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小學(xué)生教育征文500字（通用50篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫征文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生教育征文500字，歡迎大家分享。
小學(xué)生教育征文 篇1
今天下午，聽(tīng)了劉燕老師的講座，在小學(xué)里，安全要時(shí)時(shí)刻刻掛在嘴邊，因?yàn)�，小學(xué)里學(xué)生的安全最重要。
小學(xué)里，我們老師要讓學(xué)生在學(xué)校里有安全感，在教學(xué)中，老師要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生感受到在學(xué)校里很幸福、很快樂(lè)！老師要了解自己班里每一位學(xué)生的情況，包括學(xué)生的家庭情況、身體健康情況等等。
在學(xué)校里，學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，同學(xué)之間要互相幫助，見(jiàn)到老師要問(wèn)好！學(xué)生在學(xué)校里撿到物品要交給老師等等，這些好的習(xí)慣學(xué)生一旦養(yǎng)成，學(xué)生的思想境界就得到很大的提高。在學(xué)校里給學(xué)生講安全知識(shí)，例如：放學(xué)后，不和陌生人說(shuō)話，不接受陌生人的玩具和零食，這些最起碼的嘗試要讓學(xué)生知道。
離開(kāi)的學(xué)校，學(xué)生的安全依然牽掛著父母的心，在學(xué)校老師經(jīng)常講，夏天里學(xué)生不許結(jié)伴到河邊、池塘里游泳，不碰電線等等，這些每學(xué)期我們都會(huì)給學(xué)生講，全國(guó)各地也都講學(xué)生安全問(wèn)題，但是，不幸有時(shí)候還是會(huì)發(fā)生，為了減少意外的'發(fā)生，作為學(xué)校一個(gè)教育學(xué)生的地方，我們老師經(jīng)常要給學(xué)生講安全知識(shí)，讓學(xué)生知道安全的重要性。
學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間有時(shí)候比在父母身邊的時(shí)間還要長(zhǎng)，老師盡可能的去關(guān)心、呵護(hù)每一位學(xué)生，讓學(xué)生喜歡老師，愿意和老師做朋友，讓老師成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指明燈。
小學(xué)生教育征文 篇2
今天是安全教育演習(xí)。這次演習(xí)讓我知道了安全的重要性，生命只有一次，我們每一個(gè)人都要珍惜！
中午，演習(xí)開(kāi)始了。這時(shí)，我的心情非常激動(dòng)，對(duì)發(fā)生的一切都覺(jué)得十分好奇。這一次演習(xí)跟上星期的不同，都是真實(shí)的，真的`，真的走廊上著火了，濃煙冒起，消防車和消防員，還有公安人員也都起來(lái)參加演習(xí)。
突然，校長(zhǎng)通過(guò)廣播發(fā)出了學(xué)校發(fā)生了火災(zāi)，請(qǐng)各班趕緊組織學(xué)生疏散。校長(zhǎng)發(fā)出了一系列指示：“一樓已經(jīng)著火，一、二年級(jí)學(xué)生趕緊撤離！”一、二年級(jí)的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下有秩序地從教室迅速跑出，跑到空曠的操場(chǎng)，遠(yuǎn)離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的通道等地方。半分鐘不到他們已經(jīng)全部撤離，接著校長(zhǎng)又說(shuō)：“現(xiàn)在三、四年級(jí)的學(xué)生撤離！”他們撤得更加快。就在他們撤出一半的時(shí)候，校長(zhǎng)大聲說(shuō)：“三樓著火，請(qǐng)五、六年級(jí)的學(xué)生趕緊撤離！”我班前門口著火了，大火熊熊燃燒，濃煙滾滾卷來(lái)。我們立刻迅速撤離。我們拿起濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰迅速向樓梯跑�？墒�，校長(zhǎng)的聲音又大聲而又急促地響了起來(lái)：“東北樓道已經(jīng)被大火封鎖，請(qǐng)那里的兩個(gè)六年級(jí)班級(jí)的學(xué)生趕快回教室自救�！边@兩個(gè)班的學(xué)生看到自己突圍無(wú)望，只得跑回教室關(guān)緊南邊的門窗等待消防人員前去救他們。
我們順利地撤到了安全的地帶。這時(shí)，我回過(guò)頭來(lái)觀看，大火和濃煙已經(jīng)把整座教育真大，我們一定要攜手創(chuàng)造安全的明天。
小學(xué)生教育征文 篇3
人，最可貴的莫過(guò)于誠(chéng)實(shí)和信用，一旦丟失，就連同失去好友的支持和幫助，親人的信任和鼓勵(lì)。
有一次，我忘交了朱老師的反饋單。第二天準(zhǔn)備再補(bǔ)交時(shí)，卻忘了這回事，下午放學(xué)后，我準(zhǔn)備拿出作業(yè)時(shí)，無(wú)意中翻到了反饋單，我頓時(shí)傻了眼，楞住好一會(huì)兒，才反應(yīng)過(guò)來(lái)。趕緊藏在了書(shū)底下，我下意識(shí)的動(dòng)作把我不敢正視問(wèn)題的性格體現(xiàn)得天衣無(wú)縫，更讓我有了撒謊的`決心。
爸爸回來(lái)了，一進(jìn)門就對(duì)我說(shuō)：“你反饋單怎樣了？交給朱老師了嗎？”我忐忑不安地顫抖的語(yǔ)氣說(shuō)：“今……今天早……早上就……交了�！蔽医K于說(shuō)完了。爸爸說(shuō)：“好，等會(huì)兒我去問(wèn)朱老師�！蔽移呱习讼碌剡M(jìn)了書(shū)房，呼吸越來(lái)越快，緊張得不得了。晚上我爸爸當(dāng)?shù)弥覜](méi)交時(shí)，勃然大怒。爸爸進(jìn)房間四處尋找皮帶。我站在凄慘的月光下，悔恨地流下了眼淚。
爸爸找出了，他用力地打著我的雙腿，我極力忍住痛。又一下，我再也忍不住，開(kāi)始撕心裂肺地痛哭起來(lái)，那是漫長(zhǎng)的。不知打了多少下，我隱隱聽(tīng)到抽噎的聲音。我睜開(kāi)了眼睛，看見(jiàn)爸爸也在哭，我們倆擁抱在一起。淚水打在了地上，爸爸哭著輕聲說(shuō)：“孩子，誠(chéng)實(shí)最可貴，我這樣打你，是讓你留下記憶，不要再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了……”
那天，月光如水，給我留下了無(wú)限回憶。傷痕沒(méi)有了，可誠(chéng)實(shí)的信念卻永遠(yuǎn)揮灑不去……
小學(xué)生教育征文 篇4
艱辛的磨礪教育從今天啟程了，剛到園山，許多同學(xué)就很興奮�！芭懦伤牧�，軍姿站好！”從遠(yuǎn)處傳來(lái)了口哨的聲音，那是我們的教官，教官叫我們穿上迷彩服，開(kāi)始訓(xùn)練，穿上迷彩服后，教官叫我們站了五分鐘，有的'同學(xué)忍不住地在抓癢，有的同學(xué)左動(dòng)動(dòng)右動(dòng)動(dòng)。
第一天訓(xùn)練了一個(gè)上午，在下午的時(shí)候，同學(xué)明顯有很大的改變，因?yàn)檎粋�(gè)上午我們都在練站軍姿，練蹲姿，學(xué)坐姿。
第二天早晨，起床的鈴聲，把我們驚醒，我們看了一下手表，才六點(diǎn)鐘，把我們吵醒干什么呢？原來(lái)是要起床軍訓(xùn)了。于是，我們趕快穿上迷彩服就去洗臉?biāo)⒀溃韮x容。然后下樓訓(xùn)練二十分鐘，接著到飯?zhí)贸栽顼�，教官教育我們，吃飯的時(shí)候一定不要說(shuō)話。
持續(xù)三天的軍訓(xùn)，每天的軍訓(xùn)項(xiàng)目都一樣，我們學(xué)會(huì)了站有站姿，坐有坐姿，遵守紀(jì)律。第一天的下午，我們還觀看了電影，很有意義。
第三天是我們軍訓(xùn)的最后一天，中午吃飯后，休息了一下就回學(xué)校，在學(xué)校的操場(chǎng)上，進(jìn)行了“責(zé)任心與領(lǐng)導(dǎo)力的訓(xùn)練”，當(dāng)總教官讓我們喊口號(hào)，輪到我們“六連”的時(shí)候——“到！我們是剛六連，一聲霹靂！一把劍！一群猛虎！剛六連！”然后大宋老師給我們講了好多學(xué)習(xí)和生活要自己親力親為，感恩父母。我們很感動(dòng)，默默地哭了。
這次的磨礪教育，讓我們深刻地體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量。
小學(xué)生教育征文 篇5
最近幾天，我讀了《成長(zhǎng)與健康教育》一書(shū)，真是讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)人體是那么神奇，原來(lái)牛奶那么有營(yíng)養(yǎng)，原來(lái)骨骼與肌肉那么息息相關(guān)，人們的細(xì)胞那么千奇百怪，這太有趣了！
從這本書(shū)中，我知道了許許多多的知識(shí)。當(dāng)然，最令我記憶猶新的，是《一個(gè)人體的'基本單位---細(xì)胞》這一內(nèi)容，眾所周知，細(xì)胞是人體一個(gè)最基本的結(jié)構(gòu)，可這微不足道的細(xì)胞里，卻有著大知識(shí)！你們知道嗎？一切生物不論結(jié)構(gòu)是復(fù)雜還是簡(jiǎn)單，都是由細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成。而這些細(xì)胞大小不一，形態(tài)各異，大多數(shù)只有幾微米，人的肉眼根本看不見(jiàn)，最大的只有0.1毫米，肉眼只能勉強(qiáng)看見(jiàn)，可正是這些小到極至的細(xì)胞，構(gòu)成了奇妙的人體。我還喜歡《營(yíng)養(yǎng)豐富的牛奶》這一課，以前，我不愛(ài)喝牛奶，現(xiàn)在讀了這篇文章，我才感到牛奶的作用真大！一是牛奶脂肪溶點(diǎn)低，而顆粒又小，很容易被人體消化并吸收。二是牛奶中所含的鈣質(zhì)，是體鈣的最好來(lái)源，我們正在生長(zhǎng)，而鈣正是必不可少的。三是牛奶中有許多維生素，幾乎所有已知維生素都在里面。牛奶真好��！
總之，《成長(zhǎng)與健康教育》這本書(shū)對(duì)我了解人體有了很大幫助，同時(shí)，也讓我感嘆人體的奇妙，也讓我更加注意衛(wèi)生，注意預(yù)防各種疾病，大家有空也來(lái)看看這本書(shū)吧。
小學(xué)生教育征文 篇6
每當(dāng)回想起這件事，我別提多后悔了。
那是一個(gè)下午，我正在做作業(yè)，忽然我的腦海里不知怎么的就蹦出了個(gè)壞主意——去敲別人家的`門，敲完就跑，不讓主人看見(jiàn)，等他關(guān)上門后再去敲一次。我把這個(gè)想法告訴了正在看書(shū)的小伙伴，小伙伴也舉雙手贊成，就這樣，我們開(kāi)始了一次“愉快”的惡作劇之旅。
我的姐姐看見(jiàn)我們要出門，就問(wèn)我們?nèi)ツ膬�，我把這個(gè)想法也告訴了她，可她居然一把把我們推進(jìn)了房間，不準(zhǔn)我們出去。我在房間里東走走，西逛逛，一直拿不定主意到底要不要實(shí)施這個(gè)惡作劇？在我的反復(fù)思考之下，我還是決定實(shí)施計(jì)劃，于是我騙姐姐說(shuō)我們要出去買東西，她果然放行了，于是我們順利出了門。
我們首先決定去敲一天到晚煩死人的張阿姨家�！斑诉诉恕鼻昧藥紫潞�，我倆迅速跑到樓梯間躲了起來(lái)，只聽(tīng)張阿姨打開(kāi)了門，卻沒(méi)見(jiàn)到人影，她嘀咕了幾句。我倆聽(tīng)到后在一邊偷笑，嘻嘻，沒(méi)發(fā)現(xiàn)吧！惡作劇的感覺(jué)真好，于是我們又準(zhǔn)備去敲一次。
可這一次我們還沒(méi)挨到門呢，張阿姨就提前打開(kāi)了門，只見(jiàn)她手里拿著一根雞毛撣子，嚇得我們直哆嗦，還好我倆跑得快，沒(méi)被張阿姨打到。
我倆神色緊張地回到家里，機(jī)靈的姐姐看出了一絲端倪，但她什么也沒(méi)說(shuō)。
中午，張阿姨來(lái)到了我家里，跟家長(zhǎng)說(shuō)了我倆做的惡作劇，家長(zhǎng)聽(tīng)了十分生氣，罰我站了一下午。
唉，我真后悔，不該去做這么無(wú)聊的惡作劇，不但什么也沒(méi)得到，還害得自己受懲罰。
小學(xué)生教育征文 篇7
大家從小到大一定被很多事給教育過(guò)吧，我也一樣，接下來(lái)我就給大家說(shuō)一說(shuō)我被深刻教訓(xùn)過(guò)的那件事。
記得那是一個(gè)晚上，我拿著水槍去找小伙伴玩。小區(qū)里的伙伴很多，很快我們就聚集到了小區(qū)車庫(kù)旁的平臺(tái)上，準(zhǔn)備在這里玩過(guò)家家。其實(shí)這個(gè)地方是有點(diǎn)危險(xiǎn)的，因?yàn)槠脚_(tái)的邊緣很高，下面是一片草叢，如果不小心從這里摔下去的話，可能輕則受點(diǎn)傷，重則將會(huì)骨折。我們玩的時(shí)候盡量遠(yuǎn)離了這個(gè)邊緣，一般都待在平臺(tái)中間玩。
盡管我們已經(jīng)十分注意了，可意外還是發(fā)生了，在玩耍的過(guò)程中，一個(gè)小伙伴推了我一把，將我從平臺(tái)邊的水泥柱上推了下去。我“撲通”一聲摔到了下面的`草叢里，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)渾身疼痛，腦袋也暈乎乎的，連手表什么時(shí)候掉了也不知道。還好當(dāng)時(shí)我好朋友的媽媽也在這里，立刻聯(lián)系了我的家人，將我送到了醫(yī)院，不然我還不知道是個(gè)什么結(jié)果呢？
到了醫(yī)院，醫(yī)生為我做了詳細(xì)的檢查，發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有什么大礙，觀察一晚后我們就回家了。到家后，我被奶奶狠狠地罵了一頓，我也在心里一直責(zé)備自己：為什么要到那么危險(xiǎn)的地方玩呢？現(xiàn)在手表也丟了，唉，該咋辦呀？
第二天，那個(gè)小伙伴來(lái)給我道歉了，我很大度地原諒了他，但我告訴他下次不要再這么做了，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好！”
