方法作文400字

精選方法作文400字四篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的方法作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

方法作文400字 篇1

　　【一】、指導孩子豐富頭腦中表象的儲存。

　　表象是外界事物在人的頭腦中留下的影像，是具體、形象的。因為表象是想象的'基礎(chǔ)材料，所以頭腦中的表象積累得多，就有進行想象的豐富資源。帶孩子去博物館參觀、到郊區(qū)游覽、參加各種公益活動或走親訪友等，都可以讓孩子記住許許多多的表象。為了記得多，記得準，記得牢，可以讓孩子用語言描述或者通過寫日記把頭腦中的表象再現(xiàn)出來。

　　【二】、指導孩子擴大語言文字的積累。

　　想象以形象為主，但離不開語言材料，特別是需要用口頭語言或書面語言將想象的內(nèi)容表述出來時，語言材料起著重要作用。因此，要讓孩子擴大語言文字的積累。比如，讓孩子備一個摘抄本，把閱讀中遇到的名句、名段摘抄下來，平時可拿來翻閱。

　　【三】、支持孩子參加課外興趣小組活動。

　　每一種興趣小組活動都有大量的形象化的事物進入孩子的腦海中，且需要進行創(chuàng)造性想象才能完成活動任務，這對提高孩子的想象力十分有益。當孩子的活動成果得到展示或者獲得表彰獎勵時，他們的積極性會更高，想象力會突飛猛進地發(fā)展。

　　【四】、鼓勵孩子編故事、講故事。

　　孩子喜歡編故事、講故事，有時講給小朋友聽，有時講給爸爸媽媽聽，有時還會自言自語。這是鍛煉表達能力的好方法，也是發(fā)展想象力的好機會。家長要積極鼓勵孩子，不要冷言冷語，更不能隨便阻止。家長可以引導孩子按照某個主題去編去講，適時地給以贊揚，指出不足。

方法作文400字 篇2

　　以前我總是認為不管做什么事只要賣力干就能干好，幾天前發(fā)生的一件事讓我改變了看法。

　　那天我去奶奶家，我們兄弟幾個都想吃瓜子、花生，它們都在一個抽屜里待著，開始我怎么拔也拔不出來，我沒法了，只好把哥哥叫來，讓他拔，可是，那抽屜就像生了根似的拔不出來，最后，我們干脆幾個齊上陣，像拔蘿卜似的，個個用上吃奶的勁，但抽屜還是紋絲不動。

　　正當我們束手無策的時候，奶奶從外面進來，問清事情的來由，笑著說：“這不好辦嗎，姜還是老的辣�！敝灰娔棠贪严旅娴哪菍映閷舷劝瘟顺鰜�，然后用除大拇指外的四個手指，伸向裝有瓜子、花生的.抽屜，四個手指稍一彎曲，提著抽屜洞向外移，一會兒，那個我們?nèi)齻�使出全身力氣也拔不出來的抽屜乖乖地被移了出來。

　　我們幾個沒有爭先恐后地去吃瓜子、花生，而是在細細地品味著這其中的奧秘。奶奶對我們說：“這桌子年歲久了，抽屜有些走形了，因此不容易往外拔。如果在上面抹上些肥皂粉，那拔起來就容易多了。”

　　這件事給我了很多的啟示：啟示我要多聽長輩的教導；啟示我今后要靠方法做事。

方法作文400字 篇3

　　大家都知道，不管是做什么事都是要講求辦法，講究途徑。同樣的道理，我們的學習，特別是我們的語文，六年級的語文，也是要講究一定的方法的。

　　當然，學習語文，大家一定以及肯定都有自己的一套方法，如果你的方法特別的好，那么我的.方法，就用來協(xié)助你改進吧，讓你能爭取更大的進步；如果你的方法一直沒有什么效果啊，進步啊，那么我的方法就用來供你參考吧，希望對你有用！

　　我學習語文主要有以下的幾個步驟，它們分別是讀、聽、記、寫。什么？看不懂？別著急，別著急，請聽我慢慢道來。所謂“讀”，就是前一天預習第二天要教的課文，正所謂“讀書百遍，其義自見”嘛！不懂就要讀，只要你能多讀上幾次，理解能力強的，課文的內(nèi)容基本就能理解了；聽，是第二個步驟，上課一定要認真聽哦！第三個步驟，是記。記課堂上老師說的重點、說的中心思想。最后，課后的家庭作業(yè)要認真寫，自己寫，你就是掌握一道題，也勝過你去抄十道題。

　　這就是我的語文學習方法，你的跟我的一樣嗎？

方法作文400字 篇4

　　每個人都有自己的方法，這些方法可能與眾不同，但用起來能夠順從己意，得心應手。

　　開學才沒多久，就有許多的課文要背�？粗�那一大頁的英語課文，我仿佛感到自己的頭在隱隱作痛。但是還好，有我的“戰(zhàn)友”陪伴著我！和朋友一起背總能背得快點吧。我細細端詳著課文，把它逐句翻譯出來，再把課文讀得熟熟的，然后根據(jù)中文一串，整篇課文就下來了！而我那“戰(zhàn)友”卻是一句一句的死記硬背，動不動就背串了。我比她領(lǐng)先了一大段。背完后我喜滋滋地看著她，她一副十分驚訝的樣子，感慨道：“我可能背了假課文�！蔽矣形业谋硶�方法，它能讓我背課文先人一步。

　　歷史也是一個非常讓人頭疼的'科目。這哪年發(fā)生了什么事，我怎么也記不下來。還有人名，什么這“基那爾哥”，都混在一塊兒。后來我明白過來，這不就是一個個故事嗎？于是我便把這一個個“小故事”都繪成了小漫畫，再加上自己的一些想象，這由“火柴人”演繹的歷史故事就完成了。懶得畫的時候，它們就會變成小動畫在我腦內(nèi)播放。同學在背歷史的時候，都是：打開書“1949年新中國成立”合上書“哪年成立的來著”。這樣死記硬背。還是我的小漫畫來得方便！我有我的記憶方法，它讓枯燥的知識變得更加有趣。

　　學習方法是個很個人的東西，可能每個人和別人的都不同，但只要適合自己的，就是好的，我有我的學習方法，它讓我的學習效率更高，你呢？

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