解題作文400字

解題作文范文400字（精選10篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的解題作文范文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　解題作文400字 篇1

　　我在班里被同學(xué)稱為數(shù)學(xué)小王子，毫不夸張的說，只要老師講過的數(shù)學(xué)題，無論怎么變，我都能很快把它解答出來，所以我的成績在班里也是數(shù)一數(shù)二的，有的同學(xué)不會(huì)的問題都會(huì)詢問我，而我也很樂意給他們講，但是有的時(shí)候我不會(huì)的時(shí)候，我甚至熬夜也會(huì)把它解答出來。

　　這不今天剛到班里，我的同桌就神秘兮兮的對我說，今天請教你一個(gè)數(shù)學(xué)題，你肯定做不出來，我聽了冷笑一聲，還有什么數(shù)學(xué)題能難倒我，把題拿來讓我看看，說完我的同桌就把一道抄在小本本上的數(shù)學(xué)題拿給了我，我一看，題目不是太復(fù)雜，但是卻要考慮好多條件，我開始靜心做題，但是過了半個(gè)小時(shí)，越做越發(fā)現(xiàn)題目的變態(tài)，最后我不得已放棄。

　　這時(shí)我的同桌看到我沒有做出來，不禁笑了笑，說，你再仔細(xì)的看一看題目，還有題目當(dāng)中所給的條件，我好奇的把題目看了一遍，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我扣掉了一個(gè)很重要的條件，題目中明顯已經(jīng)確定了，而我卻沒有看到，我不好意思的笑了笑，馬虎了。

　　雖然我可以解答好多題，但是也要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，那就是讀題認(rèn)真，千萬不能眼高手低。最后鬧出笑話。

　　解題作文400字 篇2

　　生活中總有一座山阻止你前進(jìn)。當(dāng)你站在山頂上時(shí)，風(fēng)景會(huì)使你的疲憊消失。

　　數(shù)學(xué)是我無法理解的一個(gè)問題，就像站在我面前一樣。

　　我曾經(jīng)被山的威嚴(yán)所嚇倒，甚至害怕向前走。

　　直到那一天，我才真正感受到解決這個(gè)問題的喜悅。

　　初中數(shù)學(xué)問題有時(shí)需要幾個(gè)小時(shí)，所以我會(huì)跳過去向外界尋求幫助，但那天下午我沒有這么做。

　　那天下午我在數(shù)學(xué)課上練習(xí)山，突然出現(xiàn)在我面前。起初我想把它放在另一個(gè)問題上，但我發(fā)現(xiàn)它們是一樣的。我不想轉(zhuǎn)向外面的世界，給自己帶來強(qiáng)烈的挫折感。在這種情況下，我開始解決我的問題。我輕輕地打開門，環(huán)顧四周，尋找我可以使用的工具。經(jīng)過仔細(xì)的搜查，我終于找到了。您可以打開下一扇門的鑰匙（等效關(guān)系）。當(dāng)我進(jìn)入下一個(gè)級(jí)別的時(shí)候，我被困住了。我碰了墻，好像我在夜間行走一樣無助。在經(jīng)歷了無數(shù)次撞墻之后，我發(fā)現(xiàn)門的開關(guān)和夜晚的燈一樣明亮。在經(jīng)歷了各種困難之后，我終于把它帶到了解決問題的道路的盡頭。

　　看看這些草紙，我有一種未知的感覺。在了解了這個(gè)問題的幸福之后，我變得勇敢起來，不怕山上的困難。

　　解題作文400字 篇3

　　我對數(shù)學(xué)很不在行，在所有的類型的題中，我最害怕的應(yīng)該就是圖形題了，不規(guī)則的圖形。

　　一般來說，簡單的規(guī)則的圖形題是難不倒我的�？墒牵�一碰到不規(guī)則的，我就蒙了。這不，前兩天碰到了一道不規(guī)則圖形題，我做了半個(gè)小時(shí)才把這道題做出來。

　　這道題是這樣的（見下圖，單位：厘米）：要我求陰影部分的面積。我一開始就被那兩個(gè)小塊的白色部分吸引了：這一塊既不是三角形，又不是扇形或別的形狀，怎么求�。课曳�了翻前面的例題，突然看到一句話：不規(guī)則圖形的面積等于大的一塊面積減去其它部分的面積。剛開始我看到這個(gè)很高興，可隨后就發(fā)起愁來：大的這個(gè)半圓不知道半徑。又往前翻了翻，看到另一個(gè)圖形：上面的白色圖形好眼熟啊……那不正是那個(gè)不規(guī)則圖形的1/2嗎？我總算知道怎么算了。圖上的<一>部分是4厘米,那么16減去4乘2,就知道了中間的﹏部分的長,而那正是上面的小半圓的直徑、大半圓的半徑��！而兩邊的兩個(gè)圖形就用大面積減小面積就可以知道了。最后把它們加起來就可以了。我一看鐘，正好半小時(shí)。