從這件事情當(dāng)中我知道了小朋友不能去太危險(xiǎn)的地方玩，還學(xué)會(huì)了要寬容別人。
小學(xué)生教育征文 篇8
我還記得三年級(jí)時(shí)的一個(gè)上午，天氣非常熱，放學(xué)之前，老師說(shuō)：“下午我們要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試，大家把數(shù)學(xué)書(shū)帶回去，趁著中午的時(shí)間看一看吧�！甭�(tīng)老師說(shuō)完后，同學(xué)們紛紛拿出數(shù)學(xué)書(shū)，只有我沒(méi)有，我心想：就中午這么會(huì)兒時(shí)間，看了有什么用呀？我才不帶呢！然后我就跑回了家。
下午的時(shí)間很快就到了，知道要考試，有的同學(xué)坐在位置上復(fù)習(xí)，有的則在外面玩游戲。上課鈴響了，老師真的拿出了一套試卷，我自信滿滿地坐在位置上，準(zhǔn)備考試。試卷一發(fā)下來(lái)，同學(xué)們的熱汗立刻變成了冷汗，大家的心都緊張不安地跳動(dòng)著，胸口像揣了一百只兔子跳來(lái)跳去。
我和他們不同，拿到試卷后我就飛快地寫了起來(lái)，不一會(huì)兒就寫完了。我轉(zhuǎn)頭看了看我我的同桌，他還有一大半都沒(méi)寫，我心想：同桌呀，同桌，沒(méi)想到還有你不會(huì)做的題呀，我以為你是我們班最厲害的`人呢！
收卷時(shí)，我得意極了，心想：這次我一定考得很好。
第二天，老師來(lái)發(fā)試卷了，只聽(tīng)他大聲喊道：“劉思雨九十九分，徐淼九十九分，董建燦……”叫到我的名字了，我立刻豎起耳朵，只聽(tīng)老師說(shuō)：“董建燦九十分！”聽(tīng)到這個(gè)分?jǐn)?shù)，我感到十分詫異，我趕忙接過(guò)卷子一看，真的是九十分，我傷心極了，因?yàn)槲业耐烙幸坏李}沒(méi)做都比我考得好呢！
通過(guò)這次考試，我明白了謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。從這以后我改掉了這個(gè)壞毛病，做一個(gè)謙虛的自己。
小學(xué)生教育征文 篇9
一天，我寫完作業(yè)后，就在書(shū)房里看書(shū)，看著看著，我突然想起了老師布置的另一個(gè)任務(wù)：回家練習(xí)跳繩、跑步等項(xiàng)目，為下周的運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備。但我此時(shí)正被書(shū)里的故事吸引了，根本舍不得放下，我心想：反正跳繩、跑步和跳高都是我的強(qiáng)項(xiàng)，就是不練也沒(méi)什么關(guān)系。于是我又看起書(shū)來(lái)。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間就到了運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽日了。我們班的有些同學(xué)發(fā)揮得很不錯(cuò)，跳遠(yuǎn)、接力以及跳繩等項(xiàng)目接連打破了學(xué)校的記錄，本來(lái)被老師寄予了期望的'我卻因?yàn)闆](méi)有賽前練習(xí)，成績(jī)反而退步了。
我的同桌葉天佑好像看穿了我的窘迫，他說(shuō)：“同桌，你是不是之前都沒(méi)有練習(xí)呀？”我想告訴他實(shí)情，免得他嘲笑我，于是我故作強(qiáng)硬地說(shuō)：“哪有，我們班要拿運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍不是小菜一碟嗎？”說(shuō)這話時(shí)我有點(diǎn)后悔，如果我在接下來(lái)的比賽中沒(méi)有拿到好成績(jī)，一定會(huì)被他狠狠嘲笑的。
我參加的項(xiàng)目開(kāi)始比賽了，我的心里好像闖進(jìn)了一只小兔子，“撲通撲通”地跳得飛快。由于太過(guò)緊張，我發(fā)揮得并不好，跳繩才跳了一百三十三個(gè)，跳高也沒(méi)跳過(guò)去……
幾天后，老師公布了我們班運(yùn)動(dòng)會(huì)的總分是第二名，很明顯，我參加的項(xiàng)目一個(gè)獎(jiǎng)也沒(méi)拿，拖了全班同學(xué)的后腿。
下課了，班長(zhǎng)生氣地對(duì)我說(shuō)：“都怪你，拖了我們班的后腿，不然我們班就是第一名了！”“撲哧——”這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了一聲嘲笑，沒(méi)錯(cuò)，就是我同桌發(fā)出來(lái)的，他已經(jīng)把大板牙都笑掉了。
我發(fā)誓，以后不管做什么事都要認(rèn)真準(zhǔn)備，不能敷衍了事了。
小學(xué)生教育征文 篇10
那天我經(jīng)歷的一件事情不僅教育我過(guò)馬路時(shí)一定要小心，更是給廣大的司機(jī)朋友們敲響了警鐘，開(kāi)車時(shí)千萬(wàn)不能走神。
那是一件發(fā)生在四月二十八日下午兩點(diǎn)的一場(chǎng)悲劇，那時(shí)我們正乘坐著越野車回老家，我們行駛在高速路上，突然，一輛貨車呼嘯著從我們身邊超了過(guò)去，一眨眼的功夫就換到另一條車道上去了。不一會(huì)兒，又來(lái)了一輛超跑，超跑的速度很快，超過(guò)我們后就來(lái)到了貨車的后面，就在這危險(xiǎn)的時(shí)刻，司機(jī)竟然走神了，只聽(tīng)“砰”的一聲，超跑以極快的速度撞在了貨車的后面，只見(jiàn)跑車的車頭已經(jīng)嚴(yán)重變形，司機(jī)卡在里面渾身是血，昏迷不醒，貨車的后輪也掉落了，這幅畫面真是慘不忍睹。
高速公路上頓時(shí)人聲鼎沸起來(lái)，后面的車輛紛紛靠邊停車，撥打120和110，人們七嘴八舌地討論這起事故發(fā)生的'原因，有人責(zé)怪跑車司機(jī)開(kāi)車不該走神兒，可是事情已經(jīng)發(fā)生了，現(xiàn)在說(shuō)這些又有什么用呢？
交警和救護(hù)車很快就來(lái)了，大家齊心協(xié)力拆開(kāi)變形的駕駛室，跑車司機(jī)的樣子就這樣露了出來(lái)，只見(jiàn)他的手臂已經(jīng)斷裂了，鮮血直流，叫他也沒(méi)有什么反應(yīng)，看樣子已經(jīng)走上了黃泉路，最后醫(yī)生上前檢查確認(rèn)他已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。跑車司機(jī)這副悲慘的樣子，讓周圍的人不忍心看下去。
這場(chǎng)慘烈的事故深深的震撼了我和爸爸，一時(shí)之間我們都說(shuō)不出話來(lái)了。這件事情不僅教育了我，也教育了爸爸，交通安全大家一定要牢記在心上。
小學(xué)生教育征文 篇11
你想知道是哪件事教育了我嗎？接下來(lái)就讓我給大家詳細(xì)地說(shuō)一說(shuō)吧！
有一次期末考試，我考了班上的前三名，我語(yǔ)文考了一百一十三，數(shù)學(xué)考了一百，媽媽看到這個(gè)成績(jī)十分高興，為了獎(jiǎng)勵(lì)我，她決定帶我去吃燒烤。聽(tīng)到這個(gè)消息，我心里可高興了，一是因?yàn)槲铱梢猿缘胶贸缘?燒烤了，二是因?yàn)槠綍r(shí)媽媽對(duì)我特別嚴(yán)厲，只要我寫字寫錯(cuò)了三個(gè)或三個(gè)以上就要挨打，所以我要趁著這個(gè)機(jī)會(huì)多吃點(diǎn)，這樣不僅可以多花點(diǎn)錢讓媽媽心疼心疼，我還可以多長(zhǎng)點(diǎn)肉，手上有肉就不怕挨打了。
于是我開(kāi)始了我的計(jì)劃，我叫服務(wù)員拿來(lái)菜單，我發(fā)現(xiàn)菜單上有我喜歡吃的牛肉、火腿腸，還有雞翅……我又看了看價(jià)格，哇，都不便宜呢！我想這次我一定能把我媽吃破產(chǎn)的，于是我點(diǎn)了兩把牛肉簽簽，還點(diǎn)了兩串烤翅和一串火腿腸，喝的就點(diǎn)了一瓶可樂(lè)。
烤串上來(lái)后，我就大口大口地吃起來(lái)，生怕誰(shuí)給我搶走似的，我一口一根牛肉，雞翅也不例外，兩三下就被我啃得只剩下骨頭了。媽媽叫我別吃太快，可我怎么會(huì)聽(tīng)她的呢，吃完后我還滿意地打了個(gè)飽嗝。
可到了第二天早上，我一起床就發(fā)現(xiàn)自己的肚子很痛，可能是燒烤吃多了吧！媽媽領(lǐng)著我來(lái)到醫(yī)院看醫(yī)生，我還被打了一針。我真后悔呀，不該不聽(tīng)媽媽的勸告，最后害苦了自己。
小學(xué)生教育征文 篇12
今天早晨，陽(yáng)光明媚，喜鵲登上了枝頭，我走出了家門，一陣和風(fēng)，像一雙溫柔的手，輕輕地?fù)崦业哪橗�，就像有什么好事要發(fā)生。
到了第三節(jié)，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天校長(zhǎng)要給我們上一堂課。”聽(tīng)完，班上歡呼雀躍，實(shí)在叫人激動(dòng)，讓人興奮，就像有一股熱血馬上就要涌出來(lái)——突然，一個(gè)既熟悉又陌生的身影在窗前晃過(guò)，她邁進(jìn)了教室，定睛一看，就是朱校長(zhǎng)，我激動(dòng)得差點(diǎn)喊出來(lái)，面對(duì)校長(zhǎng)，我很想要校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)我，我便不停的舉手。校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了一下同學(xué)，然后簡(jiǎn)單的介紹了一下今天的主題，主題叫做：心靈的交流與溝通。校長(zhǎng)在黑板上寫了四行字：
要有責(zé)任心
有良好習(xí)慣
有明確目標(biāo)
崇尚真善美
校長(zhǎng)先就要有責(zé)任心來(lái)講：責(zé)任心，往往決定了一件事的成敗和一個(gè)人能不能成功，我們要從小事做起……
這節(jié)課似乎過(guò)得很快，但它卻深深地印在了我的心中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，校長(zhǎng)的話就像我心中的火爐，時(shí)刻溫暖著我的'心。我不會(huì)忘記這堂課，因?yàn)樗屛矣辛素?zé)任心，讓我懂得了幫父母分擔(dān)一些責(zé)任；我不會(huì)忘記這堂課，因?yàn)樗尯昧?xí)慣在我的心中萌芽；我不會(huì)忘記這堂課，因?yàn)樗屛腋訄?jiān)定了我的目標(biāo)；我不會(huì)忘記這堂課，因?yàn)樗屛页缟辛苏嫔泼�，拋棄了假丑惡；我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這堂課，因?yàn)樗且惶脝⒌狭宋业娜松慕逃n！
小學(xué)生教育征文 篇13
假期稍顯閑暇無(wú)味，為充實(shí)自己，讀了幾本書(shū)。在這些書(shū)中，給我留下印象最深的就屬《愛(ài)的教育》了。
一年前我就接觸過(guò)這本書(shū)，當(dāng)時(shí)只是囫圇吞棗的瀏覽一遍，并沒(méi)有仔仔細(xì)細(xì)的去鉆研每一個(gè)字。當(dāng)初我以為這只是些小兒科的流水賬，經(jīng)過(guò)這一次地細(xì)讀才發(fā)現(xiàn)并非如此簡(jiǎn)單。在主人公安利柯的眼里，每一天都十分精彩，他都會(huì)詳細(xì)地記錄下來(lái)。這一天他的收獲，他的心得。
正如這樣一句話所說(shuō)：“世界需要愛(ài)，否則他會(huì)成為荒漠或孤洲。”《愛(ài)的教育》就是一本描寫一個(gè)意大利小學(xué)3年紀(jì)學(xué)生一學(xué)年所見(jiàn)所聞的優(yōu)秀作品。他以一個(gè)單純孩子的'眼光來(lái)看這個(gè)社會(huì)，透過(guò)它淳樸的思想，善良的個(gè)性，一貫的真誠(chéng)，天生的直覺(jué)行動(dòng)來(lái)開(kāi)創(chuàng)自己和周圍人共同的一片“愛(ài)的天地”，并把他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)。盡管不少文字中滲透著兒童特有的幼稚，甚至還有些難以理解的可笑，然而呈現(xiàn)在我們面前卻是一片真誠(chéng)的“愛(ài)的天地”。輕輕翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)紙，輕摩書(shū)頁(yè)，我仿佛也能感受到其中絲絲縷縷的溫馨。若不是靜下心細(xì)細(xì)品味每一個(gè)看似普通的小故事，你便會(huì)覺(jué)得它對(duì)你有著不少的啟示，甚至?xí)屇闱椴蛔越刂匦聶z視自我。
我想，在當(dāng)代，施教者正實(shí)施著由“應(yīng)該教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的計(jì)劃之時(shí)，我們都應(yīng)該著重的考慮一下教育地方法�！稅�(ài)的教育》中所提到的佩巴尼先生及他的教育方法，應(yīng)該可以成為為人師表者的模范。
小學(xué)生教育征文 篇14
目前，擺在小學(xué)生面前的一個(gè)重要課題，就是如何進(jìn)行安全，怎樣使小學(xué)生安全的度過(guò)童年時(shí)代。
我耳聞目睹了許多起小學(xué)生意外傷害的慘痛事例，人們?cè)谕锵切┠贻p的生命消失時(shí)，許
多家長(zhǎng)才覺(jué)醒了對(duì)孩子的安全是多么重要，但有些家長(zhǎng)，有些孩子卻無(wú)動(dòng)于衷，僥幸心理十足，人其孩子隨心所欲，溺愛(ài)孩子淡化安全教育，是造成事故的重要原因。我認(rèn)為做好安全，首先，要確立防患于未然，利用各種時(shí)機(jī)手段，經(jīng)常舉辦一些安全教育講座等等。有關(guān)安全教育的缺失，誤區(qū)讓學(xué)生在實(shí)例中接受教育。其次，要改變以往紙上談兵，老師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)不給學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，難怪，有些孩子沒(méi)興趣看安全教育的專題篇。再次，卡有些孩子因年齡小，知識(shí)范圍不廣，而沒(méi)有理解安全這個(gè)詞對(duì)它們是多么的重要，因此，我覺(jué)得安全教育天天有人在講，處處有人在管，只靠學(xué)校教育是不夠的.，要充分利用社會(huì)的各種資源。我建議安全教育講座要做到以下幾點(diǎn)；
