我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)—小制作征文400字
摘要:在創(chuàng)新活動(dòng)中,只有知識(shí)廣博、信息靈敏、理論功底深厚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的人,才易于在多學(xué)科、多專業(yè)的結(jié)合創(chuàng)新中和跳躍性的創(chuàng)造性思維中求行較大的突破。下面是小編整理的我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)—小制作征文400字,希望可以幫助同學(xué)們!
【我的小發(fā)明作文1】
每次玩玩具小汽車的時(shí)候,我都發(fā)現(xiàn)總是要靠手去推動(dòng)它,而且它也跑不了多遠(yuǎn)。我想:得想個(gè)辦法讓小汽車自己跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
有一天,我在吹氣球玩,一不小心松了手,氣球到處亂飛,我靈機(jī)一動(dòng)心想:把吹鼓的氣球綁在小汽車的后面,再松手,往外沖的氣流不就能推動(dòng)小汽車前進(jìn)了嗎!說干就干,我拿好了工具,再把氣球綁在小汽車的屁股上,吹氣、松手,呼,呼,咦?小汽車怎么沒有往前走呢?哦!原來我把氣球的出氣口弄反了。
失敗是成功之母,我趕緊做第二次試驗(yàn),我反復(fù)試,反復(fù)改……哈哈!終于完成了!讓我再來試一試吧。這一次我的心血沒有白費(fèi),小汽車快樂的向前開去了。
這件事情,讓我明白了一個(gè)道理:凡事都要開動(dòng)腦經(jīng),并用心去完成,不能半途而廢。
【我的小發(fā)明作文2】
“喂!爸爸,我已經(jīng)到學(xué)校了!”這時(shí),你們可能在想小學(xué)生怎么會(huì)有移動(dòng)電話呢?哦,忘記告訴你們了,這是我發(fā)明的超級(jí)文具中的文具盒。
這個(gè)文具盒跟別的文具盒不一樣,它的右上方有一個(gè)小方框,這個(gè)小方框是臺(tái)微型計(jì)算機(jī),它可以儲(chǔ)存文字信息。如果你有哪個(gè)字不會(huì)寫,只要輕輕一點(diǎn)這個(gè)字就會(huì)出現(xiàn),更奇妙的是你能夠打電話,你只要說出電話號(hào)碼,它就變成了一臺(tái)可視電話。打開文具盒,里面擺放著各種文具,每種都有自己的特點(diǎn)。就自動(dòng)鉛筆來說吧,你不管用了多少根筆芯,它還能往外送,因?yàn)樗凶栽旃P芯的本領(lǐng);再說鋼筆,它好象總有“吐”不完的墨水;尺子更是了不得,別看它在文具盒里只有20厘米長(zhǎng),若要把它伸長(zhǎng),足足可以達(dá)到50厘米,夠長(zhǎng)了吧;還有圓珠筆,它的兩邊分別有兩個(gè)小型電燈,就是在停電的晚上,它也能幫你寫作業(yè);最后是橡皮了,普通的橡皮只能擦掉鉛筆字,而它還能擦掉鋼筆、圓珠筆等多種墨跡。
這就是我發(fā)明的超級(jí)文具,還不錯(cuò)吧!
【我的小發(fā)明作文3】
姥姥呀,我餓了,什么時(shí)候開飯?”我一邊嚷嚷,一邊坐到飯桌前,看著碗和筷子出神。
突然,我發(fā)現(xiàn)手里筷子像只鉛筆,哈哈,我要馬上把它變成真正的鉛筆。我跑到書桌前,拿起鉆筆刀,在筷子的兩頭轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),一會(huì)功夫兩邊的頭就變得尖尖的,基本的形狀已經(jīng)成型了,還要繼續(xù)加工。于是,我又拿出畫畫用的顏料和畫筆,調(diào)成我喜歡的綠色,用畫筆涂在筷子的身上,又蘸上黑色,在我削好的筷子尖上輕輕的涂上,哈,筆尖就這樣做好了。我把這只“大鉛筆”拿在手里,不禁贊嘆到“真象呀”!
晚上,媽媽剛一進(jìn)屋,我就迫不及待的把“杰作”拿出來,“媽媽看,我新買的大鉛筆”。“這么長(zhǎng),在哪買的呀,真不錯(cuò)”。“哈哈,你好好看看”我自豪的說。“看什么,不就是鉛筆嗎?”“這是我的小制作!”媽媽瞪著她那雙大眼睛,高興的伸出大拇指,連連稱贊。
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