舉手作文500字

舉手作文500字4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的舉手作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。

舉手作文500字 篇1

　　我上課，不怎么舉手，不是因?yàn)槲也粫?huì)回答，而是因?yàn)榕隆帮@眼。

　　新的一學(xué)期又開始了，我在心里暗暗下定決心，一定要舉手回答老師的問題。

　　開學(xué)的第一天，我就要來實(shí)現(xiàn)我的諾言，“呵，舉就舉唄，不就是讀課文或回答問題嗎？有什么可怕的！”臨上課前，我又故作輕松地想。叮鈴鈴，上課鈴響了，我的心不禁一沉。過了一會(huì)兒，呂老師拿著語文書首闊步地走進(jìn)教室。開始上課了，呂老師提出一個(gè)問題說：“梅花具有什么樣的品質(zhì)？”“哎！太簡(jiǎn)單了，這個(gè)問題我正巧在課外書上看見過，哎，這下我可要大顯身手了�！蔽椅⑽⑴e起了手，可往四周一看，教室里竟然沒有一個(gè)人舉手。這下我害怕了，趕緊放下了手。

　　我環(huán)顧了一下四周，見有的同學(xué)低頭默坐，有的同學(xué)在擺弄鋼筆，似乎老師的問題對(duì)于他們無關(guān)緊要。哎，俗話說：一顆石子拋下去，擊起千層浪花。然而今天卻石沉大海了。我真希望教室里能有舉起的手，哪怕是一只手也好呀！然而，沒有。

　　此時(shí)此刻，我不敢抬頭看老師，她的眼睛里一定充滿失望。我不忍心看老師這樣，便悄悄地把胳膊放在桌子上，目光掃視了一下四周，沒有人注意，才慢慢地舉起右手，舉得低低的，但分明又覺得那么沉重。舉起手，我又慌忙掃了一眼，我覺得這只舉起的手，在這個(gè)沉默的山包上好似一塊嶙峋的怪石，真不協(xié)調(diào)！這種不協(xié)調(diào)攪得我心神不寧。我再一次放下手。

　　哎，舉手難，難在哪兒呢？難在怕“顯眼”！最后，我還是沒有戰(zhàn)勝自己，當(dāng)了一回“逃兵”。

舉手作文500字 篇2

　　中華民族為人著想的精神就像冬日里的一縷陽光，照暖大地，溫暖人心。

　　“最美老師”張麗莉在看到學(xué)生身處險(xiǎn)境之時(shí)，奮不顧身跑上前推開學(xué)生，使學(xué)生避免了車禍的'慘劇。但不幸的是，張麗莉老師卻被車撞成了重傷。她面臨要高度截肢的狀態(tài)，依舊是綻放出堅(jiān)強(qiáng)的微笑。她斬釘截鐵地說：“如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我仍會(huì)選擇去救，因?yàn)檫@是老師的職責(zé)�！�

　　“最美媽媽”吳菊萍，在千鈞一發(fā)之際，伸出雙臂接住了從十層高樓墜落的女嬰。這一舉動(dòng)，得以使小小的女嬰重獲新生。當(dāng)記者問吳菊萍是什么力量使她伸出雙臂的，她只說了一句：“那是一種出于母愛的本能反應(yīng)�！边@平淡的語句，卻使全場(chǎng)的人為之感動(dòng)……舍身相救的英雄畫面，著實(shí)令人贊嘆。一個(gè)個(gè)樂于助人的事例，一句句感人的話語，體現(xiàn)出了我們中國(guó)人的人美、心更美。她們善良的舉動(dòng)，是值得我們欽佩的。我們做不到他們那樣偉大，但可以做一些力所能及的事情。

　　這個(gè)學(xué)期，我們愛心社的成員們紛紛獻(xiàn)上了自己的零花錢，去商店里選了一些精致的禮品，把這些禮品送給了孤兒院的小朋友，并與小朋友們做游戲、講故事。他們跟著我們玩、沉浸在歡樂的世界里，似乎忘記了沒有親人的痛苦�？粗�小朋友們燦爛的笑容，我心里涌現(xiàn)出一股暖流：“以后我會(huì)經(jīng)常來看你們的，會(huì)讓你們感到世間的溫暖與真情。”

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間”，讓我們伸出愛的雙手，一起譜寫民族精神的新篇章。

舉手作文500字 篇3

　　“舉起你的手!”“別害怕!”“說錯(cuò)了不要緊!”每任老師，還有同學(xué)，都跟我說過無數(shù)遍這樣的話。但是，舉手發(fā)言對(duì)我來說簡(jiǎn)直是比登天還要難一百倍!