一，對(duì)于年齡較小的同學(xué)，要用一些通俗易懂的話語(yǔ)進(jìn)行解釋，以便更容易接受。
二，對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)，話語(yǔ)不要過(guò)于枯燥，也要多用一些悲痛事例鏈接話語(yǔ)，并用血和淚筑成的事實(shí)讓他們知道，生命只此一次，因而，才能知道安全是何等重要。
三，切記‘’亡羊才補(bǔ)牢‘
安全要時(shí)時(shí)刻刻記心間。
小學(xué)生教育征文 篇15
每當(dāng)我坐在桌前，翻開(kāi)數(shù)學(xué)作業(yè)本準(zhǔn)備做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，都會(huì)想到一件事。
那還是我上四年級(jí)時(shí)，有一次放學(xué)回家我就開(kāi)始做數(shù)學(xué)作業(yè)，一開(kāi)始題目都很簡(jiǎn)單，我“奮筆疾書(shū)”，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫字聲。忽然，我的筆停到了一道題上，我皺起了眉頭“這個(gè)題……”，我絞盡腦汁也想不出來(lái)�！八懔�，做下一道吧！”誰(shuí)知下一道和上一道一樣難！我左手托腮，右手拿筆敲著頭，像是在把我的腦漿一層一層地過(guò)濾一樣，我多么希望答案躍然紙上��！可是幾分鐘過(guò)去了，紙上依然一片空白�！八懔�，空著吧，下一個(gè)總該會(huì)了吧？”我又“艱苦奮斗”了3分鐘，六道題還空著三個(gè)。怎么辦？明天找老師？但我性子急，恐怕等不到那時(shí)侯了。問(wèn)媽媽？但又不好意思，因?yàn)樵趮寢屆媲拔乙恢卑缪葜叭堋钡慕巧�。自己解決？哎，實(shí)在是百思不得其解呀！
最后，我還是決定去問(wèn)媽媽。媽媽放下手中的活兒，耐心地給我講解，“這個(gè)題，從這里入手……”媽媽只給我講了一陣子，三道題我就全懂了。我喜上眉梢，在心里暗自慶幸：嘿，多虧問(wèn)了媽媽，解題方法我可永遠(yuǎn)忘不了了。媽媽也鼓勵(lì)我說(shuō)：學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)，你一定要做個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的'孩子。
這件事雖然小，但給予我的啟發(fā)卻是深刻的，有問(wèn)題不懂卻不問(wèn)，一道不問(wèn)，兩道、三道……越積越多，就積成了大問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題，也許就是一個(gè)人命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)�。【拖袢松猛疽粯�，它并不是一帆風(fēng)順的，有困難也有挫折，我們都要勇敢面對(duì)！
小學(xué)生教育征文 篇16
當(dāng)今社會(huì)隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和生產(chǎn)力的迅速提高，而人類在創(chuàng)造大量財(cái)富的同時(shí)，生態(tài)環(huán)境也在不斷惡化，生物的多樣性出現(xiàn)了嚴(yán)重的危機(jī)。
經(jīng)常會(huì)在中央電視臺(tái)的熒屏上看到這樣一則公益廣告“保護(hù)地球，就是保護(hù)人類”你說(shuō)人類賴以生存的地球怎么會(huì)變成這樣呢？值得反思。在大馬路上經(jīng)常會(huì)看到有些不文明的人到處隨便亂扔瓜皮果屑，即便有的會(huì)扔垃圾箱的也不管三七二十一瞎扔，不問(wèn)是否可回收與不可回收，馬路上來(lái)來(lái)往往的機(jī)動(dòng)車一路噴出黑黑的尾氣，青蛙和小鳥(niǎo)成了人們餐桌上的菜肴，工廠里的廢水不注重保護(hù)水資源向河里、海洋里大量排放污水、廢渣等。河里的小魚(yú)逐漸死亡，海洋由藍(lán)色也逐步變成里灰色，局部地方已經(jīng)不能適應(yīng)生物的生存了。大片的樹(shù)林遭不法分子砍伐，大量的農(nóng)田被征用蓋高樓大廈......等這就是我們?nèi)祟愃龅腵一切，環(huán)境被破壞了，生態(tài)得不到平衡，大自然也在漸漸向人類報(bào)復(fù)，經(jīng)常在電視新聞中會(huì)看到某某國(guó)家遭臺(tái)風(fēng)來(lái)襲，地震啊，洪水啊，干旱啊，離石流啊，雪災(zāi)啊等等。
這則公益廣告告訴人們，保護(hù)保持生態(tài)平衡的重要性，共同拯救我們的家園--地球。我從中深刻反思到，我能做些什么呢？哦，積極參與綠化環(huán)境活動(dòng)中來(lái)，垃圾不再瞎扔，也不再吃青蛙和鳥(niǎo)了，節(jié)約用水用電，帶動(dòng)更多的人參與活動(dòng)中來(lái)。為了一個(gè)健康的地球努力！
啊，地球只有一個(gè)，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，珍愛(ài)地球，否則人類將會(huì)后悔莫及。
小學(xué)生教育征文 篇17
這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的方式，記述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞。這本書(shū)和別的書(shū)不同之處在于這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，也沒(méi)有什么豪情壯語(yǔ)。他只是通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫，沒(méi)有華麗的裝飾，來(lái)表現(xiàn)出人與人之間需要關(guān)心，理解，幫助。
令我感受較深的一篇日記名為“意外事件”。他所說(shuō)的是作者在上學(xué)路上，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里圍著很多人。一看，才知道有一個(gè)孩子被車子壓了腳，骨頭都?jí)核榱�。一打�?tīng)，才知道他是因?yàn)榫葎e的孩子而被壓了腳。被救孩子的母親和受傷孩子的的母親都十分痛苦與難過(guò)。我認(rèn)為，在現(xiàn)代，見(jiàn)義勇為的.人不多，何況這孩子才7歲，在讀小學(xué)二年級(jí)。這種精神是何等可貴的啊�，F(xiàn)在的人們，大多都是“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度，這孩子的精神令人感動(dòng)。還有就是一篇名為“高尚行為”的日記令我印象頗深。它記述了一個(gè)既窮又有殘疾的孩子被別人欺負(fù)，嘲笑。而這個(gè)孩子又膽小怕事，也不還手。但到最后，他還是忍無(wú)可忍了，隨手抓起一個(gè)墨水瓶，朝那幾個(gè)孩子扔去，他們躲開(kāi)了，可瓶子砸在了老師的胸口上。老師問(wèn)是誰(shuí)，有一個(gè)男孩站起來(lái)承認(rèn)，可事實(shí)不是他，他是自愿幫同學(xué)頂罪的。老師最后還是查清了這件事的真相，沒(méi)有過(guò)多的怪罪他。
從這個(gè)替人頂罪的孩子身上，我看到了一股高尚之風(fēng)。現(xiàn)在的孩子都不管閑事，還惹事。這更使我對(duì)這孩子的敬佩多了幾分。這本書(shū)是我受益匪淺，我向大家推薦這本書(shū)。
小學(xué)生教育征文 篇18
讀完《一愛(ài)一的教育》這本書(shū)后，我的內(nèi)心十分感動(dòng)。這本書(shū)是由日記的形式寫出來(lái)的，他記述了小主人公安利柯四年級(jí)時(shí)的所見(jiàn)所聞，如果把這本書(shū)融合起來(lái)的話，可以濃縮成一個(gè)字——一愛(ài)一，這個(gè)“一愛(ài)一”的含義只有細(xì)心人才能理解其中的意思，把它讀透。這“一愛(ài)一”字簡(jiǎn)單的包含了同學(xué)之間的一愛(ài)一，家庭之間的一愛(ài)一和師生之間的一愛(ài)一，這些一愛(ài)一讓我感受到社會(huì)上的溫暖。其中最明顯的代表是安利柯的同學(xué)卡隆，卡隆十四歲，但他并不因自己身強(qiáng)力壯而欺負(fù)同學(xué)，相反，他在同學(xué)遇到困難的時(shí)候總是伸手相助，在遇到以大欺小的時(shí)候，他會(huì)把大的學(xué)生揍一頓，并去安慰小的學(xué)生。這些事例體現(xiàn)了同學(xué)之間的一愛(ài)一。
在安利柯的'家庭里，我最喜歡他的爸爸 ，因?yàn)樗芾斫庑『⒆酉氲氖鞘裁�，知道小孩子做的事是�?duì)還是錯(cuò)，對(duì)不能驕傲，錯(cuò)就要改正，并教育安利柯不能傷害自己的朋友，如果跟朋友吵了架，應(yīng)當(dāng)先反省自己，想想是不是自己做錯(cuò)了，一定不能罵自己的朋友。別看安利柯的爸爸對(duì)安利柯很嚴(yán)厲，但這也正體現(xiàn)出家庭之間的一愛(ài)一與父母無(wú)私的一愛(ài)一。
《一愛(ài)一的教育》還有許多感人的地方，讓我明白，我們要有一顆包容的心和感恩的心去對(duì)待自己的朋友和家人，對(duì)待朋友不能以大欺小，要互幫互助，對(duì)父母要尊敬他們，孝敬他們。只有你自己閱讀才能感受到其中的美，所以，一定要用你們聰明的大腦去思考哦 ！
小學(xué)生教育征文 篇19
今天，我班開(kāi)展了“消防安全”主題班會(huì)，我的心久久不能平靜，又深深感悟到了許多許多…… 鈴剛一打響，四個(gè)主持人就昂首挺胸地登臺(tái)亮相，為這堂班隊(duì)活動(dòng)課拉開(kāi)了序幕。 主持人張子笑講述的新聞使同學(xué)們個(gè)個(gè)心頭一震；各種各樣的火災(zāi)圖片慘不忍睹；互動(dòng)游戲和各項(xiàng)競(jìng)賽活躍了全場(chǎng)的氣氛；勝利成果——競(jìng)賽獎(jiǎng)品使同學(xué)們喜笑顏開(kāi)…… 各項(xiàng)節(jié)目都十分精彩，不過(guò)，給我印象最深的要數(shù)小品《消防培訓(xùn)班》了。電話、辦公桌、手表、消防教材……道具樣樣俱全，人物形象逼真，動(dòng)作惟妙惟肖是這些演員的最大特點(diǎn)：王主任——許皞瑋，很有大老板的氣勢(shì)；消防教官——盧毅，一身警服，手捧消防教材，一股嚴(yán)肅勁；酒廠老員工春生——張戈，他的演技真是高超，春生那喜歡喝酒、愛(ài)斗地主的陋習(xí)被他表現(xiàn)得淋漓盡致。 防防逃生的演練表現(xiàn)了我們五（6）班團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。同學(xué)們根據(jù)葉老師的'指導(dǎo)，沉著冷靜、安全有序地逃離了現(xiàn)場(chǎng)。在逃離過(guò)程中，同學(xué)們個(gè)個(gè)用濕毛巾捂住口鼻，身體向下彎曲，在面對(duì)只有一扇較小的門時(shí)，并未你擁我擠，而是一個(gè)又一個(gè)地迅速、有序地疏散、逃離…… 通過(guò)這次消防班隊(duì)活動(dòng)，使我們的消防知識(shí)又增加了許多。愿我們能乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪。
小學(xué)生教育征文 篇20
什么是教育？教育則是教書(shū)育人，老師把自己所知的知識(shí)傳授給同學(xué)，用自己的方法讓學(xué)生進(jìn)大可能學(xué)到知識(shí)。讓學(xué)生暢游在浩瀚的書(shū)中。
我心中教育是滿活力充滿動(dòng)力的教育！
每天課前三分鐘，每位老師都唱唱班歌，使整個(gè)班級(jí)充滿活力，老師也會(huì)有動(dòng)力的上課，老師上課有趣的內(nèi)容與學(xué)生互動(dòng)使整個(gè)教室充滿學(xué)習(xí)的氛圍。也會(huì)有耐心些讓每位同學(xué)都能聽(tīng)懂，而不是用打罵來(lái)逼迫學(xué)生在青春期的生非常容易叛逆。會(huì)使學(xué)生引發(fā)憤怒暴躁嚴(yán)重則會(huì)發(fā)生矛盾。而不是因?yàn)閷W(xué)生一時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂或成績(jī)偏差就對(duì)他不管不顧扔到一邊對(duì)他不抱有希望。
我心中的教育是充滿希望充滿陪伴的教育！
老師可以給予學(xué)生希望，對(duì)他不放棄，多對(duì)每位同學(xué)希望，不放棄每位學(xué)生，對(duì)學(xué)生的感情培育，而不是把學(xué)生放在一邊，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生多給予關(guān)注，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的'關(guān)注，可以與學(xué)生做朋友讓學(xué)生能有膽來(lái)找老師從而形成敢于問(wèn)問(wèn)題敢于上課回答問(wèn)題。讓學(xué)生覺(jué)得你非常和藹可親。
我心中的教育是歡快的激情的教育。
在網(wǎng)上總有一些視頻在暴露老師的教育評(píng)論區(qū)也有些孩子抱怨與不滿。只是因?yàn)槟承┬∈乱鹄蠋煹牟粷M老師就會(huì)對(duì)該學(xué)生進(jìn)行辱罵讓學(xué)生非常壓抑，時(shí)會(huì)形成抑郁癥抑郁癥大多數(shù)體現(xiàn)在青年中后果也非常的嚴(yán)重。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)行的探索知識(shí)的海洋進(jìn)行了飛躍在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)，可以舉行勞際活動(dòng)組織一些有意義的活動(dòng)放松心情，從而使同學(xué)們?cè)跉g快中學(xué)習(xí)，對(duì)每一個(gè)知識(shí)問(wèn)題都充滿好奇去解決它。
從而使學(xué)生們暢游在知識(shí)中，在歡快的教育下歡快的學(xué)習(xí)。
