在我心目中的好老師作文500字
篇一：在在我心目中的好老師
在我心目中的好老師是誨人不倦的，她知識(shí)淵博，把孩子們帶進(jìn)豐富多彩的世界中，讓孩子們與知識(shí)為友；在我心目中的好老師是和藹可親的，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，是孩子們的良師益友，每當(dāng)他們遇到成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中的煩惱時(shí)，她總是能耐心地幫助他們自信樂觀地克服各種各樣的困難……
小學(xué)老師是孩子人生奠基石和引路人。在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，他們不僅僅是給了孩子傳授知識(shí)，對(duì)孩子教誨更多的是學(xué)習(xí)態(tài)度，做人的標(biāo)準(zhǔn)，積極的心態(tài)。作為孩子家長(zhǎng)的我們，對(duì)所有任課老師都是很稱心的，因?yàn)樗麄兌际莾?yōu)秀的老師，都是我們家長(zhǎng)心目中的好老師。特別是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三位主要課程的老師，雖然平時(shí)相互接觸并不是很多，但老師們已足以讓我們內(nèi)心由衷地感激，讓我們深深地感動(dòng)著。通過(guò)同老師的直接勾通、間接印象以及孩子的交流中，我們覺得他們都是優(yōu)秀的老師，，是我們孩子家長(zhǎng)心目中的好老師。
老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)還體現(xiàn)在批改作業(yè)上，對(duì)于作業(yè)、作文不符合要求的都要求重寫或改寫，一稿、在稿甚至三稿，直到符合要求為止�，F(xiàn)在的孩子在家中是全家人的中心，從小就很少有動(dòng)用的機(jī)會(huì)，所以大多自理能力較差。余老師關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)更注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，她教孩子如何收拾自己的桌椅，如何整理自己的.小書包，讓孩子從身邊的小事做起，不斷培養(yǎng)孩子的自理能力。
“教師”的稱謂是神圣的，她傳授給孩子們不僅僅是1加1等于2，更讓孩子在體會(huì)答案中感受到愛與支持，讓孩子明白1加1可以大于2的道理。相信我們的孩子在老師愛與寬容的教育下，一定潛能無(wú)限，自立自強(qiáng)，快樂健康。
篇二：在我心目中的好老師
每個(gè)人心中都有一個(gè)好老師，有的同學(xué)認(rèn)為關(guān)心自己的老師是最好的老師，有的認(rèn)為和藹可親的老師是最好的老師，還有的認(rèn)為最嚴(yán)厲的老師是最好的老師。而在在我心目中的好老師就是與我朝夕相處3年多的陳老師。
陳老師是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。她個(gè)子高高的，說(shuō)笑的時(shí)候，眼睛像個(gè)小月牙，十分有趣。陳老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生和藹可親、寬容相待，用愛心感動(dòng)著每一位學(xué)生。曾經(jīng)有一件事至今讓我記憶猶新。
記得三年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)雙休日，陳老師放學(xué)前給我們布置了作業(yè)，由于我當(dāng)時(shí)在想別的事所以沒記清楚，本想著周末問(wèn)同學(xué)，可是玩得一開心竟然把作業(yè)的事情忘在了腦后。周一到了，我背著書包高高興興地來(lái)到學(xué)校，一聽到老師說(shuō)要交作業(yè)，我立刻慌了神，心里像有十五個(gè)吊桶打水---七上八下的。心里害怕極了，心想：我該怎么辦？陳老師對(duì)同學(xué)要求一向嚴(yán)格，如果老師發(fā)現(xiàn)我沒寫完作業(yè)一定會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我。想來(lái)想去我還是鼓起勇氣主動(dòng)向老師說(shuō)出了真相，承認(rèn)了錯(cuò)誤。沒想到陳老師聽后并沒有生氣，反而親切地對(duì)我說(shuō)：“只要能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子，不過(guò)以后要吸取教訓(xùn)，把作業(yè)都記在作業(yè)本上，不要再忘記了�！蔽衣犃岁惱蠋煹脑�，心里有種說(shuō)不出的感動(dòng)并暗暗下定決心----從今以后一定不能再忘記作業(yè)了。
是陳老師的寬容和愛心感動(dòng)了我們，讓我們改正錯(cuò)誤；是老師的耐心教育使我們獲得了許多知識(shí)；是老師的辛勤培育使我們懂得如何做人做事。我為有這樣一位好老師感到幸運(yùn)。
篇三：在我心目中的好老師
人們常說(shuō)，教師是園丁—用心血澆灌祖國(guó)的花朵；教師是紅燭—燃燒自己照亮別人；教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。我們的XXX老師就是這樣的人。
上課時(shí)，她是我們的好老師。她總是帶著我們遨游在書的海洋里，有他的指引，我們不會(huì)迷失方向。瞧，她手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認(rèn)真��！她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。你看那她股認(rèn)真勁兒，有時(shí)一兩個(gè)笑話，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。