　　我解開了這道題，獨(dú)立地、沒有任何家長幫助，太高興了！我以后一定要多這樣做！

　　解題作文400字 篇4

　　小時(shí)候，總覺得數(shù)學(xué)題好難，這兒的單位“1”明明是王的錢，而那兒的單位“1”又變成了李的.錢；明明這兒是全長的幾分之幾，那兒又變成了未修的幾分之幾。天哪，怎么這么麻煩！一道數(shù)學(xué)題怎么這么難？這一道道小小的數(shù)學(xué)題每次都讓我抓耳撓腮，總為一道題的不解而想得氣急敗壞，暴跳如雷，氣得直摔本子，扔杯子，最后以氣喘吁吁發(fā)泄了一番才結(jié)束。

　　人難道做數(shù)學(xué)題真的很困難嗎？不，并不是這樣，只是我們常把簡單問題復(fù)雜化；一道要繞幾道彎子的數(shù)學(xué)題卻被我們復(fù)雜問題簡單化。不用說，當(dāng)你拿去給老師批改時(shí)，一個(gè)大紅叉被留在了本子上。

　　記得有一道題，只要求出王的錢，可我只列出一個(gè)算式，卻找不到接下來的對應(yīng)關(guān)系；列方程吧，又找不到相對應(yīng)的量，列出了十幾種五花八門的解題方案，正當(dāng)我要放棄這道題時(shí)，我瞄到了草稿本上的兩個(gè)半截的數(shù)據(jù)，不經(jīng)意間，列出了一個(gè)算式，一驗(yàn)算，這個(gè)算式竟是我卡殼的關(guān)鍵！霎時(shí)，我目瞪口呆，無語了。這個(gè)算式我早已想過很多遍，但一直認(rèn)為這個(gè)算式不是這道題的關(guān)鍵。但恰好，我在這兒犯了一個(gè)錯(cuò)誤。我成功了！我滿懷著信心和成功的喜悅，寫了答案，對的！YES！

　　解題作文400字 篇5

　　很多人都討厭解題，認(rèn)為這毫無意義。而我卻截然不同，反而樂在其中。

　　我喜歡解難題之后的成就感。為了解開更多的題目，我不滿足于課本上那少得可憐的知識(shí)。于是，我將視線轉(zhuǎn)移到了課外書那無窮無盡的知識(shí)上。于是，我愛看書的習(xí)慣也逐漸培養(yǎng)起來了。我喜歡看書，看書時(shí)，我似乎進(jìn)入了書里，成為了這本書的主人公。逐漸積累知識(shí)的感覺也成為我看書的動(dòng)力之一。

　　但是，有一道數(shù)學(xué)難題我始終不能忘記。那就是甲、乙、丙軍團(tuán)之謎。

　　這一道題的要求十分苛刻，要同時(shí)算出三個(gè)數(shù)字。這三個(gè)數(shù)字必須滿足一個(gè)算式：甲乘5加1等于乙，乙乘5加1等于丙。三個(gè)數(shù)加起來要等于999。當(dāng)時(shí)，我一看題就懵了。我算了老半天，僅僅算出三個(gè)數(shù)個(gè)位的數(shù)字。這么難的題沒有使我放棄，反而激起了我的斗志。我暗自下定決心：不做出這一道題誓不罷休！

　　如果正常人去解，肯定會(huì)用方程，可我才是一個(gè)小學(xué)生，不會(huì)解方程，使用方程只會(huì)使我變得越來越暈。我只好用推理法和實(shí)驗(yàn)法一步一步推算出來。在經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的奮斗后，我終于解出了答案！

　　古話說得好，只要你堅(jiān)持不懈，沒有什么事是做不出來的！

　　解題作文400字 篇6

　　今天王老師在黑板上出了一道妙趣橫生，帶有智力測試性質(zhì)的數(shù)學(xué)題。

　　題目是這樣的：爸爸帶著兩個(gè)兒子去河對岸的村莊。河上沒有橋，他們又不會(huì)游泳。為了過河，他們找來了一只空船，船最多載重60千克，兩個(gè)兒子均重30千克。請問他們怎樣才能全部過河？

　　讀完題目我一下子被吸引住了，這道題可真有意思，也不需要進(jìn)行比較復(fù)雜的計(jì)算啊！“空船的載重量”，“爸爸和兩個(gè)兒子的體重”，很快這些詞一一在我腦海里出現(xiàn)……，有了根據(jù)題意中所給的條件，只要注意以下兩點(diǎn)不就行了嗎？（1）空船 的載重量是60千克 ，每次可載爸爸或兩個(gè)兒子。（2）三人在沒有全部過河前，每次必須確保有人將小船劃回來。

