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鐵錘錘蛋錘不碎作文400字（通用30篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的鐵錘錘蛋錘不碎作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 1
一陣陣笑聲從教室里傳出來，原來是同學(xué)們?cè)谕嬗螒颉?/p>
第一個(gè)環(huán)節(jié)：展示道具。
老師從包里拿出一個(gè)鐵錘放在桌上，同學(xué)們都不明白老師要干嘛？接著，老師又從口袋里掏出一個(gè)用紙巾裹著的玩意兒，還讓同學(xué)們猜。有的同學(xué)說是釘子，還有的同學(xué)更夸張的.說是 “ 手榴彈 ” 。
老師要揭開謎底了，他一層一層地剝開紙巾。最后，從紙巾里露面的竟是一個(gè)生雞蛋。然后老師在黑板上寫出了這個(gè)游戲的題目：鐵錘錘蛋錘不碎。
為了證明鐵錘和雞蛋都是真的，老師讓同學(xué)們檢查，同學(xué)們也都說是真的。
接下來，老師要請(qǐng)一位大力士來錘蛋。俞錚鋒自告奮勇地走上了講臺(tái)，準(zhǔn)備砸蛋。
老師說當(dāng)他從一數(shù)到三的時(shí)候才能錘蛋�？墒�，每當(dāng)老師數(shù)到二的時(shí)候就喊停，這讓同學(xué)們很是著急，因?yàn)榇蠹叶枷肟磦�(gè)究竟。
老師又重喊： “ 一，二，三！ ”
大力士一下子砸了下去。��！雞蛋碎了！
原來是題目有問題。鐵錘錘蛋 “ 錘 ” 不碎，鐵錘當(dāng)然不會(huì)碎啦！
上完這堂課后，我覺得中國(guó)的漢字真有趣啊！同一個(gè)字可以表達(dá)不同的意思。所以我要更努力的學(xué)習(xí)中華漢字！
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 2
上課了，劉老師表情嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，我們來玩?zhèn)�游戲�！�
老師從百寶箱里拿出的是光陽牌錘子和陽光牌雞蛋，還有光光牌盤子。老師說：“鐵錘錘蛋錘得破嗎？”有的同學(xué)說，錘的破！有的同學(xué)說錘不破。
老師說：“那我們就來試一試吧！”話音剛落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的舉起手來。
第一局，老師讓王心琪拿錘子，李雨恒拿紅雞蛋。我們都說：“這是假雞蛋！”王心琪重重一錘，“啪”的.一聲，紅雞蛋掉下來了，同學(xué)們說：“不可能破的，雞蛋安然無恙，因?yàn)樗羌俚��！?/p>
第二局，老師讓戴煜楓拿錘子，吳柳丹拿雞蛋，我們都說這個(gè)是真雞蛋了。戴焊楓拿起錘子一錘下去，吳柳丹突然躲開了，戴煜楓又一錘下去，吳柳丹又躲開了，老師無奈地對(duì)吳柳丹說：“你再躲，我就換人了啊�！边@下吳柳丹不再躲了，因?yàn)榕洛N到吳柳丹的手，所以戴煜楓輕輕地錘了一下，雞蛋被錘中了，但是雞蛋連條裂縫都沒有。老師看見雞蛋沒破，急了，把錘子搶過來一錘砸過去，“啪”的一聲，雞蛋應(yīng)聲而破，里面的蛋黃和蛋清都濺出來了。吳柳丹頓時(shí)呆了。老師叫她去洗手時(shí)才反應(yīng)過來。
這個(gè)試驗(yàn)告訴我們：“眼見為實(shí)，耳聽為虛�！边�有就是不能再讓老師騙了！
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 3
“鐵錘錘蛋錘不破？”咋一看這根本不可能！可是，今天課堂上老師卻帶著我們做了這項(xiàng)試驗(yàn)。
