【推薦】小學作文500字10篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的小學作文500字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學作文500字 篇1
世界上有一個女人，有張鵝蛋臉，一般的眼睛，一般的眉毛，一般的耳朵……總之，什么都是一般的，披到肩的頭發，滑稽地扎成一個小小的，短短的辮子，她就是我的媽媽。
她雖然外表很普通，可她的品質卻是很多人都沒有的。媽媽的優點有很多：無私奉獻；溫柔體貼；勤勞……她總是用鼓勵的方式讓我進步，最讓我驕傲的就是對我的關心。有一次，我發了高燒，媽媽摸摸我的頭，又碰碰自已的頭，知道我發燒，可并不告訴我，只是問：“能挺住嗎？”我點點頭，著急地問：“怎么了？”“沒怎么。”媽媽為了安慰我，抱住我笑笑。
到了學校，我的病情加重，一句話也不想說，喝了點水，趴在桌子上休息。媽媽放心不下我，發了短信讓吳老師幫我看看，說書包里有體溫計。一量“39度”，吳老師趕緊打電話給媽媽，媽媽聽后，把我接回家細心照料，在媽媽的照顧下，我的病終于治愈了。
媽媽也有嚴肅的時候，有一次寫作業，我把自己關在房間里，一會兒胡思亂想，一會兒寫作業。不一會兒就九點了，我還剩下一篇周記。媽媽不動聲色地搶過我桌子上寫到一半的周記，嚴肅地說：“不許寫了，誰讓你那么慢！”我見了，忍不住又哭又鬧，媽媽還是不同意，沒辦法，我只好不情不愿地去彈琴。在洗臉時，媽媽終于同意讓我寫十分鐘，沒想到，我竟完成了一篇四百多字的周記，媽媽說：“看吧，你快起來有多快啊！”我羞著笑笑。
和媽媽在一起的時間是有限的，我要珍惜和媽媽在一起的時間，和她快快樂樂地生活。
小學作文500字 篇2
青海湖又稱“鮮水”或“西海”，藏語叫做“錯溫波”，意思是“青色的湖”，蒙古語稱它為”庫庫諾爾“，即“藍色的海洋”。
暑假中，我有幸跟媽媽到青海湖一游。
一路上，我高興極了。導游姐姐講了許多青海湖的歷史：由于青海湖一帶早先屬于卑禾族的牧地，所以又叫“卑禾羌海”，漢代也有人稱它為“仙海”。從北魏起才更名為“青海”。青海湖也是中國最大的內陸湖泊，也是中國最大的咸水湖，面積達4456平方公里，環湖周長360多公里，比著名的太湖大一倍還要多。湖面東西長，南北窄，略呈橢圓形。乍看上去，象一片肥大的白楊樹葉。青海湖水平均深約19米多，最大水深為28米，蓄水量達1050億立方米，湖面海拔為3260米，比兩個東岳泰山還要高。由于這里地勢高，氣候十分涼爽。即使是烈日炎炎的盛夏，日平均氣溫也只有15攝氏度左右，是理想的避暑消夏的陸地。聽了導游姐姐的講述，我已經被美麗的青海湖深深的吸引了。
在車上，遠遠的就看見前面水天相接的地方出現了一條寬寬的特別漂亮的海藍色的帶線。那只是青海湖的遠景。一下車，我就被眼前的壯麗景觀驚呆了。只見幾百米寬的湖面橫臥在眼前。我走到它的跟前，我發現青海湖的水真靜啊，靜得能讓你聽見它在說話；它的水真清啊，清得可以讓你看見海底；它的水真藍啊，藍得仿佛是一塊無暇的藍寶石。湖上幾艘小船靜靜地劃著，給湖面增添了一道風景。最有趣的是，岸邊湖水拍打著海浪，像一個個小小的音樂家，彈奏著一支美妙的樂曲……
