1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字

        時(shí)間:2024-12-13 14:20:09 秀雯 400字 我要投稿
        • 相關(guān)推薦

        一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字(精選33篇)

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字(精選33篇)

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 1

          叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課了。同學(xué)們像風(fēng)似的跑進(jìn)教室,陳老師走了進(jìn)來(lái),同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著陳老師。

          開始上課了,陳老師寫好題目,帶領(lǐng)我們一起讀起來(lái),讀完了,陳老師突然把目光轉(zhuǎn)到了墻角邊的我,微笑的對(duì)我說(shuō):“這個(gè)問題你來(lái)回答”。我站起來(lái)輕而易舉地回答了老師提出的問題,陳老師情不自禁的為我鼓掌,同學(xué)們被感染了,也跟著陳老師鼓起掌,接著又指著黑板上的詞語(yǔ)領(lǐng)讀起來(lái),那黑板上的'每一個(gè)字好像是一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈,正揮著手向我們問好:“你們好!”我心里默默的對(duì)小精靈說(shuō):“你好!”陳老師那流暢的語(yǔ)言、那清晰的每一個(gè)字一直在我的腦;厥帯;陳老師那每一個(gè)動(dòng)作一直流在了我的心里;陳老師那每一聲問候與鼓勵(lì),都成了我的自信,這使我信心十足,自強(qiáng)不息。

          陳老師,是您帶給我鼓勵(lì);您還帶給我丟失已久的自信。您的鼓勵(lì)成了我每一步的動(dòng)力,讓我信心百倍,每次都自告奮勇的舉起那沉重的雙手,本來(lái)膽小的我,淘氣的我,好動(dòng)的我,變成了勇敢的我,活潑的我,自信的我。

          謝謝您!我的陳老師。

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 2

          “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這是屈原的人生感悟。人一生存在的意義在于學(xué)習(xí),人生就是由各種各樣的課程組成的,其中,語(yǔ)文課的影響尤為深刻,它帶給我們的不僅是知識(shí)、文化,更重要的.是教會(huì)我們?cè)趺醋鋈恕?/p>

          “有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂乎?”是我國(guó)古人對(duì)待客人的態(tài)度,盡管沒有了古時(shí)繁雜的禮節(jié),但這仍是我們需要學(xué)習(xí)的。有客人來(lái)到,互相問候一番后請(qǐng)他進(jìn)屋。給客人備好干凈的拖鞋,請(qǐng)他入座。沏好茶,用雙手遞茶杯給對(duì)方,如果是長(zhǎng)輩還要向他問好以示尊重。與對(duì)方交談時(shí)眼睛直視對(duì)方,不可東張西望。客人想去哪里,主人親自帶路,沒有絲毫怠慢。這些都是一些非;A(chǔ)的待客之道,但都是幾千年沉淀下來(lái)的文化精髓。正如曹雪芹所說(shuō):“世事洞察皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章”,接人待物是一門學(xué)問,也是一堂教育我們禮儀的語(yǔ)文課。

          “沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬(wàn)木春”劉禹錫這樣感慨過。看著窗外日益拔高的柳樹,樹上有些日益枯黃的枝條;檐上的雛鳥逐漸長(zhǎng)大,有的鳥羽翼卻逐漸暗淡。時(shí)間就是無(wú)情地流逝著,我們?cè)谶@長(zhǎng)河中逐漸長(zhǎng)大,有小小孩童長(zhǎng)成翩翩少年!盁o(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”,大自然的景色總是交替,就這樣一年又一年這何嘗不是一堂語(yǔ)文課?從這交替中看到時(shí)間匆匆,警惕我們“花有重開日,人無(wú)再少年”,這是教育我們自然哲理的語(yǔ)文課。

          生活也是一堂語(yǔ)文課,每一天都意味深長(zhǎng)。要從中有所得,有所悟,就要懷著求知的心態(tài)。正如胡適所說(shuō):“做學(xué)問要在不疑處有疑,做人要在有疑處不疑!”

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 3

          “叮零零……”上課鈴響了,同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室,喜悅洋溢在臉上,因?yàn)檫@是一堂有趣的語(yǔ)文課——辯論大賽。

          不一會(huì)兒,我們完成了老師的部署。我代表男生的隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著五名選手上場(chǎng)了,女生也上場(chǎng)了。我們面對(duì)著“過五關(guān)、斬六將的‘楊門女將’”,渾身顯得底氣不足,但我們答應(yīng)后面的“弟兄”要馬到成功,所以還是忍住了對(duì)這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的害怕。

          首先,對(duì)方所提出的“看電視的害處”時(shí),我方隊(duì)長(zhǎng)我對(duì)答如流,反駁有力,贏得陣陣掌聲,當(dāng)然,對(duì)方的`有理有據(jù)也獲得不少掌聲。對(duì)方不可能就此罷休,反而變本加厲,接連不斷地“調(diào)兵遣將”,“發(fā)功”。我方“奮勇殺敵”,迎戰(zhàn)了好一陣子,“功力全部消耗”,已有氣無(wú)力,招架不住了,只好坐以待斃,準(zhǔn)備“棄械投降”。我鼓勵(lì)隊(duì)友們:別氣餒,咱要有信心,勝利就在眼前。正所為精誠(chéng)所致,金石為開。只要團(tuán)結(jié)一致,沒有辦不到的事。我心里默默地想:勝利的希望全靠你們了,希望你們能夠反敗為勝!

          戰(zhàn)斗達(dá)到白熱化的程度,對(duì)方的“火力”格外的猛,我方只能“兵來(lái)將擋,水來(lái)土掩”了,我們一邊“接招”,一邊想辦法,5分鐘,10分鐘……時(shí)間無(wú)情地流逝,我方?jīng)]有想出一點(diǎn)辦法,而對(duì)方的對(duì)員一個(gè)接一個(gè),就像開了閘的水庫(kù)—-滔滔不絕。到了最后關(guān)頭,我們絞盡腦汁,始終沒有想出更好的辦法,最后“蹲身俯首”,大敗于女生。

          我失望地低下頭,此時(shí),我的心如同萬(wàn)根針扎在心坎上,是多么的痛苦,多么的難過!課后,我來(lái)到校園的一角,憶想著剛才辯論的情形……我如釋重負(fù):比賽的結(jié)果都不重要,重要的是比賽的過程!

          真是一堂有趣的語(yǔ)文課啊!

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 4

          今天,我們上了一堂很有趣的語(yǔ)文課。

          陶老師拿著一袋棒棒糖,高高興興地走進(jìn)教室,就從袋子里拿出了一顆棒棒糖,我認(rèn)為陶老師是要把棒棒糖發(fā)給我們呢!結(jié)果,陶老師指著棒棒糖對(duì)我們說(shuō):“你們看,棒棒糖,像什么呢?”有人說(shuō):“棒棒糖的糖紙向發(fā)光的鉆石!边有人說(shuō):“棒棒糖的糖紙就像糖葫蘆醮的糖!币灿腥苏f(shuō):“棒棒糖的糖紙就像閃閃發(fā)光的珍珠,十分耀眼,眼睛都已經(jīng)睜不開了。”陶老師聞了聞棒棒糖,很香,我也想把棒棒糖從陶老師的'手里搶過來(lái)了,陶老師給許多人聞了一下棒棒糖,過了一會(huì)兒,陶老師就說(shuō):“你們聞了棒棒糖,向說(shuō)什么呢?”

          有人說(shuō):“很想吃!边有人說(shuō):“很想搶過來(lái)吃一口。”也有人說(shuō):“陶老師,你就給我們棒棒糖,吃一口吧。”

          陶老師又把棒棒糖擺得整整齊齊的之后就說(shuō):“你們看著棒棒糖,它像什么呢?”“棒棒糖像一簇簇花朵”“像一束束鉆石花”“像彩燈”“像一束束花朵,在比誰(shuí)更好看!