小學(xué)生教育征文 篇21
今天，我們學(xué)校組織同學(xué)們觀看電影《關(guān)愛(ài)明天》，影片以活生生的例子，講述了安全教育的重要性，給我留下了不可不可磨滅的印象。
影片以“認(rèn)識(shí)社會(huì)，拒絕誘惑、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、防范侵害”為主題，通過(guò)“關(guān)愛(ài)明天”藝術(shù)展示，引起學(xué)校、家庭、社會(huì)各個(gè)方面對(duì)中小學(xué)生安全的重視，強(qiáng)化學(xué)生“珍愛(ài)生命、安全第一”的思想意識(shí)，不斷提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，防止各種意外事故發(fā)生，創(chuàng)造一個(gè)全黨、全社會(huì)都來(lái)關(guān)注青少年健康成長(zhǎng)的大環(huán)境。
影片給我印象最深的是一個(gè)學(xué)生在放學(xué)后騎自行車，不看來(lái)往車輛，便飛快地沖過(guò)去，結(jié)果被一輛疾駛而來(lái)的汽車撞倒，失去了寶貴的生命。
看到那個(gè)學(xué)生車禍慘景，我不禁想起了我讀幼兒園時(shí)的一件事，那天，我們放學(xué)回家，老師帶著我們過(guò)馬路，表妹站在第一個(gè)，她想快點(diǎn)過(guò)馬路，便飛快地跑了過(guò)去。這時(shí)，一輛摩托車飛駛過(guò)來(lái)，看到發(fā)呆的表妹，摩托車躲避不及。就這樣，一場(chǎng)車禍降臨在表妹身上，只見(jiàn)表妹躺在地上，頭上流出了鮮血，送到醫(yī)院縫了十多針，從此表妹額上留下了一道深深的疤痕。
看完影片，我思緒難平，那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的交通安全事故的'慘狀還歷歷在目。最近，我從《德育報(bào)》小學(xué)版上看到一則新聞：交通事故在近幾年呈上升趨勢(shì)，給受害家庭帶來(lái)了巨大的痛苦。據(jù)調(diào)查顯示，近幾年平均每年有4423名學(xué)生死于交通事故。這其中有1000多名學(xué)生是由于自己交通違章，而導(dǎo)致死亡。2004年因交通事故造成中學(xué)生死亡的人數(shù)是1767人，受傷10098人，造成小學(xué)生死亡2656人，受傷10819人。2005年雖然有所減少，但是情況仍不容樂(lè)觀。
同學(xué)們，生命只有一次，生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高，好好珍惜我們這個(gè)寶貴的生命吧！
小學(xué)生教育征文 篇22
從小習(xí)慣了爸爸、媽媽和老師的教育，今天我別出心裁地進(jìn)行了一次自我教育。不信嗎？你看——
放學(xué)了，我和媽媽走在回家的路上。這時(shí)，我聞到了一股香香的味道，就馬上拉著媽媽的手向有香味的地方奔去。循著香味，我們來(lái)到了一家蛋糕店，那里正在做面包。怪不得這么香！我們買了一份，就回家了。
到了家，我像往常一樣換衣服、洗手后，就拿出作業(yè)本準(zhǔn)備寫作業(yè)。剛要寫，面包的香味又來(lái)“引誘”我了。放下筆，把面包拿過(guò)來(lái)，先美美地吃上一口，好香�。∮谑�，我充分發(fā)揮自己“多面手”的特長(zhǎng)——左手拿面包，右手握筆，一邊寫作業(yè)，一邊不時(shí)地往嘴里送著面包。
我正愉快地“忙碌”著，媽媽過(guò)來(lái)了，見(jiàn)我這樣，敲了敲我的'書(shū)桌：“別一邊吃一邊寫，要寫就專心寫，要吃就吃完再寫�！蔽艺缘孟隳�，嘴里含著面包，歪著頭看了看一臉嚴(yán)肅的老媽，頑皮地眨了眨眼睛。忽然，一個(gè)鬼主意產(chǎn)生了。
我右手放下筆，左手放下面包，站起來(lái)，一本正經(jīng)地走到鏡子面前，對(duì)著鏡子里的自己“鄭重”地說(shuō)：“滕文熙，你怎么可以一邊吃面包一邊寫作業(yè)呢？要吃就好好地吃，要寫就認(rèn)真地寫。邊吃邊寫，你寫也寫不好，吃也吃不香，以后不能這樣了！”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身回到書(shū)桌前，旁若無(wú)人地寫起作業(yè)來(lái)。
媽媽先是驚訝地看著我這一系列令她意想不到的動(dòng)作，愣了半天，忽然哈哈大笑起來(lái)，一只手指著我，另一只手捂著肚子，笑得眼淚都要出來(lái)了。我先是“故作鎮(zhèn)靜”地、面無(wú)表情地寫著，后來(lái)，實(shí)在忍不住了，也跟著笑了起來(lái)……
現(xiàn)在你明白了吧？怎么樣，我的這次“自我教育”很生動(dòng)吧？
小學(xué)生教育征文 篇23
讀完《愛(ài)的教育》后，我的心情久久不能平靜下來(lái)。
這是一本日記體的小說(shuō)，記載了意大利小學(xué)生安利柯整整十個(gè)月的四年級(jí)生活。小說(shuō)里的文字不華麗，故事不驚心動(dòng)魄，所記錄的只是生活中的一些平凡的小事，但是就是這些瑣碎的小事、小人物，卻給了我很深刻愛(ài)的`教育。
其中的一個(gè)故事給我印象最深，是關(guān)于可賴諦的�？扇R諦是柴店主人的兒子，他非�；顫�、開(kāi)朗，而且很懂禮貌，最難能可貴的是他很體貼父母。有一次，可萊諦的爸爸有事出去了，媽媽病了，所以他不得不一邊做事，一邊復(fù)習(xí)功課。他一邊把一捆捆的柴抱進(jìn)鋪?zhàn)永锒押�，一邊還在嘴里不停地念著文法課的內(nèi)容。剛有時(shí)間寫作業(yè)，貨車又來(lái)了，還要跑柴市，掃地上的碎屑，心里還在想著作業(yè)中的問(wèn)題，還要給媽媽煮咖啡。煮好后，他把咖啡端到媽媽床前，替媽媽擺好枕頭，拉直被子，給爐子加煤，把臥在箱子上的貓趕走，然后把咖啡遞給媽媽，關(guān)心地問(wèn)：“媽媽，藥喝了嗎？如果藥吃完了，我再去買。柴已經(jīng)卸好了，您放心吧�！笨吹竭@里，我真是被深深地感動(dòng)了，而且他居然還把鋸柴這種苦差事比作是他的“體操”。我被可萊諦這種孝敬父母的舉動(dòng)、這種樂(lè)觀的心態(tài)打動(dòng)了，不由得想起了平時(shí)自己的表現(xiàn)：媽媽讓我干一些力所能及的家務(wù)，我總是以“不會(huì)”為理由推脫；有什么好吃的東西只想著自己，自己不想吃了才給媽媽；想買什么好玩具的時(shí)候非讓媽媽買不可，想想覺(jué)得自己做的真是太不應(yīng)該了。我要向可萊諦學(xué)習(xí)，孝順父母，體貼父母，盡可能地為父母分憂。書(shū)中還展現(xiàn)了老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)······這種種的愛(ài)都讓我頗為感動(dòng)，受益匪淺。同學(xué)們，讓我們都擁有一顆充滿愛(ài)的心，在平凡的生活中，去懂得愛(ài)與被愛(ài)。
小學(xué)生教育征文 篇24
今天，我向媽媽提了一個(gè)建議：不如我們把身份互換一天吧！媽媽采納了我的建議，現(xiàn)在，一天的互換生活開(kāi)始了。
我首先拿起手機(jī)玩了起來(lái)，玩了一會(huì)兒后，媽媽向我喊道：“我快餓死啦，你快去做飯吧�！蔽抑缓梅畔率謾C(jī)，回答說(shuō)：“好吧，我去給你下面條。”當(dāng)我把面條端上來(lái)時(shí)，媽媽卻挑剔地說(shuō)：“我不想吃你下的面條，看著一點(diǎn)都不好吃�！蔽蚁胂罅艘幌聥寢屍綍r(shí)的.語(yǔ)氣，強(qiáng)硬地說(shuō)：“必須吃，有些孩子連飯都吃不上呢，你還挑食！”媽媽撇撇嘴，不說(shuō)話了。
吃完了飯，我又玩起了手機(jī)，媽媽又說(shuō)：“這個(gè)時(shí)候該去掃地了�！蔽乙酪啦簧岬胤畔率謾C(jī)，拿起了掃把，掃完地，我突然想起了媽媽該做的任務(wù)：“媽媽，你快去寫作業(yè)吧�！眿寢屨f(shuō)：“我不想寫�！薄翱烊懀�(dāng)學(xué)生的不好好學(xué)習(xí)怎么行！”媽媽無(wú)奈地去寫作業(yè)了，而我繼續(xù)看手機(jī)，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽問(wèn)我：“這道題怎么做呀？”我看了一眼，回答說(shuō)：“等于30�！薄斑@道呢？”我瞟了一眼，回答說(shuō)：“等于32。”媽媽還想繼續(xù)問(wèn)，我生氣地說(shuō)：“別老來(lái)問(wèn)我了，你自己動(dòng)腦筋想一想不行嗎？”
媽媽一直做作業(yè)做到了很晚，到了要睡覺(jué)的時(shí)候了，媽媽說(shuō)：“給我講個(gè)睡前故事吧�！蔽铱戳丝磿r(shí)間，答道：“這么晚了，還聽(tīng)什么故事，快睡覺(jué)吧！”之后，我們倆一起進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
當(dāng)媽媽的一天真累呀！不僅要給孩子做飯，還要做那么多的家務(wù)活和瑣事。我又去問(wèn)媽媽的感受，她說(shuō)做個(gè)好學(xué)生也挺辛苦的�？磥�(lái)我們倆都不容易，以后一定要互相體諒。
小學(xué)生教育征文 篇25
小時(shí)候，每次乘坐電梯，我總會(huì)把腳放在電梯扶手下面的刷子旁邊，因?yàn)槲乙詾槟鞘撬⑿拥�。因�(yàn)檫@個(gè)小小的舉動(dòng)，我差一點(diǎn)就受了傷。
那本是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，媽媽帶我去商場(chǎng)買玩具，乘坐電梯時(shí)，我又把腳放在了電梯扶手下面的刷子上，聽(tīng)著刷子在我鞋上磨出“呲呲呲”的聲音，我以為鞋已經(jīng)被刷干凈了。這一次，大概是我穿的鞋子比較軟，在刷的過(guò)程中，鞋子突然被絞進(jìn)了電梯的縫隙之間。幸好我察覺(jué)到不對(duì)勁，趕快把腳拿了出來(lái)，但我的鞋已經(jīng)被夾壞了。
下了電梯之后由于沒(méi)穿鞋子，我讓媽媽抱我，可媽媽不想抱，于是我使出了苦肉計(jì)——哭鬧加打滾兒，沒(méi)辦法，媽媽只好把我抱了起來(lái)。
買完玩具之后我把媽媽拉到了賣鞋子的地方，指了指一雙和我今天穿的差不多的鞋子，媽媽疑惑地問(wèn)我說(shuō)：“妹妹，你不是有一雙這樣的鞋子了嗎？”我指了指自己的腳，粗心的'媽媽這才發(fā)現(xiàn)我是光著腳的。
媽媽問(wèn)我鞋子哪兒去了，我告訴她被電梯搶走了，媽媽聽(tīng)了十分不解，但她還是給我買了那雙鞋子。店員小姐姐從倉(cāng)庫(kù)里拿出我穿的鞋碼，發(fā)現(xiàn)鞋子上有一層灰，也拿出一個(gè)和扶手上的刷子一樣的東西準(zhǔn)備替我擦擦鞋。我見(jiàn)了，嚇得立即跑開(kāi)了，我拉著媽媽指了指電梯上的刷子和夾在那里的鞋，媽媽這才想明白，她解釋說(shuō)電梯上的刷子跟小姐姐手上拿的刷子是不一樣的，電梯上的刷子會(huì)夾人，小姐姐的刷子不會(huì)。我聽(tīng)了這才放心了。
有了這次經(jīng)歷，我再也不敢把腳放到電梯邊上了，媽媽帶我乘坐電梯時(shí)也更加小心了。
小學(xué)生教育征文 篇26
小時(shí)候，我做過(guò)各種各樣的傻事，但有一件事卻深刻的教育了我，今天我就把這件事向大家娓娓道來(lái)吧。
那時(shí)我還是一個(gè)剛滿三歲的活潑可愛(ài)的小女孩，有一個(gè)周末，我和爸爸媽媽回到了老家。第二天早上，爸爸媽媽還在床上酣睡著，我怎么叫也叫不醒，這時(shí)曾祖母喊道：“玥玥，快過(guò)來(lái)，我燒紅薯給你吃好嗎？”我小時(shí)候是個(gè)小饞貓，聽(tīng)到有好吃的`，我立馬跑進(jìn)廚房對(duì)曾祖母說(shuō)：“好呀，好呀！”
曾祖母用打火機(jī)點(diǎn)燃一把柴火放進(jìn)灶洞里，再放入幾根木柴，然后她才把幾個(gè)大紅薯埋進(jìn)火堆里，做完這些后曾祖母對(duì)我說(shuō)：“玥玥，紅薯還要很久才會(huì)熟，你別在這兒守著啦，快去睡覺(jué)吧！”可是我一點(diǎn)兒也不想去睡覺(jué)，就想守在灶前，曾祖母拗不過(guò)我，只好說(shuō)：“那好吧，不過(guò)你不準(zhǔn)拿火鉗和玩火喲，會(huì)把你燙傷的�！比缓笤婺妇腿ッe的了。
我高興地守在灶前，眼巴巴地望著灶洞里埋著的紅薯，就這樣等了一分鐘、兩分鐘、三分鐘……很快半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我再也等不及了，拿著火鉗去夾紅薯。我年紀(jì)小，力氣也不大，光拿火鉗就已經(jīng)很吃力了，火鉗上再夾個(gè)紅薯就更重了，我連手都抬不起來(lái)，所以滾燙的紅薯一下子掉在了我的腳上，燙得我直跳，我松開(kāi)火鉗去摸腳，可那把被火燒熱了的火鉗又落在了我的另一只腳上，立刻把我的腳背燙出了大水泡，我疼得大哭起來(lái)。
哭聲把爸爸媽媽吵醒了，他們一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，看到了我腳上的傷，馬上抱著我往醫(yī)院跑，我在醫(yī)院住了好幾天，腳上也留下了一個(gè)傷疤。
每當(dāng)看到這個(gè)傷疤，我都后悔不已，可后悔又有什么用呢？唉，大家可千萬(wàn)不要像我一樣貪吃哦！還有那些危險(xiǎn)的物品，小朋友們最好不要去亂動(dòng)，不然很容易發(fā)生危險(xiǎn)哦！
小學(xué)生教育征文 篇27
在學(xué)校觀看“小學(xué)生自救知識(shí)”的片子后，我頗有感觸。我看到了一個(gè)個(gè)在我們生活中也看到過(guò)的畫面，看到了一個(gè)個(gè)觸目驚心的畫面。
下課時(shí)，同學(xué)們追逐打鬧在滿是桌椅的教室里來(lái)回奔跑，一會(huì)撞在這兒，一會(huì)撞在那兒教室里亂哄哄的一片。兩個(gè)同學(xué)竟打鬧到了桌子上，那張桌子的正上方，有一盞正開(kāi)著的'電風(fēng)扇只要一站直，就很有可能被電風(fēng)扇擦傷，然而，在一邊的同學(xué)們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)潛在的危險(xiǎn)，任憑兩個(gè)同學(xué)在課桌上推搡。兩個(gè)同學(xué)一會(huì)到這邊，一會(huì)到那邊，一不小心其中一個(gè)被堆到了邊上，另一個(gè)同學(xué)又推了他一下，這個(gè)小男孩便摔下了桌子，正在他找低的那一霎那，片子停了，我嚇出了一身冷汗。
