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手指的作文500字
手,是人們最堅固的保護傘,它是全身上下的器官中最堅強的。下面是小編整理的手指的作文,希望對大家有幫助!
手指的作文1
每個人的手上都有五根手指,他們各有所長,各有所短。
大拇指在我的手上長得更加肥頭大耳,我的大拇指比同齡人更大、更扁,也更加有力。我才剛過十二歲生日不過一個月,卻與父親的大拇指可以比較,甚至一樣大,所以也就成為五指的“老大哥”了。什么?你說還有“比心”?這代表你“out”了,明星又發(fā)明新姿勢了,我們也別再“邯鄲學步”了。
我的食指和大拇指是好兄弟。給小狗騷耳根兒,可沒有其他三指的`份,小狗感謝的也是大拇指和食指。他常在打游戲和大拇指是合作伙伴,時而用他點擊屏幕,時而用雙手拇指打字,打贏一局,功勞在他們兩個身上,首先活動的是他們倆,慰勞的也是他倆。什么?你說敗了?只怪隊友不給力咯。
重頭戲——中指在此,豈敢猖狂?提及中指,最先想到的就是他“橫刀立馬,一騎當先”對對對,就是鄙視,這已經是世界通用手勢了,《戰(zhàn)狼2》中也用到了這一手勢;其次就是女生掐人,Atthemoment(此時此刻)他與前兩指“桃園三結義”,真是“只求同年同月同日掐”。粚懽謺r,如果抓筆靠前,那你可得好好“保養(yǎng)”一下這位兄弟了。
無名指?等我日后才會重用他吧。
小拇指可要說一下了,掏耳朵、剔牙這種事如果用鐵器會受傷,用小拇指就沒問題了。
他們雖然各不相同,但只要團結一心,就威力無比了,團結就是力量!
手指的作文2
夜晚來臨了,明亮的月光照在大地上,主人已經進入夢鄉(xiāng),五個手指在說悄悄話。他們在談什么呢?
大拇指首先發(fā)言:“我可慘了,主人在寫字的時候,我和食指弟弟握著筆,一次一兩個小時,我的腰都要斷了!
食指打斷說到:“我更慘了,今天主人沒帶橡皮擦,寫錯字就把口水吐到我的身上,用我來擦,讓我的臉黑乎乎的!闭f完,食指忍不住哭了起來。
中指又說:“我呀!主人沒事就和別人掰手腕,結果,別人用力過猛,骨折了,害我都住院了,在疼痛中度過了三個月!”
正在這時,大拇指擠進來接著說:“我的日子也不好過啊!有一次我醒了過來,主人拿起畫筆在我臉上畫,那疼得我暈了過去。醒來的時候,一臉漆黑,可惡的主人竟然把我畫成了老爺爺,疼得要命,主人卻拿著我到處顯擺說:“小朋友呀!我是老爺爺!苯Y果,老師發(fā)現了,把我一拉過去,只聽到卡咔擦一聲,像要被從主人身上拉下去似的.,疼暈了過去!闭f完,大拇指嚎啕大哭,傷心欲絕。
柔弱的小拇指使出吃奶的勁說:“在冰天雪地的時候,主人竟拉我去練小提琴,疼得我無法站立!闭f完,五個手指傷心地哭做一團。
它們希望主人讓它們美美地休息一天,說著說著五個手指進入了夢鄉(xiāng)。在夢里,小主人和氣地對著它們說:“這段時間真是辛苦你們了,明天你們好好休息一天吧!”五個手指頭臉上洋溢著幸福的笑容。
手指的作文3
在一個夜深人靜的夜晚,人們都睡熟了。這時,大拇指、食指、中指、無名指和小指開始了它們的對話。
老大大拇指首先驕傲地說:“在我們幾個人當中,我的本領是最大的!別看我個子矮,每當人類夸贊的時候都用我,哪次用得了你們?”
老二食指不服氣,像大拇指吐了吐舌頭,說:“你的本領才不是最大的呢,撥號、點東西不都得用我,憑什么你的'本領就是最大的?”
老大聽了很生氣,和老二吵了起來。老三中指看了這種情況,沒去阻止,反而樂呵呵地對他們說:“我的個子最高,當你們夠不著東西的時候,嘿嘿,還不得我上!”
老四無名指對他們說:“哎呀,你們別吵了,再這樣沒完沒了地吵下去,你們要到多久?”然而他們聽了后,哈哈大笑地說:“你這個小東西太丑了,人們都不愿意給你起名字!”
他們四個人吵在一起,滿臉都是口水。
老五小指對他們說:“大家都別吵了,我們大家都很重要,一個都不能少,我們五兄弟應當團結在一起!