          當(dāng)陶老師把糖紙撕開的時(shí)候,一下子就吃進(jìn)了口中,我們大家十分憤怒,我們的心都石化了,陶老師又說(shuō):“當(dāng)陶老師把棒棒糖塞進(jìn)口中的時(shí)候,你們?cè)谙胧裁茨??/p>

          “我十分難過”“我憤怒、恨、討厭”,“我的心都石化了”。陶老師就說(shuō):“那你們想不想吃呢?”大家齊聲說(shuō):“想吃”陶老師把棒棒糖給搞混亂給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)棒棒糖。

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 5

          今天,老師讓我們把自己最愛吃的水果帶到學(xué)校,說(shuō)是要邊吃邊寫作文什么的。

          一大早,我就來(lái)到學(xué)校,一進(jìn)教室門,一股清香撲面而來(lái)。!彙险n了,同學(xué)們各自拿出自己的水果,有蘋果、黃瓜、桃子、梨子……五花八門,連生長(zhǎng)在熱帶地區(qū)的芒果今天也來(lái)湊熱鬧了。老師先讓我們看它們的`樣子,可同學(xué)們個(gè)個(gè)都饞得直流口水。有的同學(xué)甚至用小刀在老師看不到的地方切下來(lái)一塊偷偷地往嘴里塞。還有的把蘋果扎出一個(gè)小孔,里面的水。我拿出足足的半斤多重的蘋果,它的樣子非?蓯郏瑘A圓的身體像一個(gè)小娃娃的臉。一面紅,一面青,光亮透明。我看過來(lái)看過去,還是舍不得下口。

          “好!現(xiàn)在開始品嘗!”隨著老師的一聲令下,同學(xué)們便大口大口地吃了起來(lái)。頓時(shí),教室變成了一個(gè)果園,到處都迷漫著水果的清香,到處都能聽見“咔嚓咔嚓”的咀嚼食物的聲音。同學(xué)們就像餓了三天的老虎一樣,個(gè)個(gè)吃的津津有味。我更是不例外,拿起蘋果上去就是一口,嗯,又酸又甜,好吃極了。我大口大口地吃著,不一會(huì)兒,便只剩下了一個(gè)蘋果核?晌疫是拿在手里不愿扔掉,仍然還在一點(diǎn)一點(diǎn)的啃,直到露出了種子,才不情愿地把它扔掉了。

          這節(jié)課過的真快樂,我希望每天都上這種生動(dòng)的語(yǔ)文課。

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 6

          “叮鈴鈴……”上課鈴響了,我們立刻走進(jìn)教室,端端正正坐在凳子上,等著老師。這時(shí),我看見語(yǔ)文老師面帶笑容的向教室走來(lái)我想:這節(jié)課一定非常有趣,我們就等著看好戲吧。

          果然不出我所料。老師說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勎覈?guó)的傳統(tǒng)節(jié)日吧!崩蠋煹脑拕傉f(shuō)完,同學(xué)們就興高采烈的`歡呼起來(lái)。

          “我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等等。

          其中我最感興趣的是春節(jié)。春節(jié)俗稱過年,是我國(guó)最盛大、最熱鬧的一個(gè)節(jié)日。按照我國(guó)農(nóng)歷,正月初一是“歲之元、月之元、時(shí)之元”,是一年的開始。傳統(tǒng)的慶;顒(dòng)從除夕一直持續(xù)到正月十五元宵節(jié)。每到除夕,家家戶戶合家歡聚,聚在一起吃夜飯,俗稱“團(tuán)年”。當(dāng)新年來(lái)臨時(shí),煙花爆竹將節(jié)日的喜慶氣氛推向高潮。我國(guó)北方地區(qū)在此時(shí)有吃餃子的習(xí)慣,而南方地區(qū)有吃年糕的習(xí)慣。另外各地還有登門拜年、舞獅子、耍龍燈、演社戲、賞燈會(huì)等習(xí)俗。

          “叮鈴鈴……”下課了。啊,民族傳統(tǒng)節(jié)日真是豐富多彩妙趣橫生。作為一個(gè)中國(guó)人,我感到無(wú)比的自豪,我將來(lái)一定要去了解更多的傳統(tǒng)文化。作文

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 7

          語(yǔ)文課,都是跟文字、詞語(yǔ)打交道,大家一定會(huì)覺得枯燥無(wú)味吧。不過我們的語(yǔ)文課卻上的有滋有味。

          這兩天,我們學(xué)了《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》這課,老師說(shuō):“沙漠旅行結(jié)束了,小駱駝?dòng)钟龅搅四瞧バ〖t馬,它會(huì)怎么說(shuō),小紅馬會(huì)怎么說(shuō)呢?”讓我們發(fā)揮一下想象,然后和老師一起做個(gè)小游戲。老師說(shuō):“你們當(dāng)小駱駝,我當(dāng)小紅馬。”聽完老師的話,同學(xué)們很興奮,我也很期待,我想:老師和同學(xué)們的對(duì)話一定很有趣的。

          游戲開始了,老師叫了一位同學(xué)起來(lái)說(shuō):“嘿嘿,丑家伙,看你那眼皮上的'兩層睫毛,多難看呀!鳖D時(shí),全班同學(xué)哈哈大笑,那位同學(xué)有點(diǎn)不好意思地說(shuō):“我的睫毛在沙漠里可以幫助眼睛不進(jìn)沙子!崩蠋煴憩F(xiàn)出一副不在乎的樣子說(shuō):“哼,你想騙我,我才不相信呢!蹦俏煌瑢W(xué)抓抓腦袋笑著說(shuō):“不信,那我們一起去沙漠走走看!崩蠋熉犃,笑瞇瞇地說(shuō):“那我可不敢。 

          接著,老師又叫了另一個(gè)同學(xué),老師氣勢(shì)洶洶地說(shuō):“你看你,多丑啊,背上還有兩個(gè)肉疙瘩,你是不是生病了?”“哼,你才生病了呢,這叫駝峰,里面貯存著養(yǎng)料,在沙漠里走很長(zhǎng)的路都不會(huì)累!崩蠋熣f(shuō):“我才不相信呢。”“這個(gè)嘛……”那位同學(xué)正在努力地想著“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課了。同學(xué)們還在討論著這件事。

          老師和同學(xué)們的表演真是太精彩了!希望下次還會(huì)有這么有趣的語(yǔ)文課。

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 8

          我最喜歡語(yǔ)文課,打開書本,能讓我們走進(jìn)歷史人物的內(nèi)心世界,感受他們的喜怒衰樂。對(duì)我印象最深的是《臥薪嘗膽》這一課。

          那是上周的一節(jié)語(yǔ)文課。老師走進(jìn)教室,在黑板上寫了四個(gè)大字,然后轉(zhuǎn)身向大家說(shuō):“今天我們上《臥薪嘗膽》”接著老師打開大屏幕,上面出現(xiàn)了一幅畫,老師問我們,這是誰(shuí)?大家異口同聲的.說(shuō):“越王勾踐”。對(duì)了,今天我們主要講吳越相爭(zhēng),越國(guó)兵敗會(huì)稽,為吳王當(dāng)奴仆,最后經(jīng)過越王二十多年的努力打敗吳國(guó)的事情。

          在講到吳王和謀臣時(shí),老師讓我們扮演這兩個(gè)角色。我立刻和小組里的同學(xué)表演起來(lái),過了幾分鐘,老師讓大家靜下來(lái),請(qǐng)幾個(gè)人上臺(tái)表演。曾佳輝把吳王表演得活靈活現(xiàn),一副驕傲自滿、狂妄自大、目中無(wú)人的樣子,根本聽不見別人的話。逗得大家哈哈大笑。最后,老師讓大家討論現(xiàn)在是否需要“臥薪嘗膽”,大家激烈的討論起來(lái),然后,老師問到底需要不需要?有人說(shuō)不需要,有人說(shuō)需要。最后,老師打了一個(gè)比方:有個(gè)人他成績(jī)不好,就到農(nóng)民家拿一堆柴草,不睡床,睡在柴草上。大家都知道了,臥薪嘗膽不是形式,而是一種精神。

          雖然這節(jié)課已經(jīng)過去一段時(shí)間,但是課堂上老師幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們爽朗的笑聲常?M繞在我的耳邊。

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 9

          “靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了!爆槵樀淖x書聲從我們教室里傳出。

          原來(lái),我們正在進(jìn)行一堂語(yǔ)文交流課呢!為我們上這堂課的是大名鼎鼎的馮老師。

          馮老師有些胖,大大的將軍肚挺了起來(lái),稀拉的頭發(fā)搭在頭上,一雙眼晴閃著光釆。慈祥中透著嚴(yán)厲,讓人不敢造次。

          我們都挺想見一見這一位老師上課時(shí)將會(huì)是怎樣的。

          開始上課了,和平常一樣的程序讓我們本來(lái)緊張的心情漸漸放松下來(lái)。而馮老師則是像在自己班授課一樣,神色自如,臉上沒有一點(diǎn)慌張的神色。真不愧是久經(jīng)沙場(chǎng)的老將,我在心底暗自佩服。

