練字作文400字八篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的練字作文400字8篇，希望對大家有所幫助。
練字作文400字 篇1
自上六年級以來，作業(yè)量暴增，因此在書寫上便“荒廢”了不少，我便決定趁暑假多補補。
烈日炎炎，晴空萬里，天上卻沒有一絲云彩，太陽把地面烤得滾燙滾燙；一陣南風刮來，從地上卷起了一股熱浪，火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵不住太陽的爆曬，葉子都卷成個細條了。我獨自揣著本字帖，在書房里練字。
一縷縷陽光透過窗簾，撒在我身上，使室內(nèi)溫度急劇升高，不覺中，我的頭頂便滋生出幾分汗意。熱，一向是我最討厭，才沒寫幾個字，我便坐不住了，又是喝水又是上廁所的，但越忙人就越急躁，更汗流浹背了。
媽媽總是對我說：“心靜自然涼”，我卻在想：怎么才能心靜呢？于是乎，我便潛下心，嘗試著把注意力集中在練字上。我正“初窺門徑”，感覺“小有所成”時，樓上卻傳來了震耳欲聾的機器切割聲。
這般炎熱的夏日，那聲音聽在耳中真有如有人在你耳邊吹嗩吶。瞬間，好不容易定住的心神，又紊亂起來，渾身上下似有千萬只螞蟻在爬……
練字并非是一朝一暮就能練成的，要長期以往的努力和不懈堅持。堅持，堅持……
練字作文400字 篇2
漢字是中國文化中最璀璨的"瑰寶”，民間也流傳著“字如其人”這樣一句話。我的字雖然不算是“張牙舞爪”，但也只是“馬馬虎虎”。趁著假期，爸爸打算讓我練練字，我也十分贊同。
說著簡單做著難，看看那一本本厚厚的字帖，再看看窗外小朋友們都在快樂的玩耍，我的心早已飛到了九霄云外。正當我憧憬著快樂生活時，爸爸走了進來，拍拍我，意味深長地說道：“練字要心無雜念，不能做著這個，想著那個。不管干什么都要刻苦認真。不經(jīng)磨難，何來成功？”我聽后臉上火辣辣的疼，連忙靜下心來，一筆一劃的臨摹了起來�！皺M要要微微向上斜，豎不能歪要寫直”每練一個字爸爸都會細心地幫我挑出毛病。比如練“到”時，爸爸幫我挑出比例不對、豎不直、橫太平等各種各樣的錯誤，使我受益匪淺。
當我再次揮筆時，我突然發(fā)現(xiàn)，在我眼前的這個字，仿佛變得婀娜多姿，風采奕奕，充滿了中華藝術孕育的味道，香飄萬里。我頓時覺得漢字是多么的神奇，小小的方框字竟體現(xiàn)了世間萬物的形態(tài)美，一橫、一豎、一撇、一捺帶給了我們無限的驚奇。
這次練字不但使我懂得了“不經(jīng)磨難，何來成功”的道理，還使我發(fā)現(xiàn)了漢字的美妙。
練字作文400字 篇3
經(jīng)過半年的努力，我終于把那本《漢隸隸書教程》給練完了，我打算換一本字帖，于是，我又買了一本《多寶塔碑顏真卿楷書教程》我想：隸書我會寫了，換了楷書應該不會太難吧？
我拿起毛筆，仔仔細細的端詳了一陣子，發(fā)現(xiàn)顏體的楷書和隸書有著天壤之別，隸書的橫講究的是蠶頭燕尾，而楷書卻正好相反。我慢慢地提起筆來，逆鋒行筆，先向左行筆，大概3毫米后調鋒，然后向右運筆，最后再輕輕回鋒，一個完整的“一”字就出來了，我看了一下，發(fā)現(xiàn)寫得還不錯呢。
我又看見了“上”字很簡單，這個字的豎畫很粗，但粗中有細，豎的上面還要有頓筆，我開始寫了，和一一樣，都是先逆鋒行筆，之后順鋒向下一定要有力，短橫順鋒向右寫，最后有頓筆，長橫和一的運筆方法一樣，最后在回鋒。
后來，我把我寫的字給孫主任看了一下，孫主任說我第一次寫楷書寫的不錯，但一定要注意細節(jié)，因為“細節(jié)決定成敗”。
