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數(shù)學(xué)作文400字7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)作文400字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數(shù)學(xué)作文400字 篇1
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班也迎來(lái)了新的數(shù)學(xué)老師，他就是李學(xué)敏老師。
五年級(jí)的第一次數(shù)學(xué)課，鈴聲已洪亮地響過(guò)兩聲，這時(shí)，一位男老師從教室門(mén)口走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)他有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一對(duì)整齊的眉毛，眉毛下面還鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，看上去精神極了！
李老師的教學(xué)方法與眾不同。他不像別的老師，用死記硬背的方法來(lái)讓學(xué)生懂。李老師則不同，他是先自己做一遍給同學(xué)們看自己怎么寫(xiě)，再一邊做一邊講解。然后出些類(lèi)似的題讓我們理解著做，最后再講一些要點(diǎn)，使我們一學(xué)就會(huì)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也有莫大的幫助。
李老師不僅教學(xué)方法不同，他還是個(gè)幽默的老師。記得有一次，我們班的一位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真看題，老師先是耐心地教這位同學(xué)怎么做，教完之后，李老師扶了扶眼睛，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你們?cè)龠@樣發(fā)展下去，就是往豬的方向發(fā)展了，�。�！”老師笑了笑，又說(shuō)：“以后不會(huì)有同學(xué)說(shuō)：‘老師，怎樣才能變成豬呢？’這才是往豬的方向邁了一大步��！”片刻，全班“哈哈哈地”笑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，笑聲才逐漸跑出我的耳朵里。這時(shí)我才知道，李老師原來(lái)不是故意講笑話逗我們開(kāi)心，而是告誡我們不要再同一個(gè)地方摔兩次跤。看來(lái)，李老師不但是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，還是一個(gè)會(huì)用風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)吸引、教育學(xué)生們呀！
“園丁”一詞來(lái)形容老師真是名副其實(shí)。有了這樣一位“園丁”，“花”在他的培養(yǎng)下，一定會(huì)開(kāi)得更好。
數(shù)學(xué)作文400字 篇2
我們二年級(jí)數(shù)學(xué)老師簡(jiǎn)老師非常嚴(yán)厲。開(kāi)學(xué)的時(shí)候老師說(shuō)上數(shù)學(xué)課起碼要做到這四條：第一，上課你不要去找別人講話；第二，別人來(lái)找你講話，你不要跟他講；第三，上課要認(rèn)真聽(tīng)講；第四，上課不準(zhǔn)帶東西玩。
上次有一個(gè)同學(xué)和同桌在講話，不小心被簡(jiǎn)老師發(fā)現(xiàn)了，她板著臉，生氣地說(shuō)：“給我站到后面去�！苯Y(jié)果那個(gè)同學(xué)被叫到教室后面站了一節(jié)課，同學(xué)們都很怕她。
但是，有一些膽大妄為的學(xué)生上課還是經(jīng)常講話，所以數(shù)學(xué)老師很喜歡拖課。有一次，拖課拖了十多分鐘，同學(xué)們想拉個(gè)尿都不成，搞得一直憋到下一節(jié)課語(yǔ)文老師才讓我們?nèi)ド蠋@時(shí)，全班起碼有一半的同學(xué)都出去上廁所了。真是個(gè)愛(ài)拖課的老師。
不過(guò)，她也會(huì)獎(jiǎng)罰分明，比如說(shuō)你這次考試考了一百分，她就會(huì)給你獎(jiǎng)五本本子，讓我們?cè)俳釉賱?lì)，爭(zhēng)取下一次考得更好。上課的時(shí)候，積極舉手的同學(xué)會(huì)得到五角星和獎(jiǎng)賞，老師還說(shuō)：“誰(shuí)得的五角星最多，到學(xué)期末的時(shí)候可以獎(jiǎng)八本本子�！�
簡(jiǎn)老師也有有趣的一面。比如說(shuō)：一個(gè)同學(xué)上次把一道數(shù)學(xué)題回答錯(cuò)了，差了二十。同學(xué)們哈哈大笑，簡(jiǎn)老師說(shuō)：“你簡(jiǎn)直太好笑了，以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多做數(shù)學(xué)題�！�
我的數(shù)學(xué)老師就是這樣一個(gè)嚴(yán)厲的好老師。
數(shù)學(xué)作文400字 篇3
昨天下午語(yǔ)文課后的一個(gè)課間，王老師給同學(xué)們出了一道有趣的數(shù)學(xué)題：大白+大白＝白胖胖。
同學(xué)們看到這個(gè)題目后，都長(zhǎng)大了嘴巴。霎那間，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛。有的好像已經(jīng)揭開(kāi)了謎底，為同學(xué)們細(xì)細(xì)講解；有的拿出筆和紙?jiān)陲w快的運(yùn)算著；還有的兩兩一組神秘的討論著… 同學(xué)們回答的五花八門(mén)。
就在這時(shí)，王老師給出了提示。過(guò)了一會(huì)兒，盛梓涵似乎已經(jīng)知道了答案，于是他迅速站起身，舉著手大喊：“我知道了！我知道了！”同學(xué)們回過(guò)頭去，疑惑的看著他。王老師會(huì)心的一笑，示意他上來(lái)為大家講解，盛梓涵自信滿(mǎn)滿(mǎn)、胸有成竹地向前走去，站在講臺(tái)上像個(gè)小老師一樣，拿起粉筆在黑板上“唰唰唰”地邊寫(xiě)邊講。
原來(lái)呀，大白+大白＝白胖胖的“白”都是數(shù)字“1”，“大”呢就是數(shù)字“6”。結(jié)果就是61+61＝122！同學(xué)們恍然大悟，為盛梓涵鼓掌。
“叮零零”，要上課了，同學(xué)們還意猶未盡，我多想像盛同學(xué)那樣飛快準(zhǔn)確的解題為大家講解，真期待下一次的數(shù)學(xué)題呀！
數(shù)學(xué)作文400字 篇4
在我們學(xué)校每天學(xué)習(xí)的學(xué)科中，我最喜歡的就是語(yǔ)文課了，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師很溫柔，在課堂上還會(huì)給我們講各種各樣的故事，這樣的課堂氛圍很是輕松，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單。但是相比而言，我最不喜歡的就是數(shù)學(xué)課了，一提到數(shù)學(xué)課，我都有很多的話要吐槽。
我們的數(shù)學(xué)任課老師是一個(gè)很?chē)?yán)肅的女老師，每天上課鈴聲打響以后，我們?nèi)喽检o悄悄的，安安靜靜的等著數(shù)學(xué)老師的到來(lái)，生怕一不小心說(shuō)話被她看到。數(shù)學(xué)課上，老師總是不茍言笑，她總是面無(wú)表情的對(duì)我們說(shuō)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一種邏輯思維的學(xué)習(xí)，所以上課的時(shí)候一定要集中精力，不能夠三心二意，要不然一步跟不上，就會(huì)步步跟不上。我們大家在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，腦子里總是有一根玄在緊緊的繃著。
有的時(shí)候，老師會(huì)在課堂上讓我們做課后習(xí)題，給我們一定的時(shí)間解答，之后就會(huì)隨機(jī)抽同學(xué)上講臺(tái)上板書(shū)解答過(guò)程。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候就是我最緊張的時(shí)候了，我生怕自己沒(méi)有做出來(lái)題目，然后被老師點(diǎn)名。
我覺(jué)得我不喜歡上數(shù)學(xué)課最重要的原因還是我數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我還是要努力學(xué)習(xí)才行，一定要讓自己愛(ài)上數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)作文400字 篇5
陽(yáng)光明媚的午后，我又來(lái)到了我們家的苗場(chǎng)，我很喜歡這里，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，一棵一棵排著整齊的隊(duì)伍，就像保衛(wèi)祖國(guó)的解放軍叔叔。
走著走著我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，就是樹(shù)和樹(shù)之間的距離都差不多，其中大樹(shù)之間的距離比小樹(shù)之間的距離又大。