該到回家的時候了，我戀戀不舍地上了車，可心還留在那美麗神奇的青海湖。
小學作文500字 篇3
今天，科學老師讓我們班做一個電的小實驗，要求我們用：導線、開關、小燈泡、一節一號電池以上這些東西做個讓燈泡亮起來的活動。
多么希望快點下課上科學課呀！我第一節課就這樣想。“叮鈴鈴”第三節課的鈴聲打響了，這就是我夢寐以求的科學課，我迫不不急待地拿著筆代課學術和材料，快速趕到實驗室集合。科學老師嘮叨完，就輪到大家做實驗了。我整齊地把導線、電池、小燈泡放在桌子上，耐心地等待著老師把材料發到我們手里。因為開關、電池盒還有一個放燈泡的一個什么東西不好買，所以學校幫我們批發了許多。
我心里很緊張，生怕他們笑話我材料買錯或連這么簡單的東西都做不好。老師說只要把導線弄出金屬，然后把開關先斷開，再把這些發下來的材料上的紅色和黑色（正極和負極）的螺絲擰開，然后把導線纏上去就可以了。開始，組長鞏建偉（女孩）說：“黃夢宇，你力氣大，（他是個男孩）你來試！”“可是這不是和力氣的原因有關系呀！”我插嘴道。（本人是女孩）“行了行了，誰試都一樣。”“我無語了……”黃夢宇沒能成功。組長也是。王宜國就更別提了。（他是全校最臟、學習最差的，我不是騙人，我也不知道為什么學校整來一個這樣的）不知怎么，我居然莫名其妙地安上了一個，于是我有信心了，一個一個不停地安。“太好了！太好了！成功了！”我們一陣狂喜。大家都被我們的喊聲吸引了過來，因為我們是第一個弄出來的。有些同學說：“哇！他們組成功了！”“他們好厲害！”老師也對我們豎起了大拇指。“哈哈！這都是我的功勞！”我有些得意忘形。下課，我見學習委員周曉彤在使用“短路”方法弄亮燈泡，我也試了試，成功了。我今天非常快樂。
小學作文500字 篇4
俗話說，百善孝為先，孝敬長輩是中華民族的美德。前不久，央視播出了“20xx年度最美孝心少年”這檔節目，十一位少年的孝心一次次地打動了我。他們猶如十一朵花蕾，在我的心里慢慢地綻放。
最讓我感動的是邵帥，他為了照顧患有急性髓性白血病的母親，在當地教育局辦了休學，和姥姥一起來到了北京，并決定為母親捐獻骨髓。其間，他克服了怕黑、暈血、暈針等困難。當主持人問他為什么有勇氣這樣做的時候，他回答得很簡單：我非常愛我的媽媽，我不想失去媽媽。看到這兒，我流淚了……
20xx年3月的一個深夜，我的奶奶在衛生間里干嘔，而且伴隨著針扎般的頭痛。爸爸驚醒后，感到情況非常嚴重，連襪子都沒來得及穿，迅速背起奶奶，在爺爺的幫助下迅速地下樓，直奔鼓樓醫院。后來奶奶被診斷為蛛網膜下腔出血，非常危險。醫生說，對于這樣的病人來說，時間就是生命，晚來半個小時就沒救了。奶奶住院期間，爸爸媽媽辛苦奔走，精心照料。半個月后，奶奶康復出院。從這件事，我看到爸爸媽媽對奶奶的孝順。我想，我將來也會做到的。
同在一片藍天下，比起這十一位孝心少年的生活經歷，我太幸福了。在爸爸媽媽的呵護下，我健康地成長，快樂地讀書，盡情地游戲。我的生活中沒有太多的坎坷曲折，但我也會把自己力所能及的事情做好，認真讀書，力爭做一個品學兼優的好少年，少讓父母操心。我想，這就是我的孝心最好的體現，我能行!
