理解的作文500字6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的理解的作文500字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
理解的作文500字 篇1
“這已經(jīng)是很久以前的事了，雖未曾放棄，但已厭煩。不曾想過(guò)，現(xiàn)在卻能再次相見(jiàn)。我真的是放不下��！”這是一個(gè)女子的心聲。
情愛(ài)，這是什么呢？有人曾經(jīng)歷過(guò)，但有誰(shuí)能真正的了解呢？擁有了，卻不珍惜，失去了，才追悔莫及。貪、嗔、吃、恨、愛(ài)、惡、欲，這七情六欲是人都會(huì)有，而最難得莫過(guò)于這個(gè)“情”字。人的一生都為他所牽絆，永遠(yuǎn)都糾纏不清，生生世世，永不停歇。人們何曾想過(guò)，放下的只是自己。自己放下了，就什么都放下了。“放下”，多么簡(jiǎn)單、明了，卻怎么也做不到。其實(shí)是自己不肯放下，多做糾纏罷了。
每對(duì)夫妻都想相愛(ài)一生一世，甚至還想來(lái)生再愛(ài)。但誰(shuí)又能做到呢？執(zhí)子之手，與子偕老。多么美麗的詩(shī)句�。∮钟姓l(shuí)能夠做到呢？大難臨頭，還不是各自飛。什么是情？什么是愛(ài)?只有我們自己心中明白。
愛(ài)？好復(fù)雜的子��！原來(lái)愛(ài)是那么復(fù)雜。一生一世還不夠，還要來(lái)生再愛(ài)。第一次為她而死，第二次呢？原本正常的生活卻因她的出現(xiàn)而擾亂，兩人又再次重蹈覆轍，但又因前世而兩人產(chǎn)生誤會(huì)。第二次又因她而死，第三次呢？天哪！愛(ài)了兩世還不夠嗎？！還要再來(lái)嗎？！還要在冤死一次嗎？！這不是執(zhí)迷不悟是什么？這就是愛(ài)嗎？只有執(zhí)迷不悟！這樣的愛(ài)情不要也罷！最后傷心的還不是自己，心碎了，淚干了，什么都沒(méi)有了，只有這永遠(yuǎn)抹不去的傷痛。人世間的愛(ài)情亦復(fù)如是。
天地本有愛(ài)，為愛(ài)糾纏的只有自己，放下吧，退一步海闊天空。唯有放下，才是真正的愛(ài)！
理解的作文500字 篇2
理解，是黑暗中的一束光，點(diǎn)明了希望;理解，是人與人交流的橋梁，讓人間充滿(mǎn)溫暖。處處需要理解，學(xué)習(xí)中需要理解，工作中需要理解，生活中同樣需要理解。今天，我收獲到一份遲到的理解。
中午，我剛到家，就看見(jiàn)媽媽一臉嚴(yán)肅的坐在沙發(fā)上，她雙手交叉抱在胸前，臉蛋兒紅紅的，頭發(fā)有點(diǎn)亂，似乎有很生氣。媽媽盯著我問(wèn)：“羅奕涵，你今天是不是拿了媽媽的零錢(qián)�！薄皼](méi)…沒(méi)，沒(méi)啊”，我被媽媽這突如其來(lái)的問(wèn)話(huà)給嚇到了。媽媽又冷冷的問(wèn)：“真的?”我低下頭，小聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)懵?tīng)我說(shuō)�！薄斑�想狡辯，錢(qián)就放在桌子上怎么會(huì)沒(méi)有了，它會(huì)長(zhǎng)腳么?”媽媽吼了起來(lái)，“給我回房間好好反思下。”
一個(gè)中午就這么過(guò)去了，這個(gè)媽媽?zhuān)趺床宦?tīng)我解釋呢?我該怎么辦?