經(jīng)過這一次寫楷書，我懂得了一個道理：其實不管干什么，只要像滴水穿石那樣“目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢”就一定能取得成功。
練字作文400字 篇4
“吳鴻升，你瞧你寫的這是什么字，就像‘雞爪子’……”書桌前，媽媽的聲音抬高了八度，向我吼道。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在一旁，在心里祈禱著：“媽媽，您罵就罵幾句吧，但千萬不要把我的本子撕了……”但想什么就來什么，只聽“嘶”的一聲，我寫的作業(yè)在媽媽的手中變成了一堆碎片……這可是我雙休日的作業(yè)��！我生氣極了，大聲哭著說：“為什么要給我撕掉？嗚……這么多作業(yè)……”媽媽也很生氣，大聲吼起來：“作業(yè)亂畫你還有理了，重寫！”一聽這話，我脫口而出：“你的字也比我好不到哪里去，更像‘雞爪子’。”
媽媽默默地在我身邊站了很久，最后坐了下來，從書桌前拿出了我的鋼筆字帖，找了一支鋼筆，一筆一畫地認真描了起來。
看著媽媽在認真地練字，我的臉不由得紅了。媽媽每天上班很辛苦，回到家還要操心我的學習，我為什么就不讓她省心，還要戳她心中的傷疤呢？媽媽的字寫得不好是因為她的'手小時候受過傷，拿筆拿不穩(wěn)啊！我心里一陣愧疚。
我坐在媽媽身邊，重新開始寫作業(yè)。當我認認真真完成作業(yè)后，鄭重地對媽媽說：“今后我一定認真完成作業(yè)，做媽媽的好兒子�！眿寢屆嗣业念^，笑了。從那以后，每當我寫作業(yè)時，媽媽都會坐在我身邊，拿著字帖認真地練字�，F(xiàn)在，不僅我的鋼筆字寫得好，媽媽的字也寫得很不錯哦！
練字作文400字 篇5
放暑假前夕，徐老師來我家訪問，她說我的字寫得太潦草，一點氣勢都沒有，我聽了很羞愧，下定決心要在暑假里好好練字。于是爺爺給我買了練字本，我每天堅持練字。一開始我還算認真，一筆一劃還有些頓筆，但練到后來就嫌練字太慢太累，于是就不太認真了，字還是潦潦草草、龍飛鳳舞的，幾天練下來還是老樣子，沒什么進步。爺爺看了后在我的練字本上畫了一只大螃蟹，意為“蟹爬字”。
過了幾天，我和爺爺去紹興參觀魯迅紀念館，順便也去游覽了蘭亭，路上導游阿姨給我們講了關于王獻之小時候練字的故事：王獻之是王羲之的兒子，自幼聰明好學。眾人對王獻之書法繪畫贊不絕口，漸漸的他驕傲了。一天，王獻之問他爸爸究竟要多長時間才能練好字？王羲之說：“寫完院里這18缸水，字才能寫好�！蓖醌I之又練了幾年，把一大堆寫好的字給父親看，希望聽到幾句表揚的話。誰知他爸爸看了后一個勁地搖頭。當看到一個“大”字時，才現(xiàn)出較為滿意的表情，隨手在“大”字下填了一個點，然后把字稿退還給了獻之。
獻之不服，又讓母親看他寫的字，母親看了后，指著王羲之在“大”字下加的那個點兒，嘆了口氣說：“吾兒磨盡三缸水，惟有一點似羲之�！蓖醌I之聽后很泄氣，母親鼓勵他要堅持不懈地練下去，就能像父親一樣寫好字。于是他又鍥而不舍地練下去。功夫不負有心人，獻之練字用盡了18大缸水，終于在書法上有了突飛猛進，人們把他的字和王羲之的字并列稱為“二王”。
練字作文400字 篇6
每天在家里寫完作業(yè)的時候，媽媽總會提醒我練幾張字帖，開始的時候，我對媽媽老有一種抗拒的心理，因為我覺得我的字已經(jīng)很好了，不必再練了。