          到了課程的白熱化階段了,我們一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌,躍躍欲試;卮鹆艘粋(gè)又一個(gè)問題,大家都覺得挺簡(jiǎn)單的.,便更加斗志高昂。突然,大屏幕上出現(xiàn)了一段話,第一句是用藍(lán)色畫了重點(diǎn)。我們正不知道干什么時(shí),馮老師發(fā)話了!斑@段話什者運(yùn)用了什么修辭手法,來(lái)把這段寫得更具體?”馮老師連問了兩遍,我們也沒有一個(gè)人舉手,因?yàn)榇蠹乙郧皼]有做過類似的題,所以都不知道怎么辦。馮老師滿懷希望地看著我們。

          同學(xué)們一個(gè)個(gè)緊鎖眉頭,冥思苦想。我忽然靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)答案,可惜不正確,馮老師也沒說(shuō)什么,而我的臉就像撿了熱雞蛋滾燙。

          馮老師引領(lǐng)我們讀課文的最后一段時(shí),好像威尼斯就在我們面前,我們就在這瑯瑯書聲中下課了。

          希望學(xué)校以后能外開展交流課,豐富我們的課堂生活,提高課堂效率。

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 10

          語(yǔ)文課是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)主要學(xué)科,尤其是復(fù)習(xí)階段時(shí),語(yǔ)文課顯得更加寶貴,因?yàn)槊恳惶谜Z(yǔ)文課老師都會(huì)給我們進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),好助我們期末考試時(shí)一臂之力?捎行┩瑢W(xué)卻不好好聽課,不認(rèn)真完成作業(yè),讓左老師生氣。今天左老師就在語(yǔ)文課上“捉”到了幾個(gè)這樣同學(xué)。

          時(shí)光倒退至語(yǔ)文課上……

          左老師正在認(rèn)真地講課,同學(xué)們大部分聽得都很認(rèn)真,左老師的眼神這時(shí)卻定在了Z同學(xué)身上。在老師注視下,正在說(shuō)話的Z同學(xué)如夢(mèng)初醒,尷尬地停止了“演講”。“Z!坐到后面去!”Z同學(xué)認(rèn)錯(cuò)態(tài)度比較好,乖乖地走向教室后方。

          左老師又繪聲繪色地開始講課,講到試卷錯(cuò)的比較離譜的地方時(shí),她就會(huì)讓做錯(cuò)的同學(xué)站起來(lái),苦心婆心地再次提醒我們要認(rèn)真做作業(yè),下次不要犯同樣的'錯(cuò)誤。

          當(dāng)大家都在聚精會(huì)神地聽左老師講課時(shí),S同學(xué)卻沉浸在自己的世界里。左老師怒道:“S,把課外書拿上來(lái)!”

          “丁零零”,下課鈴響起來(lái),左老師結(jié)束了講課,但她仍不放過寶貴的課間休息時(shí)間:“H,把筆、本子拿著,去我辦公室!”H同學(xué)想說(shuō)什么,左老師又說(shuō):“我不想聽解釋!跟我走吧!”

          雖然下課了,但左老師生氣的身影卻一直浮現(xiàn)在我的腦海中,我突然心疼起左老師來(lái),臨近期末,左老師每天有改不完的作業(yè),還要為班上的同學(xué)操心、生氣,每天都很累。老師這么辛苦地為我們,我們呢?我們應(yīng)該用好成績(jī)回報(bào)才是。

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 11

          你知道給我印象最深的一堂課是那堂課嗎?我可以毫不猶豫地告訴你,給我印象最深的就是一個(gè)星期前周老師上的那節(jié)語(yǔ)文課。那一節(jié)語(yǔ)文課我們是在開心之中學(xué)到了很多知識(shí)。

          一開始上課,周老師就讓我們計(jì)算,用學(xué)號(hào)除以4,余數(shù)相同的排成一隊(duì),這樣我們就排成了四隊(duì)。隊(duì)排好后,到底要做什么呢?我的`心里既非常激動(dòng)又恍恍不安地猜測(cè)著。這時(shí),周老師說(shuō),到多媒體教室去。我聽了真是開心。

          來(lái)到多媒體教室,老師讓我們每組先推選出一個(gè)組長(zhǎng),我們組最后選出唐晉觀同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)。接下去老師宣布開始比賽,第一輪比賽是寫成語(yǔ),看看那一組想出的成語(yǔ)最多。我們組的同學(xué)馬上圍成一團(tuán),七嘴八舌地議論起來(lái),最后我們絞盡腦汁只寫出了七個(gè)成語(yǔ),加了7分。

          第二場(chǎng)比賽是猜字迷,剛開始我們組一個(gè)也猜不出,后來(lái)我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,被我猜對(duì)了3個(gè)字迷,我很開心,這次就是我對(duì)我們組的貢獻(xiàn)最大,加了3分。

          最后一場(chǎng)比賽就像電視上的《幸運(yùn)52》節(jié)目一樣,我們十個(gè)人猜組長(zhǎng)做的動(dòng)作是什么意思,他做的動(dòng)作真是滑稽可笑,讓人搞不懂,我們笑破了肚子,可就是猜不出。結(jié)果我們組輸?shù)煤脩K!

          最后,我們組得了第三名,真是不光彩,可這節(jié)課我還是過得很開心!我想:以后只要我們加倍努力,博學(xué)多才,就一定能取勝!

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 12

          說(shuō)起這堂語(yǔ)文課,不如說(shuō)它是男女生之間的競(jìng)賽、師生間的互動(dòng)游戲。

          “叮嚀嚀……”上課了,我們老師早已站在了講臺(tái)上,看著我們進(jìn)來(lái)。“翻到《寓言四則》這一課,今天我們來(lái)一次競(jìng)賽,男女生比,哪邊贏,就免作業(yè)!”老師大聲說(shuō)。這下可好,全班高興得不得了,誓要贏了這場(chǎng)比賽。

          開始搶題了,我們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉手回答,很多人就算半懂不懂也要為了這個(gè)機(jī)會(huì)而舉手搶答,學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)就更不用說(shuō)了,眼看著女生們的分?jǐn)?shù)一次一次的增加,我們男生都急紅了眼,更加瘋狂地?fù)岊}了,整個(gè)教室到處都彌漫著緊張的氣氛,大家都全神貫注的`聽題、想題、搶題、答題,都忙得不亦樂乎,語(yǔ)文老師也是十八般武藝都使出來(lái)了,問題涉及多樣化,讓我們?cè)诳鞓酚志o張的答題中學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)。

          “叮嚀嚀……”下課鈴已經(jīng)響了很久,可教室里仍是那么熱鬧,很多人還將手舉得高高的,希望將拉下的分?jǐn)?shù)比上去……“安靜!”無(wú)奈的老師只好大聲的說(shuō)“已經(jīng)下課了,同學(xué)們,這次就到這里吧,我們下次再繼續(xù),這次是女生們贏了,男生們下次加油!”聽了老師的話,我們男生雖然有些遺憾,但還是覺得意猶未盡。

          說(shuō)起我們的這堂語(yǔ)文課,新穎而有趣,它讓我們?cè)诳鞓窌r(shí)光中學(xué)習(xí)知識(shí),也感受到知識(shí)帶給我們無(wú)限樂趣。

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 13

          生活中不缺少語(yǔ)文,缺少的是發(fā)現(xiàn)品味語(yǔ)文的眼睛和頭腦,只要我們細(xì)細(xì)品味,靜靜的感受,就能體會(huì)到語(yǔ)文世界的無(wú)限風(fēng)光!}記

          那是一個(gè)特殊而美好的日子,迎著清爽的晨風(fēng),我跨入了初中的校園生活,心中感慨萬(wàn)分?粗吧恼n本,一股好奇心從心底萌發(fā),學(xué)習(xí)興趣比黑咖啡還濃。

          語(yǔ)文課開始了,從教室外走來(lái)一位溫文爾雅的老師。老師站上講臺(tái)后并沒有直接講課,而是板書了“面朝語(yǔ)文,春暖花開”四個(gè)大字。這讓我聯(lián)想到了我在來(lái)上學(xué)的路上,忽然一片樹葉輕輕地飄落下來(lái),悠悠地在天空中轉(zhuǎn)了幾圈,然后悄無(wú)聲息地落到地上,我看它靜靜地躺在那里,無(wú)聲又無(wú)息,怪落寞的,禁不住彎下身去撿起來(lái)細(xì)細(xì)端詳,那是一片梧桐葉,有我的手掌大小,泛黃的.葉面已破爛不堪,像一方燒焦的布,迎著秋風(fēng)還不時(shí)發(fā)出瑟瑟的干響。它多像一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人啊,慢慢地退出生命的陣地,走向終結(jié),但它生命的印痕和不朽的精神將永存。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花,這殘枯的落葉還在用另一個(gè)方式為明天的生命做出自己的貢獻(xiàn),我還要為它揪心什么呢?