正當它們談話的時候。突然,主人要伸手去拿個東西。老大看到這種情況,趕忙說:“這種事情你們干不了!讓我來!”說著,就去拿,可它哪里知道,就憑它的力氣,費九牛二虎之力,也拔不出來。這時,其它四個手指也來幫忙。小指喊著口號:“一、二、三,搬!”結果,輕輕松松就把東西搬起來了。
現在,它們知道,團結就是力量,從此以后,它們再也沒有吵過架。
手指的作文4
在一個夜深人靜的晚上,工作了一天的人們都進入了夢鄉(xiāng)。我寫完作業(yè),洗漱完畢后,關上了臺燈,我很快就睡著了。不知不覺中,我朦朦朧朧的聽到了五指在悄悄地對話。
大拇指哭喪著臉說:“哎呀,疼死我了!”
小拇指不解地問:“母指大哥,你怎么了?怎么不高興呢”
大拇指說:“咱們的小主人握筆姿勢不正確,把我身上都磨紅了!”
食指接著說:“可不是嘛,我的身上都磨起了一個大泡!”
中指也應聲說道:“瞧!我的身上也被磨紅了!
小拇指還說:“小主人不愛護我們,經常把我們弄得紅一塊、藍一塊的!”
大拇指和食指又說道:“咱們五兄弟屬我們哥倆功勞最大,可我們卻天天受罪!”
小拇指和無名指聽了他們的話,心里感到很委屈,小拇指說:“雖然主人用我們的時間少,但離開我們也不行。”
無名指聽了連連點頭也說:“離了我們,小主人什么事都做不好!
中指聽了大家的對話,一本正經地說道:“你們不要吵了!我們五兄弟,誰也離不開誰!只有我們團結起來,小主人才能更好的學習、生活,F在的問題是小主人不知道愛護我們,整天把我們弄得臟兮兮的,更重要的是小主人的'握筆姿勢不正確。今天我向大家發(fā)出倡議,如果小主人不改掉這些壞毛病,我們就罷工!其他手指聽了,都說:“對!對!”
第二天,我一覺醒來,想起昨天五兄弟的話,我便下定決心:從現在開始,要改掉我的壞毛病,做一個人人都喜歡的好孩子!
手指的作文5
我非常的馬虎,做事經常不注意。今天弄丟了橡皮,昨天弄丟了鉛筆……有一次,我還把衣服上的扣子弄沒了。
那天晚上,在吃晚飯的時候,我對媽媽抱怨道:“媽媽,我不小心把衣服上的扣子弄沒了,風都吹到我的骨頭里了。”“好。”媽媽說,“這幾天我找個時間給你縫上。”
吃完飯,我做了會兒作業(yè),便去睡覺了。我在床上,老聽見隔壁有聲音,便躡手躡腳地走了過去,真像個小偷。
只見媽媽一手拿針,一手拿線,這不是在給我縫扣子嗎!媽媽用她那靈巧的`手指,一針一線地縫著,不一會兒,我的衣服上便有了幾個小洞。突然,我聽見媽媽小聲地“哎喲”了一聲,我仔細看了看,原來,是媽媽不小心把針尖對準了自己的手指,戳了一下。我真想問問她有沒有事?磥,這一戳還戳得挺深,鮮血從媽媽的手指不斷地涌出來,媽媽起身,輕輕地走向房間里的抽屜,為了不吵醒我,她走得非常慢。
媽媽走到了抽屜旁,只見媽媽用她的手指輕輕地把抽屜打開,然后用手指在里面找著,終于,她找到了創(chuàng)口貼,最后,她輕輕地走到了床上,用另外一只手的手指把包裝拆開,接著又給那只受傷的手指貼上,然后便繼續(xù)用她那靈活的手指給我縫著衣服。過了一會兒,那件衣服的扣子便又縫了上去,就像變了魔術一樣,那件衣服縫上了新的扣子之后,就像干枯的植物被澆了一盆水一樣!而這一切,都要歸功于我的媽媽。
我忍不住了,跑進媽媽的懷中,媽媽驚訝地問:“錢彘,你怎么來了?”
第二天,我穿著那件衣服,一股暖流便流遍全身,不管寒風多么兇猛,我身上依然非常溫暖。
手指的作文6
我不相信五根手指各自的紋路,我只相信它們在一起的力量。
——畢淑敏
風吹過,砂礫在空中和塵埃翻滾,打破了夜的寂靜。屋里的燈還在晃動,窗外的風還在呼嘯,小孩突然醒了,想起那天自己做的那個夢。
夢中的蠟筆都有了人的.思想,“各色的臉上各色的妝!彼肽闷鸺t色的蠟筆去涂太陽的臉龐,而紅蠟筆卻說“我的顏色最熱情,它們不能與我相較,你這一張紙上只能涂紅色!”他剛想說什么,其他蠟筆就各執(zhí)己見了。
“我還不愿和你一起呢。”
“對,我覺得我比你好看多了!”
