《字典》作文500字合集九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的《字典》作文500字9篇，歡迎閱讀與收藏。
《字典》作文500字 篇1
從小到大我都把字典當(dāng)回事，因?yàn)椴樽值涫羌壜闊┑氖�，不論是什么音序，查字法還是什么部首查字法都很復(fù)雜。所以我一有不認(rèn)識的字，就會去問爸爸媽媽，或是上百度之類的軟件找答案。
可是那一次我真的意識到了字典的重要性。
那一次老師要求做一張基礎(chǔ)卷，那張基礎(chǔ)卷上面全是一些“什么字要用什么查字法”之類的題目，我瞥了一眼在桌上的字典頭，不禁一陣發(fā)暈。老師說要用字典做，可是我不想用了，但又沒辦法，我只好拿來了字典。
“深奧”的“深”，我一直以為是讀后鼻音的，直到我翻開字典才知道原來是讀前鼻音的；“生日”的“生”和“日”，“生”，我一直讀的是前鼻音，“日”，我一直以為音節(jié)是“èr”，現(xiàn)在查查字典才知道“生”是后鼻音，“日”的音節(jié)是“rì”。
我查了字典，做基礎(chǔ)卷上的題，有了字典讓我覺得這些題真的好簡單，這批百度作業(yè)幫什么好又多了。
就在這時(shí)我看到基礎(chǔ)卷上的一道題不太對，我也不知道是自己不會做，還是這道題出錯(cuò)了。我仔細(xì)看了這道題，左手托著下巴，眼珠上下左右轉(zhuǎn)個(gè)不停，黑筆在紙上畫著，在思考著這道題。
我把頭抬了起來，習(xí)慣性的拿起手機(jī)，因?yàn)槲矣X得字典上找不到這些，只有一些字的讀音和部首類的。又習(xí)慣性地打開拍照搜題，只聽“喀嚓”一聲，我滿臉期待的盯著屏幕，可它跳出來的答案沒有一個(gè)是我想要的。
除了手機(jī)就剩字典了，我只好一個(gè)字一個(gè)字的查，不是用音序查字法，就是用部首查字法。結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一個(gè)字的意思都有明確的介紹和舉例，有些字的邊上還有簡單的圖片，這才知道，原來是我不會做。找到答案的我興奮不已，對著字典親了又親。
都說字典是最好的老師，這句話可真沒錯(cuò)！
《字典》作文500字 篇2
人們稱呼字典是人們無言的老師。字典，一共有三種查字方法，可是有人只知道兩種，接下來我要對這幾種查字方法做一下詮釋。
一種方法是音序查字法，音序查字法是非常簡單的方法，它針對那些你知道讀音不知道意思的字查字法。第一步查這個(gè)字的大寫字母，第二步從相應(yīng)的索引找到這個(gè)字的音序，第三步看音節(jié)對應(yīng)的頁碼，翻到那頁，就找到那個(gè)字了。例如要查巖石的巖字。巖先找到字母Y找到音節(jié)yan。找到巖所指的那頁就是第一種查字的方法。
第二種部首查字法，這個(gè)方法針對于只知道部首不知道意思，也不知道讀音的字。先把這個(gè)字的部首找到，第二步找這個(gè)部首所在的頁碼。第三步找除部首以外這個(gè)字的筆畫。第四步從索引中找到那個(gè)筆畫，再找到字，翻到所對應(yīng)的頁。例如邏輯的邏，先找到走之旁，再找到邏去掉走之旁的筆畫，共有八畫，在索引里找這個(gè)字，翻到這個(gè)字對應(yīng)的頁碼，就知道這個(gè)字的讀音和意思了。這就是字典的第二種查法。
第三種方法難檢字索引法。針對于不知道部首讀音也不知道意思的字，去難檢字索引找，第一步數(shù)這個(gè)字的筆畫，第二步找這個(gè)難檢字，第三部找索引中筆畫，第四步找到這個(gè)字，翻到對應(yīng)的頁數(shù)，例如查燚一共有12畫，從難檢字索引中找到12劃，就找到了這個(gè)燚字了。翻到那頁，這就是字典的第三種查法。
其實(shí)學(xué)會查字典的方法非常有用啊。
《字典》作文500字 篇3