這使我想起了剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天時(shí)的一場(chǎng)“音樂(lè)課風(fēng)波”。
那一天，我們?nèi)嗯抨?duì)到多媒體教室上音樂(lè)課，老師很放心我們班，讓同學(xué)帶隊(duì)下去。原本老師是喜洋洋的滿面春風(fēng)，可看到了許多空位子，臉馬上由晴轉(zhuǎn)陰，一點(diǎn)人數(shù)，足足少了十個(gè)。老師火冒三丈，就讓我們排隊(duì)回教室。
可能因?yàn)楹貌蝗菀撞拍苋ザ嗝襟w教室上音樂(lè)課，同學(xué)們悶悶不樂(lè)，一直埋怨留下來(lái)的同學(xué)。趙京和朱凱就為了這事吵了起來(lái)。開(kāi)始只是有點(diǎn)爭(zhēng)吵，但兩個(gè)人都互不相讓，由舌戰(zhàn)上升之大打出手，只見(jiàn)趙京氣的臉通紅立馬拿起一把凳子，向朱凱扔去。幸好朱凱躲得及時(shí)，要不然就被砸到了，又會(huì)釀成一場(chǎng)大禍。
老師對(duì)我們說(shuō)了很多次，下課不要打鬧，同學(xué)之間要和睦相處。為什么同學(xué)們總是做不到？難道要悲劇發(fā)生才改嗎？
我想，看完電視后，同學(xué)們一定會(huì)深思，平時(shí)要有保護(hù)自己的安全意識(shí)，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退 一步海闊天空嘛。同學(xué)之間就要這樣相處！
小學(xué)生教育征文 篇28
《愛(ài)的教育》是意大利偉大作家“亞米契斯”的著作，相信大家并不陌生。
這本書(shū)介紹了許多主人公的同學(xué)：高尚正直的卡隆、真誠(chéng)熱情的克萊蒂、刻苦頑強(qiáng)的.潑來(lái)可西、以及品學(xué)兼優(yōu)的代落西……在他們身上發(fā)生的一件件小事像一個(gè)個(gè)道德包裹一樣，等我們把它拆開(kāi)，就能得到一個(gè)又一個(gè)做人的道理。其中，令我印象最深的是樂(lè)于助人的卡隆，只要有人需要幫助，他都會(huì)盡自己的一切努力去幫別人。這也是我們?nèi)松缆飞喜豢扇鄙俚淖鋈似返�。我的身邊就有這樣的卡隆。
有一天，我的同桌對(duì)我說(shuō)：“等會(huì)兒你能幫我拿一下作業(yè)嗎？我要去找老師拿一下東西�！笨墒�，媽媽在校門口等著我回家呢！于是，我一臉無(wú)奈地對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)空，你找別人幫你拿吧！我還得趕著回家呢！”說(shuō)完，我就飛奔出教室，消失在茫茫人海中。
幾天后的一次數(shù)學(xué)測(cè)試前，我發(fā)現(xiàn)了我的尺子不見(jiàn)了。怎么辦？要是沒(méi)尺子，有些題就完成不了，考試一定會(huì)考砸的。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，有人輕輕推了我一下，“你不用著急，我來(lái)幫你找。實(shí)在不行，我們倆共用�！蔽一仡^一看，原來(lái)是我的同桌。我驚訝地望著她，心想“上次我都沒(méi)幫你，你這次為什么要幫我？”她似乎猜到了我的心思，笑著說(shuō)：“我們是同桌，幫助你是應(yīng)該的。老師不是常教導(dǎo)我們要樂(lè)于助人嗎？”我接受了她的幫助，但我為自己的自私感到羞愧。同桌口中“樂(lè)于助人”這四個(gè)字深深地刻在了我的心中，時(shí)刻鞭策著我。
現(xiàn)在，再忙我也會(huì)停下來(lái)幫助他人。因?yàn)槲仪宄赜浀�，我曾�?jīng)做錯(cuò)事，曾經(jīng)有一位“樂(lè)于助人”的同桌幫助過(guò)我。
小學(xué)生教育征文 篇29
上個(gè)禮拜，我們?nèi)嘤^看了《小學(xué)生德行教育故事》。
其中，令我印象最深的一個(gè)小故事是《瞪一眼下地府》，它講的是：從前，有一個(gè)人不知怎么的'就突然死亡，他飄到了陰曹地府，發(fā)現(xiàn)自己罪不至死。他百思不得其解，便到閻王那兒興師問(wèn)罪。他問(wèn)閻王：“我犯了什么罪過(guò)，何以致我于死地？我所有的罪過(guò)不都全補(bǔ)了嗎？”閻王緩緩地說(shuō)：“你還有一條罪過(guò)沒(méi)補(bǔ)，那就是你小時(shí)候因做錯(cuò)了事，被你父親一頓打罵，你氣急敗壞，當(dāng)父親轉(zhuǎn)身走了后，你就瞪了父親一眼�！蹦莻�(gè)人這才明白過(guò)來(lái)，追悔莫及。
生活中不也是這樣嗎？孩子都覺(jué)得父母太嚴(yán)格了，一點(diǎn)兒也不對(duì)自己放松要求。不過(guò)，也有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子放得太松了，這反而是害。要適當(dāng)給孩子“曬曬根”，孩子才會(huì)好。孝心很重要，若你不孝，也會(huì)像故事中的那個(gè)人一樣。孝心上天堂，不孝下地府啊！
其實(shí)，在我們身邊就有少數(shù)的人是不孝敬父母，而我表弟就是其中的一個(gè)。有一次，他考試時(shí)只顧著玩，不做試卷，考試時(shí)間過(guò)了一大半，他才開(kāi)始寫，由于上課不認(rèn)真聽(tīng)講，他一道也不會(huì)，全部亂填一通，結(jié)果時(shí)間到時(shí)，他還沒(méi)完成。試卷收了上去老師看了他的試卷，眉頭一皺，得了52分，倒數(shù)第一。他回家后若無(wú)其事一把卷子拿出來(lái)簽字，表弟的爸爸一看：“怎么回事？”說(shuō)著就拿起棍子打表弟，他躲在桌子底下也被揪了出來(lái)，結(jié)果打得青一塊紫一塊的，“五顏六色”試卷也不給簽字，表弟瞪了他爸爸一眼，氣極了，連作業(yè)也不做了，騙家長(zhǎng)沒(méi)作業(yè)，結(jié)果又被老師罵一頓。從此，表弟從一個(gè)中差生降為了差生。
孝敬父母，乃人生所重事，我們一定要孝敬父母、長(zhǎng)輩，還要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
小學(xué)生教育征文 篇30
雷鋒事跡教育了我 雷鋒是一個(gè)勤儉節(jié)約、助人為樂(lè)的人，他是我們幾代人的榜樣，他的許多事跡都令我們感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)。
有一次，我上完作文課，想去冷飲店買杯冷飲。走到小店門口，我突然想起雷鋒的事跡： 一九六零年八月，駐地?fù)犴槹l(fā)洪水，運(yùn)輸連接到了抗洪搶險(xiǎn)命令。雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰(zhàn)友們?cè)谏纤滤畮?kù)大壩連續(xù)奮戰(zhàn)了七天七夜，被記了一次二等功。望花區(qū)召開(kāi)了大生產(chǎn)號(hào)召動(dòng)員大會(huì)，聲勢(shì)很大，雷鋒上街辦事正好看到這個(gè)場(chǎng)面，他取出存折上在工廠和部隊(duì)攢的200元錢(存折上203元)跑到望花區(qū)黨委辦公室要捐獻(xiàn)出來(lái)，為建設(shè)祖國(guó)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，接侍他的同志實(shí)在無(wú)法拒絕他的'這份情誼，只好收下一半。另100元在遼陽(yáng)遭受百年不遇洪水的時(shí)候捐獻(xiàn)給了遼陽(yáng)人民。在我國(guó)受到嚴(yán)重的自然災(zāi)害的情況下，他為國(guó)家建設(shè)，為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)出自已的全部積蓄，卻舍不得喝一瓶汽水。
再看看我，不把錢存起來(lái)卻去買那種沒(méi)用的冷飲，值得這樣嗎？而且把錢存起來(lái)下次上課可以坐車用，不就省了一塊錢嗎？想著想著，我不禁放慢了腳步，再看看那冷飲店，仿佛正在向我招手，可是想起雷鋒那些勤儉節(jié)約的事跡，我毫不猶豫地轉(zhuǎn)過(guò)身，向著冷飲店的反方向走去`````` 這次，我終于制服了我嘴上一時(shí)貪吃的壞習(xí)慣，這事說(shuō)起來(lái)還得感謝雷鋒叔叔呢！如果不是他的那些勤儉節(jié)約的事跡，我可能永遠(yuǎn)也改不了這壞毛病。
我以后要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，繼續(xù)查找他的感人事跡，我會(huì)跟著他的足跡一步一步的走。
小學(xué)生教育征文 篇31
今天早上，我們小朋友來(lái)到消防大隊(duì)參觀。
我們先去學(xué)了不少消防知識(shí)，學(xué)習(xí)這些知識(shí)的過(guò)程就像在做“游戲”呢！而且也能輕松地記住，比如：怎樣報(bào)警，怎樣幫助受傷的病人，怎樣使用滅火器滅火。最好玩的是如何滅火，電子屏幕上出現(xiàn)了一幢大樓著火的場(chǎng)景，我們四個(gè)小朋友拿起滅火器，噴向著火的方向，好奇吧假的場(chǎng)景怎么能用滅火器呢？告訴你們吧，我們的滅火器也是假的，噴出去的是電子感應(yīng)的光，雖然道具都是假的，但我們四個(gè)小朋友滅火的'時(shí)候可認(rèn)真了，一點(diǎn)也不敢馬虎，感覺(jué)自己也是一名消防員。
接著，我們看了一些視頻。實(shí)在太難過(guò)了，火災(zāi)無(wú)情�。±纾�2007年10月21日晚9點(diǎn)50分，福建省莆田市秀嶼區(qū)北埔村飛達(dá)鞋面加工作坊發(fā)生特別嚴(yán)重大火災(zāi)事故，造成37人死亡、19人受傷。那些景象觸目驚心�？赐旰笪矣挚戳藟ι系穆�，全是火災(zāi)的自救
方法，有繩索自救法，被單擰結(jié)法，匍匐前進(jìn)法，毛巾捂鼻法，毛毯隔火法等等，全是用漫畫的形式表達(dá)出來(lái)，小朋友看了也不煩，容易接受，我用筆一一記錄下來(lái)，回去要給爸爸媽媽講。
接下去，我去們?nèi)チ讼绬T叔叔的房間，房間很明亮整齊。特別是棉被疊得就像豆腐干一樣。
然后，我們參觀了消防車，消防員叔叔給我們介紹去救火時(shí)的裝備，其中有一樣足足有30斤重，我們?cè)嚵讼拢硕家粔合聛?lái)了，何況消防員叔叔要背著它在火堆里跑來(lái)跑去救人。
最后，消防員叔叔還給我們表演了消防云梯車，整個(gè)車結(jié)構(gòu)就像個(gè)機(jī)器人，它的“手”可長(zhǎng)了，可以直接伸向30米高的地方，據(jù)叔叔講，這是現(xiàn)在紹興最好的一輛消防車。
消防員叔叔們，你們太偉大了，為了我們的人身財(cái)產(chǎn)安全，你們從不顧忌自己的生命安全。我給你們敬禮！
小學(xué)生教育征文 篇32
前幾天我觀看了《中小學(xué)生安全教育知識(shí)講座》，通過(guò)觀看這個(gè)講座，讓我了解了當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)、怎樣避險(xiǎn)、怎么逃生自救等安全問(wèn)題。雖然災(zāi)害是難以避免的，但是如果我們掌握了更多的安全知識(shí)后，在災(zāi)難降臨時(shí)我們就能有更多獲救機(jī)會(huì)。 日記
具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)觀看《講座》我學(xué)到了許多有關(guān)地震、游泳、火災(zāi)還有人身安全等方面的安全知識(shí)及注意事項(xiàng)。比如在發(fā)生地震時(shí)我們應(yīng)該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的.墻角處；在遇到火災(zāi)時(shí)要及時(shí)撥打110報(bào)警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。逃生時(shí)要走樓梯，不能坐電梯；夏天游泳時(shí)必須和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池里打鬧，不要成群結(jié)隊(duì)去河里游泳，當(dāng)其它小朋友溺水時(shí)，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報(bào)警；在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，在上下樓梯時(shí)不要擁擠打鬧。在上學(xué)或放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護(hù)欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書(shū)。不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時(shí)不要被他或她的言語(yǔ)嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護(hù)。
通過(guò)觀看這個(gè)講座讓我明白了我們應(yīng)該坦然的去面對(duì)那些無(wú)情的自然災(zāi)害；我懂得了在災(zāi)害發(fā)生時(shí)要先自救，有能力的再去救其它的人這個(gè)道理。
同學(xué)們：我們的生命只有一次，所以我們要珍愛(ài)自己的生命。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，學(xué)會(huì)一些逃生和自救的小常識(shí)，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時(shí)刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
小學(xué)生教育征文 篇33
�、偃绾闻囵B(yǎng)孩子的孝心
�、谌绾闻囵B(yǎng)孩子的愛(ài)心
�、廴绾闻囵B(yǎng)孩子抵抗挫折的重要意義
④如何讓我們的孩子自立，自強(qiáng)，自信。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B！——題記
今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生！
