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      2. 笛子作文400字

        時間:2023-02-03 10:35:12 400字 我要投稿

        【精選】笛子作文400字3篇

          在學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的笛子作文400字3篇,希望對大家有所幫助。

        【精選】笛子作文400字3篇

        笛子作文400字 篇1

          好高興,到目前為止,我已經(jīng)可以用笛子吹出七首曲子了,雖然有兩首曲子還不是很熟練,但我還是有一種成就感。

          笛子是我讀三年紀時,過生日時同學送給我的。剛拿到笛子時,我就幻想著自己能成為一個著名的音樂家。可當我把笛子放入嘴邊時,竟然沒吹響,我有點失望,但我沒有泄氣,繼續(xù)練著,煉了一個下午,把我的嘴都練腫了,不過我終于能吹響了,于是我便開始練吹曲子了。

          我找來音樂書,找了一首自己會唱的曲子,便開始吹了,怎么不對勁呀!這么難聽。接著我又換了一首,結(jié)果還是一樣,難道我一下午都白練了?

          我放棄了,那支曲子也就下崗了,被我遺棄在一個不起眼的.角落。一年后,送我笛子的同學轉(zhuǎn)學了,而那支笛子也被我漸漸淡忘了。巴黎圣母院在線閱讀(十)

          直到有一天,我看到一位同學吹笛子,她吹得可好聽了,霎那間,我想起一年前我練笛子的事,臉上不僅暗暗發(fā)燙。于是,我便回家找著笛子,拿著笛子請同學教我,她很爽快的便答應(yīng)了我,一個月過去了,在這一個月中,我勤加苦練,終于也能夠想同學一樣,吹出動聽的曲子了。

          通過這件事,我明白了一個道理,無論做什么事都不要半途而廢,要想獲得成功,就必須要堅持不懈的做下去。

          我相信,只要我們都做到了,成功一定會屬于我們的。

        笛子作文400字 篇2

          今天我要去溫州國鼎大廈考級,爸爸和媽媽跟我一起去,爸爸開車,我跟媽媽在后面練習吹笛子。

          開了半個小時的路程我們終于到了距離國鼎大廈倆三百米以外找停車位,現(xiàn)在,我們正在找,終于我們找到了停車位,我跟媽媽先了車去找國鼎大廈,爸爸在那停車子,爸爸說停好車子回來找我們。我跟媽媽找了大約15分鐘左右才找到。我跟媽媽上了樓我們一看人山人海的,我們找到了報到處我就跟她說:“王樂揚”這個名字她很快的就找到了我,正好,爸爸也上來了他很快的就找到了我跟媽媽。我們找到了老師,我們問老師什么時候考級,老師說考的時候她會出來叫我們進去的.。我們在那里等了十來分鐘,終于,那個人就說弟子考級的進來要開始考了,我們分分進去在考級室門口排隊,我等了二十幾分鐘才等到我。我進去了我一上臺老師就說可以吹了,因為沒個人最少都要吹倆首歌,我先吹只要媽媽露笑臉,我一下子就吹好了第一首歌曲,現(xiàn)在我要吹的歌是思鄉(xiāng)曲,我也一下子就吹好了,我也不知我有沒有通過,老師說要等到我們讀書的時候校長會站在我們學校的主席臺上發(fā)個我們考級證的。

          在這人山人海的世界里我還想要再考一次級呢!

        笛子作文400字 篇3

          今天,我給大家講一件我學習吹笛子的故事。那是發(fā)生在三年級下學期時候的事情。

          一天,媽媽突然說要給我報一個興趣班,說是讓我自己選一個。我以為媽媽在跟我開玩笑,就沒當真,隨口而出:“那就學笛子吧”。可沒想到,第二天,媽媽就對我說:“我給你報了興趣班,報的是笛子演奏班。”當時我就愣住了,心想:原來,媽媽說的是真的!

          到了該去笛子演奏班學習那天,我懷著好奇的心情去上學了?蓻]想到,那天就我一個是新生,我很不好意思。不過,同學們都很熱情,去了幾次以后,我就不害羞了,跟同學們也漸漸熟悉起來了。

          開始一段時間,學習的.都是練習曲,我演奏不好,心里有點要氣餒了,還好在老師和同學們的鼓勵下我堅持了下來。就在前幾天,我們學習了演奏歌曲,名字叫《我有一頭小毛驢》,這首曲子比我想象中的要好演奏多了。我們是上周學習的,老師說這周六要檢查。于是,回到家,我就堅持天天練。

          這不,昨天周六,我早早的到了笛子演奏班的教室里。老師細心地聽著我們的演奏。輪到我的時候,我心里緊張極了?僧斘已葑嗤旰,老師很高興地對我說:“劉馨澤,你進步真大,演奏得非常好!”聽了老師的表揚,我心里美滋滋的,心想:我以后還要好好練習,爭取演奏得更好!

          這就是我學習吹笛子的故事。接下來,請聽我為大家演奏……

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