上語文課的時候，老師經(jīng)常表揚我的字寫得不錯，所以我便沾沾自喜，總不想練字帖，偶爾練一練，也是為了應付媽媽。因為我耐不住性子，寫字不認真，總想糊弄著寫完，好去玩。媽媽看到我的態(tài)度后，便告訴我，字寫得好壞反映一個人的形象，現(xiàn)在不吃苦練習，將來就晚了。為了讓我把字寫好，媽媽給我制定了練字計劃，每天都要練半小時的字，怪難受的。我總想著快寫完，于是就想寫快，結果啊，媽媽檢查，我總過不了關，要挨批評，還要重寫。媽媽教我要有耐心，不要急，要一筆一畫地寫，還要對照字帖注意布局。看樣子想把字寫好是件不容易的事。只有一筆一畫認真練才能過關了。于是，我每天寫字都能認真對待，一筆一畫地寫，但是真得很累。雖然為了練字付出了很多，通過一段時間的練習，我覺得我的字寫得比以前快而且好看多了，我感到很開心，不僅理解了媽媽讓我寫好字的初衷，更讓我明白了一個道理，只要堅持就一定能成功！
在練字這個過程中，讓我堅信，無論做什么事，只要堅持，一定會有美好的結果！
練字作文400字 篇7
今天下午，剛到作文班，就聽到王老師對大家說：“今天我們來練字�！薄熬氉�？在什么本子上練呢？”聽到王老師說要練字，同學們都好奇地問著。王老師卻神秘地回答：“一會兒你們就知道了�！�
王老師讓楊光給每個人發(fā)了一張紙，只聽王老師說：“同學們都拿出作文本，選一篇自己最好的作文，然后抄到這張紙上，一定要把字寫端正，每個字占每一格的三分之二，一定不要超格，誰寫完拿來讓我檢查�！�
我們都認真地開始練字，我選的是《難忘的淘書節(jié)》這篇作文，選好作文后，我便開始一筆一劃地練字。寫完后，拿去讓王老師檢查，只見王老師拿起我剛練的字和以前寫的進行比較，我自己一看，覺得還是今天寫的好呀！王老師說：“這就是差別，你今天寫的認真，就能寫好，所以寫作文時一定要認真。”聽了王老師的話，我開心極了。( )
緊接著，王老師又檢查了黃浩森的“勞動成果”，可是黃浩森寫的字太大了，有的都超格了，王老師說：“黃浩森，你寫的字太大了，再去寫。”黃浩森只好又寫了一張，這次他寫的比以前好多了，王老師拿著讓他比較，黃浩森也覺得今天寫的比以前好多了。
通過這次練字，讓我明白了：無論什么事情，只要認真對待，就一定能夠做好。
練字作文400字 篇8
這個單元，我們學習了《王獻之練字》這篇課文，王獻之成為大書法家的故事真使我受益良多。
這篇課文主要寫了王獻之很聰明，八九歲就寫得一手好字，于是他就有點自滿了。當他把自己認為寫得最好的字拿給母親看時，卻發(fā)現(xiàn)自己的得意之作竟比不上父親隨意寫上的一“點”。他感到很慚愧，并接受了父親的教導。從此，王獻之開始了勤學苦練、堅持不懈的練字生涯，最終成為了歷史上赫赫有名的大書法家。從王獻之身上，我深深感受到他那種好學、勤奮、堅持不懈和知錯能改的精神，如果我能把這種精神運用到學習上，我一定會取得很大的進步。這讓我不禁回想起自己學作文的經(jīng)歷。記得剛開始學寫作時，我一見到“作文”二字就會心煩意亂，總覺得找不到材料，不知如何下筆。后來媽媽教我先起提綱再起稿，然后再修改。這可是件又累又煩的事啊！我真的很不樂意，幸好媽媽有足夠的耐性教我，硬是要我按她說的寫，還要我每天讀一篇好的文章，日復一日地堅持了下來。漸漸地，我的寫作水平提高了，有時寫的作文還得到了老師的好評，讓我既有滿足感，又嘗到了寫作的樂趣。
學了這篇課文后，我懂得了什么叫“臺上一分鐘，臺下十年功”，懂得了勤學苦練與堅持不懈的重要性。今后，我一定會在寫作上學習上像王獻之練字那樣下一番功夫。
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