一上課，老師說：“今天上課，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫‘鐵錘錘蛋錘不破’�！闭f完，老師拿出一個(gè)雞蛋和一把錘子。老師說完，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來，有的說：“鐵錘錘蛋怎么會(huì)錘不破呢？”有的說：“老師，這一定不可能！”還有的`說：“嗯，老師說的也可能是對(duì)的�！�
一陣七嘴八舌的議論過后，實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)們都屏氣凝神，期待出現(xiàn)奇跡。老師拿起鐵錘，要向雞蛋砸去，只聽“當(dāng)”的一聲，老師把鐵錘砸到了桌子上，哎？雞蛋呢？原來在錘子落下的那一瞬間，老師把雞蛋拿走了，第二次老師又毫不猶豫地拿起鐵錘，正當(dāng)鐵錘快要砸到雞蛋時(shí)，老師又將雞蛋拿走了，鐵錘又一下“咣當(dāng)”砸到了桌子上。
最后一次，只見老師舉起錘子輕輕一砸，雞蛋便粉身碎骨了。同學(xué)們異口同聲說：“老師，你騙人，不是說鐵錘錘蛋蛋不破嗎？”老師說：“對(duì)呀，鐵錘錘蛋，錘子沒破呀！”這時(shí)我們才恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)不但令大家開心，也讓我們明白了實(shí)驗(yàn)的目的，原來老師是想讓我們明白中國(guó)的文字博大精深，我們以后也要精確地表達(dá)自己的意思。
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 4
上課了，劉老師拿著一個(gè)黑袋子說：“這里面有個(gè)神奇的東西，我不能告訴你們，只能給你們摸�！边@時(shí)，許航說：“老師你別害我們呀！”還有一位同學(xué)說：“千萬不要是條蛇！”老師高興地說：“現(xiàn)在開始給你們每個(gè)人摸一下，每個(gè)人只能摸三秒鐘，不準(zhǔn)看�！蔽覀兠旰螅蠋熃形覀冓s緊把答案寫在紙上，老師看了后說：“我的秘密已經(jīng)被你們猜到了——是雞蛋！”
接著老師問誰來拿雞蛋，我連忙舉手。老師說：“好，陳銘來拿雞蛋�！崩蠋熡謫栒l來拿錘子，許航舉起手。老師說：“那好，許航來拿錘子�！痹S航接過錘子，往我手上的雞蛋用力的一錘，只聽見雞蛋“啪”的一聲破了，蛋黃全都流到我的'手上，真倒霉啊！老師趕緊提過水壺用水水幫我沖干凈。
老師這時(shí)微笑著說：“錘破了沒有？”有一部分同學(xué)大聲說：“錘破了！”也有一部分同學(xué)說：“錘沒破！”
這時(shí)，老師在黑板上寫上“鐵錘錘蛋錘不破”幾個(gè)大字，并且在最后的錘字下面畫上了一個(gè)三角符號(hào)，我這才恍然大悟。
原來老師是想讓我們明白一詞多義的涵義，我們祖國(guó)的語言真是豐富多彩！
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 5
“叮鈴鈴”上課了，我一步步走進(jìn)教室，剛走進(jìn)我的新教室，就看見很多不認(rèn)識(shí)的同學(xué)。
“我們今天講的`是鐵錘錘蛋錘不破”，老師講道。我們心里暗想著，默默的發(fā)現(xiàn)這句話有兩個(gè)意思，第一個(gè)意思是，鐵錘錘蛋，蛋不破，第二個(gè)意思是，鐵錘錘蛋，錘子不破。我?guī)е@個(gè)疑問繼續(xù)聽講下面的內(nèi)容。
老師先給我們講的康力特教授嘗尿的故事，聽完這個(gè)故事后，我明白了，要做一個(gè)眼觀六路，耳聽八方的人。
接下來，老師讓一位同學(xué)到講臺(tái)上，老師讓他上來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)前，老師提了兩個(gè)要求，第一個(gè)要求，這位同學(xué)要聽老師的指揮，第二個(gè)要求，要認(rèn)真看這位同學(xué)的神態(tài)和動(dòng)作。我們很認(rèn)真的觀察他，他開始是帶著興奮上來的，后來他就有點(diǎn)緊張了。
