好感作文400字7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的好感作文400字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
好感作文400字 篇1
時光易逝，六年的小學(xué)時光就要過去了，在這六年里，我有過快樂，有過憤怒，有過傷心，有過感動，讓我記憶最深得，一定是讓我感動的那一刻——
平時，我也不怎么和他交往，關(guān)系也不是很好，除了平時交作業(yè)的時候遇到，也不怎么會遇到了，關(guān)系就這樣一直陌生的，我一直以為他是一個不太熱心的人，所以也不怎么跟他說話，但是，那一刻，我改變了對他的看法。
天氣十分的悶熱，人間就像是一個大烤箱，想把所有的人都給烤熟了，我正在考試，正當(dāng)我靈感大發(fā)的時候，鋼筆突然沒有墨水了，我卻又沒有帶備用鋼筆，我急忙問我的好朋友借一支鋼筆，但他卻白了我一眼，說了一句：“自己想辦法�！蹦且豢�，我的心都涼了，我和他還是好朋友嗎？
我?guī)缀踅^望的時候，一個陌生的聲音響起：“你怎么啦？”我一看，是他！但我心想我的好朋友都不借我鋼筆何況他呢？但是我還是抱著試一試的態(tài)度，告訴他我的鋼筆沒有墨水了，誰知，他立刻遞給我一支鋼筆，還提醒我快一點寫，馬上要交卷了！那一刻，我真的好感動，為他的熱心而感動。
事后，我因為那支鋼筆得了九十八分，全班第一，回頭一想，不是因為那支讓我感動的鋼筆嗎？
那一刻，當(dāng)我接到鋼筆的那一刻，當(dāng)我接到友誼的那一刻，讓我感動，我真的好感動！
好感作文400字 篇2
有個人問我說，我有沒有喜歡過一個人。然后同桌跟我說，她對很多人都有好感，正常嗎？其實我想，真的正常吧！后來我跟那個人說，如果是喜歡一個人，我到現(xiàn)在喜歡了兩個，但是是喜歡過兩個，每次只喜歡一個人，但是好感的有很多個，而且，同時好感的也有很多個！所以在我這里，好感和喜歡是不一樣的！
后來同桌說：“我覺得，挺多人都對你是有好感的！”我嘟著嘴說：“哦吶嘿，這么說，很少人喜歡我了呢！”那個人說或許吧，畢竟，他們都不敢表白，只是在背后會說說，即便傳到我耳邊也不解釋些什么，即便所有的`人都追著他們問，他們也不會說些什么！
我只能感慨，幸好只是好感！沒有喜歡！因為我覺得，喜歡一個人，太久了，會讓人很累，那樣子，漸漸地，因愛生恨的事情可能會發(fā)生，但是好感是不一樣的！感覺，好感會更加地每秒！
還記得自己說過，希望永遠沒有男票，那樣子就可以見一個喜歡一個了，那樣子就可以為某個帥哥驚呼了，那樣就可以讓自己的眼神四處留情了！那樣就可以更加自由的去喜歡另一個人了！其實，那種就叫做好感吧！或許可以喜歡一個人，但是，喜歡一個人，偶爾，會很累！真心覺得！
其實愛情并沒有我們想象中的那么偉大，反而，他是卑微的！好感，是神秘的，高于喜歡！
好感作文400字 篇3
記得那時，我才上一年級。爸爸到外地出差了，媽媽臥病在床。早上出門的時候，媽媽拿著把傘對我說：“清楊，天氣預(yù)報說今天有雨，帶上傘，以防萬一。”那時我家離學(xué)校很近，我上學(xué)都是邊走邊玩，拿著一把傘怎么玩？我毫不猶豫地拒絕，頭也不回地沖下樓去。
我走在路上，只見陽光燦爛，兩邊的花草樹木生機勃勃，鳥兒在唱歌，蟬兒在鳴叫，哪有要下雨的樣子？我心里想著，一路歡唱到了學(xué)校。沒想到，六月的天，娃娃的臉，說變就變。早上陽光燦爛，下午大雨滂沱。坐在教室里上課的我心不在焉，暗暗祈禱雨快點停。
到了放學(xué)的時候，雨不但沒有停，還變本加厲，越下越大了。眼看同學(xué)們一個個被接走，我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，肚子也不爭氣地“咕咕”直叫，后悔早上沒帶那把傘。我心想：爸爸出差，媽媽又生病，我只能等到雨停再回去了。
面對如注的大雨，我站在屋檐下瑟瑟發(fā)抖，焦急地等待著。忽然，耳邊傳來一聲呼喚，那呼喚好熟悉、好親切，是媽媽！我驀然回頭，媽媽果然正向我走來，她走得那么急切，不顧雨水“嘩嘩”地澆在她身上。我向她跑過去，她一邊給我穿雨衣，一邊從懷里掏出保溫杯和餅干，溫柔地說：“快吃吧，多喝點熱水，別生病了�！�
我望著媽媽，她的衣服幾乎濕透了，頭發(fā)“滴滴答答”地滴水，臉頰因高燒和奔跑泛著鮮艷的紅，霎那間，淚水模糊了我的視線……
那一次，我好感動。
好感作文400字 篇4
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事發(fā)生了......