我有一位好老師，那就是我二年級的時(shí)候，媽媽給我買的那本《新華字典》。它穿著一件紅色的上衣，彩色的下褲，我十分愛惜它，每天都會去檢查一遍，看它是否不見了。我不會讓它有一個(gè)角折疊起來，放學(xué)時(shí)總會把我的字典小心翼翼的放進(jìn)書包里。
我的《新華字典》伴隨我度過了一年四季，現(xiàn)在我已經(jīng)四年級了，只要一有不會寫的、不會讀的，或者是意思不理解的字，此時(shí)我就會毫不猶豫的請教它，它也很耐心地教我，直到我會了為止。
記得有一次，我在一本書中看見了一個(gè)詞語“艱深晦澀�！蔽蚁雀鶕�(jù)這本書中的內(nèi)容來理解這個(gè)詞語，可是，怎么理解我懂這個(gè)詞語的意思。算了，只是一個(gè)詞語，也沒那么重要�？杀镌诙亲永锟偢杏X不是滋味，于是，我決定去問問媽媽。當(dāng)我正準(zhǔn)備跑去問正在看電視的媽媽的那一剎那，我想起了我的那位好老師——《新華字典》。瞧，我這個(gè)破記性，我把誰忘了，也不可以把它給忘了呀！唉！
記得還有一次，老師在課堂上問同學(xué)們“完”字有幾種解釋，我想啊想，想啊想，也沒想出來。到最后，還是請教了那位好老師才知道“完”字到底有多少種解釋，原來“完”字有五種解釋。其一，是全的意思；其二，是盡、無的意思；其三，是做成了，了結(jié)的意思；其四，是交納的意思；其五，是姓的意思。
字典，是一位無聲、無私的好朋友，好老師。我要珍惜它，一定要好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答它對我的幫助。
《字典》作文500字 篇4
我有一位“無聲的老師”和其他老師有天壤之別，我這“無聲的老師”，模樣非比一般。它既不會說話，也不會走動，只會靜靜地躺在一個(gè)地方“修身養(yǎng)性”。直到有人來向它請教時(shí)，它才會打開自己的漢字寶庫，幫助你尋找正確的答案。你們猜它會是誰呢——字典。你們猜對了，我與它和睦相處了六年時(shí)光，當(dāng)我剛剛上小學(xué)的時(shí)候，我們就認(rèn)識了，現(xiàn)在可以說是老朋友了。
是誰介紹我們認(rèn)識的呢——我的老爹。在我上小學(xué)前，我總是問爸爸，這個(gè)字怎么讀，那個(gè)字怎么讀？爸爸每次都耐心的回答我，一遍一遍地教我，直至我會讀了他才停歇下來。有時(shí)他不會讀的，不確定的，都會拿出一本“小書”，翻看完之后，再教我。我很好奇，爸爸拿的是什么書？從此，我便與它結(jié)下了不解之緣。
上小學(xué)后，我逐漸就明白了。這是一種工具書，可以幫助我們把不認(rèn)識的生字解決，還可以幫助我們組詞，有的多音字，我們還可以借助它來認(rèn)識更多。
我更是一日也離不開這字典，在寫作業(yè)時(shí)，我把字典放身邊。一旦有“攔路虎”，它就前來助我一臂之力，將它們“打”得片甲不留。不論在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，我都與這字典形影不離。
還有一次，我在寫作文的時(shí)候，突然腦袋“短路了”，有個(gè)字，怎么想也想不出來，不知道怎么寫了，還好我請教了字典，終于把“攔路虎”趕走了。有時(shí)我的爸爸、媽媽還會甘拜下風(fēng)呢！
字典，是我們無聲的老師，它似陽光，溫暖我的心房；它似燈塔，指引我正確的方向。
《字典》作文500字 篇5
字典，想必大家都很熟悉，每天陪伴著我們學(xué)習(xí)。它就是我們傳說中的“萬能之物”。
那破舊的封面，甚至在側(cè)面，新華字典的“新”字已經(jīng)脫落了，還用鋼筆胡亂寫了一個(gè)“新”字。
我的字典從幼兒園畢業(yè)就開始陪伴我。因?yàn)槲沂菑睦霞肄D(zhuǎn)學(xué)過來的，剛來到教室門口，我膽怯著不敢進(jìn)教室，是我的朋友郭佳凝帶著我走進(jìn)了教室。起初我連話都不敢說，生怕出了洋相。是她幫我克服了恐懼，開始敢和同學(xué)聊天了。她讓我感到在幼兒園，就是在一個(gè)溫暖的大家庭了。