他要開始錘蛋了，我心里有點(diǎn)興奮，他先錘了一下蛋，蛋居然沒破，他又錘了第二下，蛋殼上出現(xiàn)了一條裂縫，蛋清從殼內(nèi)慢慢流了出來，我和同桌都很開心呢！
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，老師就讓這位同學(xué)下去了，后來老師又問我們知道了什么道理，我們都說不出來，最后還是老師說出了這個(gè)道理，老師說，我們要做個(gè)觀察者，傾聽者，參與者。
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 6
“同學(xué)們，最近我發(fā)現(xiàn)了生活中的一個(gè)小秘密！”陳老師大聲地對(duì)我們說道，接著立馬在黑板上寫下了“ 鐵錘錘蛋錘不破”七個(gè)大字。哈哈！這個(gè)小發(fā)現(xiàn)肯定很有趣。
咦？這個(gè)蛋是不是被施了魔法？竟然連堅(jiān)硬的鐵錘也拿它沒辦法？我疑惑地想。正在這時(shí)，陳老師拿出了一把錘子和一個(gè)雞蛋，同時(shí)，陳老師又問我們：“同學(xué)們，你們信不信鐵錘錘蛋錘不破？”“不信！除非是鐵蛋！”井永晟搶先一步說道�！昂�！既然你們還是不相信 鐵錘錘蛋錘不破這個(gè)小秘密，那我就請(qǐng)一位大力士來給你們展示一下吧！”
這時(shí)，全班同學(xué)都不約而同地把手舉了起來。可老師并沒有請(qǐng)我們，而是請(qǐng)了文文弱弱的.垚錦。
垚錦雄赳赳氣昂昂地走上了講臺(tái)，手舉一斤重的鐵錘，眼睛冷冷地望著這個(gè)雞蛋，好像雞蛋欠了董垚錦二百萬元�！�3、2、1！”老師一聲令下，錘子“啪”的一聲錘了下去，雞蛋被敲破了，瞬間四分五裂，頭破血流。
“老師坑人！”蔣李倩大喊，全班都輕輕地笑了起來。
正在我們一臉疑惑的時(shí)候，陳沫搶先說：“哈哈， 鐵錘錘蛋錘不破，錘子怎么會(huì)破呢？”
今天，陳老師讓我們親密地感受了祖國(guó)漢字的“魔力”，��！漢字的“魔法”，真神奇！真是讓我大開眼界了！
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 7
今天，陳老師帶了一把鐵錘和一個(gè)普通的雞蛋進(jìn)了教室。還告訴了我們“鐵錘錘蛋錘不破”，很多同學(xué)都不信，鐵錘錘蛋可以錘不破？當(dāng)時(shí)我也不信可以錘不破。我想：難道雞蛋有什么秘密嗎？
看到了我們都不信鐵錘錘不破蛋。首先，老師請(qǐng)了一位班級(jí)里力氣最大的同學(xué)董垚錦上去錘蛋，董垚錦先鄭重地拿起了鐵錘，發(fā)現(xiàn)了鐵錘和雞蛋沒問題。鐵錘不是海綿做的，也不是木頭做的。雞蛋不是塑料做的`，也不是空心的雞蛋。于是，董垚錦拿起了一把沒有問題的鐵錘，用力的去砸了那個(gè)也沒有問題的雞蛋。
“三、二、一，”不幸的是，雞蛋竟然破了。全班同學(xué)頓時(shí)捧腹大笑，老師不是說“鐵錘錘蛋錘不破”嗎？雞蛋不是已經(jīng)破了嗎？我想：老師一定是想騙我們。老師一下子驚奇地張大了嘴巴，然后望著我們問到：“你們覺得我有騙你們嗎？”很多同學(xué)說：“是在騙我們。”老師拿起那把大鐵錘說道：“你們看，我的大鐵錘有破嗎？”我們說道：“沒有破呀！”
同學(xué)們突然恍然大悟。
我這才明白了老師說的鐵錘錘蛋“錘不破”的東西是鐵錘，而不是雞蛋。
我現(xiàn)在才知道我們中國(guó)的語言是多么的豐富��！一個(gè)句子就可以表示兩種意思�。�
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 8
“丁零零……” 上課鈴響了，老師神秘兮兮地走來，手里拿著兩樣?xùn)|西，笑吟吟地說：“同學(xué)們，你們猜猜我手里拿著什么東西？”