          “喂,在發(fā)什么呆呢?”同桌用胳膊碰了我一下并提醒我要注意力集中。我翻著語(yǔ)文書,上面是一篇篇充滿了哲理、詩(shī)意的好文章,然而,生活中處處有哲理,有詩(shī)意,我只要做個(gè)有心人,何嘗學(xué)不好語(yǔ)文呢?老師,我似乎明白了……

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 14

          “叮鈴鈴……”老師和往常一樣,踏著鈴聲進(jìn)了班?刹煌氖,老師并沒有帶著教學(xué)課本,而是帶著一個(gè)裝滿水的透明玻璃杯、一個(gè)雞蛋、一雙筷子、一袋鹽和一個(gè)勺子。我們都很疑惑,老師要干什么呢?

          老師似乎看透了我們的心思,微笑著說(shuō)道:“今天,我們要做一個(gè)關(guān)于雞蛋上浮的實(shí)驗(yàn),大家說(shuō)好不好?”我們一聽,都高興得連連點(diǎn)頭。

          老師先把雞蛋放進(jìn)杯子里,雞蛋一下子就沉了下去。然后,老師將一勺鹽放進(jìn)清水里,但雞蛋并沒有上浮,我心想:老師放一勺鹽會(huì)不會(huì)太少了?接著老師又放入了一勺鹽,然后拿筷子攪了攪,雞蛋終于離開了底面。

          不一會(huì)兒,老師又放了兩勺鹽,用筷子攪拌,直到全部溶解。哇!雞蛋開始上浮了。當(dāng)雞蛋浮到中間的時(shí)候,突然停在那里,它怎么不往上浮了?它會(huì)不會(huì)掉下來(lái)?我們的心也隨著雞蛋懸在那兒。同學(xué)們都屏氣凝神,連大氣都不敢出。老師又放了幾勺鹽,攪了攪,終于雞蛋浮在了水面上。

          正當(dāng)興致盎然之時(shí),老師讓我們以這堂課為主題,寫一篇作文。這對(duì)我們可是小菜一碟了,因?yàn)閯偛诺拿恳粋(gè)場(chǎng)景,我們都清晰地記得,寫作自然容易。

          最后的20幾分鐘里,教室里鴉雀無(wú)聲,大家都聚精會(huì)神。有的一絲不茍的.寫著;有的正在托腮思考;有的全神貫注地品讀著自己的文章……

          快要下課了,我們還沉浸在其中,感到意猶未盡。這難忘的一課,令我深刻的明白什么叫因快樂而學(xué)習(xí),因?qū)W習(xí)而快樂。

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 15

          每次看見小朋友們?cè)谕嬗螒,我就?huì)想起上周星期五的一節(jié)語(yǔ)文課。

          語(yǔ)文老師來(lái)后叫我們都把桌子上的東西都放進(jìn)去,還說(shuō)和我們玩一個(gè)游戲。我們都很疑惑,語(yǔ)文課不是學(xué)課文,寫作業(yè)嗎?怎么是游戲呢?但我們還是很開心,把東西都收進(jìn)去了,因?yàn)榭梢酝嬉粋(gè)游戲了。

          我們收完?yáng)|西后,老師說(shuō)起了游戲規(guī)則,老師說(shuō):“我這里有一個(gè)禮盒,禮盒里有一張紙條,傳的時(shí)候要由“s”開來(lái)傳,接到后要聞一下,這個(gè)禮盒的香氣,再傳給下一個(gè)人,音樂響起就開始,音樂結(jié)事就停。老師把禮盒交給饒鴻炳,音樂開始了,禮盒也被傳了起來(lái)。當(dāng)我接到禮盒時(shí),我深吸一口氣,!真香啊!我舍不得將禮盒傳給下一個(gè)人。

          禮盒傳到頭了,可又被傳回來(lái)了,傳到楊璇那兒時(shí)音樂停了下來(lái)。楊璇高興地走上講臺(tái),拿出里面的紙條,大聲說(shuō)出上面寫的字,是“你前面的人和后面的人將要受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)”。李浩華和陳宇琪只好上臺(tái)去接受考驗(yàn),結(jié)果表現(xiàn)出兩個(gè)人做得都非常好。

          禮盒又被傳了起來(lái),這一次傳到了饒鴻炳的.手里,饒鴻炳找了唐詩(shī)和曾志偉,表演時(shí)饒鴻炳連連出錯(cuò),惹得大家哈哈大笑。

          第三次傳到了劉官金那兒,紙條上寫著只要大聲說(shuō)出自己的名字,就能得到具有紀(jì)念意義的一件物品,我們羨慕得臉都紅了。

          這節(jié)課真好完,真希望再玩一次!

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 16

          上課鈴聲響了,平常悅耳的鈴聲此時(shí)聽來(lái)卻是這樣恐怖。我們膽戰(zhàn)心驚地等待語(yǔ)文老師的到來(lái),因?yàn)槔蠋熞獧z查背課文了。

          語(yǔ)文老師來(lái)了,滿懷希望地看著我們。我卻不敢抬頭正視老師,此時(shí)此刻我的心像揣著一只小兔子,“撲通!撲通!”跳個(gè)不停。

          我偷偷地瞄了一眼周圍的同學(xué):樊陽(yáng)陽(yáng)的手在兩膝間使勁兒地搓著,一看就是沒背過;張樂的整個(gè)身體似乎在微微發(fā)抖,那是害怕被老師叫到呀;張一揚(yáng)的桌子上平放著課本,他低著頭,口中念念有詞,真是臨時(shí)抱佛腳;學(xué)習(xí)委員李壯倒是一副胸有成竹的樣子,端端正正的坐在座位上,等待老師發(fā)號(hào)施令。

          抽查開始了,被抽到的同學(xué)多半是結(jié)結(jié)巴巴的,甚至丟三落四,老師的.臉由晴轉(zhuǎn)陰。講臺(tái)下的我心里也忽喜忽悲:發(fā)愁的是老師怎么還不叫我呀,我也背過了呀;高興的是我還沒被老師叫到,我怕當(dāng)眾背不好。

          老師又要叫下一個(gè)同學(xué)了,我緊張地等待著,只聽老師喊道:“李小朋!”謝天謝地總算又逃過一難,我慶幸地想。

          只見李小朋自信地站起來(lái),流利地背著課文。他的背誦得到老師的表?yè)P(yáng)。后來(lái)老師又點(diǎn)名讓幾個(gè)同學(xué)背誦,都背得不錯(cuò),老師臉上露出了笑容。我慶幸的心理沒了,心里泛起一股酸酸的滋味,為什么老師不叫我呢?

          “丁零零——”下課鈴聲響了,我懊惱地癱倒在桌子上,唉,如果我背得再熟練一點(diǎn),自己再自信一點(diǎn),主動(dòng)舉手,我還會(huì)這么糾結(jié)嗎?

          我咬咬牙,拿起語(yǔ)文書,大聲背了起來(lái)……

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 17

          今天,由樓老師給我們上一堂語(yǔ)文課,樓老師可是全諸暨最優(yōu)秀的教師之一,這堂課她給我們介紹了豐子愷老先生。

          上課鈴響了,樓老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室,給我們介紹起豐子愷這位名人了。樓老師首先打開大屏幕,屏幕上出現(xiàn)了豐子愷的漫畫:一個(gè)中年男子手牽著一個(gè) 女孩,小女孩頭上插著一根筆直的東西,樓老師讓我們猜那根東西是什么。有的同學(xué)說(shuō):“是天線。”有的說(shuō):“是木棍!庇幸晃煌瑢W(xué)說(shuō):“是稻草!崩蠋熣f(shuō): “對(duì),就是稻草!痹S多同學(xué)不明白:插根稻草干什么呢?老師接著說(shuō):“以前在豐子愷的家鄉(xiāng)有一種習(xí)俗,凡是要賣出去的東西,上面就一定要插根稻草,現(xiàn)在這 根稻草插在小女孩頭上,就是要把小女孩給賣了,現(xiàn)在并不多見,但在以前他的家鄉(xiāng)是經(jīng)常看見的`!