小學作文500字 篇5
忽的一聲，一個黑影砸到我頭上，我倒在床上大喊道：“哎呦！痛死人啦！老爸你就不能小力點嗎？”枕頭大戰就這樣開始了。
為了我的局勢樂觀，機靈的我便做了點手腳，將枕頭、被子放到了我的地盤上來。老爸來了，我先扔了一個絨毛球到爸爸身上試探一下實力。爸爸輕輕往左邊一側，我的攻擊輕而易舉的被躲開了，老被抓起絨毛球對準我砸了過來，我沒躲過去挨打到在床上。我爬起來，把被子扔了過去，這次老爸被蓋住了頭，我又扔了兩個枕頭過去，爸爸被打的坐在了地上。我樂得趴到了床上，一點力也沒有了，老爸瞧出了苗頭把被子打開甩了過來。
我剛準備站起來就被砸倒在床上，我大叫一聲：“哎呦！”老爸趁勢又扔來兩個“炸彈”我無力支撐起我沉重的身子（笑軟的），所以全部中招。等我終于站了起來時，老爹早已把我的“武器”放到了他的地盤上。我大叫：“爸爸，你犯規！”爸爸說：“哪是誰將所有的“武器”放到他的地盤的喲。”我立刻臉紅了，一時竟然說不出話來。老爸趁我發愣的空子，又扔了一張被子到我頭上，剛坐起來的我又趴下了，我急忙把被子拉下，老爸的攻擊正好來臨了，這次我抓住了枕頭砸了回去。老爸沒閃過去，便被砸趴下，于是找借口便說：“不玩了，累了。”說著他慢慢的起身，以為他要走的我便降低了防御之心，結果他一個枕頭給我砸來，讓我暈頭轉向，自己便偷偷跑了。
唉，這次的枕頭大戰沒過癮，下次要還有機會我一定會全力以赴的。
小學作文500字 篇6
今天下午老師說：“這一節課我們要競選班長。”這可是我們期待已久的一節課。同學們都把自己準備好的演講稿從書包里掏了出來，做好了演講的準備。首先是前任大班長柳雪，她在講臺上做了認真的演講。韓**也不甘示弱，也有感情地讀完了演講稿，他們贏得了大家熱烈的掌聲。讓我們極為震驚的是兩個學習一點也不好的同學竟然也準備競選大班長，他們一個是靳**，一個是張*，雖然他們的演講稿寫的不太好，但是他們的勇氣值得我們學習。張*以前當過體育班長，所以我這次就不投他了，我把投給韓**的一票投給了靳**。大班長完了之后就是語文和數學班長，他們也做了精彩的演講，我們也一一投了票。緊張的時刻終于來到——該競選英語班長了，看著另外競選英語班長的幾位同學做的精彩演講，我的心里怦怦跳個不停。我非常清楚自己競爭的對手都是班里出類拔萃的精英。終于該我演講了，我拿著演講稿胸有成竹地走上了講臺，看見講臺下黑壓壓的一片，我給自己打了打氣，認真地讀起了演講稿。雖然在讀的時候我有些緊張，但是我還是很流利地讀了下去，這時老師說時間不夠了，我就簡單地結束了我的演講。同學們以熱烈的掌聲讓我回到了座位上。最后以舉手的方式選定了班長，可惜沒有我。最后下課了，沒有時間競選美術班長了，老師直接讓我們票多的兩個同學當上了美術班長，其中就有我。雖然我沒有如愿以償，但我會當一個合格的美術班長。
小學作文500字 篇7
今天早上，葉老師說：“明天就要去秋游了！”我們高興得歡呼雀躍。回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽驚訝地問：“是真的嗎？”“是啊，老師可好了，帶我們去秋游，我們要去東塔公園玩呢！”我高興的說。
第二天，我早早的起床。帶了三個橘子，我把它放在一條小袋子里，背著書包上學去。爸爸把我送到學校，我連蹦帶跳得跑到教室，翁老師說：“大家把東西帶好，我們要出發了！