這時(shí)，有些同學(xué)從布包裹的形狀就猜了出來老師手里的`東西，“是鐵錘�！蹦硞�(gè)同學(xué)講，另外一樣更不用說了，看形狀就知道是雞蛋。等老師把東西都亮相的時(shí)候，我心想：老師葫里到底賣的是什么藥呀？老師神秘地說：“現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)候，你們相信鐵錘錘蛋錘不破嗎？”這時(shí)，同學(xué)們紛紛議論起來，雞蛋碰石頭都自不量力，更何況是這么硬的鐵錘。
同學(xué)們都感到疑惑不解。老師問：“誰愿意來試一下？”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起手來，最終這個(gè)機(jī)會(huì)落到了丘雨的身上。
她大步流星地走了上去，小心翼翼地拿起鐵錘，“５，４，３，２，１�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說。只聽‘‘啪’’的一聲，雞蛋碎了。這時(shí)，老師讓我們?cè)倌钜幌骂}目，我們才恍然大悟，原來這意思是雞蛋會(huì)破，鐵錘不破。
上了這節(jié)課，我明白了看待事物得全面，所謂：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 9
今天，李老師一上課就說我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫作鐵錘錘蛋錘不破。
大家一聽，疑惑不解，緊接著就議論紛紛起來。有的說：“怎么會(huì)錘不破呀？”有的說：“笨蛋，不就是沒錘到嘛！”還有的人說：“你更笨，鐵錘錘雞蛋，鐵錘肯定破不了�！蔽倚睦镆膊唤萑氤了�。
然后，老師走向講臺(tái)，伸出左手，從袋子里小心翼翼地掏出一個(gè)漂亮的雞蛋。放在手里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，又仔細(xì)地端詳著雞蛋，看看它有什么神奇之處。接著，老師把雞蛋輕輕地放在桌子上。我心想：老師一定把雞蛋施了什么魔法，所以才錘不破。緊接著老師又伸出右手，雙手掄起鐵錘，緊緊地握住鐵錘，高高舉起，用力地向雞蛋砸去。我不經(jīng)意的把身子往后傾，只聽見“砰”的一聲，我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)雞蛋沒破。這時(shí)，我才知道老師沒瞄準(zhǔn)，砸偏了。哈哈，雞蛋似乎也在嘲笑老師。但邱昕燁成為了今天砸蛋的'幸運(yùn)兒，徑直走上講臺(tái)，拿起了鐵錘就把雞蛋砸破了。
經(jīng)過這次小小的實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)會(huì)了鐵錘錘蛋錘不破，而且還懂得了語言文字很神奇。
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 10
今天下午，劉老師神秘兮兮地在黑板上寫了“鐵錘蛋錘不破”這幾個(gè)大字，然后問:“鐵錘錘蛋錘不破？”有百分之四十的人說破，有百分之二十的人沒表態(tài)。劉老師決定讓大家一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。
劉老師從包里拿出了“陽光”牌雞蛋，“光陽”牌鐵錘和“光光”牌杯子，拿出了這些材料后，劉老師便說：“雞蛋破還是鐵錘破的實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好了。”
劉老師讓余文博，李炳辰，王梓縉來進(jìn)行這次實(shí)驗(yàn)，劉老師讓余博文用杯子來接雞蛋，李炳辰用手拿雞蛋，王梓縉用鐵錘錘雞蛋。
劉老師讓王梓縉站在左邊，余文博站在中間，李炳辰站在右邊，剛開始李炳辰有些害怕，可是劉老師問他保險(xiǎn)買了沒有時(shí)，全班同學(xué)都笑起來了，包括劉老師和李柄辰他們兩個(gè)，王梓縉看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，突然錘下去，立馬蛋花四濺，因?yàn)橛辔牟]有及時(shí)反應(yīng)過來，所以蛋花都流到了地上。
