【推薦】電話作文500字四篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的電話作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。
電話作文500字 篇1
“爸，求你給老師打個電話吧！”爸爸卻把頭一搖，斷然拒絕了我。哎，我那個“逃過一劫、已經(jīng)平安”的想法立刻無影無蹤了。
今天太倒霉了，下午一去學校，就發(fā)現(xiàn)計算機室的鑰匙找不到了，我是課代表，犯這種錯誤，肯定會被批，所以我沒敢向老師報告。下了學，爸爸來接我，一見面，我立刻告訴了爸爸，希望他能幫我渡過難關。但爸爸堅持要我自己去給老師承認錯誤。我怎么敢��！爸爸說：“老師現(xiàn)在在校車上，快去找她！”
老天保佑，我們慢了一步，等我們跑過去，校車已經(jīng)發(fā)動了。
我的心平靜了一些，但我也隱隱約約感覺到，這件事不可能這么容易過去。果然，爸爸問媽媽要來了老師的手機號碼，讓我立刻打電話。我的心里充滿恐懼，看來不打是不行了。但我還抱著一絲僥幸心理：“爸爸，明天我再跟老師說行嗎？”但爸爸真是鐵石心腸，他說：“拖到明天不知道還會有什么意外的事發(fā)生，今天的問題必須今天解決！”我已經(jīng)沒了退路。
于是，我來到一個安靜的.地方，扶著一截短墻，仿佛它能給我力量。我撥通了號碼，長吸了一口氣。電話通了，我的心跳瞬間加快，“喂，李老師嗎？我要向您報告一件事……”
30秒，電話打完了。我卻覺得，時間像過了三個小時一樣。終于可以輕松了，我像從籠子里回到樹林里的鳥，像從網(wǎng)里回到河水里的魚，真是太開心啦！老師并沒有批評我，反而還安慰我不要太緊張了。
爸爸摸著我的頭說：“孩子，別忘了這個最長的電話，要有責任心，要有有錯必改的決心，要有戰(zhàn)勝自己的勇氣。”
我一定會記得。
電話作文500字 篇2
今天是星期六，小狗花花正在家里寫作業(yè)，它的作業(yè)快寫完了，可是作業(yè)做完了就沒人和一起玩了，花花覺得很無聊，于是就打電話邀請它的朋友來大家一起玩。但它看到家里沒什么東西招待客人就去王伯伯那買了蘋果，梨子和桃子，放在桌子上。看到家里又臟又亂，它很不開心，于是它開始打掃衛(wèi)生，花花先把花放好，接著把床收拾整潔，然后把家里的每個灰塵都擦干凈，最后把地掃干凈再把地拖干凈。解決了它開始燒菜了，菜沒燒完朋友就已經(jīng)來了，紅紅說：“什么東西？這么香��！”月月回答說：“當然是花花燒的菜啦�！边@時花花說：“你們來了”它倆齊聲說：“花花你今天燒的菜真香。”花花笑了說：“難道你們的肚子不餓嗎？還在這里夸我。”月月說：“不說了吧，品嘗一下花花的菜�！奔t紅先吃了一口，說：“真好吃�！被ɑê荛_心。他們吃好飯之后就開始玩耍了�；ɑㄕf：“玩什么呢？”月月說：“對啊，玩什么呢？”紅紅說：“玩123木頭人吧！”花花說：“我怎么就沒有想到呢？”月月說：“我也是。”
它們開始玩了，月月說：“123木頭人�！奔t紅跑得可快了，一下子就抓住了月月。它們都笑了，月月和花花都夸紅紅跑得快。它們就這樣玩了一整天，月月說：“我要回家了�！奔t紅說：“我也是�！�
花花今天玩的真開心，心里真高興。
電話作文500字 篇3
上了中學以后，就在學校住宿，但我很少打電話回去，幾乎每次都是媽媽主動打過來的。
“你好像很不耐煩？”周二晚上，媽媽打過來時，問過這樣一句話。我聽了，心里一震，只是找了個借口：“我急著上廁所嘛！”她不再追問，只是一會兒便掛了。但想必她也感覺得到，我每次都是如此。
其實，我并不是不想媽媽，不想家。每每夜深人靜，我要么歡喜要么憂。只要過了周三，便暗暗歡喜：“不久就可以回家了�！敝苋眨芤�，周二，也只好自我安慰：“已經(jīng)過去一天了。”
即便這樣，但我還是不愿與媽媽多通話。其實，不是不愿。是怕！怕說得多了，漸漸牽扯到了情感深處，會抑制不住傷感。許多事，不想則罷，一想，一說，揪心的痛，再無心思回到現(xiàn)實。
其實，我又何嘗不愿與媽媽好好談心？可若真談上來，怕是我在這邊低吟，媽媽在那頭飲泣！離了家，最好是樂觀一點。可人的感情能讓你隨心控制嗎？一旦觸及痛處，什么樂觀，什么安慰，早拋至九霄云外了，只顧著悲。與其如此，長痛不如短痛，還不如斷了電話線，開開心心過日子，等到回家那天，再一次感動個夠！
也許媽媽在那邊，會暗自猜測：“為什么女兒不愿與我多說幾句？”唉，誰不想家？誰不思親？可又思又想，沒了好心情，顧不得學習，不是糟了么？應是等到回家了，慢慢敘舊，樂一樂，也省了愁緒。
因此，每次掛掉家里來的電話，我也只是默默想著：“媽媽，你在電話那頭，不要傷心，不要猜測了。女兒會照顧自己！”
電話作文500字 篇4
今天我們在課上做了一個非常有趣的游戲，名叫變形傳話。
游戲規(guī)則是每個人隔一個胳膊長的距離，第一個人設計一個短句，后面的人依次往下傳話，最后一個聽到的人寫出聽到的句子。傳話時每句話只能重復一次。結(jié)果會怎么樣呢?讓我們拭目以待吧!
第一個造句的是夏文天，傳話的過程中，有的人聽過后目瞪口呆一副不在狀態(tài)的模樣，有的人聽過后像打了雞血似的在一旁樂的傻笑，這可把我們給急壞了，心里像有一只小貓在不停地抓撓。經(jīng)過我們不懈的努力，贏得了第一局的勝利——一字不差，我們嘗到甜頭了，變得更加囂張了!
第二個造句的是楊欣怡，大家都做好了準備，前面的傳話都傳對了，到了最后關鍵時刻，都怪戴賢齊同學量詞沒學好，把“一只”讀成了“一個”，導致我們前功盡棄，真是“不怕狼一樣的對手，就怕豬一樣的隊友”。水老師認為他應該到一年級回爐下量詞的用法。
最后一輪由我來造句，我準備澆滅他們囂張的氣勢，來一次“終極大圍剿”，因為他們前面造的句子太容易了，我就造個繞口令為難他們好了。聽好了，“紅鯉魚與綠鯉魚在河里游泳”。他們剛一傳話，就錯了兩個字，真是出師不利啊!把在一旁看熱鬧的我笑得臉上的肉都在顫抖。因為我們傳話的聲音非常大，所以老師笑道：“你們這哪里是悄悄話，明明是在打電話，嗓門這么大�！笨傻阶詈螅髻t齊寫出的答案卻是“紅鯉魚和綠鯉魚在游泳”，真是丟三落四，把我們笑翻了。不過，老師夸獎我們總體的精準率比五年級要好，五年級把“我喜歡吃西蘭花”讀成"小兒是個畫”，真是"風馬牛不相及也”，讓人哭笑不得。
這個游戲真有趣，讓我們笑口常開。
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