節(jié)目中主要講了四個(gè)方面：一、如何培養(yǎng)孩子的孝心？二、如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心？三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信？四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的.能力？于丹教授的講話極富感染力，所說(shuō)的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。她精練的語(yǔ)言和高度的概括能力，使人嘆為觀止。
于丹教授的字字句句引起了我無(wú)限的思考：孝，是一句溫馨的話語(yǔ)，揉搓父母疲憊的心；是一把親切的嘮叨，分擔(dān)父母的痛楚；是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì)孝的人吧！
愛(ài)心，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個(gè)會(huì)愛(ài)的人吧！自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們?cè)诿鎸?duì)人生的荊棘時(shí)，揚(yáng)起自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫的風(fēng)帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里！
感恩，是一個(gè)亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，今天我對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。讓我們做一個(gè)感恩的人吧！
小學(xué)生教育征文 篇34
“嗚——”尖銳的警笛聲突然響起，打破了校園的寧?kù)o。仿佛誰(shuí)發(fā)了一道無(wú)聲的命令，舒緩的校園頓時(shí)緊張起來(lái)：孩子們不約而同地從教室里跑出，或抱住頭部，或手捂鼻子，屈膝彎腰往消防通道跑。老師們有的.守住教室門，有的守住拐角，有的早就站在樓梯口接應(yīng)孩子。聽(tīng)得見(jiàn)孩子們?nèi)绯彼惚寂艿哪_步聲，聽(tīng)得見(jiàn)老師們“跟上”、“不要擠”、“跑到安全地帶”的叮囑聲，卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)孩子們一聲慌亂的叫喊，沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)推擠的動(dòng)作……一切快速、有序。
這是我校在第15個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”開(kāi)展的緊急疏散演練的情景。我們不禁要為孩子和老師應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力喝彩，同時(shí)又會(huì)生出疑問(wèn)：這一切，是怎么做到的？
實(shí)踐告訴我們：只要安全教育不走過(guò)場(chǎng)，孩子們就能夠形成一種類似于條件反射的應(yīng)變能力。
安全教育一直被我校當(dāng)做一項(xiàng)首要任務(wù)來(lái)抓，上自校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，下至班主任、科任老師；大到學(xué)校開(kāi)學(xué)（閉學(xué)）儀式、國(guó)旗下講話，小到課堂上的隨機(jī)滲透；形式多樣，有消防演練、緊急疏散演練、專家安全講座、“致家長(zhǎng)一封信”、安全知識(shí)競(jìng)答、安全宣傳海報(bào)、手抄報(bào)……讓孩子樂(lè)于了解安全知識(shí)，掌握自救方法。
在安全教育的內(nèi)容上，我們做到“安全教育無(wú)小事”。教育時(shí)，爭(zhēng)取涵蓋每一方面，但又有所側(cè)重，做到盡量根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際及當(dāng)前社會(huì)近況對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓孩子在學(xué)習(xí)中明白危險(xiǎn)的物品不能玩、危險(xiǎn)的地方不能去、危險(xiǎn)的事情不能做，牢記“110”、“119”、“120”等報(bào)警急救電話。
我們相信，在學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力。
因此，安全教育不應(yīng)該走過(guò)場(chǎng)，而應(yīng)該警鐘長(zhǎng)鳴！
小學(xué)生教育征文 篇35
今天，我們班去行知教育基地春游，我們?cè)谀莾后w驗(yàn)了許多活動(dòng)，有釣龍蝦、采茶、多米諾骨牌，還有制作陶藝。
首先，我們體驗(yàn)了釣龍蝦。我們各自找了一根竹竿，然后向?qū)в谓枇艘桓�和咸肉，我們將線的一頭系在竹竿上，然后將肉栓在繩子的另一頭，這樣一個(gè)簡(jiǎn)陋的釣竿就做好了。我們每人都找了一片區(qū)域釣龍蝦，不一會(huì)兒就有一個(gè)人高呼：‘’我釣到龍蝦了，龍蝦上鉤了！”，正當(dāng)我們把羨慕的目光投向他時(shí)，只聽(tīng)撲通一聲，龍蝦掉水里了，原來(lái)是他過(guò)于激動(dòng)，龍蝦被他抖掉了，煮熟的鴨子飛了，真是可惜！突然，我感到手中的竿子猛的動(dòng)了一下，我心里一驚，難道龍蝦上鉤了，我用手一提，果真，一只黑黑的大龍蝦用它的夾子夾住了那塊肉，。我興奮地向岸上跑去，想給老師看，可是，那只龍蝦仿佛知道自己上當(dāng)了，立即松開(kāi)咸肉，想回到水里，我立即到岸邊，一手夾住龍蝦的背，將它扔到盆里。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的不懈努力，我成功地釣到了四只龍蝦，我們的得力戰(zhàn)將陳老師釣了至少有十幾只龍蝦，同學(xué)們都很佩服。我們的王沁玥同學(xué)還釣了一條黃鱔，可惜讓這條狡猾的黃鱔溜了，不過(guò)我們班仍然收獲滿滿。
下午，我們進(jìn)行了一個(gè)集體活動(dòng)——多咪骨諾牌。我們分成四組，經(jīng)過(guò)四十分鐘的努力，大家都完成了一個(gè)作品，雖然并不完美，但大家都沉浸在無(wú)限的.快樂(lè)中。最后，我們還進(jìn)行了做陶藝活動(dòng)。我做了一個(gè)“中國(guó)金字塔”，上面刻著我的名字，還畫了一顆星。
今天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)十分有意義，大家都體驗(yàn)了許多有趣的活動(dòng)，也鍛煉了我們的意志力，如釣龍蝦的耐力，多咪骨諾牌的團(tuán)結(jié)力和陶藝的細(xì)致，都讓我感觸頗深。
小學(xué)生教育征文 篇36
媽媽是我的啟蒙教師，當(dāng)我粗心的時(shí)候，她教導(dǎo)我要認(rèn)真細(xì)心；當(dāng)我偷懶的時(shí)候，她教導(dǎo)我要勤奮刻苦；當(dāng)我撒謊的時(shí)候，她教導(dǎo)我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。媽媽總是對(duì)的，她的每一次教育都讓我難以忘懷，讓我記憶猶新，讓我刻骨銘心。
這一天，作業(yè)不多，我很快完成了數(shù)學(xué)作業(yè)，再畫上一個(gè)空心圓圈作為句號(hào)，語(yǔ)文作業(yè)也就完成了，只剩下英語(yǔ)了，雖然家庭作業(yè)記載本上明明白白清清楚楚地寫著：背誦第一單元藍(lán)黑單詞，并默寫�？墒呛孟裼幸粚釉旗F遮住了我的雙眼，就是沒(méi)有看到“背誦”兩字，還把“默寫”看成了“抄寫”，馬馬虎虎抄完就吃飯去了。
吃完了飯，媽媽從書(shū)包里拿出作業(yè)檢查，突然，她問(wèn)我：“你第一單元的`藍(lán)黑單詞背出來(lái)了嗎？”我急忙說(shuō)：“背了背了，你檢查數(shù)學(xué)吧�！薄安�，讓我抽背一些單詞吧�！眿寢層殖槌鲆槐居⒄Z(yǔ)書(shū)，問(wèn)：“‘突然’怎樣拼？”“��？這個(gè)……”我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像個(gè)罪犯似的低著頭，不停地玩弄著衣角，真是后悔極了，要是我當(dāng)初細(xì)心一點(diǎn)，認(rèn)真地背了，怎樣可能還會(huì)這樣？我甚至想到了媽媽冷冷的面龐，尖銳的目光。
可當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)媽媽一臉平靜，她把書(shū)交給我，我一看，那些單詞，字母都睜大了眼睛看著我，充滿了諷刺，好像一點(diǎn)也瞧不起我，我十分難過(guò)。媽媽說(shuō)：“以后不要說(shuō)謊了，此刻開(kāi)始背，我相信你必須能行的。我明白，你這么做會(huì)是最終一次。”
媽媽給了我信心，我很快能熟練地背了出來(lái)，字母?jìng)兌嘉⑿Φ乜粗遥孟裨谡f(shuō)：“你真行！”因?yàn)槲液苁炀毜乇吵隽藛卧~，所以第二天的默寫我默了100分。我十分感激媽媽，是她教會(huì)了我：要成功，是必須付出勞動(dòng)與汗水的。
小學(xué)生教育征文 篇37
一個(gè)秋高氣爽、陽(yáng)光明媚、丹桂飄香的日子里，我和全班同學(xué)又一次來(lái)到了向往已久的素質(zhì)教育基地，參加一天的素質(zhì)學(xué)習(xí)生活。
汽車在擁擠的馬路上緩緩的前進(jìn)著，九點(diǎn)多鐘素質(zhì)教育基地終于到了，全班同學(xué)從公共汽車上魚(yú)貫而出，急急忙忙地來(lái)到大操場(chǎng)，班主任楊老師幫我們分了班，我們便跟著授課老師進(jìn)了教室。
上午的課是小學(xué)工藝――火柴貼畫。老師仔仔細(xì)細(xì)地介紹了一遍做火柴貼畫的步驟，就開(kāi)始分發(fā)工具和材料。我拿到工具之后，先畫了一張草圖，便拿火柴開(kāi)始做了。我把火柴剪成合適的長(zhǎng)短，沾上乳膠，然后按照草圖開(kāi)始沾第一根、第二根、第三根……通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的制作，功夫不負(fù)有心人，終于完成了我的火柴貼畫處女作――《大海上乘風(fēng)破浪的小船》。雖然做的破破爛爛、齜牙咧嘴，但是我還是掌握了制作火柴貼畫的基本技巧。
下午本來(lái)要去上農(nóng)田課的.，授課老師卻給了我們一個(gè)驚喜，七拐八拐地把我們帶到一個(gè)陌生的地方。忽然，眼前豁然開(kāi)朗，讓我驚奇地是呈現(xiàn)在面前的是一個(gè)沙雕場(chǎng)。于是，我意識(shí)到下午要上的課便是沙雕。進(jìn)入沙雕場(chǎng)后，老師簡(jiǎn)單介紹了制作沙雕的注意事項(xiàng)和方法，便讓同學(xué)們自由創(chuàng)作。我先把沙子鏟進(jìn)模型里，一層一層地拍實(shí)，做成壩子，然后開(kāi)始做重要的一環(huán)――雕刻。我首先在壩子中間挖了一個(gè)方形的洞，接著在邊上切出一格一格的，再在四周刻出門和窗戶，一個(gè)雄偉壯觀的城堡就顯現(xiàn)出來(lái)了。我到四周轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)做的，有奇形怪狀的，有美輪美奐的，還有的既像城堡又像方塊，真是五花八門。放學(xué)的時(shí)間到了，我們戀戀不舍地走出了沙雕場(chǎng)。
短短一天的素質(zhì)學(xué)習(xí)結(jié)束了，我深深地體會(huì)到，做事情要有恒心，否則，什么事情也做不成。
小學(xué)生教育征文 篇38
今天，我們一邊唱著歌一邊坐著校車到了“安全教育基地”。
一進(jìn)去就是一條很長(zhǎng)的漫畫長(zhǎng)廊，如果不長(zhǎng)還能叫長(zhǎng)廊嗎？當(dāng)然不能。我說(shuō)點(diǎn)我最感興趣的漫畫吧：“勇士”奇遇。這個(gè)說(shuō)的是一個(gè)不想活了的男人在馬路上騎自行車過(guò)馬路，但是有車要過(guò)去，但他仍然執(zhí)意要過(guò)去，結(jié)果撞車了。我還有一個(gè)感興趣的，叫“余酒未散”。有一個(gè)人酒后駕車，結(jié)果用力過(guò)猛，撞進(jìn)了賣酒的地方�？蓱z呀！
我們又進(jìn)了一個(gè)車骨頭維修站。也就是修車站。老師把我們帶到了無(wú)可救藥的車的地方。那里頭的車依我看可以去賣破爛了。見(jiàn)到第一輛車我的感覺(jué)是：這輛車肯定是從垃圾車?yán)飺靵?lái)的。這一句話你就能感覺(jué)到：這輛車沒(méi)法看了。那你是對(duì)的。據(jù)一個(gè)大爺介紹，那一輛車是被燒壞的。根據(jù)我的判斷，那輛車是黑的，但具體什么牌子我不知道，反正都爛成那樣了，就算是什么勞斯萊斯、寶馬、奔馳也不值錢啦！孟志偉和朱燕銘看見(jiàn)了人骨頭。不過(guò)我覺(jué)得不是，怎么說(shuō)骨頭也應(yīng)該變成骨灰了吧！
第二輛車還行，就是發(fā)動(dòng)機(jī)壞了，車門也被燒了，總之就是能開(kāi)那里頭的人也容易死呆呆。
第三輛車是校車，說(shuō)實(shí)話我覺(jué)得應(yīng)該能開(kāi)，不過(guò)說(shuō)實(shí)話，放到已經(jīng)掛了的車的'地方的車應(yīng)該沒(méi)法開(kāi)。
我們又進(jìn)了一棟房子。里面有一個(gè)大屏幕，看來(lái)要放東西看！
我看看那里人多我去哪兒，我看見(jiàn)他們都在宣傳欄和文化知識(shí)欄前頭看。我也看看吧。
我覺(jué)得最好玩的就是誰(shuí)撞死了誰(shuí)就要給那個(gè)死了的人掃墓，并且游說(shuō)不要撞人。很快，那些人就跑到幕布那里了。我的腦子想，然后告訴我說(shuō)他們?nèi)タ措娪傲恕Ｎ胰屪粎s沒(méi)搶著。嗯，就算我倒霉。這里面講的是一個(gè)小女孩因?yàn)樽＼嚱處煕](méi)檢查車?yán)镞�有沒(méi)有人所以在校車?yán)锉锼赖氖隆?/p>
我們走了。
小學(xué)生教育征文 篇39
這個(gè)暑假，我收獲了很多很多，有親情的呵護(hù)，友情的陪伴，還上了一節(jié)“挫折教育課”——陽(yáng)光杯小小主持人比賽的失利。這次比賽的挫折讓我明白了很多道理……
