【精選】試驗作文400字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的試驗作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
試驗作文400字 篇1
記得，上幼兒園中班的時候，我用媽媽的新衣服做了一次無知的試驗———剪刀快與不快？
媽媽在超市幫我買了一把精美的剪紙刀，它剪起紙來可快了，我想：“剪別的東西也不知道還是不是這么快？”于是我趁媽媽不在家，便用剪刀在媽媽漂亮的新裙子上試著剪了一下，“嘻嘻，這把剪刀還挺快，輕輕一剪，一塊布就下來了，真好用�！辈贿^看了看手中這塊布，我心中有了恐懼，因為這是媽媽裙子上的布，我怕被媽媽打，后來，我想到了一個方法，我用膠帶把口子粘起來。
媽媽回家換衣服的時候，發(fā)現(xiàn)了，火冒三丈地說：“是誰把我的裙子剪了一個洞？”我假裝沒有聽見。媽媽跑來兩眼瞪著對我說：“是不是你弄得？”我做賊心虛的說：“沒有�！眿寢屢尚闹刂氐恼f：“那我們家只有你在家，又沒有別人在家除了你還有誰？快如實招來，不說實話是要被打的哦！”我惶恐的望著媽媽，點點頭，卻不敢說話。媽媽沉著臉說：“你為什么要剪衣服？”我低著頭，輕輕的說：“我想試試看剪刀快不快？”媽媽哭笑不得：“你這個小傻瓜，怎么能拿衣服試呢？衣服剪壞了就不好穿啦，以后不能了�！蔽乙妺寢寷]有打我，就抱著媽媽說：“知道了，下次我再也不亂剪東西了�！�
童年的無知，讓我有了樂趣，也讓我難忘，更讓我懂得了，做事情一定要動腦子，要考慮后果，不能盲目地去做。
試驗作文400字 篇2
今天第一節(jié)課，老師和我們在教室里做了一個有趣的.試驗——吹乒乓球，真是把我們樂壞了。
首先，老師不聲不響地用兩根紅色繩子拴住兩個乒乓球，然后掛在木架上。大家用好奇的目光盯著老師，仔細(xì)觀察。老師說：“這節(jié)課我們一起來做個試驗：在兩個小球中間吹一口氣，觀察球有什么變化？”老師的話一落音，大家爭先恐后地舉起手來。
第一個上場的是我們班最調(diào)皮的陳帥，只見他迫不及待地走上講臺，對著球一吹，球左右搖擺起來。第二個上場的是我們班的大力士楊威。他大步走上講臺，對著乒乓球輕輕一吹，兩個球朝兩邊飛了起來，逗得大家哈哈大笑。他不過癮，還要吹一次。你看他鼓起腮幫，臉漲得通紅，使出全身力氣一吹，奇跡出現(xiàn)了：球不僅沒有分開，反而往中間靠攏。我們目瞪口呆地望著他。老師對我們說：“試驗成功了！”我們愣了一下，馬上歡呼起來。
這時，老師問：“你們觀察到了什么？”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。有的說：“輕輕吹，球往兩邊飛�！庇械恼f：“使勁吹球往中間靠攏�！薄澳銈冎肋@是什么原因嗎？”大家你望望我，我望望你，誰都答不上來。這時老師神神秘秘地告訴大家：這是因為氣流流動得慢，它的壓力就小，氣球就往兩邊分開；如果向兩個球中間使勁吹氣，空氣流動得快，兩邊的空氣壓力大，迫使小球往中間靠攏。
哦，原來是這樣！這個試驗不僅有趣，還讓我們懂得了一個科學(xué)道理。
試驗作文400字 篇3
星期四下午，天氣十分悶熱，我走到外面擺弄著花花草草，忽然，看到一只蝸牛緩緩在葉子上趴著。這是，一個問號浮在我的腦海，蝸牛是益蟲還是害蟲呢？
我跑進(jìn)屋里，問爸爸，爸爸笑著說，你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不自覺去實驗一下呢？對呀，我怎么沒想到呢？我一蹦三尺高。蝸牛是益蟲還是害蟲呢？我苦思冥想，到底怎樣測出蝸牛是害蟲還是益蟲呢？
正當(dāng)我小腦瓜發(fā)脹的時候，父親給了我提示，他拿來一些水果，蔬菜和牛肉干急忙跑到我的面前給了我，叫我趕緊選自己喜歡的東西吃，這時，我突然靈機一動，先撿來大白菜葉子，一些饅頭，幾朵花和幾只小蚊子等，然后又捉來了兩只小蝸牛，分別給它們編上了號，把它們都放在這些食物面前。它們大概多餓急了，慢慢地多爬上了自己喜歡的食物，可是，出乎我意料之內(nèi)的是每只蝸牛都爬上了白菜的葉子，慢條斯理地這……咀嚼了起來，而對別的食物，卻視而不見，連聞也不聞。不過一會兒，白菜的葉子全給貪吃的小蝸牛嚼出了一個個洞。這下，我得出初步的結(jié)論，蝸牛原來是害蟲，不是益蟲。
這就是我做的一個個小試驗。
試驗作文400字 篇4
今天我們第一次在科學(xué)教師上科學(xué)課，我剛進(jìn)門就禁呆了。上方有我們的地球，這時我被門檻絆了一下，還好沒摔倒。上方的假地球?qū)嵲谑翘窳�，根本就看不出有什么不對。我就想瞬間到了宇宙之中，我眼中的就是整個地球，太精彩了。
我在靠著后黑板的地方，上面有很多的科學(xué)知識，但是我看不懂。所以我看了以后就沒有看了，老師讓組長拿來了鉤碼、空車和測力計，我們那里還有一個鼠標(biāo)鍵。那是我們組的待遇，我心里很高興。因為和他們不同。
首先老師教我們?nèi)绾问褂脺y力計，老師教完了以后，老師讓我們測量一下，我們拿著空車時是多少牛，（牛是一個單位，因為是牛頓發(fā)現(xiàn)的所以單位是牛。）我們每一個人都測了一遍是0。2牛，非常的小。我們最后一次做實驗時實驗，空車在桌面上是多少牛，在鼠標(biāo)墊上是多少牛。
首先我們測量一下空車在桌面上是多少牛，是0。2牛。我們又測量了在鼠標(biāo)墊上是多少牛，首先組長測量了一次，是1。8牛。我們怕錯誤了，我們就又測了以后還是1。8牛。我們又測了一次這樣的話會萬無一失。
我們上完課了以后，老師又讓我們做了一個表格，寫完了以后，就下課吃飯去了。
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