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【精選】蠟燭的作文400字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的蠟燭的作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蠟燭的作文400字 篇1
蠟燭，是電燈的代替品。但是，自從那天以后，蠟燭在我心目中的地位發(fā)生了改變。
一天傍晚，家里的電燈突然停電了。媽媽拿出一根潔白的蠟燭點(diǎn)上，屋子瞬間被點(diǎn)亮了。點(diǎn)完蠟燭的媽媽問(wèn)：“丹丹，你知道蠟燭的`含義嗎？”“切，蠟燭不就是為我們?nèi)祟?lèi)服務(wù)的嗎？怎么會(huì)有深刻的含義呢？”媽媽又問(wèn)我那可愛(ài)的小表妹，表妹搖了搖頭，表示不知道。媽媽從容不迫地拉起我和表妹的手說(shuō)：“蠟燭點(diǎn)燃后，過(guò)幾個(gè)小時(shí)就融化了對(duì)吧！”“當(dāng)然啦！”我和小表妹一起回答，異口同聲地說(shuō)：“對(duì)！”
蠟燭是一個(gè)有著深刻含義的生活必需品。它不像燈泡那么明亮，但它犧牲自己，照亮了別人。在我們的生活中也有很多像蠟燭一樣的人。如雷鋒、董存瑞……他們也一樣舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)。
聽(tīng)著媽媽的話，我和表妹似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。就在這個(gè)時(shí)候，來(lái)電了，蠟燭也燒完了，只剩下那一灘蠟燭油留在桌角旁。
回想那一灘蠟燭油，我也想向蠟燭一樣，做一個(gè)照亮他人，幫助別人的蠟燭，美麗的蠟燭。
蠟燭的作文400字 篇2
傍晚時(shí)分，一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)，一手拿著英語(yǔ)書(shū)，一手正抄著單詞。突然臺(tái)燈眨了眨眼，不亮了，走到陽(yáng)臺(tái)往外眺望，現(xiàn)在應(yīng)該是做飯時(shí)間，可各家各戶都不點(diǎn)燈，應(yīng)該是停電了。走進(jìn)廚房，拿來(lái)兩根蠟燭點(diǎn)上火，插在書(shū)桌上，繼續(xù)前行——寫(xiě)作業(yè)。在蠟燭的陪伴下“過(guò)五關(guān)，斬六將”輕松的把作業(yè)寫(xiě)完了。
坐在沙發(fā)上等媽媽回來(lái)做晚飯。靜靜的注視著蠟燭，在一從又一從的火苗中看見(jiàn)了蠟燭的無(wú)私。
無(wú)私的蠟燭在“燃燒了自己，照亮了別人”中詮釋了奉獻(xiàn)與無(wú)私的'意義。它讓愛(ài)迪生有了發(fā)明電燈的夢(mèng)想；它讓李商隱有了；“蠟炬成灰淚始干”的名句；它讓杜牧感嘆“蠟燭有請(qǐng)還惜別”；它讓……
屈原喜橘，李白愛(ài)月，高爾基贊海燕，郭沫若頌雷電……而我喜歡照亮了別人的蠟燭。蠟燭不正如老師嗎？用自己這條河流灌溉了一畝畝良田，滋潤(rùn)了一個(gè)又一個(gè)饑餓的心靈。
用最深沉的目光審視自己：是否擁有無(wú)私的品質(zhì)，是否擁有奉獻(xiàn)的本性，是否擁有帶來(lái)光明的能力，是否擁有給人溫暖的特點(diǎn)，而所擁有這些品格的只有蠟燭。
我愿做一根無(wú)私的蠟燭，默默地燃燒著，默默地奉獻(xiàn)著……
蠟燭的作文400字 篇3
今天上課時(shí)，老師笑容滿面地說(shuō)：“今天，我?guī)?lái)了一支神奇的蠟燭，大家想不想見(jiàn)識(shí)一下呢？老師能不接近蠟燭，就把蠟燭點(diǎn)燃。”我心里想：這不可能，老師你就吹吧。
老師的表演開(kāi)始了。只見(jiàn)她先將蠟燭點(diǎn)燃，然后故弄玄虛地說(shuō)：“下面是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”老師說(shuō)著，一邊吹滅蠟燭，一邊將打火機(jī)移到離蠟燭約二公分的地方。奇跡真的出現(xiàn)了：跳動(dòng)的火苗隨著一股青煙似流星樣滑到了燭芯，有的垂直而下，有的劃出一道優(yōu)美的弧線……頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，有的疑惑不解，有的歡呼雀躍，還有的`繪聲繪色地描述著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，就像剛剛表演的人是自己……直到我們安靜下來(lái)，老師才慢條斯理地說(shuō)：“其實(shí)呀，關(guān)鍵在于第一次吹滅蠟燭的瞬間，還存在蠟蒸汽，在有火源靠近時(shí)，自然就著了……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，便有幾位“挑戰(zhàn)者”躍躍欲試，老師讓我們分組嘗試。大家都成功了。
我們開(kāi)心極了，伴著美麗的燭光跳�。⌒Π。∥覀儾坏懒四T的秘密，還知道了生活中還有很多秘密等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
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