我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文

我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)400字征文

　　導(dǎo)語：創(chuàng)意給人生命和生趣。下面是小編整理的我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀!

 

　　【我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文1】

　　作文課上，劉老師教我們制作小盒子。我想我經(jīng)常做手工，做個(gè)小盒子對(duì)我來說是小菜一碟了。

　　劉老師先發(fā)給我們每人一張正方形的紙，說：“先做底部”。先對(duì)角對(duì)折，然后平行對(duì)折，打開后是“米”字形折痕，最后把四個(gè)角往里折，我輕松地完成了。

　　老師說：“然后做‘圍墻’，這是做盒子的難點(diǎn)哦。”只見老師先把上下兩個(gè)邊向中心對(duì)折，讓兩個(gè)圍墻立起來，把左右兩個(gè)角翻開，先用大拇指放在兩邊的“圍墻”上，然后食指頂著兩個(gè)凹進(jìn)去的三角，中指托起角，最后用食指把多余的角翻進(jìn)底部。我認(rèn)真地看老師的示范，看著老師輕松的樣子，覺得還挺容易的。

　　我迫不及待地做了起來，單是看起來容易，做起來難，做到最后一步，我不知道怎樣把多余的角托起來，翻到底部。我心里非常著急，左看看，右看看，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)都做成功了，我心里更急了。這時(shí)坐在邊上的媽媽看到了，就指點(diǎn)我找找失敗的原因。我耐下心來，折了拆，拆了折，終于弄明白了，原來我少進(jìn)行了一次向中心線平行對(duì)折，沒有折痕當(dāng)然無法處理好重疊部分。

　　我終于學(xué)會(huì)了，順利地做好了小盒子。

　　我非常高興，我把橡皮放在了紙盒里。這真是個(gè)不錯(cuò)的儲(chǔ)物盒呀。我想再折幾個(gè)小盒子送給我的同學(xué)。

　　【我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文2】

　　界上其實(shí)有很多不用的東西是可以再利用來做其它用途的，不怕你知道，就怕你不知道要如何再利用?就帶你去瞧一瞧我的創(chuàng)意吧!

　　前幾天，我自 己做了一個(gè)風(fēng)鈴，材料是塑料瓶、鈴當(dāng)、毛線、鐵絲、色紙和小球。首先，可以在塑料瓶身貼上色紙，美化作品的外觀。裝飾完瓶身后，在瓶身四面各穿四個(gè)小洞， 用四條鐵絲分別穿進(jìn)各孔后綁起來，并卷起鐵絲尾部成勾子狀。在勾子上綁住毛線，毛線尾部再掛上小球，這樣小球就可以在線上而不會(huì)掉下來了。最后，只要再把 鈴鐺掛在勾子狀的鐵絲上，就大功告成了。把自制的風(fēng)鈴掛在窗邊，當(dāng)風(fēng)靜靜吹來時(shí)，風(fēng)鈴就會(huì)晃動(dòng)產(chǎn)生鈴鈴清脆的聲響，不由得聽在耳里，甜在心里!

　　看完了我的敘述，相信你心中已經(jīng)涌起了一股對(duì)廢物利用的好奇與贊嘆吧!你也可以親手做做看，將一些可以再利用的物品重新組合，把創(chuàng)意運(yùn)用在生活中，既可以令垃圾減量，又可以化腐朽為神奇，只要你用心!

　　【我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文3】

　　星期五，老師布置了一個(gè)作業(yè)。就是讓我們?cè)谛瞧谔熳鲆粋�(gè)小制作。當(dāng)我絞盡腦汁的時(shí)候，我看見窗戶外面有一個(gè)小飛機(jī)，那不是就可以做嗎?

　　雙休日里，我開始著手制作了。我先找來一根一尺長(zhǎng)的方形小木棍做機(jī)身，并在其一端的四分之一處固定一截短木棍，與機(jī)身垂直，再用彩紙包好。然后拿來塑料棉塊，剪下兩塊機(jī)翼，粘在與機(jī)身垂直的小木棍上。把貼畫貼在機(jī)翼上進(jìn)行裝飾，機(jī)翼就好看多了。

　　接下來是制作機(jī)尾了。我按照前面一樣的方法，在木棍的另一端固定一截短一點(diǎn)的小木棍，也用彩紙包上，再粘上用塑料棉剪成的滑翔翼，貼上貼畫，機(jī)尾就完成了。

　　飛機(jī)關(guān)鍵的部位就是螺旋槳了。我把厚塑料皮剪成扇葉狀，固定在一跟木棍上，然后安裝在小飛機(jī)的頭部，并讓它自如地轉(zhuǎn)動(dòng)。如何讓它順利地飛起來呢?我用了很多辦法，都沒有成功，最后還是在爸爸的指導(dǎo)下完成的。他幫我在螺旋槳的木棍頂端套上一個(gè)用鐵絲彎成的小鉤，在機(jī)尾也固定了一個(gè)同樣的小鉤，又將好幾股皮圈套在兩個(gè)小鉤上。

　　在我欣賞我的作品的時(shí)候，做的時(shí)候會(huì)有失敗，不要放棄，只要你堅(jiān)持到底，就會(huì)成功。