這本字典是她一直珍藏的寶貝，在拍畢業(yè)照時(shí)，她輕聲細(xì)語地對我說：“放學(xué)后，你來我家，我有一樣?xùn)|西要給你�！钡搅怂�，她從床底拿出了那本字典，拍了拍上面的灰說：“我們要畢業(yè)了，也不知道我們能不能分到同一個(gè)小學(xué)，這本字典就送給你，當(dāng)你想我的時(shí)候，你可以看一下這本字典。”如今，這本字典已經(jīng)陪伴了我五年，我卻不曾舍去，每當(dāng)我打開這本字典，就能回憶起兒時(shí)嬉戲打鬧的場景。雖然我已經(jīng)有一本新字典，但我都沒有翻開過它。
那本字典我永遠(yuǎn)不會扔掉，更不會忘掉，那也是你我友誼的信物，飽含著我們單純質(zhì)樸的友誼，那我們唱“友誼天長地久”時(shí)的情感。在畢業(yè)典禮時(shí)，相互擁抱，熱淚盈眶，那種舍不得同學(xué)們的心情。
字典永遠(yuǎn)是我們童年最好的回憶！
《字典》作文500字 篇6
我有一本具有超級功能的“楊字典”，她不是一本書，而是一位令我尊敬的人，她就是我的語文老師—楊老師。
楊老師特別漂亮，她有一雙炯炯有神的大眼睛，額頭上還長了一顆智慧痦，一看就是一位博學(xué)的人。平常生活中我們總能遇到個(gè)難題，楊老師無論是語文還是數(shù)學(xué)、英語或者其他學(xué)科我們只要問到的問題，她都能一一解決。同學(xué)們總是在私下里叫她“十萬個(gè)為什么”“楊字典”“楊百科”……
其實(shí)楊老師最專長的還是她的語文學(xué)科。有時(shí)候我做題的時(shí)候碰到了難寫難記的字，她總能想出有趣的方法讓我們記得牢牢的。二年級時(shí)我們學(xué)“德”字，真難，很多同學(xué)寫一次錯(cuò)一次，楊老師給我們編成了小字謎“二人去上廟，十四才趕到，買了一根梁，夾在心上跳。”一下子全班同學(xué)的興致來了，大家這個(gè)字再也沒有錯(cuò)過。比如“富裕”這樣的詞語她就會給我們一點(diǎn)一點(diǎn)地拆分：“有家住，一人一口田，有衣服穿，有谷子吃。”同學(xué)們聽完，哇的一聲恍然大悟，都學(xué)會了。楊老師知道的漢字知識非常多，有時(shí)候?yàn)榱酥v解一個(gè)字給我們從甲骨文開始講起，大家興趣十足，聽也聽不夠。
“楊字典”不但字認(rèn)識的多，而且寫得一手好字，學(xué)校每年的教師書法比賽，楊老師都能捧著獎(jiǎng)回來，更重要的是她還手把手的教我們寫好一手中國字。這次三年級的硬筆書法比賽我們班拿獎(jiǎng)的同學(xué)是全年級里最多的。
有這樣一位知識淵博的“楊子典”陪伴我們學(xué)習(xí)和生活，真的很幸福。我要向她學(xué)習(xí)，書萬卷書，行萬里路！
《字典》作文500字 篇7
什么書可使我一生歡讀？
一本字典，足矣！
我熱愛字典，愛來回翻弄它，喜歡我的指尖輕觸它身軀的感覺，熱愛它微微泛黃的紙張，熱愛它有趣卻又似乎有些枯燥的`內(nèi)容。
從兒時(shí)第一次接觸字典，我便對這厚重而方正的寶物充滿敬意，以至于讓媽媽翻開讀給我聽�，F(xiàn)在，我已不再需要媽媽的朗讀，可以獨(dú)自探究它，仿佛更有種說不出的樂趣，為自己又發(fā)現(xiàn)了以前不了解的知識而欣喜。倘若沒有字典，沒有這無聲的老師，我也就缺乏了這種自己了解知識的樂趣，那是多么可悲的事情啊！
也許說字典可以讀一生有些牽強(qiáng)，但徜徉其中確乎是一種樂趣。我總會發(fā)現(xiàn)自己不明白的，疑惑的，甚至是錯(cuò)誤的東西，轉(zhuǎn)而將其化為真理。這何嘗不令人愉悅呢？
字典中密密麻麻、井然有序的漢字似乎在無聲地訴說著它獨(dú)特的經(jīng)歷。它們并不是無用地堆積著，而是興致勃勃地期待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。一張又一張單薄的紙湊成的乃是一名值得敬畏的老師，也是我最認(rèn)為深不可測的“人”。字典與我，仿佛子期與伯牙，形影不離。
