老師不在的時(shí)候六年級(jí)作文500字
俗話說(shuō)，山中無(wú)“老虎”，“猴子”稱霸王。老師不在的時(shí)候，班上可亂成了一鍋粥，那可不是我們幾個(gè)單槍匹馬的班干部能應(yīng)付得來(lái)的。
一次數(shù)學(xué)課上，老師給我們布置了作業(yè)，便回辦公室批改作業(yè)去了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)道貌岸然地目送老師進(jìn)了辦公室，班里便炸開了鍋。我們這群“孫悟空”，沒了“唐僧”的管教，便開始了拿手好戲——大鬧天宮。
接下來(lái)把鏡頭轉(zhuǎn)向同學(xué)們，啊，簡(jiǎn)直是不堪入目：有的回頭跟后面的同學(xué)說(shuō)話，有的“就近”跟同桌說(shuō)話，還有的居然隔著幾組同學(xué)跟別人打起了“長(zhǎng)途電話”。更有“高手”能邊講話邊寫作業(yè)，有個(gè)別同學(xué)還能說(shuō)著說(shuō)著就氣勢(shì)洶洶地吵起來(lái)。當(dāng)然，也有那么幾個(gè)同學(xué)在認(rèn)真寫作業(yè)。不過(guò)，畢竟辦公室和“天宮”只隔著一堵墻，班里這么熱鬧，老師肯定是能聽見的，果然不出我所料，這時(shí)老師使用了“瞬間移動(dòng)”大法，出現(xiàn)在門口，然后使用“獅吼神功”大喝一聲，怔住了全班，大家立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，做出埋頭寫作業(yè)的樣子。老師又待了一會(huì)兒，才回辦公室。僅僅幾秒，班里又沸騰起來(lái)，同學(xué)們各操其業(yè)：說(shuō)話的說(shuō)話，吵架的吵架，寫作業(yè)的寫作業(yè)。
這時(shí)，可惡的許永賡又開始搗亂，我踹了他幾腳，被丁天傲看見了，他在一旁壞笑著說(shuō)風(fēng)涼話：“這下寫作文可有素材了！”“切！”我白了他一眼，繼續(xù)寫作業(yè)。朱藝辰又對(duì)我說(shuō)：“快到我碗里來(lái)！”我接：“你才到碗里去！”許永賡插了一句：“哼，就不能換一個(gè)大點(diǎn)的碗嗎？”張岸婷也回頭做了句總結(jié)：“M&M`S，妙趣擋不住！”說(shuō)罷，大家剛把笑容收起來(lái)，老師神出鬼沒般的又出現(xiàn)在了門口，那些反應(yīng)慢的同學(xué)還在津津樂道地說(shuō)得正歡，老師看到這熱火朝天的場(chǎng)面，臉拉了下來(lái)，不知是誰(shuí)尖叫一聲：“老師來(lái)了！”最后，我們被老師狠狠地訓(xùn)了一頓。
唉，這下可好，不僅挨了訓(xùn)，作業(yè)又沒寫完，真是一舉兩失啊。
【寫作指導(dǎo)：教你如何讓作文更生動(dòng)】
過(guò)完春節(jié)，新學(xué)期也開始了。寫出生動(dòng)的文章，不光是喜愛寫作的同學(xué)們的新年心聲，也是作家們?cè)趯懽髡魍局胁恍傅淖非竽繕?biāo)。一篇干巴巴的文章，不僅不能引起讀者的興趣，甚至連寫作的作者也會(huì)失去繼續(xù)寫作的.勇氣。一篇優(yōu)秀的作文，首先就得要刻畫生動(dòng)，打動(dòng)人心。那么，怎樣才能寫出一篇觸動(dòng)讀者心靈的生動(dòng)作文呢？本期作文的點(diǎn)評(píng)嘉賓童華池老師就給同學(xué)們支出了“絕密三招”。
呼之欲出、扣人心弦、詩(shī)情畫意、身臨其境……這些成語(yǔ)都是用來(lái)評(píng)價(jià)文學(xué)作品的，如果你讀了別人的文章，分別產(chǎn)生了這樣的一些感覺，說(shuō)明這些文章是生動(dòng)的；反之，別人讀了你的文章，也有類似的感覺，那你的文章也生動(dòng)了。本期《苗地》的四篇作文，在生動(dòng)方面就各有千秋�！案惺苷媲小⑾胂舐�(lián)想、突出個(gè)性、妙用修辭。這就是寫出生動(dòng)作文的四大法寶�！蓖A池表示，同學(xué)們寫作文應(yīng)首選寫親身經(jīng)歷過(guò)的，若沒有經(jīng)歷過(guò)，也可以發(fā)揮少年兒童聰明的天性，讓文章充滿情趣。寫作文要努力發(fā)現(xiàn)縮寫對(duì)象的個(gè)性特點(diǎn)，避免與他人所寫雷同，注意練字練句，那么作文一定能夠逐漸生動(dòng)起來(lái)。此外，童老師還透露了一個(gè)小秘密：“文章應(yīng)該不厭百回改，只有多改幾遍，‘生動(dòng)’才會(huì)逐漸與你親近。”
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