成長(zhǎng)多風(fēng)雨作文400字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)多風(fēng)雨作文400字，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)多風(fēng)雨作文400字1
每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上都會(huì)經(jīng)歷許許多多的坎坷，這些坎坷有大有小。
在六年級(jí)的時(shí)候，班里有很多同學(xué)都喜歡曠課，上課時(shí)班里很少有人，葉老師總是發(fā)火，但還是有人那樣做。我覺(jué)得新奇就加入了曠課的隊(duì)伍，直到小學(xué)畢業(yè)我也是那樣。上了初中，因?yàn)闀缯n被叫了家長(zhǎng)，并在周一升國(guó)旗時(shí)全學(xué)校通報(bào)批評(píng)，在那之后我就再也沒(méi)有曠過(guò)課了。在成長(zhǎng)的路途中，這樣事情還少嗎？
在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，由于我跑的快被選中代表班級(jí)跑4*100接力賽。那天我的腳踝有些腫，不能劇烈運(yùn)動(dòng)，一動(dòng)就疼。但我不敢給老師說(shuō)就忍痛上了賽場(chǎng)。該我跑時(shí)我拼盡了全力，因?yàn)槟_上有傷的原因漸漸放慢了速度，最終因?yàn)槲业木壒饰覀儼嘀坏昧说谌０嗬锖芏嗤瑢W(xué)都在說(shuō)我不應(yīng)該上賽場(chǎng)，老師也在怪我沒(méi)給班級(jí)提了分?jǐn)?shù)拖了后腿，但當(dāng)他們看到我因劇烈運(yùn)動(dòng)而顯得更加紅腫的腳踝都沉默了。
成長(zhǎng)多風(fēng)雨，是�。〕砷L(zhǎng)的路上要經(jīng)歷各種各樣的風(fēng)風(fēng)雨雨，但是即使是這樣我們也要堅(jiān)持，不能半途而廢。
成長(zhǎng)多風(fēng)雨作文400字2
我應(yīng)該學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也應(yīng)該懂得一些事情的后果，處理事情不能再像小時(shí)候那樣，不論前因后果只要能完成就可以。
小時(shí)候，記得有一次，我在和媽媽關(guān)注一個(gè)節(jié)目，在節(jié)目高潮的時(shí)候，我一邊跳，一邊喊，可那時(shí)媽媽剛剛睡著，一下子就被我吵醒了，可專(zhuān)注的我并不知情。于是一把抓住了媽媽晃了半天，結(jié)果還讓我十分失望。輸了，輸了，我一直在那里自言自語(yǔ)…而媽媽卻在一旁安慰我：‘’沒(méi)有關(guān)系，不是還有一場(chǎng)嗎？‘’對(duì)呀！對(duì)呀！我的心情一下子從‘’小雨‘’轉(zhuǎn)到了‘’晴天‘’。 一想起小時(shí)候和爸爸媽媽一起玩耍、做游戲、聊天我就十分的開(kāi)心�，F(xiàn)在爸爸媽媽都忙著工作，對(duì)我的照顧也沒(méi)有一起那么好了。我想他們是覺(jué)得我長(zhǎng)大了，有一些事情可以自己處理了，不需要他們來(lái)一步一步教我了。 我總是問(wèn)媽媽?zhuān)骸銈優(yōu)槭裁纯偸菦](méi)日沒(méi)夜的工作呢？多陪陪我不好嗎？‘’可媽媽總是說(shuō)：‘’我們工作不是為了你的將來(lái)嗎？‘’一聽(tīng)到這句話我的心里就會(huì)得到一絲的'安慰。 我應(yīng)該懂一些事情了，不可以再總想著爸爸媽媽來(lái)幫我了，有一些事情也要學(xué)會(huì)自己處理。 我要學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中自己成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)多風(fēng)雨作文400字3
人的一生難免會(huì)遇到失敗與挫折，而當(dāng)你真正面對(duì)他的時(shí)候，才會(huì)覺(jué)得失敗并不可怕。因?yàn)槭∈浅晒χ浮?/p>
那是暑假的一天，我正在學(xué)作文。老師叫寫(xiě)一篇狀物篇的文章，這時(shí)我想：“這還不簡(jiǎn)單，就是小菜一碟，寫(xiě)我的小鬧鐘吧�！闭f(shuō)寫(xiě)就寫(xiě)，寫(xiě)了一節(jié)課就寫(xiě)完了，寫(xiě)了三頁(yè)多。這時(shí)候我想：“這回我寫(xiě)了這么多，肯定能被老師表?yè)P(yáng)的�！蔽议_(kāi)始沾沾自喜起來(lái)。第三節(jié)課很快就到了，老師第四個(gè)就念的我的文章，老師念了，我的心跳也加快了，不知老師對(duì)我有什么贊揚(yáng)。狄玉明寫(xiě)的，我的小鬧鐘。今天，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)小鬧鐘，可漂亮了！
第一天，它叫我起床，聲音很好聽(tīng)，第二天，它叫我起床，聲音也很好聽(tīng)。第30天，它的聲音快沒(méi)了，我好傷心。同學(xué)們聽(tīng)了我寫(xiě)的作文，曉得一個(gè)個(gè)臉通紅。這時(shí)，老師批評(píng)了我，說(shuō)：“這寫(xiě)的不叫作文，叫流水賬�！边@次寫(xiě)作文的失敗，讓我知道了什么是失敗，讓我嘗到了失敗的滋味。記得那一次，我和鄰居家的小孩比賽立硬幣，她開(kāi)局就取得了好成績(jī)，比我多立了五個(gè)，我非常不甘心，就下定決心，這一局一定要贏，果然，我戰(zhàn)勝了她。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。只有失敗過(guò)的人，才能?chē)L到成功的喜悅。讓我們一起在風(fēng)雨中成長(zhǎng)吧！
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