字典與我同行。無論到哪里，我總愿意帶著一本字典，無所事事之時(shí)，也算學(xué)習(xí)。倘若有人出現(xiàn)錯(cuò)誤與疑惑，立刻便有糾正的證明。若能糾正他人，我也是樂在其中。
倘若與老師分別，一種說不出的難受便會油然而生，似有一種焦躁與寂寞充斥著內(nèi)心，更感到這書的偉大。
或許是因?yàn)槲业臒o知，才認(rèn)為字典如此珍貴，但無知是人人都有的，因此字典就能一生讀，讀一生了。
《字典》作文500字 篇8
一天，華小度進(jìn)宮，找到了正在睡覺的國王。他吩咐下人：“不要叫醒國王。”
下人聽了，上前將海盜一世叫醒：“陛下，華大臣不想見你。”
“叫他出去。”海盜一世坐起來，對著華小度說：“《假話字典》沒編好？”
“沒編好，陛下。”他欠了欠身，恭敬地回答。
“把《假話字典》扔出去！”海盜一世裝腔作勢，滿嘴胡言。
“不好！”華小度一揮手，搖搖晃晃地走過來，將《假話字典》交到了海盜一世手中。
翻開字典，第一頁上寫：“從此，國王不是海盜，海盜不是國王�！焙１I一世見了，眉開眼笑。他看到后面，越看越高興，眉毛越挑越高。看完之后，他說：“別來人，抄了他家所有錢財(cái)！”
“不謝陛下恩賜！”華小度高興萬分。
“沒有一個(gè)任務(wù)交給愛卿�！焙１I一世笑了一聲，抬起頭，對華小度下了命令。
“不知陛下何事，吾一定會去做！”華小度應(yīng)了一聲。
“你不要將此寶典分到每家每戶�；貋�，沒有重賞！”海盜一世對華小度說�！疤鞎缘�！”華小度聽了，帶上幾個(gè)人，找上字典，出宮了。
一群人來到童君擇家門口，華小度命令力小賤踹開大門。
童家全家人正在吃飯，地方挺小，屋后有幾個(gè)小盒子。那家有兩個(gè)大人，一個(gè)小孩。力小賤沖上去，抱起嬰兒就走。
那夫妻跪下來：“大人，別饒了他吧！”華小度置之不理，直奔后面的小箱子。打開一看，是錢。他叫道：“別來人，別帶走！”幾個(gè)人走過來，一人一個(gè)，抬走了。
那夫妻抓住華小度，不讓他走。華小度叫：“別滾！”他兩三下踢開夫妻，眼神冰冷。手下用槍托把窗戶打碎，把原來放錢的地方放滿《假話字典》后，去打劫下戶人家了。
一天時(shí)間里，每戶人家的家中都“分”到了一堆《假話字典》。錢財(cái)被洗劫一空。
《字典》作文500字 篇9
親情是什么?也許是一碗熱乎乎的水餃;也許是一句關(guān)心的話語;也許是睡覺前的一杯牛奶。但在我的記憶中，一本字典，就足以詮釋“親情”的含義。
那是陰云密布的一天。
“我要買本字典�！边@是我放學(xué)到家說的第一句話。“什么?買字典?你不是有字典嗎?”媽媽一聽頓時(shí)豎起了身上的汗毛，如此一般，不容分說的反問起來�！翱墒恰薄安恍��！睕]等我說完，媽媽就一口打斷我的話，她的語氣里透出一種不可抗拒的力量。我失望極了，轉(zhuǎn)身沖進(jìn)了自己的房間里，趴在床上啜泣起來。為什么，不就是一本字典嗎，至于這么小氣嗎?“轟隆隆!”憑空想起了一聲炸雷，緊接著就下起了瓢潑大雨。在床上，我漸漸地進(jìn)入了另一個(gè)陰雨連綿的世界。
第二天一大早，我就被那惱人的雷聲驚醒了。抬頭看看窗外，雨還在下著。忽然間，我的余光瞥見了一個(gè)紅色物體，定睛一看，是本字典!我驚喜地抓住字典，隨即生出一個(gè)疑問來：“誰給我買的字典?”“看到字典了，這是你爸起早給你買的�！睆N房里傳來了媽媽慈祥的聲音�！笆裁�?我爸?早上?”我心里不由得一驚，外面還下著大雨呢!我放下字典，跑進(jìn)里屋，發(fā)現(xiàn)爸爸正在換淋濕的衣服。我看到，他的臉上，額頭上，還分明掛著晶瑩的雨珠�！安痪褪且槐咀值鋯�?你怎么能冒雨去買呢?淋病了怎么辦?”我關(guān)切的嗔怪到�！皼]事，你喜歡就行�！卑职譂M不在乎的說道。
我鼻子一酸，淚水涌上眼眶，猛地沖上去，抱住父親，緊緊地，緊緊地。
每當(dāng)我拿起這本字典時(shí)，我就能體會到這本字典里蘊(yùn)含的沉甸甸的親情。