報(bào)名參加陽(yáng)光杯小小主持人比賽后，這幾個(gè)星期我每天都在練習(xí)，練習(xí)、再練習(xí)……每天都在想：怎樣才能發(fā)揮出最好的水平呢？怎樣才能使自己的聲音更加動(dòng)聽(tīng)呢？怎樣演講才能更自然呢？謝老師說(shuō)：“王韻檸，我們大家都支持你，一定要加油哦！”對(duì)，我一定要好好發(fā)揮，許多叔叔阿姨都認(rèn)可我，為我拉票，我一定要加油！我默默在心里下定決心。
然而結(jié)果是那么的不如人意，成績(jī)讓我自信心備受打擊，本以為自己能進(jìn)入決賽，可出乎意料的是，到了比賽第二輪我就被淘汰了。我辜負(fù)了大家對(duì)我的期望，心里無(wú)比沮喪，努力了那么久，難道全部白費(fèi)了嗎？
“結(jié)果不重要，重要的是這個(gè)過(guò)程你盡力了，在這個(gè)舞臺(tái)上，你留下了自己的風(fēng)采�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。這次比賽給我上了一節(jié)“挫折教育課”，哪個(gè)明星沒(méi)有經(jīng)歷挫折，就有輝煌的'成就呢？人生不可能一帆風(fēng)順，我還小，這次比賽失利只是我人生的一個(gè)小小絆腳石，將來(lái)要經(jīng)歷的磨礪還有很多很多。誰(shuí)說(shuō)有付出就一定有回報(bào)？農(nóng)民伯伯辛辛苦苦撒下種子，遇上天災(zāi)，不也顆粒無(wú)收嗎？不要怨天尤人，怕就怕“風(fēng)調(diào)雨順好天時(shí)，只能巴望別人好收成”！只要在這個(gè)過(guò)程中，你有真心努力過(guò)，就不要后悔，失利后，一定要反思失利的原因，特別是自身因素。唯此，才能知不足，上臺(tái)階；唯此，才能談得上失敗乃成功之母。
人生不可能沒(méi)有失敗，唯有經(jīng)歷過(guò)一次失敗，在挫折中學(xué)習(xí)，只要能夠及時(shí)站起來(lái)。相信通過(guò)這次比賽的歷練，我能更快成長(zhǎng)，說(shuō)不定多年以后，我能真正成為一名優(yōu)秀的主持人呢！
小學(xué)生教育征文 篇40
星期六的下午，媽媽帶我去逛超市。天上的太陽(yáng)象火爐似的蒸烤著大地，門口的小狗伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭不停地喘著氣，看我出來(lái)馬上跑過(guò)來(lái)，好象要對(duì)我說(shuō)：“幫幫我吧，讓我進(jìn)去吹吹冷氣吧！”
這時(shí)候，媽媽給我買了一根冰棍，這可真是“雪中送炭”呀！我連忙拿起冰棍塞進(jìn)嘴里。不一會(huì)兒，冰棍就被我吃完了。我漫不經(jīng)心地把吃完冰棍的小木棒扔向垃圾桶，可小木棒偏偏落在了垃圾桶旁邊。我也根本沒(méi)想到要理會(huì)它，跟著媽媽就走。
“大哥哥，大哥哥，要把小木棒撿起來(lái)，不然會(huì)影響環(huán)境的�！币魂囍蓺獾穆曇魪奈业谋澈髠鱽�(lái)。
我轉(zhuǎn)頭一看，是個(gè)看起來(lái)象一年級(jí)的小朋友指著地上的'小木棒對(duì)我說(shuō)話呢。我白了他一眼，心里犯嘀咕：小不點(diǎn)，管得著嗎，別人都扔得滿地是垃圾，我干嗎就不行。老三老四。我繼續(xù)走我的路。
“大哥哥壞，大哥哥壞，”煩人的聲音又在我的耳旁傳遞：“今天我們老師說(shuō)過(guò)，不能亂扔垃圾的”。
我轉(zhuǎn)頭瞄了他一下，只見(jiàn)滿臉的委屈，邊念叨著邊小心翼翼地把小木棒撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。這時(shí)，我的臉不由自主地紅了起來(lái)：想我以前也是個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子，現(xiàn)在又是少先隊(duì)員，應(yīng)該更自覺(jué)，今天是怎么啦？這時(shí)候，媽媽回頭來(lái)找我，了解這件事以后，拉著我的手對(duì)小弟弟說(shuō)：“小朋友，你說(shuō)得很對(duì)，今天大哥哥是不小心忘記了，下次會(huì)注意的，快謝謝弟弟的提醒��！”又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在我們永嘉縣正在創(chuàng)建文明縣，我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境”。
我真后悔，我連一個(gè)一年級(jí)的小朋友都不如。他的話深深地印在我的腦海里，時(shí)刻在我的心里想起。他也教育了我，讓我堅(jiān)信我一定能做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好公民。
小學(xué)生教育征文 篇41
我常常幻想：如果我是教育部長(zhǎng)，那該有多好呀！知道我為什么嗎？因?yàn)椤荚?/p>
考試是大家都熟悉的事了，我們從一年級(jí)就開(kāi)始了，什么單元考試，期末考試期中考試……張張考試卷讓我們已經(jīng)“身經(jīng)百戰(zhàn)”，雖然有人已經(jīng)不怕參加考試了，可卻怕考試過(guò)后爸爸媽媽“冰冷無(wú)情”的臉。
我是一名優(yōu)等生，但這“優(yōu)等生”的稱號(hào)卻加重了我的負(fù)擔(dān)，我害怕老師失望的表情，害怕同學(xué)們異樣的目光，害怕爸爸媽媽的期待落空……
每次我正當(dāng)教育部長(zhǎng)制定政策時(shí)，卻被媽媽的“快把作業(yè)做完！”和爸爸的“快把柜子上的營(yíng)養(yǎng)品吃掉！”驚醒了，我才知道這只是個(gè)夢(mèng)。
如果我是教育部長(zhǎng)，那我的考試場(chǎng)地就是游樂(lè)園。如果你想玩什么，就會(huì)看見(jiàn)每個(gè)玩具上面都粘有一個(gè)問(wèn)題，如果你答對(duì)了，就能玩這個(gè)玩具；如果答錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，那玩具上面就會(huì)變出另一個(gè)問(wèn)題。這樣，同學(xué)們就會(huì)期待著每一次考試，慢慢地，學(xué)習(xí)效率也提高了，同學(xué)們?cè)僖膊粫?huì)為考試犯愁了。
如果我是教育部長(zhǎng)，我也會(huì)要求家長(zhǎng)在孩子考試完后，不準(zhǔn)追問(wèn)孩子的題目答對(duì)了幾道，不然會(huì)讓孩子的.心理壓力增大，這樣，孩子還是會(huì)怕考試的。
為什么？現(xiàn)在的教育部長(zhǎng)是個(gè)不懂孩子的人？為什么？這教育部長(zhǎng)不懂孩子的心？難道這教育部長(zhǎng)沒(méi)當(dāng)過(guò)孩子？
如果我是教育部長(zhǎng)，我一定讓所有的孩子都有一個(gè)金色快樂(lè)的童年！可是！這不可能，我還是一個(gè)被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)的小孩子。我甚至希望自己是個(gè)差生，只考了九十分時(shí)，既可以得到老師的表?yè)P(yáng)，又可以讓媽媽異常的高興，連自己都會(huì)沾沾自喜已有的進(jìn)步……
假如我是教育部長(zhǎng)，我會(huì)為孩子們大聲呼吁：“考試”呀！你放過(guò)孩子們吧！
小學(xué)生教育征文 篇42
老師介紹我們閱讀一本名為《愛(ài)的教育》的書(shū)，原以為它和其他的童話書(shū)、故事書(shū)一樣，只是一些好玩、逗趣的故事而已。但看過(guò)以后才知道，這不是一本普通的書(shū)，而是一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生恩里科十個(gè)月中所寫的日記，講述了他一年的成長(zhǎng)經(jīng)歷。書(shū)中簡(jiǎn)潔流暢的文字，寓意深刻、充滿溫情的故事深深打動(dòng)了我…… 在《愛(ài)的教育》中，作者通過(guò)一個(gè)溫馨的字眼兒“愛(ài)”把所有的'故事巧妙地貫穿起來(lái)，給我們描述了人世間種種愛(ài)的形式：純真的同學(xué)之誼；溫馨的親子之愛(ài)；濃濃的師生之情；對(duì)祖國(guó)的誠(chéng)摯的愛(ài)。書(shū)中的每一個(gè)故事都感人肺腑，發(fā)人深思。 最觸動(dòng)我的是小主人公恩里科的父親寫給他的一封信——《感恩》。
在信里，父親告訴恩里科，老師是最值得尊敬的人，我們每個(gè)人都應(yīng)該尊敬老師、愛(ài)戴老師。即使老師有時(shí)態(tài)度不好，甚至有時(shí)還會(huì)犯錯(cuò)，也要一如既往地尊敬老師。 單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了恩里科的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。 讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛(ài)的教育》，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”，不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。 茫茫書(shū)海，好書(shū)難求。讀一本好書(shū)能夠蕩滌我們的心靈，讓我們感悟很多道理。但愿像《愛(ài)的教育》這樣的好書(shū)越來(lái)越多，但愿看到這類好書(shū)的讀者越多越好！
小學(xué)生教育征文 篇43
我母親是我的第一位老師。當(dāng)我粗心時(shí)，她教我要認(rèn)真小心。當(dāng)我懶惰時(shí)，她教我努力工作。當(dāng)我撒謊時(shí)，她教我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)可信的孩子。母親總是對(duì)的。她的每一次教育對(duì)我來(lái)說(shuō)都是難忘的，我記憶猶新，骨子里也難以忘懷。
這一天，作業(yè)不多。我很快就完成了數(shù)學(xué)作業(yè)，畫了一個(gè)空心圓圈作為句號(hào)。我的中文作業(yè)做完了，只剩下英語(yǔ)了。盡管它清楚地寫在作業(yè)筆記本上：背誦第一單元中的藍(lán)色和黑色單詞，并通過(guò)聽(tīng)寫的方式進(jìn)行書(shū)寫。然而，一層云似乎遮住了我的眼睛，但我沒(méi)有看到“背誦”這個(gè)詞，把“聽(tīng)寫”當(dāng)作“抄寫”。復(fù)印完后，我去吃飯了。
晚飯后，媽媽從書(shū)包里拿出家庭作業(yè)來(lái)檢查。突然間，她問(wèn)我：“什么；你記住第一單元中的藍(lán)色和黑色單詞了嗎？我急忙說(shuō)，我已經(jīng)記住了。請(qǐng)檢查數(shù)學(xué)不讓我記住一些單詞“媽媽拿出另一本英語(yǔ)書(shū)，問(wèn)道：“你怎么突然拼出來(lái)的？”這個(gè)“我像火鍋上的螞蟻一樣焦慮我像罪犯一樣轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，低下頭，不停地玩弄我的衣角。我真的很后悔。如果我更仔細(xì)地背誦的話�！毙⌒狞c(diǎn)，我怎么還能這樣？我甚至想到了我母親冰冷的臉和銳利的眼睛。
但當(dāng)我抬起頭來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我母親看起來(lái)很平靜。她把書(shū)遞給我。當(dāng)我看著這些單詞和字母時(shí)，我的眼睛睜得大大的，充滿了諷刺。它似乎完全瞧不起我。我很傷心。母親說(shuō)：“我不知道；不要在將來(lái)撒謊�，F(xiàn)在開(kāi)始背誦。我相信你一定能做到。我懂了。你會(huì)最后一次背的.我母親給了我信心，相信我很快就能熟練地背誦。信中的人微笑著看著我，好像在說(shuō)：“我不知道你在說(shuō)什么�！�；你真的很好因?yàn)槲沂炀毜赜涀×藛卧~，第二天的聽(tīng)寫得了100分。我非常感謝我的母親，她教會(huì)我要成功，你必須付出勞動(dòng)和汗水。
小學(xué)生教育征文 篇44
在我們的生活中，每天都會(huì)發(fā)生很多事情。如果我們仔細(xì)思考和發(fā)現(xiàn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)诿考律隙紩?huì)接受多少教育。我們?nèi)祟愓窃谶@一點(diǎn)點(diǎn)積累中慢慢成長(zhǎng)和成熟的。通過(guò)這些教育，我們可以慢慢提高。這一次，我要說(shuō)我在一件事上受過(guò)教育。
我在三年級(jí)的時(shí)候，我無(wú)法理解父母所說(shuō)的大部分偉大原則，所以我不得不在生活中慢慢長(zhǎng)大。
當(dāng)我和同學(xué)在我家玩的時(shí)候，我們沒(méi)有吃飯。喝了點(diǎn)水后，我突然想起了爸爸昨天給我買的大棒棒糖。我想，讓我先吃幾口來(lái)滿足我的貪婪“所以我拿起棒棒糖吃了。沒(méi)想到，我吃得越多，就越貪婪。我忍不住放下它。突然，我的同學(xué)讓我玩。我只是拿著棒棒糖出去。學(xué)生們看著我吃棒棒糖。他們有點(diǎn)貪婪，但他們不忍心說(shuō)出來(lái)。我就是這樣玩的。
過(guò)了一會(huì)兒，我父親把我叫進(jìn)廚房，對(duì)我說(shuō)：“我的父親，我的父親�！�；你是怎么和棒棒糖約會(huì)的？我不明白我父親的意思。我想我害怕我會(huì)弄臟棒棒糖，所以我對(duì)我父親說(shuō)：“我想我會(huì)弄臟棒棒糖的.�！�；然后我會(huì)穿上一個(gè)塑料袋吃東西，這樣我就不會(huì)弄臟它了。
爸爸看到我這么說(shuō)時(shí)更生氣了，所以他對(duì)我說(shuō)：“我不會(huì)弄臟它�！保荒悴挥X(jué)得這樣做很自私嗎？你在那里吃飯，讓別人看你吃飯。你認(rèn)為你自私嗎？
我父親嚴(yán)厲的質(zhì)問(wèn)嚇了我一跳。我沒(méi)有意識(shí)到我的錯(cuò)誤，但我不想和父親爭(zhēng)論，所以我生氣地離開(kāi)了。