劉老師開始解答提出的問題，其實(shí)大家說“破”和“不破”都有道理，是大家理解的角度不同，說破的同學(xué)是理解為雞蛋破，說不破的同學(xué)是理解為鐵錘不破。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，劉老師讓我們寫“鐵錘錘蛋錘不破”這篇作文，只聽見沙沙的'寫字聲。
這節(jié)作文課真有趣，不僅有好玩的實(shí)驗(yàn)，還讓我們曉得了中國(guó)漢字很奇妙！
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 11
“撲”的一聲,放在講臺(tái)上的雞蛋一下子破碎了,蛋清蛋黃混在一起,順著桌角向地上淌去�！班耍上Я��！蓖瑢W(xué)們見了,都惋惜地?fù)u了搖頭,小聲地議論著。
見了這樣的場(chǎng)景，你一定會(huì)問,我們?cè)诟蓡崮?其實(shí)這是一堂實(shí)驗(yàn)課。在星期四的'興趣課上,老師圍繞“鐵錘錘蛋錘不破”這個(gè)話題展開了實(shí)驗(yàn)與討論。老師先讓同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn),只見一只脆生生的雞蛋被放到講臺(tái)桌上,它搖搖欲墜，像一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的孩子。我們立刻被吸引住了，心也隨雞蛋吊到了嗓子眼，生怕雞蛋會(huì)掉下來。老師請(qǐng)蔣夢(mèng)菲同學(xué)用鐵錘去錘雞蛋,她走到講臺(tái)，手握鐵錘輕輕地向雞蛋砸去，結(jié)果雞蛋碎了。
正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛時(shí)，老師開口了:“今天我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了讓同學(xué)們了解歧義句。什么叫歧義句呢?歧義句就是一句多意,如果使用不當(dāng)有時(shí)就會(huì)產(chǎn)生誤解。今天的‘鐵錘錘蛋錘不破”就是一個(gè)很好的例子。這個(gè)歧義句可以理解為用鐵錘去錘雞蛋,雞蛋錘不破,也可以理解成鐵錘錘雞蛋,錘子不破�！蓖瑢W(xué)們聽了老師的一番話，立刻茅塞頓開。
經(jīng)過這堂生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)課，使我們又增長(zhǎng)了一些課外知識(shí)。啊,知識(shí)真是千變?nèi)f化，奇妙無窮。
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 12
今天上午的課上，老師告訴我們要玩一個(gè)“鐵錘錘蛋錘不破”的實(shí)驗(yàn)，我疑想：鐵錘錘蛋，蛋怎么不會(huì)破呢?上次，外婆拿蛋的時(shí)候不小心手一滑，掉到了地上，蛋一下子就破了。老師難道在“坑”我們嗎?
老師在桌上擺了一個(gè)雞蛋和一把鐵錘，叫我們輪流用鐵錘錘蛋，為了能讓雞蛋不破，我用兩只手緊緊地握著鐵錘，手顫抖著，小心翼翼地用錘頭輕輕地錘了一下蛋，手又立馬收了回來，生怕一不小心用力過度把雞蛋錘破了。再看看后面的幾個(gè)同學(xué)，他們有的緊張得直搓手，有的專心地盯著手上的'錘子，眼睛都成了“斗雞眼”。我們八個(gè)人都錘完了，雞蛋在我們的溫柔一錘的“保護(hù)”下，一點(diǎn)兒都沒有破，我們自以為實(shí)驗(yàn)成功了，沒想到老師跟我們說：“你們的實(shí)驗(yàn)都失敗了!”“什么?”我們大叫“我們錘的雞蛋不是完好無損嘛!”大家面面相覷，百思不得其解。老師笑了笑說：“我的意思是鐵錘錘雞蛋，錘子不破�！焙髞�，我們?cè)侔堰@句話反復(fù)多讀幾遍，才明白其中的意思。我們終于恍然大悟了，我們不是被老師耍了，而是被中華文字耍了!”