          豐子愷一直都希望保持著一顆童心,因?yàn)樗f(shuō):“要是人人都保持著一顆童心,那么整個(gè)世界都天真無(wú)邪的,整個(gè)世界都太平了。據(jù)說(shuō),豐子愷最崇拜的人就是他 那只有四歲的兒子瞻瞻。瞻瞻的愛好說(shuō)是哭。當(dāng)他通過凳子爬上桌子時(shí),凳子翻倒了,它不起來(lái),瞻瞻就哭;當(dāng)水壺翻倒了,不起來(lái),他也哭;當(dāng)看見自己的爸爸有 腋毛,以為是黃鼠狼,就嚇哭了、。

          這節(jié)課老師講了許多關(guān)于豐子愷的事,不僅輕松而且有趣,希望下次還能上這樣的課。

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 18

          大學(xué)畢業(yè)的我,當(dāng)了一名語(yǔ)文老師。

          今天是我大學(xué)畢業(yè)后的第一天上班,我下定決心要當(dāng)一名好語(yǔ)文老師。第一節(jié)課是某年級(jí)某班的課。

          我懷著緊張而喜悅的心情等待著上課的鈴聲。心中滿是期待。上課鈴聲終于響了,我深吸了,揣著書本大步走進(jìn)了教室?粗⒆觽儬N爛的笑容,我竟緊張地說(shuō)不出話,我又深吸了一口氣。終于,我開始了自我介紹:同學(xué)們,我是你們的語(yǔ)文,在接下來(lái)的幾年里,我會(huì)和你們和諧相處,你們可以把我當(dāng)成你們的姐姐看待,不必害怕我。

          在上第一節(jié)課前,我讓同學(xué)們做了一個(gè)游戲。我對(duì)每一小組的第一個(gè)人說(shuō)了一句悄悄話,讓他們把悄悄話說(shuō)給第三個(gè)人聽,第二個(gè)人再說(shuō)給第三個(gè)聽,直到最后一個(gè)人把他聽到的悄悄話說(shuō)出來(lái)。游戲開始了,每位同學(xué)都把自己的耳朵豎的高高的,個(gè)個(gè)都專注地投入游戲中,我欣慰地笑了笑。游戲結(jié)束后,教室里的氣氛歡喜了不少。我心里想著:接下來(lái)上課應(yīng)該不會(huì)很難。我翻開書,開始教第一節(jié)課。我認(rèn)真地在黑板上寫下了第一節(jié)課的標(biāo)題。我認(rèn)認(rèn)真真的講,同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真的`聽,他們都希望能給我留下一個(gè)好印象,我也希望能給他們留下一個(gè)好印象。不知不覺地就快下課了,我關(guān)上課本,對(duì)同學(xué)們說(shuō)了這節(jié)課我的感受。我說(shuō):同學(xué)們,你們今天的表現(xiàn)非常好,讓我也不緊張了,我很感謝你們,謝謝你們讓我當(dāng)老師的第一天的第一節(jié)課這么精彩。

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 19

          今天是新學(xué)期新班級(jí)的第一節(jié)語(yǔ)文課,我們都很期待。當(dāng)梁老師神采奕奕地走進(jìn)教室時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都想要給梁老師留個(gè)好印象嘍!

          這節(jié)課,梁老師講《在天晴了的時(shí)候》。梁老師先讓我們自己讀這首詩(shī),把不認(rèn)識(shí)的字自己解決,然后找同學(xué)讀,有讀錯(cuò)的老師就讓我們一起訂正,當(dāng)我們都讀正確了,梁老師忽然讓我們閉上眼睛,保持最舒服的'狀態(tài),甚至可以趴在桌子上,我們都很納悶,同學(xué)們都在議論:老師這是唱的哪一出?可梁老師卻只管微笑,默不作聲,當(dāng)我們安靜下來(lái)后,老師朗讀起了這首詩(shī)。

          聽著聽著,我仿佛走在了潮濕的小路上,呼吸著清新的空氣,空氣里夾雜著泥土的氣息和花朵的芳香,涼爽的風(fēng)吹在臉上舒服極了。我開始蹦跳起來(lái),路邊茂密的小草沾滿了水晶般的露珠,更加鮮綠,嬌小羞怯的小白菊被雨水沖刷的更加?jì)善G,努力地綻放著……忽然我又覺得自己變成了蝴蝶,扇動(dòng)著美麗的翅膀,自由自在地飛舞;一會(huì)兒我又覺得我變成了一朵云,在天空自由飄蕩;一會(huì)兒我又變成了我,在草地上踩影子,在樹林里捉蝴蝶……老師都讀完了,我們還沉浸在奇光異彩的曼妙世界里。

          梁老師接著讓我們大聲朗讀自己喜歡的詩(shī)句,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手,我們就一次又一次地在大自然里漫游。我們都暗下決心:下一次雨過天晴的時(shí)候,我們一定要去大自然中玩?zhèn)夠。

          鈴聲響了,同學(xué)們都意猶未盡,感覺時(shí)間過得太快了,這是我上過的最生動(dòng)、最有趣的語(yǔ)文課。

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 20

          聽,那朗朗的讀書聲,讓人不自覺地陶醉其中。是語(yǔ)文課嗎?不錯(cuò),就是語(yǔ)文課。那抑揚(yáng)頓挫的聲音,就是我們?cè)蠋煹穆曇簟?/p>

          上課鈴響了,袁老師走了進(jìn)來(lái),看起來(lái)精神飽滿。而我們,就是朝氣蓬勃的青少年。第一次見面,我們彼此之間都有一點(diǎn)陌生。

          袁老師首先問我們?cè)鯓尤ダ斫狻罢Z(yǔ)文”這個(gè)詞。每個(gè)人的理解方式都不一樣,而我覺得:“語(yǔ)文是一種在言語(yǔ)上的一種表達(dá)方式。如果語(yǔ)句深刻,人們就會(huì)深深地去思考,在思考過程中,就會(huì)進(jìn)入語(yǔ)文的'境界!闭Z(yǔ)文,是一種交流工具,可以讓我們和別人亳不費(fèi)力地交流;語(yǔ)文,是一種溝通方式,讓我們和陌生人去溝通。

          老師還讓我們猜字謎,雖然這些字謎很簡(jiǎn)單,但是卻很深刻。在我的腦海中留下了深刻的印象。袁老師還教我們?cè)鯓尤ビ浺粋(gè)字、一個(gè)詞語(yǔ)。而且讓我們看了幾個(gè)故事,那幾個(gè)故事都用不同的方式、方法去表達(dá)雖然表達(dá)的方式不一樣,但意思卻是一樣的。這節(jié)語(yǔ)文課讓我學(xué)到了很多東西,又讓我對(duì)語(yǔ)文的了解更上一層樓!

          老師引領(lǐng)我們進(jìn)入了語(yǔ)文的世界,我們情不自禁地喜歡上語(yǔ)文這門課程

          “語(yǔ)文”這個(gè)詞,讓我對(duì)它的了解更深刻了,F(xiàn)在,我更喜歡語(yǔ)文這門課程了。語(yǔ)文就是我的好朋友。我以后一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,學(xué)好語(yǔ)文,學(xué)好每一門課程,讓我的成績(jī)更優(yōu)異!

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 21

          “啪啪”的鼓掌聲和著悅耳的笑聲,回蕩在校園的每一個(gè)角落。這聲音來(lái)自我們的教室。

          也許你看到講臺(tái)上站著一個(gè)個(gè)拿著書的同學(xué),而心生疑惑,也許你看到下面的同學(xué)捧腹大笑,而不知為何,但只要你看到黑板上的幾個(gè)大字———“舞臺(tái)劇黃河化險(xiǎn)”時(shí),你的疑惑會(huì)當(dāng)即消失得無(wú)影無(wú)蹤。是的,我們班的同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下,把書本上的內(nèi)容搬上了舞臺(tái)。

          看!下一組的同學(xué)已整裝待發(fā),只見幾名“戰(zhàn)士”緊跟著“毛澤東”登上了舞臺(tái),只見他們手里緊攥著自己的“武器”———掃把,之后便開始了對(duì)話。

          看完這一組的表演,我心生感嘆,不僅為“毛澤東”的.機(jī)智、果斷和自信而贊嘆,也為“周恩來(lái)”的沉著、“任弼時(shí)”的直言以及戰(zhàn)士的那英勇無(wú)畏、不怕犧牲、團(tuán)結(jié)一致的精神而贊嘆不已。

          緊接著,最后一組也登場(chǎng)了。顯然最后一組吸取了前兩組的教訓(xùn),更加專注而認(rèn)真的表演了整個(gè)話劇,贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。其中周玉柱同學(xué)飾演的“毛澤東”,由于他對(duì)課文的深入學(xué)習(xí),使得對(duì)人物的把握非常到位,就連老師也為周玉柱同學(xué)的表演不時(shí)發(fā)出贊嘆之聲,我也被老師委以飾演“周恩來(lái)”的重任,由于受周玉柱的感染,我們這一組的同學(xué)表演都非常投入,尤其是最后一段毛澤東《空城計(jì)》的演唱,把演出推向了高潮。