同學(xué)們離開(kāi)后，我父親對(duì)我說(shuō)：“我的孩子們都走了；如果你想吃，你可以在你的同學(xué)離開(kāi)后吃，否則對(duì)你就不好了“我剛剛理解了我父親的意圖，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這是我至今還記得的“棒棒糖事件”。這一事件激勵(lì)著我，并總是讓我養(yǎng)成無(wú)私的好習(xí)慣，與好朋友分享好東西。正是這一事件，我受到了很高的教育，并慢慢提高。
小學(xué)生教育征文 篇45
三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我看到六年級(jí)的大哥哥大姐姐踩著滑板在地面上自由地“敖翔”，我羨慕極了，心想：要是我能像那些大哥哥大姐姐那樣在自由地“敖翔”，那該多好啊！
于是，我回到家，吵著要爸爸媽媽給我買滑板，爸爸媽媽拗不過(guò)我，只好給我買滑板�；遒I回來(lái)了，我迫不及待地踏上板，沒(méi)想到卻摔了個(gè)“四腳朝天”。我決定讓媽媽扶我滑，我小心翼翼地踏上板，我的雙腳踩在滑板上，我的心里非常害怕，我害怕媽媽把她的手松開(kāi)，我就跌倒了。事情果然不出我所料，正當(dāng)我滑滑板滑得高興的`時(shí)候，媽媽忽然把她的手松開(kāi)，我不敢跳板，就滑板上直搖晃，眼看就要跌倒了，媽媽轉(zhuǎn)身一看，連忙跑過(guò)去扶住我，呼，真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊！
雖然經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí)，但是我還是那樣，不能我自己一個(gè)人滑，我心想：早知道學(xué)滑板這么難，我就不買滑板，也就不學(xué)滑滑板了。爸爸媽媽似乎看破穿了我的心思，帶著鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“別放棄，燦星，我們相信你一定會(huì)學(xué)會(huì)滑滑板的，只要你堅(jiān)持不放棄，勇敢地面對(duì)困難，就一定會(huì)學(xué)會(huì)滑滑板的！”爸爸媽媽的話使我重新振作起來(lái)。于是，我下定決心，一定要學(xué)會(huì)滑滑板。
我下定決定，中午和下午放學(xué)后要扶墻滑兩圈以上。就這樣，我終于掌握了滑板其中的技巧：只要身體保持平衡，左腳控制好方向，右腳用力搖，滑板就會(huì)滑起來(lái)。當(dāng)我在“自由翱翔”的時(shí)候，還有一個(gè)難題在困繞著我，那就是輕松上板，為了學(xué)會(huì)這個(gè)技巧，我不斷地練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，幾天后，我終于學(xué)會(huì)了輕松上板。
這件事教育了我，讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持不懈、永不放棄，這樣才會(huì)成功。
小學(xué)生教育征文 篇46
愛(ài)是什么？愛(ài)，宛如一盞孔明燈，明亮的燈火溫暖著人間，給予了我們信心與希望。讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我更是對(duì)“愛(ài)”的偉大深有感觸。
走進(jìn)《愛(ài)的教育》，我仿佛到了愛(ài)的天堂，是愛(ài)，撥動(dòng)了心靈的旋律；是愛(ài)，讓我們有勇氣面對(duì)挫折，坎坷；是愛(ài)，給我們的生命增添了活力與關(guān)懷！
愛(ài)有許多種，有同學(xué)之間的友愛(ài)；有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的父愛(ài)，母愛(ài)等。每種不同的愛(ài)都令人無(wú)比的溫暖，“愛(ài)”是世間多么重要，多么美好的東西啊！
《愛(ài)的.教育》中，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)深深打動(dòng)著我，老師的愛(ài)是無(wú)私的，她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I(xiàn)著。人們都說(shuō)：“同學(xué)們是小苗，老師是培育小苗的辛勤園丁，老師猶如一支蠟燭，用最溫暖，最明亮的燈光照亮了我們前行的道路，她們不圖回報(bào)，默默的燃燒著自己！”
長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)是那樣的令人感動(dòng)，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆幽軌蚝推渌∨笥岩粯�，在嶄新的教室里一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，為了自己的孩子，拼命工作，干各種各樣的粗活，為了賺錢來(lái)養(yǎng)活自己的孩子，有的把自己累病了，年青的臉變得滄桑了，有的皺紋增多了，手也變粗糙了。但是在孩子們的眼里，無(wú)私奉獻(xiàn)的爸爸媽媽是世界上最美的人！所以我們一定要孝順自己的父母，為他們端上一杯熱茶，為父母捶捶背揉揉肩，父母都會(huì)感到非常的欣慰！
在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，我們吮吸著愛(ài)的乳汁，享受著蘊(yùn)含道理的故事，感受著愛(ài)的芬芳！
愛(ài)，猶如一股永恒的暖流，流入我的心窩，我一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜別人給予自己的愛(ài)，同時(shí)也要給予別人愛(ài)，讓我們播灑下愛(ài)的種子，讓人間沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，生根發(fā)芽，枝繁葉茂！
小學(xué)生教育征文 篇47
交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì)爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)則。
曾經(jīng)就有過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！
要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的.地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過(guò)去�！鞍 蔽也唤@叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車撞了？我聽(tīng)見(jiàn)旁觀者議論紛紛，“唉！
這孩子這可憐�。�
剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去�！薄叭绻@個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分……
現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國(guó)內(nèi)多如繁星，因?yàn)槲覈?guó)交通事故死傷率居世界第一。所以，無(wú)論交警在不在場(chǎng)，我們都要自覺(jué)的遵守交通法規(guī)
我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時(shí)地批評(píng)、勸阻。
小學(xué)生教育征文 篇48
在我的書(shū)架上，有一本散發(fā)著濃濃書(shū)墨香氣的書(shū)《愛(ài)的教育》。一開(kāi)始《愛(ài)的教育》的書(shū)名就讓我認(rèn)真思考了一番。愛(ài)與教育究竟有什么樣的聯(lián)系？帶著這個(gè)問(wèn)題，我翻開(kāi)了這本讓夏丐尊先生感動(dòng)得“流了淚三日夜讀畢”的書(shū)。
帶著疑問(wèn)，我隨那個(gè)意大利小學(xué)生恩里科一起，去尋找問(wèn)題的答案。書(shū)是以日記的形式向我們講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的'故事《窮人》、《佛羅倫薩小抄寫匠》、《尋母記》……每一篇日記都是一個(gè)催人淚下的故事，但令我最感動(dòng)的是《意外的事情》。文章講述了一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生羅貝蒂，早上上學(xué)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生離開(kāi)母親后，在街上奔跑時(shí)摔倒。這時(shí)，一輛馬車沖他駛過(guò)來(lái)，羅貝蒂勇敢地跳過(guò)去，把那個(gè)小孩拖到一邊。小孩得救了，羅貝蒂卻被馬車壓到了。他自己才二年級(jí)，還是個(gè)孩子，卻毫不顧慮自己的安危，多么勇敢的羅貝蒂！想想自己，不要說(shuō)救人，就是平時(shí)摔破點(diǎn)皮也會(huì)哭，真是太難為情了。
說(shuō)到救人，讓我又想起前年的一件事：一個(gè)年僅二十八歲的青年軍官孟祥斌，為了搶救一名輕生女子，在寒風(fēng)凜凜的冬日，來(lái)不及脫衣服就縱身跳入冰冷的江中，挽救了女子的生命，而自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。這種舍己救人的精神感動(dòng)了金華感動(dòng)了浙江感動(dòng)了每個(gè)中國(guó)人。我作為一個(gè)中國(guó)小學(xué)生我一定要向英雄學(xué)習(xí)，將道德印在心底，從我做起，從小事做起，我相信一定能做個(gè)勇敢的舵手。
《愛(ài)的教育》看完了，當(dāng)我合上書(shū)時(shí)，再去思考那個(gè)問(wèn)題愛(ài)究竟是什么？我已經(jīng)有了答案，那就是手足之情、親子之愛(ài)、朋友之誼、愛(ài)國(guó)之心……有首歌唱得真好：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！奉獻(xiàn)，使我們心靈相通;愛(ài)，讓世界不在孤單。讓我們伸出溫暖的手，讓愛(ài)的鮮花四處開(kāi)放。
小學(xué)生教育征文 篇49
從前，我總是不懂得關(guān)心別人，幫助別人。但在這件事發(fā)生以后，它就深深的教育了我。
記得那天下午，我寫完了作業(yè)，蹦蹦跳跳地出去玩時(shí)，在路上碰到了一個(gè)小男孩，他在草地上不停地奔跑著，臉上洋溢著歡快的笑容，時(shí)不時(shí)還“咯咯”地笑一下，地上的小草隨風(fēng)舞動(dòng)，花兒有的揚(yáng)起頭來(lái)，有的羞答答的低著頭，好像怕太陽(yáng)公公曬黑了它的'小臉蛋�；▍仓校鄯湓诿χ擅�，蝴蝶翩翩起舞，陽(yáng)光照耀在小男孩身上，一切顯得多么美好呀！忽然，小男孩的腳扭了一下，摔倒在地。馬上，晴轉(zhuǎn)陰，小男孩先是皺皺眉頭，瞪大了那雙圓溜溜的雙眼，紅撲撲的小臉兒上變得有些蒼白，隨著“哇”的一聲，淚水像下大雨一樣，從小男孩眼中涌出。我看小男孩哭得那么可憐，忍不住想過(guò)去安慰一下他，可又轉(zhuǎn)念一想，萬(wàn)一被別人看見(jiàn)，以為是我在欺負(fù)他，說(shuō)我以大欺小，沒(méi)良心。哎，還是“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”—?jiǎng)e管了，快逃吧！正在這時(shí)候，一位個(gè)頭比我大點(diǎn)兒的戴著紅領(lǐng)巾的大姐姐急忙跑了過(guò)去，把小男孩扶了起來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“小朋友，別哭了，還疼嗎？姐姐送你回家吧！”小男孩不哭了，詫異地看了一會(huì)兒那位姐姐，天真的笑容又露了出來(lái)，用清脆的童稚聲說(shuō)：“不疼兒，謝謝姐姐�！蹦俏唤憬阋蔡鹛鸬男α艘幌�，扶著小男孩，走了。在十字路口的轉(zhuǎn)彎處，戴著紅領(lǐng)巾的姐姐又回過(guò)頭來(lái)，狠狠地瞪了我一眼，才揚(yáng)長(zhǎng)而去。看著他們走遠(yuǎn)的背影，我不禁慚愧地低下了頭，站在那里，沉默著……
這件事過(guò)了許久，我卻久久不忘。因?yàn)樗逃宋�，教育我�?yīng)該關(guān)心別人，幫助別人。
小學(xué)生教育征文 篇50
愛(ài)是人間最美好，最無(wú)私的事物。有老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，有家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)……近日，我就讀了這一本《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》由意大利作家根據(jù)他兒子的日記改編而成的，小學(xué)四年級(jí)男孩的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感，通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)渺小，而不凡的人物形象，在我的`心中蕩起一陣陣的情感，整篇文章以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視、身邊的善與惡，用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這本書(shū)給了我很深的感觸，有許多的故事令我感動(dòng)，但最讓我感動(dòng)的是——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信他能成功�；I備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。
愛(ài)就是這書(shū)的中心思想。愛(ài)，好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。如果世界上沒(méi)有了愛(ài)，世界會(huì)沒(méi)有色彩，所以，只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美好。
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