通過這次實(shí)驗(yàn)，讓我更加深刻地體會(huì)到了中華文字的博大精深，更加激發(fā)了我學(xué)習(xí)語文的興趣，學(xué)好語文的信心和決心。
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 13
什么？“鐵錘錘蛋錘不爛？”鐵錘那么堅(jiān)硬，錘蛋不是輕而易舉嗎？
閆老師你是在逗我嗎？全班同學(xué)滿臉問號(hào)，交頭接耳議論著這件事，難道是金蛋嗎！怎么可能呢？隨后，閆老師把鐵錘拿了出來，我摸了摸，還真是如假包換呀！閆老師又拿出了一個(gè)蛋，看起來，不像是假的呀！看來又有好戲看了！
錘蛋（一）
只見閆老師，拿起錘子，高舉過頭，惡狠狠地盯著雞蛋，全班同學(xué)有的躲在閆老師的身后，有的離雞蛋十萬八千里，還有的'拿起書，擋在前面，生怕雞蛋漿濺到自己身上，正當(dāng)閆老師要把雞蛋錘爛時(shí)，卻又收手了。全班同學(xué)失望極了！我心想：什么時(shí)候是個(gè)頭�。�
錘蛋（二）
第二次錘蛋馬上開始了，全班同學(xué)立即散開，只見閆老師拿起錘子，輕輕錘向雞蛋咔一聲，雞蛋爛了，雖然雞蛋漿沒濺一地，但還是有一堆爛攤子。
事實(shí)
全班同學(xué)，向閆老師大叫，“閆老師騙人，”可閆老師還死鴨子嘴硬，對(duì)著我們說“鐵錘錘蛋，錘子沒爛呀！”什么！原來是說錘子不爛呀！
中國(guó)的漢字可真是博大精深呀！
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 14
看到了這個(gè)題目，你們一定會(huì)想，鐵錘錘了雞蛋怎么可能不會(huì)爛呢？我們可不相信！真是雞蛋碰石頭——不自量力！
難道是一把假的錘子？難道雞蛋變異了？難道是紙錘和金蛋？ 為了證明是真的，我就上去檢驗(yàn)。我用一只手拿住鐵錘，呀，好重啊，我用了兩只手好不容易才舉起來。我往桌子上一敲，那聲音大得讓所有人都捂住了耳朵。我又把雞蛋拿起來，放在耳邊搖一搖，還能聽到蛋液流動(dòng)的聲音�？磥硭麄兌际钦娴�。
教室里非常安靜，連自己的呼吸聲都聽得見。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手中的鐵錘，老師用力把它舉到肩上，像扛著一樣。我想：這么一錘下去，雞蛋肯定會(huì)碎，蛋液四射……老師咬緊牙關(guān)，用力錘下去，有的`同學(xué)閉上了眼睛，不想看到這一幕，但是，就在錘子離雞蛋還有一厘米的時(shí)候，老師又把錘子收回來�！鞍�，老師，這不是耍我們嗎？”
老師又用左手大拇指和食指穩(wěn)住雞蛋，用右手握住錘柄的上面，輕輕一敲，啊，雞蛋碎了，蛋殼上立刻露出了一條縫，同學(xué)們嘲笑老師：“老師，你失敗了！”老師聽到了嘲笑聲，在這句話上加上了兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)，變成了：鐵錘錘蛋，錘，不爛。笑聲嘎然停止。意思是：鐵錘錘蛋，鐵錘，不爛。鐵錘這么硬，用它錘雞蛋，鐵錘當(dāng)然不會(huì)爛了。
中國(guó)漢字奇趣無窮，多幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)就可以把整句話的意思改變。
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 15