          總之通過我們對(duì)課文的自編自演,激起了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,也加深了對(duì)課文中人物的理解,使我們知道了今天生活的來(lái)之不易。

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 22

          三年級(jí)的一堂語(yǔ)文課上,語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái),面帶笑容地說(shuō):同學(xué)們,我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲吧!大家興奮地說(shuō):什么游戲?老師在黑板上寫了三個(gè)大字畫鼻子。游戲規(guī)則是:分兩組,各派一個(gè)人,老師會(huì)在黑板上畫一個(gè)臉型,每個(gè)隊(duì)員蒙上眼睛上來(lái)畫鼻子,比賽誰(shuí)畫得好。第一組派了小紅,第二組派了我。

          游戲開始了,小紅把眼睛蒙住,走上了講臺(tái),拿起粉筆隨便找了一個(gè)地方畫了起來(lái),粉筆剛落下,全班就哄堂大笑,那聲音震耳欲聾,小紅摘下眼罩一看,原來(lái)她自己把鼻子畫到了離臉很遠(yuǎn)的地方,小紅也笑了起來(lái),小臉蛋羞得通紅。

          第二輪,終于輪到我了。我蒙上眼睛,自信地走向講臺(tái),可還沒有到講臺(tái),我就被絆倒了。大家都笑了起來(lái),我趕緊扶著桌子走向講臺(tái)。我拿起粉筆,努力在大腦里搜索剛剛記住的臉上各個(gè)五官的位置,自信地落筆,小心翼翼地畫上了鼻子,我自以為萬(wàn)無(wú)一失。哪里知道,我粉筆還沒收,背后就傳來(lái)一陣又一陣?yán)顺彼频男β,把我心里的那一點(diǎn)兒自信全笑沒了。我摘下眼罩,看了一眼自己的杰作。我竟然把鼻子畫到了千里之外。這時(shí),身后傳來(lái)了我們班的`k歌小王子的歌聲,我送你離開,千里之外我的臉忽然間漲紅了。全班同學(xué)更是笑個(gè)不停,有的捧腹大笑,有的笑得手抱著肚子前俯后仰,還有的笑得飛出了眼淚。老師也笑得停不下來(lái)。

          有的同學(xué)跟著哼起了千里之外,我們的快樂也蔓延到了課堂之外,真希望這樣的課堂能多上一些!

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 23

          今天,由樓給我們上一堂語(yǔ)文課,樓可是全諸暨最優(yōu)秀的之一,這堂課她給我們介紹了豐子愷老先生。

          上課鈴響了,樓老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室,給我們介紹起豐子愷這位名人了。樓老師首先打開大屏幕,屏幕上出現(xiàn)了豐子愷的漫畫:一個(gè)中年男子手牽著一個(gè)女孩,小女孩頭上插著一根筆直的東西,樓老師讓我們猜那根東西是什么。有的說(shuō):“是天線!庇械恼f(shuō):“是木棍!庇幸晃徽f(shuō):“是稻草!崩蠋熣f(shuō):“對(duì),就是稻草!痹S多同學(xué)不明白:插根稻草干什么呢?老師接著說(shuō):“以前在豐子愷的有一種習(xí)俗,凡是要賣出去的東西,上面就一定要插根稻草,現(xiàn)在這根稻草插在小女孩頭上,就是要把小女孩給賣了,現(xiàn)在并不多見,但在以前他的是經(jīng)?匆姷!

          豐子愷一直都希望保持著一顆童心,因?yàn)樗f(shuō):“要是人人都保持著一顆童心,那么整個(gè)世界都天真無(wú)邪的,整個(gè)世界都太平了。據(jù)說(shuō),豐子愷最崇拜的人就是他那只有四歲的兒子瞻瞻。瞻瞻的'愛好說(shuō)是哭。當(dāng)他通過凳子爬上桌子時(shí),凳子翻倒了,它不起來(lái),瞻瞻就哭;當(dāng)水壺翻倒了,不起來(lái),他也哭;當(dāng)看見自己的有腋毛,以為是黃鼠狼,就嚇哭了。

          這節(jié)課老師講了許多關(guān)于豐子愷的事,不僅輕松而且有趣,希望下次還能上這樣的課。

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 24

          語(yǔ)文如一杯香茗,獨(dú)享茶之韻味,又不乏苦澀。又似小小李子,得其內(nèi)涵,要有不畏艱辛的勇氣。語(yǔ)文課無(wú)處不在,他在每個(gè)人內(nèi)心深處。

          聆聽大自然,從空曠原野上看到語(yǔ)文。隨風(fēng)搖擺的花兒,一縷孤煙扶搖而上,在滴送大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A,也可謂入情入境了。

          于是我便被古詩(shī)深邃的內(nèi)涵,迷離的外表折服了。我開始愛上了古詩(shī),也愛上了語(yǔ)文,中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)熱播期間,我專門找了本書來(lái)做。品讀每一個(gè)字余味悠長(zhǎng),更讓我對(duì)古詩(shī)文懷有一片赤誠(chéng)之心。

          黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開寫的是李賀誓死勿敢忘憂國(guó)的英雄氣概。古詩(shī)不僅勾勒物,突出人的情感。有的含蓄娓娓道來(lái),有的粗曠透露真情,相信這就是為什么歷代佳作可以萬(wàn)世傳唱的原因吧!

          大自然與古詩(shī)人之間有必要的聯(lián)系。觀錦繡山川又有懷才不遇之感,就有了巴山楚水凄涼地,二十三年年棄置身這豐滿的`情感。哪怕一間破茅屋,杜甫也能寫出安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏的人民疾苦。大自然啟發(fā)于騷人,升華于詩(shī)句。

          李清照婉約,杜甫憂民,王昌齡邊塞情,無(wú)不彰顯自己獨(dú)有的風(fēng)采。我讀古詩(shī)文,讀出了詩(shī)人的內(nèi)心,感到了他們因個(gè)而異的復(fù)雜心理。

          何為語(yǔ)文?它是一種文字,一種語(yǔ)言,一個(gè)朗朗上口的兒歌,它真正藏在每個(gè)人的內(nèi)心深處。我熱愛語(yǔ)文,熱愛大自然,迷倒在語(yǔ)文的古詩(shī)文腳下。

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 25

          聽到這個(gè)題目,你不禁會(huì)想語(yǔ)文課每天都上,你們的語(yǔ)文課有什么有趣的呀!沒錯(cuò)i,我們的語(yǔ)文課十分有趣,不信來(lái)瞧瞧吧!

          星期三,第一節(jié)課是語(yǔ)文課。張老師站在講臺(tái)上,說(shuō):“我們來(lái)一輪搶答賽好不好?”“好!“我們異口同聲的說(shuō)。比賽開始了,我頓時(shí)憂心忡忡,于書天是我們四2班大名鼎鼎的“學(xué)霸”,我怎么可能超過他呢?。這時(shí),張老師出了一道詞語(yǔ)題:“無(wú)------無(wú)------”“無(wú)邊無(wú)際,無(wú)憂無(wú)慮,無(wú)拘無(wú)束。”我脫口而出。最終為我們組榮加10分,我頓時(shí)有了信心。老師又出了一道五星級(jí)的詞語(yǔ)題:“若-----若-----”這下我們倆著急得想熱鍋上的螞蟻一樣不停地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),你看看我,我看看你。突然,我鱗光一閃,說(shuō):“若隱若現(xiàn),若即若離,若明若暗”“回答完全正確!睆埨蠋煹脑捠刮倚判拇笤。

          有一次,老師出了一道句子題,還能加30分,老師出完題后,我啊左顧右盼,別人還在苦思冥想呢!我積極的舉起手來(lái),我站了起來(lái),清晰而堅(jiān)定地答完了題,為我們組加了三十分,同桌對(duì)我說(shuō):“你太有才了!”我心希瑞狂。

          接下來(lái)我們又進(jìn)行了好幾項(xiàng)比賽,如句子,段落,名人名言的比賽。比賽結(jié)果各有輸贏,經(jīng)過我們不懈的.努力,我們組贏了五次,被評(píng)為了優(yōu)秀小組,還獎(jiǎng)勵(lì)了我們好多的糖果,真是揚(yáng)眉吐氣!

          這真是一堂無(wú)比有趣的語(yǔ)文課,我愛這樣的語(yǔ)文課,難道你們不喜歡嗎?