”翁老師先讓我們排好隊，再帶我們出去。走到路上，一輛公共汽車開過來，我們的隊伍被隔斷了，車子開走后，另一半同學急忙跑上來。
到了東塔公園，我看見一朵朵白云在藍天上飄，好像一只只小羊羔；我聽到一只只鳥兒在樹上叫，好像一曲曲美妙的樂曲；我看到一片片樹葉在風中搖，好像一只只蝴蝶在跳舞。真是秋高氣爽，景色宜人。首先老師帶著我們觀賞小金魚，那小金魚活蹦亂跳；緊接著是認識樹，有柏樹、松樹、萬年青、楓樹……然后，帶我們到一片寬敞的草坪上，坐下來，吃東西。吃飽喝足后，我們開始玩“丟手絹”的游戲，翁老師說：“今天，要看看誰的眼力好。”翁老師拿著一個綠色的橘子，跑著，大家唱著：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面……”小朋友們有的高興得跳著、喊著，有的給同學們加油，大家興奮不已。接著是自由活動，有的男孩子把喝完的瓶子當足球踢，有的坐在樹蔭下說說笑笑，還有的和自己的好伙伴玩游戲……瞧！
大家玩的多開心。就在這時翁老師說：“集合。”大家只得排好隊，依依不舍的離開了公園。翁老師說：“大家唱唱歌吧！”我們唱著歌走著，路上行人的目光都集中在我們這里了，我心里覺得很好笑，便說：“嘻嘻，大樂團來了。” 這次秋游真有意義，既能讓我們體驗到大自然美麗的風光！又能使我們長見識，還能讓我們學會團結合作呢。
小學作文500字 篇8
今天，同學們的課桌上放著各式各樣的布：有的布深藍深藍的，好似蔚藍的大海，小魚在水波里歡快地嬉戲，不時激起晶瑩剔透的水花；有的布上繡滿了卡通圖案，仿佛將我們帶進了以個美麗的童話故事中；有的布上開 滿了鮮花，等閑識得東風面，萬紫千紅總是春 啊……你一定覺得奇怪，這是要干什么呢？哈哈，是我的張老師要教我們釘紐扣呢。
這不，一聽到要釘紐扣了，我們都興奮不已。聽完張老師的講解，我懷著躍躍欲試的心情開始了穿針引線。我左手拿針，右手拿線，想著把線穿進針孔里，可是線就像是只淘氣的小猴子，怎么也不聽使喚，我心急如焚恰似熱鍋上的螞蟻一般——團團轉。
孩子們，如果線穿不進去，咱們可以先將線放到舌頭上舔一下啊。 張老師仿佛看懂了我們的心思，耐心指導著我們。我照著老師的方法，試了一下，真是神了，這原本軟軟蔫蔫的家伙一下子來了勁兒，筆直地穿過了針眼。
哇！我穿進去了！我穿進去了！ 我開心得一蹦三尺高。
開始釘紐扣了，我將針從布的背面向上穿過來，再穿過紐扣的一個小洞，接著從相對的那一個孔穿下去，然后是剩下的兩個孔像原來的樣子反復幾次，一個漂亮的十字架就誕生了，我正得意洋洋，沒想到樂極生悲，我的紐扣釘反了，我細細觀察，原來紐扣還有正反面呢，一般凹進去的一面是正面，沒辦法，我只好重新來過。終于釘完了，我在背面打上了一個結。我成功了！ 我歡呼雀躍著！
從釘紐扣這個活動中，我深深體會到了做任何的事情都要細心，而且做事情要有耐心，不能半途而廢。
小學作文500字 篇9
快樂就像在天上高飛的風箏一樣，雖然你看不見它，但線在你手中，它不會飛遠，只要你愿意，快樂就會隨時圍繞著你，知道永遠，在我的世界里，有許許多多的快樂在向我招手。
古語曰：“學海無涯苦作舟。”可我卻感到學習雖然辛苦，從中體驗到的快樂卻是無與倫比的.。
