬一層就會學(xué)到更多的知識，每上一層，就能從窗戶向外看到廣闊而美好的景色。因此，我們每個人都需要努力的學(xué)習(xí)，向上攀登，目的就是為了能夠觀賞到窗外最美的景色。
我們也都是象牙塔中正在攀爬的一員。當(dāng)我丫丫學(xué)語時，這座象牙塔的窗外只有一束光，指引著我該往哪兒前進(jìn)的方向；當(dāng)我上幼兒園時，象牙塔的窗外是五顏六色的花花草草；上了小學(xué)，我在這座象牙塔的窗外，看到的是氣球、機器人、鋼琴、籃球、繪本……現(xiàn)在的我已經(jīng)上五年級了，在這座象牙塔里，到處是書本，堆滿了書桌，擠滿了墻角，甚至快要蓋住了窗戶。我都快沒時間關(guān)心窗外的景色了。
爸爸媽媽跟我說，要和書本成為好朋友。那樣，書本就不會擋住窗戶了。我為了能繼續(xù)眺望窗外的美景，決定跟這些不斷生長出來的書本做親密的好朋友。我給自己制定學(xué)習(xí)計劃，每天及時鞏固課本知識，還要抽出時間閱讀課外讀物，并且隨時摘抄優(yōu)美的詞句，為寫作積累資料，也為訓(xùn)練閱讀理解培養(yǎng)能力。漸漸地，窗戶邊的書本減少了，久違的亮光灑了進(jìn)來，我擁抱著溫暖的陽光，看著窗戶外新奇的“畫卷”，感嘆道：“窗外的風(fēng)景真美呀！”
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