今天上作文課時(shí)，劉老師右手拿著一把小鐵錘，左手拿著一個(gè)大雞蛋。大家都不知道老師葫蘆里賣的什么藥，只見老師說：“我右手拿的是光陽牌鐵錘，左手拿的是陽光牌雞蛋，桌上還放著一個(gè)光光牌鐵碗。今天，我要和大家一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家注意觀察，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)后大家要以這個(gè)實(shí)驗(yàn)寫一篇作文�！�
老師讓我拿著雞蛋，讓吳玉婧拿著小鐵錘，又讓余凡拿著鐵碗準(zhǔn)備“接雞蛋”。我心里想：劉老師真是一個(gè)吝嗇的老師啊！連碎了的雞蛋都要帶回家。
劉老師先問同學(xué)們：“鐵錘錘蛋錘不破，是破還是不破？”有些同學(xué)“二丈和尚摸不著頭腦”，猶豫了一會(huì)兒，有些人則直接選擇了破，老師清點(diǎn)了一下人數(shù)，一共有六個(gè)人說不破，有十個(gè)人說破。
老師又問我：“你有沒有買保險(xiǎn)？”我呑了一下口水，說：“買了�！痹捯魟偮�，吳玉婧使出了洪荒之力， “啪”的一聲，我手中的雞蛋結(jié)束了它在蛋殼里的“一生”。我連忙把剩下的蛋丟進(jìn)碗中，一看手上還有蛋液，我又把手往離我最近的張霖軒臉上一抹，張霖軒又把臉往我身上一擦，弄得同學(xué)們哄堂大笑，屋頂似乎都要被我們笑裂開了。
劉老師又說：“選擇破的.人理解為雞蛋被錘子錘破了，選擇不破的人是理解為鐵錘錘雞蛋錘子不會(huì)破。”
經(jīng)過了這節(jié)作文課，我感受到了漢字的博大精深。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受漢字的魅力。
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 16
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游；妙趣橫生的歇后語令我們開懷大笑；妙語連珠的語句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我們成長(zhǎng)；鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我們的斗志……
今天老師在黑板上寫下幾個(gè)大字：鐵錘錘蛋錘不破。我們都疑惑不解：脆弱的不堪一擊的雞蛋肯定會(huì)被堅(jiān)硬無比的鐵錘給錘破的。這無異于拿著雞蛋碰石頭呀！老師太狠心了，扔把雞蛋錘子放在了課桌上，只見老師手拿鐵錘氣勢(shì)洶洶地瞪著雞蛋，仿佛跟雞蛋有仇似的，我們懸著心，目瞪口呆，老師使勁往下砸去。但到快接近時(shí)又停了下來，我們心中的.大石頭終于“吧嗒”一聲掉下了無底洞里，終于放下心來，看來老師也是很仁慈的嘛！
老師又找來一個(gè)同學(xué)來錘雞蛋，不會(huì)吧，我們的心又懸起來了，只見那位同學(xué)頭上直冒冷汗，手里使勁得攥著鐵錘，我在心中幻想著那位同學(xué)一錘，蛋沒有錘破，反倒是捶到了自己手上去了，那該有多驚心動(dòng)魄？我回頭向后一看，同學(xué)們有的用手捂住自己的眼睛，不忍心看到這殘忍的一幕；有的同學(xué)緊張到呼吸心跳加快；還有的同學(xué)目瞪口呆，張大著嘴巴，瞪著眼……只聽“吧”一聲，那位同學(xué)簡(jiǎn)直就是“手起錘落”，剛一下錘，雞蛋瞬間“蛋花四濺”，“哎”可憐的雞蛋啊，你奄奄一息了，你的生命實(shí)在是太脆弱了！