課堂上，老師親切、和藹地為我們傳授知識，鼓勵、肯定的眼神，讓我敢于暢所欲言的發表自己的觀點，從來不用擔心說錯被老師批評，融洽的課堂氛圍讓我愛上了課堂。通過課堂上的學習，我的知識不斷豐富。能夠聲情并茂的朗誦課文；能夠在冥思苦想中解決一道道數學難題；能夠在英語測驗中脫穎而出，每當這時，老師們總是鼓勵我，同學們總是贊揚我，這種感覺真是比得到任何禮物都要幸福、快樂。
偶爾，煩惱也會降臨我的頭上，影響我的情緒，但是，我可以通過“心情日記”向老師傾訴，在那里，老師會為我保守秘密。幫助我化解煩惱，讓快樂重新回到我的身邊。
在一周一節的心理課上，我學了和別人分享快樂。前不久的：“語文周”活動中，我和同學李陽一起報名參加了演講比賽項目，這可是我的強項。很快，我就背熟了稿子并配上了動作，而李陽內向，不善表達。這是王老師讓我去幫助她，我爽快地答應了，我竭盡全力地為她指導演講時的語氣、語調，還幫她配上了動作。在我的幫助下，一向膽小聲輕的李陽取得了三等獎的成績。這次活動加深了我們之間的友誼，也讓我感受到學會分享，會給自己帶來更大的快樂。
我是個無時無刻都感受快樂的女孩。因為我有許多獲取快樂的途徑。我很快樂，因為我有一顆感受快樂的心！
小學作文500字 篇10
好久沒有去東邊的小橋。好久沒有想念那個小喬。小喬很小，他總是一個人靜靜的，靜靜的。他不愛參加集體活動，也許是我們不愛讓他參加集體活動。他平平淡淡，沒有惹過事，生活也十分的樸素。他總是遠遠的，遠遠的眺望著裹在一起瘋的同學們，他可能是多么想加入那個集體。他的成績也不太好。時常被老師叫站在后面去。他弱小的身子，和他的脾氣一模一樣。他的脾氣也這么小，這么溫和。
他就像是墻角開的一朵野菊花。沒人去理睬，愿長多高就長多高，任風雨怎么摧殘，也沒有一個人愿意管他。當零零散散的同學去吃飯時，他只有抱著碗孤零零的尾隨在我們身后。他是一株極不起人眼的小草。他也像一朵無聲的云，他十分的單純。他沒有害人的心思，錯了就是錯了對了就是對了。人家說我錯了，那就隨他吧，人家說我對了，那也可以，隨他去。他總是這么平靜，心中沒有太多的雜念，沒有壓力。是一個許多人永遠達不到的境界。他像一只寒顫的蝸牛，做事有點慢。這一點也成為了同學們和老師對他鄙夷的原因。但是他有禮貌，每次看見我了，都會叫著我的名字。我之前其實還挺嫌棄他的。我那段時間不會回頭，裝著不認識他的樣子。記得他開學發傻的時候。被我們班的同學嫌棄的到某一種程度。不想看他一眼。他有些時候也太大膽了。這可能可以用自信，或者是想表現自己來形容吧。
早上，倒垃圾時，他唱著歌，不僅走了調，還很大聲，而且十分濃土。過上過下的同學，老師都用驚異的眼光望著他。他也不以為然，回看他們幾眼，繼續自己哼著小調。終于有位同學罵了他，他也很生氣，回罵過去。朝他直線方向的同學趕緊繞了個大彎，可惜他那時看見了我們，招呼了一聲我們。我們趕緊跑掉，過上過下的同學用驚異的目光看著我們，好像我們和他有莫大的關系似的。他歪了歪腦袋，以為我們只是有急事，快走掉了。如今想到這些，眼里早已沒有了怨恨和嫌棄。更多的只是對他的同情。和對他的性格的向往。
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