難忘的語文課作文400字
在我的生活中，發(fā)生過許多的事情。在這段記憶的小溪里，有快樂的事、有傷心的事、還有令人感動的事……以下是小編給大家整理的難忘的語文課作文400字，喜歡的過來一起分享吧。
難忘的語文課作文一
那天清晨，我早早來到了教室，把語文教科書輕輕翻到第五組，這節(jié)課我們會講到奇妙的漢字。
上課鈴伴隨著老師的腳步打響了，老師昂首挺胸拿著輔導(dǎo)書走進了教室，我們聚精會神地慢慢兒聽老師講課。老師和藹地沖我們笑了笑，然后慢條斯理的跟我們說：“今天，我們來走進第五組，了解了解這些奇妙、有趣的漢字吧！首先，聽老師講講幾個有關(guān)于漢字的小故事�！蔽覀儺惪谕�，“好——”，我們都把耳朵豎起來，靜靜地聽著。老師講的繪聲繪色，我們那是聽得津津有味兒，仿佛沉浸在這與眾不同的漢字王國了。另外，老師還給我們講了幾個漢字笑話，逗得同學(xué)們捧腹大笑，不過這也讓我們知道了：用錯一個字都可能鬧出個大笑話。
接著，老師拿出書本，跟我們講解了一下漢字的演變過程：從商朝的甲骨文一直到唐朝的行書，都是從象形走向符號化，從筆畫多慢慢變成了筆畫簡單。近看這些字，猶如山峰般挺拔，小溪般清亮，大海般浩瀚。多么像一群可愛的小精靈��！老師還在黑板上給我們“展示”了一段草書，氣質(zhì)非凡、大小不一，真是字如其人�。�
老師講完后，又告訴我們甲骨文是誰最初發(fā)現(xiàn)的、古人寫錯字鬧出的笑話、還有許多誤導(dǎo)我們的錯別字，以及中國漢字的博大精深。
下課鈴響起了，同學(xué)還留在教室里聽老師講課。等到老師講完了，才依依不舍告別了這堂精彩的課，有的同學(xué)還在細細回味著什么……
難忘的語文課作文二
這節(jié)課是語文課，老師抱著一堆日記本。她滿臉笑容，難道有什么好事等著我們？
“今天我來考考你們的記憶力。”我想：那還不簡單！“好！那我們就來背誦第28課——《毛主席在花山》。”話音剛落，教室里立刻炸開了鍋。而我更是傻了眼，這可是沒上的`課文呀！這下完蛋了！孫瑞說：“三頁半！40分鐘我可背不下來�！蓖蝗唬蠋熚⑽⑿χf：“開始！”我們此時已顧不上爭論，連忙打開書看了起來。
大約過了10分鐘，老師一聲令下“停！”我吃驚地說：“啥？這才幾分鐘啊？我才會背一個自然段，好不好！”老師問：“有誰會背了？”老師把我們?nèi)鄴咭暳艘槐�，無人回應(yīng)。此時，我真想找個地洞躲躲。就在這時，張晨舉起了手，雖然第一個自然段背得很流暢，可到了第二自然段就卡殼了。老師說：“三個臭皮匠頂個諸葛亮，那就請三位同學(xué)背吧！”祁世杰站了起來，張宣梁、班定宇隨后也站了起來。俗話說得是沒錯，可他們照樣不行。
這充分說明天才不是天生的，是需要后天努力得來的。
這節(jié)課過得很快，真是難忘的一課，既激動緊張，又生動有趣。
難忘的語文課作文三
從開學(xué)到現(xiàn)在，已經(jīng)過了三個多月。在這三個多月的時間里，有一節(jié)十分有趣的語文課至今記憶猶新。
那一天，老師在課堂說：“下節(jié)課我們要玩一個游戲。”同學(xué)們聽了之后，歡呼雀躍地叫了起來。下課時，同學(xué)們議論紛紛，有的問：“這個游戲好不好玩呢？”有的問：“這個游戲規(guī)則是什么呢？”還有的問：“這個游戲誰會贏呢？……”
上課了，老師在黑板上畫了四個大格子，同學(xué)們想：“玩游戲還畫格子干嗎？”這時，老師開口說：“這個游戲的規(guī)則是，我寫一句名言，然后每組的每個同學(xué)各寫名言中一個字，不夠的讓該組好的同學(xué)再寫一次，每組只有一根粉筆，你們要傳遞好。”說完，老師在黑板上寫了一句名言：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！庇螒蛞婚_始，各組就打起了“戰(zhàn)”，有的喊加油，有的拍桌子，還有的用腳跺地板，頓時整個班級像菜市場一樣，吵鬧聲此起彼伏。于是，老師不得不警告?zhèn)�別同學(xué)：“再吵就不讓你們玩了！”班級終于又安靜了下來。
過了一會兒，游戲結(jié)果出來了，第三組榮獲第一名，第四組屈居第二，第二組名列第三，第一組倒數(shù)第一。
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