下課時(shí)，她像好朋友一樣。關(guān)心我們，對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖，當(dāng)然我們也會(huì)把她當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開心的時(shí)候會(huì)跟她分享，傷心的時(shí)候會(huì)想跟她分擔(dān)，她也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂。
學(xué)習(xí)時(shí)，她是我們的好伙伴，有難題的時(shí)候，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，幫我們把謎團(tuán)逐一解開。有時(shí)候和我們議論紛紛，成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，但我們之間心心相知，心心相映。那時(shí)候，她好像不再是我們的老師，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時(shí)，她是我們的好長(zhǎng)輩。班會(huì)課上，老師給我們講一些做人的道理，用真人真事令我們心服口服。
老師，您如辛勤的園丁，呵護(hù)、關(guān)愛著如樹苗般的我們。您如耀眼的太陽(yáng)，深深的吸引著如向日葵的我們。我想，您是多么想看著我們能從幼小的樹苗變?yōu)橐豢每弥腔蹣�，直到您那滿頭的青絲變?yōu)榘装l(fā)。
老師，您是方向盤，您是指明燈，指引著我們前進(jìn)的方向，您是一本書，一本永遠(yuǎn)讀不完的書，您是一把火，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……
篇四：在我心目中的好老師
一個(gè)教師肯讀書，善讀書，加上愿思考，他就能從教書匠的行列中走出來(lái)，成為一名真正的教師。讀書是修煉內(nèi)功，不把內(nèi)功練好，思考就零碎、膚淺。思考永遠(yuǎn)不會(huì)思想。一個(gè)沒有思想的教師行走于教育路上，猶如迷失方向的路人走與葳蕤森林，很累、很焦心，拼命走，到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)做的是原地踏步。
這些天，總是聽到學(xué)生說(shuō)起老師，說(shuō)起課堂。雖然都是一批過(guò)來(lái)的老師，但差別卻在半年之內(nèi)就顯現(xiàn)出來(lái)了，有些教師學(xué)生喜歡，有些教師學(xué)生不喜歡。體現(xiàn)到課堂就是同樣一個(gè)班的學(xué)生上這個(gè)老師的課哈欠連天甚至睡覺流哈拉茲、玩手機(jī)、看閑書、聽mp3------但有的老師的課連小動(dòng)作都不敢有。主要的原因是這個(gè)老師很嚴(yán)厲，嚴(yán)厲到學(xué)生聽到他的名字都會(huì)心理一哆嗦（生說(shuō)）。這些老師又一個(gè)特點(diǎn)：嘴能上來(lái)，凡事能占理，即使不占理也能占理，再不就是給你小鞋穿，直到你轉(zhuǎn)學(xué)。厲害！一個(gè)字：“嚴(yán)”！
在我心目中的好老師是課堂上能教得好，專業(yè)知識(shí)精深、其他知識(shí)淵博、能觸類旁通。生活上能指導(dǎo)學(xué)生做人，思想語(yǔ)言能觸動(dòng)學(xué)生心靈，影響其人生觀，引導(dǎo)其今后的專業(yè)走向。
之所以提到這兩點(diǎn)，因?yàn)檫@正是我現(xiàn)在缺乏的。前些時(shí)間還很迷茫，很身心疲憊，牢騷滿腹�？蛇@又能有什么用呢？我現(xiàn)在比任何時(shí)候都更想提高自己，充實(shí)自己。似乎有種“蘇老泉。二十七，始發(fā)奮，讀書籍”的豪情壯志。因?yàn)槲乙徊幌胍惠呑悠接瓜氯�。我很平凡，但不能平庸�?/p>
篇五：在我心目中的好老師
在我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無(wú)拘束相結(jié)合的他會(huì)使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。
在在我心目中的好老師，他有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然，他的舉動(dòng)和心胸，會(huì)使犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅，心中默默的說(shuō)：“好老師！”
在我心目中的好老師，他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，上課時(shí)，他回答問(wèn)題精妙，下課時(shí)，他也是對(duì)答如流，同學(xué)們對(duì)他的知識(shí)無(wú)不否認(rèn)。
在我心目中的好老師，他有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。
大海湛藍(lán)，海鳥群飛，真希望那時(shí)，心目中的好老師能帶著我們?cè)诤＿吿だ�，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達(dá)著。
也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。
五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語(yǔ)言，為我們講課，激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的美好未來(lái)而努力。我似乎聽到了，他的血在沸騰。
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