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      2. 我的伙伴400字優(yōu)秀作文

        時(shí)間:2021-09-26 13:13:14 400字 我要投稿

        我的伙伴400字優(yōu)秀作文

         。ㄒ唬

          媽媽不僅是我的好媽媽,也是我的好伙伴。她能陪我打球、看書、玩耍、旅游。

        我的伙伴400字優(yōu)秀作文

          媽媽變成我的好伙伴時(shí)陪著我玩耍。她偶爾會(huì)陪著我“玩”做飯。最近一次陪著我做的是“素炒三丁”。在媽媽的陪同下,我切好胡蘿卜、青椒、土豆,備好鹽、油、姜、蔥花。媽媽怕我燙手,幫我把油倒入鍋中。待油沸騰后,又把姜和蔥花放入鍋中。后由我依次放入三樣菜。我用力翻炒著,生怕菜粘到鍋底。原來炒菜也很累。當(dāng)這一盤色、香、味俱全的菜端上桌后,我和媽媽把他吃了個(gè)精光。

          媽媽變回我的媽媽后很會(huì)關(guān)照我。這次去青島爬嶗山后我由于中暑非常難受。她一會(huì)兒給我按摩,一會(huì)兒給我喂藥,就這樣陪著我。我不見太大的好轉(zhuǎn),一直到半夜兩點(diǎn)鐘。媽媽一直陪著我,她顯得很著急。我難受時(shí),她緊皺眉頭,加大按摩力度;我有點(diǎn)好轉(zhuǎn)時(shí),她顯得很高興。從青島回來的路上,我由于前一天過于疲憊,在火車上倒頭就睡,我由于穿著厚衣服感到熱睡前沒有蓋被子。半夜,空調(diào)令人很冷,媽媽細(xì)心地給我蓋上了被子,我才舒服地一覺睡到終點(diǎn)站。

          當(dāng)伙伴時(shí),媽媽天真、活潑;當(dāng)媽媽時(shí),媽媽有主見、溫柔、體貼、有耐心。媽媽在家時(shí),我很快樂,因?yàn)樗芘阄腋珊芏嗍虑椤?/p>

          我愛我的“伙伴”——媽媽。她能給我?guī)砜鞓放c安心。

          (二)

          劉璐瑤和我一樣,都是一個(gè)普通得不能再普通的女孩子,唯一一個(gè)可以認(rèn)出她的特點(diǎn)就是頭上那兩個(gè)瘋狂的辮子。

          不過,這可不是她的終級特點(diǎn),她還有兩個(gè)特點(diǎn),排名第一的可能是數(shù)她的女俠風(fēng)范了!

          “誰叫你欺負(fù)張慧了?”這邊又傳來她的山東河獅吼了。原來是張慧的同桌要打她,把她弄哭了,劉璐瑤便路見不平一聲吼,拔出劍來幫助張慧。最后,在我的竭力勸阻下,雙方最終沒有拔弩想見,她也大人不計(jì)小人過,宰相肚子里能撐船,不跟張慧的同桌一般見識了。不過張慧這邊,還要多費(fèi)她點(diǎn)口舌嘍!

          排名第二,也是最后一個(gè)特點(diǎn),就是她的倔脾氣了。

          別看劉璐瑤平時(shí)大大咧咧的,整天快活的讓人佩服得五體投地,可她也有犯倔的時(shí)候,她要犯起倔來,九頭牛都拉不動(dòng),這不,又犯起老毛病了。

          “給我拿過來,個(gè)我!蹦咐匣l(fā)威了,都怨張慧。唉,這個(gè)張惠真是成事不足,敗事有余。再看劉璐瑤,兩只眼睛瞪得像牛鈴一般大小,而張慧呢,還是嬉皮笑臉的,唉,叫我怎么說張慧呢?

          果真,劉璐瑤一天都沒理張慧,張慧還嬉皮笑臉的來找我們玩,我們又能怎么辦么?遇上這樣一對活寶,我們也沒辦法。

          看,這就是我的`伙伴小劉子,哦,忘了,她嘴里還有兩顆大門牙呢!

         。ㄈ

          我的伙伴叫侯成譯,他9歲了,個(gè)子比我高一點(diǎn)。留著個(gè)平頭,有一頭烏黑發(fā)光的頭發(fā)。胖乎乎的臉蛋上長著一雙水汪汪的大眼睛。我很喜歡和他玩。

          侯成譯自身優(yōu)點(diǎn)有很多。比如:他做事情做的很好,老師和同學(xué)們給他說的事情也總能辦得很好。上課發(fā)言也很積極,學(xué)習(xí)很好,字也寫得不差。就是考試有點(diǎn)馬虎,在這里我給大家介紹他的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)吧!

          有一次,我因?yàn)樯险n說話被老師留下來掃地,在侯成譯出去的時(shí)侯,我告訴他給我媽媽說一下不要著急,我掃完地就出去了。出校門之后,侯成譯快速的奔跑著,為的是把這件事告訴媽媽,他到了他爸爸那兒,正巧我媽媽正在跟他爸談話。他把這件事告訴了我媽媽,并且告訴她不要急,我掃完地就出來了。我出了校門,我問媽媽侯成譯把事情告訴她沒,媽媽說:告訴了’’。我從這件事看出侯成譯做事認(rèn)真。

          還記得一次數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師出了一些應(yīng)用題,前幾道題非常簡單,我們的手都高高舉起,像數(shù)不清的花朵一樣。直到最后一道是培優(yōu)題。這一下我們?nèi)喽肌跋ɑ稹绷。只有侯成譯和幾個(gè)人的手還舉著。老師叫了侯成譯,他回答對了而且分析得也很詳細(xì),這說明他平時(shí)愛學(xué)習(xí)。

          我一定要向侯成譯學(xué)習(xí),做一個(gè)懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的好孩子。

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