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 26

          語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無(wú)窮,學(xué)好它將受益于一生。我喜歡語(yǔ)文,印象最深的是初中第一堂語(yǔ)文課。

          那堂課,韓老師為我們講述了朱自清的《春》。記憶中,韓老師一進(jìn)教室,就用筆在黑板上寫了一個(gè)大大的“春”字。之后,他滿面笑容為我們深情的朗誦了這篇課文,優(yōu)美的語(yǔ)句將我們帶到了萬(wàn)物復(fù)蘇的春天,從聽覺、視覺、嗅覺感受到了春的盛宴。桃花微微含笑,分外妖嬈;小草探出腦袋,望向全新的世界;柳枝翩翩起舞,享受大自然的饋贈(zèng);潤(rùn)物的春雨,讓春天蒙上了神秘的面紗;還有那陣陣的芳香,讓人如癡如醉!我們仿佛也陶醉在了春天里!

          老師將課文分成了:春草圖、春花圖、春雨圖、春風(fēng)圖、迎春圖。我印象滿分最深的便是春雨圖。春天的雨澆灌著大地,敲醒沉睡中的萬(wàn)物,也滋潤(rùn)了我們的心。

          結(jié)尾的三個(gè)排比老師更是贊不絕口。他用溫柔的聲音說(shuō):“春天就像你們這群孩子,充滿活力、朝氣蓬勃、精神煥發(fā),你們?nèi)缤禾,希望你們(cè)诔踔械膶W(xué)習(xí)旅程中,越來(lái)越精彩!加油!”老師的一番話讓我有所悟:春雨、春風(fēng)、春的'氣息……春是萬(wàn)物的復(fù)蘇劑,是新的開始,作為一名剛剛踏入初中的學(xué)生,新的環(huán)境、新的老師與同學(xué)、新的知識(shí),更是我們初中的學(xué)生新的起點(diǎn),加油吧!趁著美好時(shí)光,努力的展現(xiàn)自己吧!

          這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。韓老師的意味深長(zhǎng),指引了我們走進(jìn)一個(gè)不同的春天,收獲的不僅是知識(shí),還有老師的鼓勵(lì)與期待!

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 27

          上語(yǔ)文課了,班主任郭老師手中拿著一個(gè)袋子,大步流星地走進(jìn)了教室。

          面對(duì)全班同學(xué)期待的眼神,郭老師神秘地說(shuō):“最近我們學(xué)了〈搭石〉這課,今天我們就來(lái)體驗(yàn)一下什么是緊走搭石慢過橋。”接著老師從袋子里面拿出一些塑料彩環(huán),讓我們模仿走搭石。

          全班都沸騰起來(lái),郭老師讓我們按小分隊(duì)分組來(lái)進(jìn)行體驗(yàn)。最先上來(lái)的`是第一組,他們把搭石擺成了一列,但是這樣子并不好走,每位同學(xué)好像模特一樣在小心翼翼地走貓步。接下來(lái)第三小分隊(duì)走搭石更是險(xiǎn)象環(huán)生,有位同學(xué)走到一半時(shí),重心不穩(wěn)又走得太慢,一不小心,一頭栽倒在“小溪”里。幸好后面的同學(xué)眼疾手快,馬上抓住落水同學(xué)的手臂把他救起來(lái)。

          根據(jù)前幾組同學(xué)的經(jīng)歷,臺(tái)下的我們?cè)诜e極地討論如何擺搭石。經(jīng)過一番商量,我們小隊(duì)打算把搭石擺成“之”字形,這樣子一步就可以同時(shí)走過兩塊搭石。我最先上去擺搭石,跟在后面的林同學(xué)幫忙把剛剛搭的搭石踩穩(wěn),這樣子才不會(huì)像第三小組一樣發(fā)生落水的現(xiàn)象。我第一個(gè)走搭石,由于搭石比較小,我只能踮著腳尖走過去。我一步一步小心地走著,就在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)河對(duì)岸離最后一塊搭石有點(diǎn)遠(yuǎn),怎么辦呢?沒辦法,我只好用力一跳跳到河對(duì)岸。看到我安全地上了岸,后邊的其他同學(xué)緊跟隨后。一會(huì)兒,我們?nèi)M又快又穩(wěn)地走完搭石。

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 28

          昨天我們學(xué)習(xí)了《黃河化險(xiǎn)》這篇文章,盡管老師給我們講得很仔細(xì),很認(rèn)真,但我們還是想還原當(dāng)時(shí)的情況,而老師似乎懂了我們的心思,便讓我們把課文搬上舞臺(tái),一次話劇表演就這樣拉開了帷幕。

          第一組是女生,他們雖然只有對(duì)話,創(chuàng)新很少,有些害羞、放不開,但能站到舞臺(tái)上表演,精神可嘉。第二組男生,他們的表演則比較花俏,還有道具,把掃帚當(dāng)槍,特別是有“幽默大王”稱號(hào)的任思源上場(chǎng),他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂,他們更多的是好笑,卻忽略了的氣魄、膽識(shí)和周恩來(lái)的沉穩(wěn)、果斷等特點(diǎn)的表現(xiàn)。

          本以為這樣就結(jié)束了,誰(shuí)知語(yǔ)文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來(lái)了個(gè)“突襲”,臨時(shí)找了一隊(duì)“演員”來(lái)演,其中就有我。由我表演主角。我經(jīng)常在電視上看到這位偉大政治家的形象,他的膽識(shí)和氣魄古往今來(lái),無(wú)人能比,因此我既緊張又興奮。

          上臺(tái)之前,我一直思索著怎么把的氣勢(shì)表現(xiàn)出來(lái),直到站在臺(tái)上,我仍在思索,在諸多方案中,我選擇了大搖大擺,在表演時(shí),我還一直聯(lián)想著唐國(guó)強(qiáng)表演的',學(xué)習(xí)并模仿他的言行舉止,因而取得了很好的成效。

          通過這次的表演,我深刻認(rèn)識(shí)到我們今天的幸福生活的來(lái)之不易,同時(shí)也對(duì)這篇課文有更深的認(rèn)識(shí),真可謂是一舉多得呀!

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 29

          “叮零零……”上課鈴響了,徐老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,手了捧著一大堆東西。她說(shuō):“同學(xué)們,今天我要給你們上一堂有趣的語(yǔ)文課,”大家聽了很好奇。徐老師問我們紙船放在火上燃燒結(jié)果會(huì)怎么樣,我們異口同聲地回答會(huì)燒掉。老師神秘地說(shuō):“我剛從魔術(shù)師那里學(xué)了一個(gè)魔術(shù),紙船不會(huì)被燒掉!蓖瑢W(xué)們一聽既激動(dòng)又興奮,便在下面七嘴八舌地議論開了。老師首先向我們介紹了實(shí)驗(yàn)的儀器:一只紙船、一盞酒精燈、一個(gè)打火機(jī)、一杯清水、一個(gè)鐵架臺(tái)。

          實(shí)驗(yàn)開始了,老師熟練地把鐵架臺(tái)擺好,在上面放好紙船,又在紙船上倒?jié)M了清水。接著,老師掀開酒精燈的'燈帽,把酒精燈移到紙船的下面,用打火機(jī)點(diǎn)燃。這時(shí),老師提醒大家注意觀察紙船有什么變化。奇跡出現(xiàn)了,火苗舔著紙船,可是紙船就是沒燒著。過了一會(huì)兒,紙船里冒出了熱氣,老師還特意叫一個(gè)同學(xué)上臺(tái)近距離觀看。熱氣越冒越大,最后紙船里的水開了,而紙船卻安然無(wú)恙。

          做完實(shí)驗(yàn),老師要我們討論實(shí)驗(yàn)告訴我們什么科學(xué)道理。教室里頓時(shí)又熱鬧起來(lái),同學(xué)們議論紛紛,踴躍舉手,但都說(shuō)不出所以然來(lái)。最后老師告訴我們:物質(zhì)燃燒需要一定的溫度。因?yàn)榧埓诩訜釙r(shí)紙船里的水分不斷蒸發(fā),水分蒸發(fā)會(huì)帶走熱量,除非紙船里的水燒干,紙船才會(huì)燃燒。

          這真是一堂有趣的語(yǔ)文課,讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少見識(shí)。

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 30

          小時(shí)候,我是個(gè)性格內(nèi)向的孩子,沒有知心朋友,上課也不敢舉手發(fā)言,我不知道我在怕些什么,是一節(jié)語(yǔ)文課改變了我。

          記得那是四年級(jí)剛開學(xué)的一天,班主任喬老師告訴我們,要上一節(jié)公開課,上第15課《說(shuō)勤奮》。晚上,我花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間預(yù)習(xí)功課。讀熟了課文、想好了問題、理解了句段……為明天的'公開課做好了準(zhǔn)備。