“為什么樹(shù)之間的距離會(huì)一樣呢？為什么大樹(shù)之間的距離又比小樹(shù)的大呢？為什么…”我?guī)е@些問(wèn)題去找爸爸。爸爸說(shuō)：“當(dāng)初種樹(shù)的時(shí)候都是用腳步測(cè)量過(guò)距離的，所以距離都是差不多的�！蔽矣米约旱�.腳步測(cè)量了一下，果真兩棵樹(shù)之間的距離是差不多的。這時(shí)候爸爸又說(shuō)：“我來(lái)考考你，看看你上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，題目是這樣的：山上種了8棵樹(shù)，每?jī)煽脴?shù)之間的距離是3米，那么這8棵樹(shù)之間的總距離是多少呢？”“21米呀，這不是很簡(jiǎn)單嘛”我得意地說(shuō)。爸爸說(shuō)：“看來(lái)這題難不倒你嘛，那我來(lái)變化一下，如果把這8棵樹(shù)圍成一個(gè)圓圈，兩棵樹(shù)之間的距離還是3米，你能求出這個(gè)圓圈里樹(shù)的總距離嗎？”我想了想，一時(shí)說(shuō)不出答案，突然想到我們胥老師說(shuō)過(guò)當(dāng)不知道的時(shí)候可以畫(huà)個(gè)圖試試。我拿起樹(shù)枝在田里畫(huà)起圖來(lái)，畫(huà)好以后我發(fā)現(xiàn)這和我們學(xué)的鐘表很像，再看看圖，就知道了答案原來(lái)是24米，因?yàn)橐训谝豢煤偷?棵之間的距離也要算起來(lái)，這樣才可以圍成一個(gè)圓。爸爸摸摸我的頭說(shuō)：“你看，爸爸每天也在做數(shù)學(xué)題呢！”
爸爸給我上了一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課，我一定要好好學(xué)習(xí)，下次來(lái)苗場(chǎng)的時(shí)候我也要考考爸爸。
數(shù)學(xué)作文400字 篇6
在這多姿多彩的生活里，充滿(mǎn)的數(shù)學(xué)無(wú)處不在，就像：買(mǎi)東西，分東西，談價(jià)格，物品打折......等等，今天，我就發(fā)生了數(shù)學(xué)中，談價(jià)格的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
“姐，我好餓。咱家有什么吃的？”“要不你去超市買(mǎi)點(diǎn)吃的吧！”一聽(tīng)到去買(mǎi)東西，我就有點(diǎn)發(fā)愁，因?yàn)楝F(xiàn)在超市，便利店都很少開(kāi)門(mén)的�！叭ノ野锬�20元吧！不夠的話，再拿10塊，花余的在哪來(lái)�！薄芭杜丁！蔽遗d高采烈的騎著我的自行車(chē)，出發(fā)了。叮叮.....
到了王珂超市，幸好開(kāi)門(mén)，我要大采購(gòu)了。進(jìn)去一看，我能吃的只有方便面.膜片.鍋巴了，方便面不能吃多，干脆只買(mǎi)2包吧！我有一張方便面有優(yōu)惠卡，買(mǎi)一包，送一包，但只能用一次，所以，我就有了3包香脆方便面。已經(jīng)用了2元了，再買(mǎi)兩包膜片，一包2元，鍋巴一包3元。2+2×2+3=9（元）。再去便利店看看吧�。ㄒ�?yàn)殚_(kāi)門(mén)）這家，除了買(mǎi)的，還有零食。要不買(mǎi)點(diǎn)零食，吃不完，以后吃。蝦味條一包1元，就這樣吧！9+1=10（元）正好10元。一算賬，回家吃東西嘍！
是哎！數(shù)學(xué)是奇妙的，只要你發(fā)現(xiàn)......
數(shù)學(xué)作文400字 篇7
今天的數(shù)學(xué)作業(yè)有點(diǎn)特別，一個(gè)字也不用寫(xiě)，只要制作幾面圖形小旗和兩個(gè)立體圖形。這作業(yè)聽(tīng)上去簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不容易呢！
我找來(lái)四根木棒，剪下幾片卡紙，刷刷幾下，就做好了圖形小旗，用手轉(zhuǎn)幾下，還真不錯(cuò)，看上去就像立體的一樣。
可是，那兩個(gè)立體圖形就麻煩多了，不僅難剪，而且很小，稍不留神就會(huì)剪歪，因?yàn)闆](méi)有卡紙可以重做，所以我格外小心，但卻浪費(fèi)了大量時(shí)間。當(dāng)我終于把圖形從書(shū)上剪下來(lái)時(shí)，突然又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：紙?zhí)�，雙面膠粘不牢！我有些急了，手上的力道也加重了幾分，而沖動(dòng)的結(jié)果，便是紙被壓皺了！
我瞪著這張紙，在心里默念了無(wú)數(shù)遍“可惡！”，差一點(diǎn)就動(dòng)粗把它撕碎了。但我強(qiáng)忍著怒火，努力使自己冷靜下來(lái)，一邊拼命地涂抹膠水，一邊打算著要不要去拿報(bào)紙解恨……鼓搗了一陣，我終于把那個(gè)小小的圓錐體給搞定了，當(dāng)時(shí)我?guī)缀跻獨(dú)g呼起來(lái)。
有了第一次的成功，我心情大好，哼著明快的《歡樂(lè)頌》，我順利地把另一個(gè)圓錐體給做好了�？粗m然有點(diǎn)不平整的作品，我還是覺(jué)得很自豪呢！
做個(gè)手工也這么費(fèi)勁，看來(lái)我果然是笨手笨腳的，下次，我還是寧愿寫(xiě)作業(yè)！
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