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有關(guān)風雨作文400字四篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的風雨作文400字4篇，希望對大家有所幫助。
風雨作文400字 篇1
烏云密布，窗外的燕子飛得很底，它在告訴我們：要下雨了！看見這情景的同學都像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)，有的同學緊張的說：“糟了，我沒帶雨傘，今天準成個落湯雞�！边�有的同學嚷嚷著老師，要求早點放學。轟隆隆――轟隆隆――一陣陣雷把同學們下壞了。呼――呼――呼，風不再像平時那樣溫柔可親，他猛烈的咆哮，它把家家戶戶的衣服吹到半空中，毫無顧及地把一棵棵樹吹倒。
塵土飛揚，幾乎看不見外面的任何東西，我在教室里隱隱約約看見一個旋渦在半空中，不停地旋轉(zhuǎn)。同學們在教室里議論紛紛。他們有時發(fā)出尖叫聲有時異口同聲地“哇”了一聲有時被風的猛烈嚇倒有時擔心暴雨會不會停下來而長吁短嘆頓時，同學們的議論蓋住了那可怕的驚雷聲。天晴了，雨停了，同學們露出了欣慰的笑容。霎那間，天空上懸掛著一座“天橋”。
下課間，同學們紛紛趕到操場：種在教學大樓面前的樹被刮倒，使那些無辜的小鳥沒了溫暖的巢穴家家戶戶的衣服被風吹到泥濘的操場上，原本白白凈凈的衣服變得臟西西的還有那剛打掃好的陽臺，都好像沒打掃過似的。放學了，我站在屋頂遠眺那綠樹蔥蘢、繁花似錦的中心大街，不可思議的'是：一棵棵樹木像學校里的樹木一樣，一排排地倒下了。我的心里感到非常難受：一場暴雨，讓一棵棵高大挺拔的樹倒下，還讓小鳥失去了家，要知道，人失去了家是無比痛苦的，何況是那活潑可愛的小鳥呢？
風雨作文400字 篇2
人生如一場旅途，稍不留神，便會錯過一些，但是，我希望只要能不錯過風雨，就是萬幸。
悶熱的夏天，烏云從遠方襲來，悶熱竟也跑來湊熱鬧，卻沒有一絲絲風。剛放學，卻又在殘余的一抹太陽下下起了雨，這鬼天氣，就算有風也是燙的。豆大的雨點噼哩啪啦的.毫不留神地砸下來。我只好駐足在校旁的一家文具店，過了許久，天氣竟變得陰涼起來，老天，我穿的短袖�。�
雨越下越大，我只好冒著生命危險奔回家里，一路上泥沙濺了我一腿，這不要緊，繼續(xù)跑啊，落湯雞！忙亂中，我撞到了一個穿著雨衣的小姑娘，忙說了句對不起后，便想“逃”回家，她卻硬塞給我一把傘，管她呢！還沒看清她的臉，我便又跑了。
忘了，不是有傘了嗎？當我反應遲鈍地打起傘后，雨竟然停了。我抬頭望望天空，很郁悶，卻瞧見一彎彩虹鑲在天的西北角上，唉。
早知道，就晚一點再回來嘛，我想。
一張便簽從傘柄滑下來，浸入滿是水的街道上，撿起一看，那樣熟悉而陌生的字跡，“謝謝你當初的傘。”那是我已經(jīng)身在異鄉(xiāng)的好朋友寫的，所以，剛剛！那是她!我立馬掉頭回去，看看轉(zhuǎn)學的她真的回來看我了嗎？可是，尋找了半天，不見她的身影，電話也停機了，難道，那不是她？
不會的，那一定是她，唉呀，早知道就慢一點，看看你的臉，再道一聲謝謝，那就不會錯過了。
可是，也該這樣說：感謝沒有早知道，感謝沒有錯過掉風雨，感謝不錯過你，雖然也錯過了你。我卻一定沒有錯過，那把在不錯過的風雨中的錯過的你的傘，一把握熱了手柄，殘留著體溫，印證著長青友誼的傘。
風雨作文400字 篇3
“同學們，下周的音樂期末考試，你們一定要好好發(fā)揮，多多練習，第一名將會落在哪一組?”只見音樂教師陳老師邊走邊說。一場戰(zhàn)爭即將拉開序幕。
“怎么辦,音樂期末考試就在下周,我們趕快想出一個辦法才行�！崩钤モ暯o我們下了任務。我去其它組探軍情的時候,他們都覺得很無所謂�！鞍�,像這種比賽,我管他輸贏,我對這些一點兒興趣都沒。再說了,等考試在練,也沒什么問題�！彼嶂�,眼睛睜得大大的,分明就是一副無所謂的.樣子。但我們這一組卻不這么認為:就算得不到滿分,我們也要盡力而為,拿個好成績,給老師留下好印象。
課下,我們把功課做完就開始練習,完成組長給我們分配的任務，并且我們都很配合。
當老師走進教室,那些同學瑟瑟發(fā)抖,現(xiàn)在知道害怕了,前三組都表演完了,輪到我們時,我們大家都信心十足,自信滿滿。
唱完后,老師表揚了我們:“這一組唱的最棒,滿分!”聽到這句話后,我們組每個人都面帶微笑,一起歡呼。剩下的同學都給了我們掌聲。
是呀,陽光總在風雨后,不經(jīng)歷風雨,怎么見彩虹,無論做什么事,都要相信自己是最棒的。雖然這次我們僅僅只有四個人,但我們齊心協(xié)力,總會贏得第一。
風雨作文400字 篇4
這是我五年級的事情了。
當時的班主任是朱老師，他是教我們的英語的。他教過的.學生都不喜歡他。因為他對學生很不好。我們班的同學也一樣，給他起了一個外號，叫“豬頭”、“豬八戒”，呵呵好笑吧！
有幾個周，我們年級的同學都去上文體課了，就我們班沒去，同學們對他的意見很大。此時我們班阿曾同學產(chǎn)生了一個念頭：提議讓我們寫投訴信。我們大家都覺得很好�？梢宰屝ｉL教訓一下“豬頭”。我不敢寫，怕老師發(fā)現(xiàn)。
到了第二天，一封不長的只有三行字的投訴信被一個膽大包天的女同學送到了肖校長的手中。我們大家都很擔心老師會怎樣懲罰我們，恐怕“暴風雨”就要來了。那天剛好有一節(jié)英語課，我們大家都密切的注視著老師的一言一行，看能不能看出老師已經(jīng)知道了這件事。結(jié)果老師像平常那樣給我們上課，絲毫沒有知道這件事的表現(xiàn)。到了一個星期以后，全校的師生都知道。但朱老師還是沒對我們怎么樣。有一個星期過去了，那個星期的文體課又到來了。這節(jié)，老師批準我們?nèi)ド险n，我們?nèi)嗤瑢W都認為老師被我們的投訴信轉(zhuǎn)換思維了。沒想到這個“豬頭”讓我們?nèi)ヅ?0圈步，接著老師有讓我們蛙跳，累得我們都沒法站立來了。大家都知道老師是在報仇。
又過了一個星期，那個當時送信的那位女同學寫了一封道歉信給朱老師，老師也沒有向我們道歉。這件事就這樣結(jié)束了。
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