下午下班回來(lái)，媽媽床頭柜上靜靜地躺著幾張零錢(qián)，媽媽驚訝極了：“這——這——，難道我錯(cuò)怪奕涵了?”媽媽來(lái)到我的房間，小心翼翼地看著我，我知道媽媽在想什么，馬上說(shuō)：“媽媽?zhuān)绯课铱吹侥惆蚜沐X(qián)放在飯桌上，我怕錢(qián)被風(fēng)刮走了，就幫你把錢(qián)放到床頭柜上面�！眿寢尩哪樕纤查g飄起兩朵紅云，她認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“寶貝，對(duì)不起，媽媽沒(méi)弄清楚情況就認(rèn)定是你把錢(qián)拿走了，錯(cuò)怪你了�！�
我也笑了，媽媽也笑了，笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)房間。
理解的作文500字 篇3
丟開(kāi)教室一片柔和的燈光，我常常來(lái)到這片高地上，把心情放在吹拂的涼風(fēng)里，靜靜地聽(tīng)著萬(wàn)籟中這輕輕的夜語(yǔ)，默默注視著蒼穹中靜謐的群星，心中翻起一陣陣波濤洶涌的海浪。
每個(gè)人都有秘密，每個(gè)人都有憂(yōu)傷，每個(gè)人都有痛苦，我也不例外。
當(dāng)一個(gè)人有秘密時(shí)，會(huì)埋藏在心中或告訴親近的人；當(dāng)一個(gè)人有憂(yōu)傷時(shí)，需要一個(gè)知心朋友的安慰。然而我是孤獨(dú)的、寂寞的、凄涼的一個(gè)人：沒(méi)有朋友可以?xún)A訴，沒(méi)有朋友可以安撫，沒(méi)有朋友值得我信服。這其中的滋味誰(shuí)能理解。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，一去不復(fù)返。兩年多的初中生涯就這樣孤獨(dú)地度過(guò),這其中的滋味誰(shuí)能理解。也許是我平常表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)不好的原因。盡管我每日嬉皮笑臉,盡管我每日談笑風(fēng)生,盡管我每日滿(mǎn)面笑容,但是有誰(shuí)能知道我那開(kāi)心、快樂(lè)的笑容后面是一顆脆弱的心、一顆傷透了的心，一顆經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打的心。這其中的滋味誰(shuí)能理解。
面對(duì)同學(xué)們的.一句句冷嘲熱諷，一個(gè)個(gè)鄙視的眼神，一道道質(zhì)疑的目光，我的心痛了、裂了、碎了。這其中的滋味誰(shuí)能理解。
站在人生的十字路口，面對(duì)同學(xué)們的冷言冷語(yǔ)，我迷茫了、徘徊了。這其中的滋味誰(shuí)能理解。
也許初中的日子我在寂寞與孤單中流眼淚，所以有心痛又不想挖掘的暗淡回憶，然而明天總是帶著希望前行。迎著金色的陽(yáng)光，為失落的心找一個(gè)溫暖的避風(fēng)港，那里有屬于自己的光輝，那里有老師贊許的目光，更重要的，那里有友情的花香！
理解的作文500字 篇4
“昨夜奮斗太辛苦，獨(dú)自拼搏，用盡腦細(xì)胞……”物理課上，老師的聲音像是催眠曲。頭重的很，像滑坡的石頭老要往下落。為了不讓落下來(lái)，手努力地支撐它�？墒茄劬s開(kāi)起了小差，他們不顧大局慫恿眼瞼親熱的相擁在一起。眼瞼倒也識(shí)相，它們悄悄地躲起來(lái)，小心地藏在托著腦袋的手掌后面，以免被人發(fā)現(xiàn)。
耳朵里似乎還有聲音隱隱地傳來(lái)，但聽(tīng)不清楚。聲音像雨中的山，時(shí)而清晰，時(shí)而模糊，稍不留意就飄遠(yuǎn)過(guò)去。我想把它拉近過(guò)來(lái)，但卻力不從心。眼看著觸著我的指尖了，可一扭身又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄了開(kāi)去
我的神志正在模糊與清楚的邊界徘徊，頭突然猛地向一側(cè)撞去——好在我還沒(méi)有睡死過(guò)去，一個(gè)激靈我驀地睜開(kāi)雙眼。我搖搖頭，快速回到原來(lái)的位置上，以便盡可能隱藏這不光彩的失控。
同桌送來(lái)一個(gè)會(huì)意的微笑。我輕輕地咳嗽幾聲，以示我還清醒著呢。
我努力地把眼睛對(duì)著老師的嘴巴，可心總往外跑。老師仍熱情不減的講著課，這聲音不知怎么像嗡嗡叫的蜜蜂，盤(pán)旋著，飛翔著……從手指縫里看出去，眼前已是灰蒙蒙的一片了。終于他的形象消失了，一會(huì)兒，聲音也戛然而止，一切都被另一個(gè)世界所取代。我感到一種沒(méi)有負(fù)擔(dān)的暢快。
突然，我被老師洪亮的聲音驚醒，睜開(kāi)惺忪的睡眼，我驚呆了。一黑板的板書(shū)，我又沒(méi)學(xué)，怎么辦？眼看馬上就要考試了，結(jié)果……唉！這其中的滋味太苦了，誰(shuí)能理解我？我問(wèn)天天不應(yīng)，叫地地不靈。如此狀況，我該如何是好？充滿(mǎn)困惑的我，感到一種壓抑，我不想再體會(huì)這種味道了！如果上蒼再給我一次機(jī)會(huì)，我一定不睡覺(jué)，好好聽(tīng)課，可是時(shí)光不停留，我只能獨(dú)自忍受。