　　注意到了這兩點(diǎn)，這道題的解答方法很快就出來了：

　　第一次，先讓兩個(gè)兒子一起過河，并且讓其中的一個(gè)兒子將小船劃回來。

　　第二次，讓爸爸獨(dú)自一個(gè)人劃船過去，這時(shí)再讓已過河的兒子把小船劃回來。

　　第三次，兩個(gè)兒子一起過河，這樣三人就全部過了河。

　　王老師聽了我的解題方法后滿意地對我說：“周兢，你結(jié)合了我們?nèi)粘Ｉ�活中的�?jīng)驗(yàn)，經(jīng)過充分的分析，思考，讀懂了題意，用自己的靈感，技巧和機(jī)智獲得了答案，真棒”！其實(shí)，許多數(shù)學(xué)題與我們的實(shí)際生活是分不開的，數(shù)學(xué)就是來源于實(shí)際生活，當(dāng)然就用數(shù)學(xué)來解決實(shí)際生活中的問題。

　　解題作文400字 篇7

　　吃過晚飯，爸爸從一堆報(bào)紙中拿出一張小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)，一邊看一邊說：“兒子，我來考考你�！蔽艺f：“考就考，誰怕誰呀！”爸爸看了半天，說：“就‘圖圖開燈’這道吧！請聽好了：晚上停電了，燈突然不亮了，家里漆黑一片，淘氣的圖圖一連按了5次開關(guān)。如果來電了，你知道這時(shí)燈亮還是不亮？”我想“燈突然不亮了，家里漆黑一片”說明原先燈是亮著的，圖圖按1下是關(guān)，按2下是開，按3下是關(guān)，按4下是開，那么開5下就是關(guān)了，于是我就說：“簡單，按5次開關(guān)，如果來電了，燈是不亮的�！卑职謫栁沂窃趺此愠鰜淼�，我就把我思考的過程說了出來。

　　這時(shí)候，旁邊的媽媽忍不住插話了，“平平，如果調(diào)皮的圖圖按了173下開關(guān)，那你說燈是開著還是關(guān)著呢？”哎呀，如果還用剛才的方法，那不是太麻煩了嗎？我再一想，開關(guān)只有“開”和“關(guān)”，數(shù)字中只有“單數(shù)”和“雙數(shù)”，1是單數(shù)，對應(yīng)的是關(guān)，2是雙數(shù)，對應(yīng)的是開，5是單數(shù)，對應(yīng)的當(dāng)然是關(guān)，燈也就不亮。所以不管數(shù)字怎么變化，只要看它是單數(shù)還是雙數(shù)，就能知道來電時(shí)燈亮還是不亮了�！�173”是單數(shù)，開關(guān)是關(guān)著的，燈也就不亮了。于是，我做了個(gè)鬼臉，說：“難不倒我，按173下，開關(guān)是關(guān)著的，來電時(shí)燈不亮，還是漆黑一片�！�

　　“哇，這回平平怎么一下子就說對了！”媽媽驚訝地說。我就把思考過程說了出來，爸爸媽媽都夸我是動(dòng)腦筋的孩子。原來，只要找到竅門，數(shù)學(xué)是如此的簡單和好玩。

　　解題作文400字 篇8

　　今天早上，我和爸爸一起看電視，爸爸在看完電視后跟我說，我這里有一道數(shù)學(xué)的題，不知道你是否會(huì)做。我也很好奇，說：可以讓我試一下。

　　這題是這樣說的：甲乙兩地相距50千米，大智和小花分別從兩地同時(shí)出發(fā)，相對而行，大智每小時(shí)行6千米，小花每小時(shí)行4千米。還有一條狗與大智一起出發(fā)，小狗每小時(shí)行12千米。小狗遇到小花時(shí)立即返回，遇到大智時(shí)又立即掉頭跑向小花，一直到大智、小花倆人相遇。問：小狗跑了多少千米？

　　我聽了之后，心想：要求小狗跑多少千米的路程，第一步就應(yīng)算出小狗遇到小花時(shí)走了多少路程；第二步就要求出小狗遇到大智所走的路程；第三步又要求小狗遇到小花所走的路程。第四步---第四步……好復(fù)雜哦！

　　老爸聽了之后哈哈大笑，說你鉆牛角尖了，沒有那么復(fù)雜，要求小狗跑了多少千米，就應(yīng)該用小狗的速度乘以時(shí)間，速度已經(jīng)告訴了你是12千米/小時(shí)，這道題的關(guān)鍵是要找出小狗跑了多少時(shí)間。

