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      2. 著迷作文400字

        時間:2024-04-16 13:49:20 400字 我要投稿
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        實用的著迷作文400字

          無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的著迷作文400字3篇,歡迎閱讀與收藏。

        實用的著迷作文400字

        著迷作文400字 篇1

          寫詩就像有著神奇的魔法,讓我著了迷。

          我之所以會為寫詩而著迷,是因為寫詩會讓我感到快樂,還能滿足我的小心愿,任何我所幻想的,現(xiàn)實還無法完成的,我都可以在詩中完成。

          有一次,放學(xué)早,作業(yè)又少,我早早地做完了作業(yè),在家里看書。這時,一旁的電話響了起來,是媽媽打來的,原來她想讓我早點做完作業(yè),做課外作業(yè)!

          我放下電話,心想:把這一章節(jié)看完,就去做。可這時,我的眼睛瞥到一行字——“酒窩甜甜的味道”,這一瞥不要緊,卻擦出了我思維的火花——何不作一首詩,談?wù)勎兜滥兀?/p>

          說干就干,我拿起筆,隨便扯過一張草稿紙,開始創(chuàng)作。

          “沙沙沙沙”,我揮動著筆桿子,很快就寫好了兩段詩。我稍作停頓,品讀了起來。讀著讀著,我皺起了眉。不對,我拿起筆,大刀闊斧,砍掉好多字。不行,推翻重來。我又重新寫了兩段。這時靈感一閃而過,我又馬不停蹄地寫起來,寫了好幾段,終于寫完了。

          可這也僅僅是我的`初稿,人家賈島為了兩句詩創(chuàng)作了三年呢!我又反反復(fù)復(fù)地推敲,時間在我的冥思苦想中一點一點地溜走……

          等媽媽回到家時,擺在她面前的是一堆空白的課外作業(yè)和一張滿滿的詩稿。她也只好看著我,無奈地笑笑。

          寫詩,有一種神奇的力量,讓我,深深地著迷。

        著迷作文400字 篇2

          “什么!你沒發(fā)燒吧?”當(dāng)我說出這句話時同桌的眼睛瞪得像玻璃球兒似的,直勾勾的盯著我。

          是的,如果你問我對什么著迷,那我的答案無疑還是它——考試。

          要說到考試的好處,我真的可以給你“十萬個理由”,但時間有限,就只能簡述一下。

          考試的第一個好處便是可以及時檢查自己的.學(xué)習(xí)情況,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)中的問題一經(jīng)考試,便像白布里的黑珠一樣,暴露無疑,這樣便于自己課下對癥下藥的解決問題。

          考試最大的好處,也是最讓我著迷的地方還在于它能讓人產(chǎn)生強烈的競爭心理。

          競爭是學(xué)習(xí)進步的手段。如果沒有競爭,何來那么多成績拔尖的學(xué)生?如果沒有競爭,那落后者怎么會有前進的動力?

          記得那是一個夏天,知了扯著嗓子尖利的叫著,似乎在預(yù)示著什么。老師和天氣一樣陰沉著臉不動聲色的報著我們模擬考試的成績?諝庵袕浡o張的氣息,分數(shù)報完,我竟然只考了93分!而聽到自己熟悉的同學(xué)的成績時,我突然有了一種不服氣的心理,。正是因為有了考試成績的對比,使我來不及失望和氣餒,一心想著要努力趕上去。所以在這激烈的競爭中,落后是前進最大的動力。只要總結(jié)問題,吸取教訓(xùn),積蓄力量,在下一次考試中努力趕超,不就很好嗎?想著,我竟然笑了。

          考試,這個誘人的字眼,真讓我著迷,他教給了我許多許多…

        著迷作文400字 篇3

          也不只從什么時候起,我深深迷戀上了一種叫“吉他”的樂器。

          電視上的娛樂節(jié)目中,時常會出現(xiàn)它的身影。明星們拿著它在舞臺上忘我的彈奏,總能讓我也沉浸在吉他那美妙的.琴聲的海洋中。

          暑假,我像媽媽提出了這件事,媽媽毫不猶豫的同意了:她早就想讓我學(xué)一門樂器。

          來到琴行里,一向難適應(yīng)新環(huán)境的我不禁有些緊張,一位姓王的老師把我和同學(xué)們帶到吉他教室里,看到我,笑了笑說:“來,別緊張,坐在這吧!蔽矣檬州p輕撥了撥其中一根弦,一種奇特而美妙的聲音傾瀉下來。老師指著吉他問:“這是什么”?我迫不及待地回答:“吉他啊。”老師點點頭,接著問:“吉他有幾根弦呀?”旁邊的同學(xué)還沒等我開口,迫不及待的說道:“六根!”,老師笑笑指著吉他上的小格格問我們:“你們知道這叫什么嗎?”我搖搖頭,老師說道:“這叫品,你數(shù)數(shù)看它有幾個品?”我一個一個數(shù)著,“十八個品!”“對!”

          接下來,老師又教我六個音,讓我自己練習(xí),我反反復(fù)復(fù)地彈著,并沒有感到枯燥,反而覺得很有趣:一個沒有生命的吉他在我的手中活了起來!美妙的音符像一個個神奇的小精靈,給我的大腦繪上美麗的一筆!53231323……635241……”我小聲的念著,手指沒有停下來。盡管手指彈弦的地方很疼,可我還是一遍一遍的練著。

          每天晚上寫完作業(yè),我都迫不及待的拿來吉他,不停的練習(xí),練習(xí),再練習(xí),我相信我能把它學(xué)好!

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