          第二天,教室后面坐滿了老師。我一看,呵,這么多老師啊!今天我要好好表現(xiàn),千萬(wàn)不能“出丑”。

          上課鈴如警鐘響了起來(lái),我忙到座位上坐好。開始上課了,老師帶了一些小紅花,獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的同學(xué)。課文已經(jīng)講了一大半,而我一個(gè)問題都沒回答,怎么辦呢?真是

          急死我了!這時(shí),老師問:“誰(shuí)能解釋一下‘勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才’的意思?”這一題我都背的滾瓜爛熟了,就是不敢說(shuō)。于是,我擰了一下胳膊,把

          手舉得低低的,但老師還是叫了我。我心里既興奮又緊張,便小聲說(shuō)出了答案。聲音雖小,但老師聽得一清二楚,夸我說(shuō)得好,讓我大點(diǎn)聲,再說(shuō)一遍。我又大聲的

          說(shuō)了一遍,然后坐了下來(lái)。這時(shí),我才覺得舉手發(fā)言沒什么可怕的,反而是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。

          下面的一段時(shí)間,老師提出的問題,我都舉手回答。我的精彩回答博得了陣陣掌聲和老師的小紅花。

          這節(jié)語(yǔ)文課后,我變得開朗,也有了許多知心朋友,是這節(jié)語(yǔ)文課,改變了我一生的性格。

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 31

          時(shí)光如水,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼,五年快過去了。在這五年的小學(xué)生活中,我上過無(wú)數(shù)堂語(yǔ)文課。學(xué)習(xí)了許許多多的語(yǔ)文知識(shí)。其中,我最喜歡的一堂課就是在五年級(jí)第一學(xué)期的一堂課—《煙臺(tái)的!贰

          上課鈴響了,同學(xué)們都陸續(xù)回到了座位上坐好,這是我們看到袁老師笑瞇瞇地走上了講臺(tái),對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們要學(xué)一篇有關(guān)于海的課文,名叫《煙臺(tái)的!!闭f(shuō)著,她向我們展示了一組很美,令人陶醉的海上景觀,頓時(shí),我們有了一種身臨其境的感覺。緊接著,袁老師用她那好聽的聲音朗讀了一遍課文,她朗讀時(shí)聲音時(shí)高時(shí)低地變化著,抑揚(yáng)頓挫,并且把她對(duì)大自然的愛讀了進(jìn)去。讓每一位同學(xué)都聽得很認(rèn)真。老師講課的.聲音,仿佛那山間的清泉緩緩地流進(jìn)了我的心田。此刻,我仿佛感到自己真的到了煙臺(tái)的海邊,暖暖的海風(fēng)“呼呼呼—"地向我吹來(lái),沙灘上銀光閃閃,椰樹樹影婆娑。藍(lán)藍(lán)的天空中,潔白的海鷗在藍(lán)藍(lán)的大海上展翅飛翔。我仿佛。還還感到了煙臺(tái)的海冬日的凝重,春日的輕盈,夏日的浪漫,秋日的充實(shí)與忙碌。煙臺(tái)的海是一幅畫,是一道廣闊的背景,是一座壯麗的舞臺(tái)。煙臺(tái)的海,真是美輪美奐,令人心曠神怡。正當(dāng)我幻想到高潮時(shí),卻被無(wú)情的下課鈴從美好的幻想中,回到現(xiàn)實(shí)里。那時(shí),我真想插上翅膀,馬上飛往煙臺(tái),親眼去目睹著美妙絕倫的煙臺(tái)的海。

          因?yàn)椤稛熍_(tái)的!愤@一課使我不但學(xué)到了知識(shí),更使我我感受到了那獨(dú)特的海上景觀,所以我最喜歡這堂課。

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 32

          今天來(lái)上課的路上,沒有多少人,可能是周末的原因吧,連街旁的樹木也變得很無(wú)力,像是要睡下的樣子,我也感覺到特別的困。可一到了上課的地方,我突然發(fā)現(xiàn)連桌椅板凳也變得精神起來(lái),像是要發(fā)生什么大事一樣……

          就在早上最后一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)——

          老師一把將我抓起來(lái),接著一手拎起我的衣領(lǐng),一手使勁的'推我的胳膊,想讓我轉(zhuǎn)起來(lái),不過我依舊是穩(wěn)穩(wěn)地站著。接著,她用左手拽著我的袖子,右手扯著我的肩膀,讓我轉(zhuǎn)了兩大圈,再猛的一推,她被彈了回去,我卻穩(wěn)穩(wěn)地坐了下來(lái)。

          因?yàn)槲姨氐木壒拾桑蠋煴緛?lái)想做的一些動(dòng)作都沒有完成。所以想再挑一個(gè)同學(xué)配合她做,但挑挑了半天人也沒挑出來(lái)。

          這時(shí),小欣自告奮勇地舉起手來(lái):“讓我和小帆來(lái)表演吧!”

          這回我可有好戲看了,因?yàn)檫@倆可是有名的冤家呀,我頓時(shí)端起小板凳,坐在旁邊認(rèn)真的看起來(lái),心里想著再有片西瓜就好了。

          還沒等我回過神,就看到了驚心動(dòng)魄的一幕:小欣本想一爪把南昱帆抓起來(lái),結(jié)果用力太大,竟把他的帽子給拽了下來(lái),同學(xué)們有的大叫,有的大笑。

          小欣一看抓錯(cuò)了,就把帽子一扔,狠狠地踹了幾腳,這才罷休,當(dāng)看到這一幕的時(shí)候,我這個(gè)吃瓜群眾比誰(shuí)都高興,因?yàn)樾》惨驗(yàn)檎n堂需要挨了一頓“打”,但正所謂有福同享,有難同當(dāng)嘛。

          這節(jié)課實(shí)在太好玩兒了,自上課,我的嘴就一直笑得合不攏。有了這些有趣的經(jīng)歷,寫上一大段動(dòng)作描寫也沒啥哦!

          一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字 33

          來(lái)到學(xué)校后,我一直很期待上課。我的哥哥告訴我,中學(xué)與小學(xué),不管是學(xué)習(xí),還是態(tài)度,都是截然不同的。因此,我既期待又緊張,一刻也不敢松懈,不敢大意。

          我一直以來(lái)都很熱愛語(yǔ)文這門功課,所以我希望可以盡早上第一節(jié)語(yǔ)文課。但是上了中學(xué),課程也很多,想要早點(diǎn)上第一堂語(yǔ)文課,恐怕也會(huì)很難。

          等啊等啊,盼啊盼啊,終于到了語(yǔ)文課。上課鈴響了,一位面帶笑容的老師緩緩走進(jìn)教室,“唰唰唰”,一雙雙雪亮的眼睛齊刷刷的看向了老師。老師帶著花一般的`笑容打開了多媒體,細(xì)致地講述了中學(xué)與小學(xué)的差別。“好,同學(xué)們,下面,我們正式上課。老師先問大家一個(gè)問題,‘什么是語(yǔ)文’?”

          同學(xué)們思來(lái)想去,都說(shuō)出了自己心里的語(yǔ)文。而唯獨(dú)只有我,坐在那里紋絲不動(dòng)。一直到這個(gè)問題回答時(shí)間結(jié)束,我還是不吭氣兒,我很氣餒。但是老師說(shuō)我總有辦法讓你可以變得自信。

          我萬(wàn)萬(wàn)沒想到,老師還準(zhǔn)備了趣味滿滿的“猜字謎”!說(shuō)著想著,各說(shuō)各的謎底,各說(shuō)各的理由,這下可好了,都爭(zhēng)著吵著,都很自信,也很開心。

          這堂語(yǔ)文課,讓我戀上了語(yǔ)文,迷上了老師,喜歡上了這種上課的方式。感謝這堂語(yǔ)文課,感謝老師,是你讓我愛上了學(xué)習(xí)!雖然我膽小,不敢站起來(lái)發(fā)言,但我相信,我會(huì)變得勇敢,會(huì)變得自信!

        【一堂語(yǔ)文課五年級(jí)作文400字】相關(guān)文章:

        作文:一堂難忘的語(yǔ)文課(精選28篇)12-05

        實(shí)用的一堂語(yǔ)文課作文500字10-31

        一堂語(yǔ)文課作文300字(精選27篇)11-29

        一堂語(yǔ)文課作文400字(精選35篇)11-20

        一堂有趣的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文800字02-02

        我最喜歡的一堂語(yǔ)文課小學(xué)五年級(jí)作文(精選58篇)01-10

        一堂有趣的語(yǔ)文課作文500字(精選66篇)09-26

        我喜歡的一堂語(yǔ)文課作文400字(精選36篇)12-26

        最難忘的一堂語(yǔ)文課初一作文(精選16篇)11-19

        一堂難忘的語(yǔ)文課450字作文(通用23篇)10-14

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>