這其中的滋味誰(shuí)理解？我陷入沉思……
理解的作文500字 篇5
世上最能理解自己的人，莫過(guò)于自己的父母。
那么“理解=愛(ài)嗎？”我常想。
每次測(cè)驗(yàn)，無(wú)論分?jǐn)?shù)有多高，爸媽也只會(huì)稱(chēng)贊一兩句，甚至?xí)H上一句：“這次考得好下次小心‘摔’下去�！彼裕页２环䴕獾鼗卮穑骸耙欢ú粫�(huì)�！�
可是到了下一次，果然如他倆說(shuō)似的，還以為他們有預(yù)知能力呢�；氐郊抑�，又挨罵了，說(shuō)：“看看吧，真的考砸了吧！”但在我信心下塌時(shí)，他們又會(huì)補(bǔ)上一句：“下次再努力，加把勁吧！”我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。
這樣的事可不止一次，往后一次、兩次、三次、、、、、、漸漸地，我也開(kāi)始明白，于是，我就去問(wèn)他們倆。
媽媽說(shuō)：“你呀，總是那個(gè)樣子，一考得好，尾巴就翹起來(lái)了一失敗不是哭就是一聲不吭沒(méi)點(diǎn)生氣，你以為老媽我不了解你嗎？”聽(tīng)到這里，我慚愧地笑了笑。
媽媽又接下去說(shuō)：“媽媽不是總教你‘勝不驕，敗不餒’嗎？你只是沒(méi)有用心聽(tīng)，養(yǎng)了你這么久，你的性格、你的脾氣、你的習(xí)慣我還能不知道嗎？”
“我們的女兒也慢慢長(zhǎng)大了，也開(kāi)始理解我們做父母的心了”爸爸插嘴說(shuō)道“不過(guò)，說(shuō)得對(duì)，我們理解你，才可以去關(guān)愛(ài)你，如果連你興趣、愛(ài)好、喜歡什么都不知道，這怎么
做到一個(gè)稱(chēng)職的父親呢？”父親又笑了笑。
現(xiàn)在，我也已經(jīng)明白，只有理解對(duì)方，才能知道對(duì)方需要什么關(guān)愛(ài)，理解就是知心，理解他人，與他人心連心。
“理解=愛(ài)？”我會(huì)回答說(shuō)：“是�！�
理解的作文500字 篇6
這學(xué)期，我們的語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課就是品讀《社戲》，這篇課文最打動(dòng)我的就是平橋村中人與人彼此的理解。
即使母親和祖母有些擔(dān)心，但理解了“迅哥兒”對(duì)社戲急切的渴望，便不再駁回。而雙喜也很理解大人們的擔(dān)憂(yōu)，出發(fā)和回村時(shí)都“打包票”，讓“迅哥兒”的母親放心他們行船的安全……正是因?yàn)橄嗷サ睦斫猓渡鐟颉分写謇锲降群椭C、淳樸真誠(chéng)的民風(fēng)才讓人感到無(wú)比的溫暖。
其實(shí)，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，理解也有很大的作用，它讓家庭更和睦，讓同學(xué)更友愛(ài)。
學(xué)習(xí)的壓力常常讓我垂頭喪氣，媽媽十分理解我，總是給我講笑話(huà)，讓我從傷心的陰霾中走出來(lái)。
有一次，我考試成績(jī)不理想，因?yàn)榉噶撕芏嗟图?jí)錯(cuò)誤。媽媽看到我緊皺的眉頭和眼眶里打轉(zhuǎn)兒的淚水，并沒(méi)有責(zé)怪我，而是露出微笑，溫柔地說(shuō)：“寶貝兒，我能理解你的心情，其實(shí)誰(shuí)都會(huì)粗心噢！告訴你個(gè)小秘密，我小學(xué)升初中的時(shí)候，竟然不知道數(shù)學(xué)試卷有第二面，是不是很笨呢？……”媽媽話(huà)音未落，我就破涕為笑了。“從那以后，我就吃一塹，長(zhǎng)一智，越來(lái)越細(xì)心了。你不必自責(zé)，只要你盡力了，媽媽會(huì)永遠(yuǎn)理解你，支持你噢！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我如釋重負(fù)，擦干了淚水，繼續(xù)提筆疾書(shū)。
媽媽幫我把臥室的窗簾拉開(kāi)，一縷縷陽(yáng)光照射下來(lái)，我的手心也不再冰冷了……
每天傍晚，看到媽媽疲倦地拍著自己酸疼的背，我便理解了她工作的辛苦，跑到陽(yáng)臺(tái)上幫媽媽把曬在外面的衣服收回來(lái)。媽媽欣慰地笑著，干凈的衣衫散發(fā)著陽(yáng)光的氣息。
在學(xué)校，若是有位同學(xué)陷入挫折和煩惱之中，同學(xué)們便會(huì)圍在他身旁，安慰著：“我心疼你，我理解你……”
人們最需要的也許不是施舍，而是將心比心的理解吧！
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