　　沉重的上課鈴聲迎來了我最害怕的課——語文課。語文老師經(jīng)常突如其來地喊我來回答問題。運(yùn)氣好的時(shí)候，我還能用兩叁句來搪塞一下;運(yùn)氣不好時(shí)，只能傻傻地站在那兒，被老師狠批一頓。

　　“誰能把課文的主要內(nèi)容概括一下?”周老師掃視了一下全班，問道。我來來回回地看了幾遍課文，也沒有想出半句來。我瞥了瞥周老師，她的目光沒有對(duì)著我，應(yīng)該不會(huì)喊我吧!我竊喜。

　　教室里鴉雀無聲，靜得仿佛連一根針掉下來都聽得清清楚楚，那些平時(shí)愛舉手的人現(xiàn)在怎么不舉了啊!快舉啊，這樣周老師就不會(huì)問到我了!最終，老師的目光鎖定在我的同桌身上。“趙可心，你來回答!”趙可心無奈地站了起來，一句話也說不出，就這樣傻傻地站著。你是啞巴呀，隨便說一句也行啊，這樣老師也許就不會(huì)喊別人了!我心里暗自埋怨道。

　　我只得絞盡腦汁，繼續(xù)思考。終于一絲靈光出現(xiàn)在我的腦海里，呀!我想起來了，我會(huì)了!我舉起了手，但又想道：如果我說錯(cuò)了，肯定會(huì)被全班人嘲笑，還是別找事了!再一想：沒事，說錯(cuò)了又能怎樣，這么好的機(jī)會(huì)，我怎能放過!

　　我的心像十五只吊桶打水——七上八下，手心全是汗。是舉，還是不舉?剛舉起的手又軟軟地放下了!突然，我想起了周老師寫在我本子上的那句話：“解開那道‘魔咒’，舉起手來!”我舉起了仿佛有千斤重的手，顫抖著回答了這道題，周老師滿意地說：“你們看，鄭少羽的聲音是不是比以前大了!”我如釋重負(fù)，心里比吃了蜜還甜……

舉手作文500字 篇4

　　步入中學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期，發(fā)生了許許多多的事，有的使人愉悅，有的使人悲傷，有的使人憤怒，有的使人自豪……這都是成長(zhǎng)當(dāng)中的一大財(cái)富。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……

　　在一天的語文課上，老師讓我們快速的背一個(gè)東西。我努力的背了一會(huì)兒后。老師問我們有誰可以背了。小組中的同學(xué)鼓勵(lì)我讓我去背，但我害怕，覺得自己沒法背。

　　過了一會(huì)兒，我看見有幾個(gè)同學(xué)都背了，在小組中同學(xué)的慫恿下，我也準(zhǔn)備嘗試下，便鼓足了勇氣，舉起了手。

　　但當(dāng)我站起來背了幾句后，頭腦中一片空白，之前背的東西好像全忘了。這時(shí)雙腿也開始不停的發(fā)抖，全身都非常的緊張。

　　我打著寒戰(zhàn)，這時(shí)，我多么希望能有一個(gè)同學(xué)能提醒一下我呀，但卻大家都一言不發(fā)。我仿佛聽到了同學(xué)們的嘲笑聲，忍不住想：我為什么要站起來啊，我又背的不熟。這下慘了，竟然在全班面前出了丑。

　　轉(zhuǎn)過頭，我看見了老師慈祥的目光，頓時(shí)我感到十分緊張，支支吾吾的說不出一句話。老師看我很緊張，就鼓勵(lì)我說：“不要緊張，你可以背的�！甭牭嚼蠋煹墓膭�(lì)，我慢慢的平靜了下來，慢慢的腦海中的記憶變的清晰。終于，我成功的將整個(gè)背了下來。老師欣慰的看了我一眼，并示意我坐下。

　　我坐下后，心中無比激動(dòng)，因?yàn)槲也坏�收獲了成功的喜悅，還收獲了比獎(jiǎng)勵(lì)更珍貴的東西——勇氣。

　　在人生中，我們會(huì)很害怕去做，害怕自己做的不好，但只要勇敢的去做，無論成敗，這都是成長(zhǎng)當(dāng)中的一大財(cái)富。

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