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回憶作文400字（精華）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的回憶作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
回憶作文400字 篇1
老家的幼兒園，變了
我的老家在密云的一個(gè)小村子里。
當(dāng)時(shí)村里只有一所幼兒園，所以條件并不是很好，二十多個(gè)孩子共同在一間陳舊的屋子里，“擠”在一起學(xué)習(xí)，不管是大班還是小班。幼兒園就有一位老師，但她要教那么多的`孩子，有些忙得不可開(kāi)交。加上里面的文具和玩具少得可憐，就連院子里也只有一個(gè)小秋千，所以每個(gè)孩子來(lái)這兒都是哭著鬧著來(lái)的。
這么多年過(guò)去了， 國(guó)家更注重兒童教育，還有許多好心人幫助、改善幼兒園，使老家的幼兒園變得越來(lái)越好了。
今年春節(jié)時(shí)，我去探望幼兒園老師，剛進(jìn)門，原來(lái)那間小舊屋已經(jīng)變成了紅瓦房，大小班也分屋上課，而且現(xiàn)在又增加了老師，不用那么忙了。屋里那些少得可憐的文具、玩具變得豐富多彩，還加了飲水機(jī)，供大家喝水。再去看院子，院子里新“來(lái)”了滑梯，小秋千也換了個(gè)新的。聽(tīng)老師說(shuō)，每周五，是看動(dòng)畫片的時(shí)間。幼兒園在這幾年里變得生機(jī)勃勃。
老家的幼兒園有了翻天覆地的變化雖然現(xiàn)在還不如北京的幼兒園，但在我的心中，它已經(jīng)很完美了。
回憶作文400字 篇2
不知不覺(jué)間，童年的時(shí)光悄然逝去。已漸長(zhǎng)大的我雖然童心不泯，但也必須像一個(gè)小大人一樣。成長(zhǎng)帶給我莫大的歡樂(lè)，也帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱。
我常煩惱自己為什么成績(jī)不是那么理想，明明輕而易舉能夠算出來(lái)的題目卻常常算錯(cuò)。就說(shuō)這次是單元吧測(cè)試吧！題目確實(shí)很簡(jiǎn)單，只要用心算，都會(huì)算對(duì)�？墒俏疫@個(gè)人一點(diǎn)兒也不仔細(xì)，一看到會(huì)寫的就不假思索地寫，寫好了也不檢查，總以為自己做的就是對(duì)的.。直到成績(jī)揭曉那一刻我才明白人不能驕傲，做任何事情都不能想當(dāng)然。
歲月的大輪一直滾動(dòng)著，人也會(huì)慢慢長(zhǎng)大。隨著歲月的流逝，我腦海中一直閃現(xiàn)出一件事：就在一個(gè)星期天，我寫完作業(yè)，想去公園玩。在去公園的路上，我看見(jiàn)了一朵嬌艷無(wú)比的鮮花，在陽(yáng)光的照耀下越發(fā)動(dòng)人。雖然我不忍心摘下它，但是我很想占為己有。一時(shí)控制不住自己，我便將它摘了下來(lái)高高興興地跑向家里。沒(méi)過(guò)多久，花兒凋謝了，我便扔了它。我很后悔，要知道世界上的每一個(gè)生物都是有生命的。我摘下了那朵花，就等于結(jié)束了那一朵花的生命。我要對(duì)那一朵花說(shuō)聲：“對(duì)不起！”
童年的回憶是美好的，會(huì)讓你想起年幼時(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有回憶一切才會(huì)讓你覺(jué)得美好。每個(gè)人都擁有自己五彩繽紛的童年，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開(kāi)始，擁有著它那你就擁有一生，我們應(yīng)該好好地珍惜它。
回憶作文400字 篇3
沒(méi)有忘卻就沒(méi)有記憶，即所謂的吐物納新。小的時(shí)候，我就曾經(jīng)懷疑過(guò)，記住的東西怎能忘卻呢。然而，在每個(gè)人的內(nèi)心深處，總有某個(gè)地方，為某個(gè)人或事所保有神圣的位置和那永遠(yuǎn)也抹不掉的刻在心間。
白榮福老師離世已有三十個(gè)年頭了，我上小學(xué)的時(shí)候他是校長(zhǎng)，校長(zhǎng)長(zhǎng)的瘦削，高個(gè)兒，英俊，總是一副嚴(yán)肅的樣子。那時(shí)我看見(jiàn)他總是怕怕的，總有種想繞著他走的念頭。念小學(xué)的時(shí)候，有毛筆字課，他教我們寫毛筆字。記得頭堂課，他告訴我們：“人要端，筆要直，字要正。”他還夸我寫的毛筆字“入木三分”，他還給我們講了“入木三分”的故事。我念初中的時(shí)候，他是初中的校長(zhǎng)了。記得有一次期中考試，那一堂考的是語(yǔ)文，他來(lái)到了我們的考場(chǎng)，他來(lái)監(jiān)堂了，坐在了最后的`一排�？季淼淖詈笠活}是作文題，頭些日子，老師布置作業(yè)的時(shí)候。我們還做過(guò)呢，這時(shí)呢，我怎么也想不起來(lái)了，作文本就在書包里，我急的忍不住，就偷偷的抽出了作業(yè)本，就抄了起來(lái)。正急著抄呢，一只大手伸了過(guò)來(lái)，把我的作文本拿了過(guò)去。坐在了我的鄰座，翻看了起來(lái)。是校長(zhǎng)。我也不敢看，悶著頭，答著試題。過(guò)了一會(huì)兒，他輕輕地把我的作文本放在我的書桌上，什么也沒(méi)有說(shuō)什么也沒(méi)有做。倒背著手默不作聲的悄悄的走出了教室，就這樣。
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