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一張語文紙作文400字
幾個星期前,剛打預備鈴,語文老師就走進來了。她拿了前桌的語文課本,翻到某一單元的詞語盤點,大聲說:“我只念一遍,第一個,辨認!蔽亿s緊找語文本,找過來找過去,發(fā)現(xiàn)我的語文本早就用完了,也沒買新的。我同桌也沒有,但她向我的前桌去借,我的前桌答應了,并爽快地撕下了一張。她們是閨蜜,借東西也就方便,但我向她借的時候,她轉(zhuǎn)過頭,拿起鋼筆寫下了第一個詞語。我同桌的后桌是我的好朋友,她也沒有語文紙,便向我來借。我沒有,她就向別人借了。然后拿起筆寫下詞語。
我沒有借到紙,也沒法寫,于是我撕下以前的紙,還有一半沒有用。我趕緊寫下了第一個詞語,“第二個,清爽,第三個……”收的時候,我寫上了名字,大致的看了看,應該全對。
通過這件事情我發(fā)現(xiàn),我的好朋友她借到了紙也沒有給我借一張。我的前桌,跟我玩的挺好的,但是也沒有借給我一張語文紙。我的后桌,也沒給我張紙用,她是我的閨蜜。這件事,我仔細的'想了想,覺得很氣憤。就像以前老師讓寫作文,寫人與人之間的幫助,你不幫助我,我還有什么理由幫助你呢?雖然說是好朋友。我的一個好朋友,天天問我借圓規(guī),黑筆之類的。如果是那種脾氣不好的,也有可能當場翻臉。
但我的好朋友有時挺好的,上次我看見了他極為不好的一面。寫數(shù)學課堂作業(yè)本,我不會就問同桌,同桌給我講了一下,便飛快地寫完交上去了。我沒寫完,眼看時間快到了,我的好朋友就把課堂作業(yè)本給我抄,他學習不大好,也是抄別人的。而我問我的閨蜜,我會你給我講了一下,我就恍然大悟。而我的好朋友遞給我她的課堂作業(yè)本,讓我趕緊抄,抄完好做其他的。我沒有接,而是讓我的閨蜜給我講了一下,不然我怎么知道這道題為什么這樣做!這件事讓我知道了閨蜜和好朋友之間的差距到底是多少。
通過語文紙這件小事來看,跟你玩的好的并不可信。
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