只見一只小家燕躺在馬路邊，雙眼緊閉。它縮卷著身子，翅膀緊緊地貼在身上。下巴鮮紅鮮紅，也不知是撞的還是天生的。我想：“這只小家伙應(yīng)該已經(jīng)永遠閉上眼睛了吧。” 忽然，又一只小家燕飛到了它的身邊。小家燕圍著它轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)它沒有任何反應(yīng)。小家燕奇怪地歪著腦袋，似乎在問：“嘿，我的好朋友，你是睡著了呢，還是在和我玩？”小家燕跳來跳去，希望能夠把朋友叫醒，但這絲毫沒有一點兒作用。 小家燕又停下來思考了一會兒之后，它撲閃著翅膀，嘴里還“嘰嘰”地叫著。它一定在說：“好朋友，好朋友，這里是馬路，一點兒也不舒服。你要睡覺也可以，回家睡。千萬別在這里睡，既危險又不舒服！”朋友就像沒聽見似的，繼續(xù)“睡”。這下它急了，飛快又用力地撲閃著翅膀，尖尖的小嘴啄著同伴的身體。 這時，又一輛大客車呼嘯而來，一股氣流讓小家燕動了一下�！皣\嘰，嘰嘰”另一只小家燕仍努力地撲閃著翅膀。一陣小風(fēng)吹來，小家伙的羽毛吹掉了一點。突然，它不再扇翅膀，靜靜地望著它。
幾分鐘后，小家燕要回家了。走前，它不忍的看了朋友一眼。盡管離遠了點，但我仍然清楚地看見了小家燕含在眼里的淚花。
好感作文400字 篇5
今天，我們興致勃勃地來到學(xué)校，參加本學(xué)期的閉校式。
在此之前，老師正在教室里公布我們期末的成績：“小蔣85分，小魚86分……”每個同學(xué)都很緊張，生怕自己考砸了。頓時，班里充滿了緊張的氣氛。后來，大家都松了一口氣，而一向?qū)W習(xí)優(yōu)秀的我卻十分失落，仿佛置身于萬丈深淵里——我竟然考了個89。5分。
這個分數(shù)似乎千斤重的鐵錘給了我沉重的一擊，我想哭，我想喊，我想撕裂這張考試卷，然而，我忍住了，拖著沉重的腳走到操場。
大概是天上的白云想再次刺激我，便下起了涼涼的雨。雨水浸透了我的全身，流過了我的臉蛋，流過了我的脖子上，最后就流進了我的心里。一滴又一滴……那雨水如利劍一直流著，流著……頓時，我的心變得冰冷冰冷的。
雨下得越來越大，我想一直站在這里，好慢慢地撫平我內(nèi)心那鉆心的痛。可這并不能維持太久，我們又得回教室里。我?guī)е簧淼挠晁陀倌啵哌M了教室，靜靜地趴在桌上，靜靜地閉上了眼睛。我又想起了那可憐的分數(shù)，那不爭氣的淚水就順著臉頰流了下來，流到了我的嘴角，有點咸咸的，有點苦苦的。大概這就是失敗的滋味吧！
好感作文400字 篇6
春風(fēng)徐徐，一縷縷陽光都過窗戶照在窗戶上。我正在寫數(shù)學(xué)題可是一道道難解的數(shù)學(xué)題讓我頭暈眼花。我想：今天天氣這么好，我還是不寫了吧，下樓玩吧！我正慢慢的下樓時，突然聽到別人說“加油，我一定可以的！"是誰呢？我低頭一看，眼前的一幕把我震驚了！
原來，是因為車禍而傷殘的小女孩，她又在練習(xí)走路。只見汗水已經(jīng)布滿滿臉了。我注視著她的一舉一動，她的那一種堅持不懈的精神深深把我感動了。在那一秒鐘我馬上聯(lián)想到了我自己你，我連幾道數(shù)學(xué)題都不想寫，可是她卻……我們的行為形成了多么鮮明的對比！
正當(dāng)我準備跑回家繼續(xù)寫題時，身后傳來一聲響，我一看小女孩跌倒了。我正準備下樓扶她時，一個和我年紀差不多的人說：來吧，我扶你起來吧！"這是我想：那我就不用下去了吧，她肯定會把那個女孩扶起來的可是我看到那個女孩用肯定的眼神說："大姐姐，讓我自己試試吧，好么？"那個大姐姐望著她點了點頭。這是只見她雙手扶地，想要起來，可她又倒了下去，終于堅持了幾次后他成功的站了起來！
這件事，使我感動，使我明白了許多人生的道理……
好感作文400字 篇7
如果生活是一條船，感動之心則是讓船前進的漿；如果生活是一片樹林，感動之心則是這片樹林里的花朵；如果生活是一條河，感動之心則是河中美麗的浪花。
那是件事發(fā)生在我六年級時的晚自習(xí)上。“叮零零”上課了，老師都還沒來。我們自己在教室里做作業(yè)，我們邊做邊等彭老師。時間過的真快，一節(jié)課就這樣結(jié)束了，可是彭老師還沒來，我們不知道是什么原因，還以為不會來了，我們也不想再等了。
他說了不少的心里話，他居然為了我們喝醉了也上來，而且身上全是泥巴。這件事是我最感動的。雖然在我的五彩繽紛的童年世界里，讓我感動的事還有很多，但這件事最讓我感動。
從此，我一提起他，他的身影就不時的在我眼前浮現(xiàn)，他的聲音常在我的耳邊回響，他的一言一行都在我的腦海里。老師��！您是真正的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵，您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。有人說：“老師是人類靈魂的工程師，有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一棵金子般的心……”是�。∥覀兊呐砝蠋熅褪侨紵南灎T當(dāng)中的一根，他燃燒了自己，照亮了我們。
我現(xiàn)在還想成為他的學(xué)生。他講的每一章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的新世界。
我永遠也忘不了這件事，那一次，我真的好感動。她使我永遠忘不了這位偉大而又溫柔的老師。
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