適當(dāng)?shù)膽土P是必要的500字作文

適當(dāng)?shù)膽土P是必要的500字作文

　　現(xiàn)在，談到對學(xué)生的人性關(guān)懷，對一些不做作業(yè)的學(xué)生真是頭疼。

　　特別是幼兒園老師對學(xué)生“玩”的事發(fā)生后，老師、領(lǐng)導(dǎo)更是談到“懲罰學(xué)生”色變。原來，對一些不做作業(yè)的學(xué)生，老師會利用一些課余時間讓學(xué)生補作業(yè)�，F(xiàn)在，哪里還敢讓學(xué)生補作業(yè)？

　　對于當(dāng)今的教育走向，我們真是無可奈何。高考這一指揮棒，讓從教者無所適從。

　　難道學(xué)生作業(yè)不做讓他補好，是錯了嗎？但是，學(xué)生在校的時間有限，你又不能不讓他上課。所以，有時，老師會讓學(xué)生利用所謂的副科到辦公室補課。這不，小題大作。網(wǎng)上沸沸揚揚。認(rèn)為老師沒有一點人情味。

　　這就要求老師的懲罰要有一個度。這個度要掌握好，可不那么容易。

　　對學(xué)生的教育，不僅要愛，還要嚴(yán)。我記得教過的一篇課文《“精彩”極了和“糟糕”透了》。文章講述的是一個名為巴迪的小孩寫了一首詩，當(dāng)他拿著詩篇給母親看的時候，母親興奮地嚷著說巴迪寫的精彩極了，興奮的巴迪將詩篇又放在在父親的餐位上，以便父親等下能看到。到了晚上，父親回到家，拿起巴迪的詩篇“審視”了一番，然后說巴迪的詩篇糟糕透了。巴迪傷心極了，沖進自己的房間大哭了起來。

　　后來的時光里，這兩種評價一直伴隨著巴迪，隨著他的長大，他逐漸認(rèn)識到這兩種評價對自己同等重要，也正是由于這兩種評價的激勵使他寫出了許多更為優(yōu)秀的小說，他自己也明白了，不管是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是以愛作為出發(fā)點的，都是在鼓舞他。

　　這篇《“精彩極了”和“糟糕透了”》讓我們明白了無論是嚴(yán)厲的愛還是慈祥的愛都是為了我們更好地生活、成長。

　　作為教者，我們也應(yīng)該像《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的父母那樣，讓這兩種愛陪伴學(xué)生健康成長。我總覺得，對于一些學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正的學(xué)生，適當(dāng)?shù)膽土P也是應(yīng)該的。

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