“真是自大,你們都沒有我的顏色靚麗,吵什么吵!
小孩無奈地拿起紅蠟筆,將它涂在單獨一張紙中的太陽上。又接著將綠色涂在草地上,把藍色涂在天空中……一張紙上只有一張顏色。單調已不過分,過分的是這些顏色本身匯聚在一起是一幅多美的畫卷呀。
他自顧自地拿著各色的蠟筆涂在它的“該在的位置上!蓖客旰,將這些畫帖了起來。
它們沒有說話,只是約定好了似的紛紛看著那副有著它們的“合照”的畫。小孩也不語,只是微笑著把蠟筆一一放進盒子里。
大風又吹動了窗邊的電燈,他想到他昨天因為偷懶沒有和大家大掃除,就像夢中的蠟筆一樣;自私,他的臉紅了起來。
他站起來走到那幅畫前,看著它,準備明天向大家道歉,和大伙一起值日,打掃教室,風吹響了門外的鐵栓,他也吹動了自己要團結一心和大家一起合作的念想。
張開雙手,他摸索著手上的皮膚,驟然緊握,心中和手中的力量堅如磐石。
別讓該留存的溫暖停留在地下的泥土中,歷經歲月,輕輕一吹,只剩風沙迷了雙眼。
手指的作文7
人的每根手指都各有姿態(tài),各有所長,各有所短。
大拇指是手指中最寬、最矮小形態(tài)難看的一根指頭,但他很吃苦,默默奉獻,不圖名利的一根指頭。他的特點就是力氣大,出苦力的活基本都是他干。凡是享樂的生活,都由其他四指搶去,輪不著他。例如:重的東西要倒了,得由他來扶住,吃橘子時,讓他剝皮;讀書時,要他來翻書頁;天黑時,讓他來關燈?傊鞣N苦功,都由他來干,只要只稍微吃力點的.事都要他來幫忙。
食指是第二根手指,他的曲線很僵硬,也不是很好看,但是他很機敏,很勤奮,不怕犧牲。他愛幫著大拇指干活,就像二姐幫大姐干活似的,他雖然沒有大拇指的活吃力,但他比大拇指靈敏多了,還總是受傷。例如,五根手指拿著掃帚掃地,一不小心,掃帚上的小刺就會扎到他身上;砌菜時,菜刀很容易切到他;用針時,也會扎到他?傊,他總會替其他指受傷。
中指是相貌堂皇,曲線優(yōu)美的手指。有無名指和食指保護他,有人說他沽名釣譽,可我覺得不是這樣,比如:抓筆時,他是很努力的頂住筆,才會把字寫好,所以他的第一關節(jié)上會有個小繭子。
無名指和小指體態(tài)秀麗,樣子可愛,可能力很薄弱,他們干得活是最輕的。無名指負責蘸藥末,研指粉……小指也很努力,比如,在吹笛子時是由他扶住笛子下半身,他們兩指是在蘭花指中最美的兩瓣。
五指手指各有所長,但能團結一致,他們緊握起來,會成為一個拳頭,就不有強弱,美丑之分了。
手指的作文8
今天,在百思特教育,老師帶我們上了一堂有趣的作文課——畫手指畫。
我一看,心想:今天不是上作文課嗎?老師拿著水彩筆和畫紙,難道要畫畫嗎?作文還上嗎?一個個問題連續(xù)進到我的心里,使我疑惑不解。之后,才搞得明明白白,原來是畫手指畫呀,我極其高興。
老師給我們發(fā)了畫紙和水彩筆,我把紙放在桌子上,拿起水彩筆,把我的.左手掌放在紙上,右手拿著水彩筆描手掌。就這樣,我迅速地描手掌,由于我描得太快,突然,不小心描錯了。于是,我把手掌畫得粗了點,我一看手掌,手指的邊緣都是顏色,不過我不在意。
我精細地畫,認真地畫,在畫紙上畫畫點點,五顏六色、絢麗多彩,美麗極了!兼職就是“星繁點綴”,如同升天般美麗,看著舒服極了。而意外的失誤,用絢麗的顏色來掩蓋,就好多了。我的畫畫天賦終于展現出來了,我得意洋洋,沒注意,黑色的水彩筆并沒有蓋上,在白紙上劃了過去,白紙上出現了一道黑色的線。
我大吃一驚,心想:這棵怎么辦呀!我這藝術的精華該不會就這讓這道黑色的線給毀了吧!我絞盡腦汁,想盡千方百計,終于想出了一個辦法:我可以在上面寫一些有趣的文字呀!我感覺我真是絕世聰明呀!就這樣,我寫了一些話,最后,寫上了我的名字,我的智慧再一次打破了失誤。
而由此得出一個道理:遇到困難,一定要沉著冷靜,想辦法來彌補失誤,就像這畫手指畫一樣!
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