　　我順著老爸的思路，想：小狗是與大智一起出發(fā)的，大智與小花相遇時(shí)，小狗也就結(jié)束了這段路程。對了，小狗用的時(shí)間就是們倆人相遇的時(shí)間。第一步：求出時(shí)間50÷（4+6）=5（小時(shí)），第二步：用時(shí)間去乘小狗的速度5×12=60（千米）。我把計(jì)算過程告訴了爸爸，爸爸說：“你這小子真聰明，一點(diǎn)就會(huì)�！薄靶�KASI！不就是找出小狗的時(shí)間嘛�！蔽艺f。

　　我今天高興的很，做出來了一道奧數(shù)題。

　　解題作文400字 篇9

　　人生中總有一座高山阻擋你前進(jìn)的腳步，當(dāng)你跨過高山站在頂峰，腳下的風(fēng)景會(huì)讓你的疲憊感消失殆盡。

　　——題記

　　數(shù)學(xué)是我無法理解的一門學(xué)科，一道道毫無頭緒的難題，像一座座高山屹立在我眼前。以前我會(huì)被高山的威嚴(yán)所嚇倒，不敢向前，甚至被嚇得連連后退。直到那一天，我真切的感受到了破解難題的快樂。

　　初中的數(shù)學(xué)題費(fèi)時(shí)費(fèi)力，一道難題有時(shí)會(huì)接幾個(gè)小時(shí)，所以那時(shí)的我會(huì)跳過，或者向外界尋求幫助，但是那天下午我卻沒有那樣做。

　　那個(gè)下午，我正在寫數(shù)學(xué)課時(shí)練，一座大山，突然出現(xiàn)在我面前，讓我措手不及。最初，我想先放一放，c去做別的題，卻發(fā)現(xiàn)，這幾道題類型一樣。我也不想求助于外界，使自己產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感。在這種情況下，我開始了自己的“解題”之路，我輕輕打開路的門，四處尋找，可以使用的工具，在我仔細(xì)的搜索下，終于發(fā)現(xiàn)了，可以打開下一個(gè)門的鑰匙(等量關(guān)系)。進(jìn)入下一關(guān)后，我被困住了，一籌莫展的，我四處碰壁，如同在黑夜中行走，那般無助。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)歷了無數(shù)次碰壁后，我找到了門的開關(guān)，就像黑夜中指路明燈，那般閃亮。斬荊棘，破巨浪，經(jīng)歷了種種困難的我終于載到了“解題”之路的盡頭，順利過關(guān)�？催@幾張滿滿的演草紙，我心中劃過一道說不清、道不明的感覺。

　　在這次體驗(yàn)了解題的快樂之后，我變得勇往直前，毫不懼怕高山上的困難，向峰頂進(jìn)發(fā)。

　　解題作文400字 篇10

　　原來，快樂，真的可以從題中獲得�！�—題記

　　乍一看到因式分解的定義，我的第一反應(yīng)是……切，不就是把一個(gè)多項(xiàng)式化為幾個(gè)整式的積嗎？反過來豈不是整式乘法？簡單點(diǎn)說，就是把1＋1＝2換成了2＝1＋1唄！這還不簡單？估計(jì)小學(xué)生都會(huì)做吧。可是接下來當(dāng)我看到題時(shí)，自己的反應(yīng)可就啪啪打臉了。

　　提取公因式，這？怎么是一連串的未知數(shù)啊，怎么沒有等號(hào)連接？和我想象的可不太一樣。我心想：要不就硬著頭皮寫吧！我把筆握在手中，卻瑟瑟發(fā)抖，哎呀，根本寫不出來嗎，不止一個(gè)未知數(shù)，次方也不少，到底是什么意思啊？我又反反復(fù)復(fù)的看了幾遍定義，默念著“化為幾個(gè)化為幾個(gè)化為幾個(gè)化為……”我開始焦躁，放下了筆，喊了一聲：“我太難了！”

　　哥哥聞聲而來，我向哥哥訴說著自己的苦衷，哥哥拿出張演草紙，為我講解，詢問我最大公因數(shù)什么的，我瘋狂點(diǎn)頭，原來可以用小學(xué)時(shí)的短除式��！我恍然大悟，吃到點(diǎn)兒甜頭。還自以為是最好的方法，前面幾道題都在演草紙上畫短除式，可速度不是很快�！澳芸闯鰜砹藛�？”哥哥問�！鞍�？”我表示出的是一臉懵�！斑@不求出來最大公因數(shù)了嗎！然后再……”哥哥指了指演草紙。哦哦哦，原來是這樣，這一點(diǎn)我的小腦瓜可就清晰了，一張習(xí)題很快就寫完了，我的心情很激動(dòng)，完全沒有了剛開始的煩悶。

　　這次，我不僅收獲了知識(shí)，也收獲了好的心情。從題中真的能獲得快樂哦！

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