老師得意的甩甩頭發(fā)，驕傲的說：“哈哈，試驗(yàn)成功了，鐵錘錘蛋，錘子沒破。”同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟，不得不感嘆中國(guó)文字所包含的藝術(shù)�。�
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 17
你看到題目可能會(huì)覺得鐵錘錘雞蛋錘不破，這根本不可能，可是在今天的課堂上打破了這個(gè)規(guī)律。讓我們明白了中國(guó)漢字的博大精深和奇妙之處。
上課了，老師說：同學(xué)們，今天我們的課堂上來了兩位新嘉賓，我們一頭霧水，直到老師給我們拿出來，原來是錘子先生和雞蛋小姐姐。老師說：“今天我們來做個(gè)試驗(yàn)，叫鐵錘錘蛋錘不破。”同學(xué)們七嘴八舌地討論起來起來：“老師，我知道雞蛋是石頭做的�！薄袄蠋熷N子是紙糊的�！崩蠋熍牧伺氖肿尨蠹野察o下來。
實(shí)驗(yàn)開始了，只見老師高高舉起錘子，大喝一聲：“呀?”我仿佛聽見了雞蛋在顫抖，好像還在不停的說：“救命啊……！”同學(xué)們個(gè)個(gè)捂上了眼睛。王子龍還大叫了起來�？墒抢蠋熢诰嚯x雞蛋幾厘米處停下了。同學(xué)們都長(zhǎng)吁了一口氣。
第二次，老師抄起鐵錘把鐵錘高高舉起，錘子先生面露兇光的向雞蛋小姐姐砸去，雞蛋小姐姐嚇得面容失色，但她不放棄一個(gè)芭蕾舞步向后跳去，錘子大哥重重地砸在桌子上，老師還笑瞇瞇的`，同學(xué)們目瞪口呆。
第三次，嘻嘻，看誰能救你，老師輕輕一砸，“啪！”雞蛋碎了。大家哄然大笑起來，“老師雞蛋錘破了。”老師一臉疑惑：“鐵錘錘雞蛋，錘破了嗎？”我們恍然大悟，姜還是老的辣，這時(shí)，我們才體會(huì)到了中華漢字的博大精深和奇妙之處。
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 18
今天，老師回來了。她給我上了一節(jié)作文課。老師一進(jìn)門，我就看見老師提著一個(gè)黑黑的塑料袋。于是，我跑過去問老師手里提的是什么東西，老師沒告訴我。
上課了，老師說：“我朋友送了我兩件禮物，這節(jié)課我就讓你們猜猜是什么。我要請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來摸摸是什么。要求：上來的同學(xué)不能說是什么，只能說是什么樣子的，是硬的，還是軟的'。“
這時(shí)，教室里十分安靜，因?yàn)榇蠹叶荚谒伎肌?/p>
忽然，一個(gè)同學(xué)舉起了手。于是，老師請(qǐng)了羅家貝同學(xué)，羅家貝同學(xué)走上去，輕輕的摸了摸黑口袋里的東西，說：“它是橢圓形的，殼是硬硬的�！甭犕辏覀儼嗑彤惪谕暤恼f：“是雞蛋。”老師把物品拿了出來，果然是雞蛋。
老師請(qǐng)了一位同學(xué)，他上來去，摸了摸黑口袋，說：“ 它有長(zhǎng)長(zhǎng)的柄，大約長(zhǎng)40厘米，前面是冷冰冰的，硬硬的�！�
大家又異口同聲的說是錘子。于是，老師把第二件禮物拿了出來，果然是錘子。老師說：“我們來玩一個(gè)游戲，鐵錘錘蛋錘不破�！蔽掖蟪砸惑@，心里暗暗的說：“怎么會(huì)錘不破了�！�
過了一會(huì)兒，老師開始錘蛋了同學(xué)們有的捂住臉，有的捂住眼睛，有的尖叫起來，有的塞住自己的小耳朵。我閉著眼睛。
只聽“砰”的一聲，蛋居然沒破，這簡(jiǎn)直不能讓我相信。第二次，蛋被老師砸碎了，第三次被老師砸的粉身碎骨。
小朋友，我要告訴你們一句話：同一個(gè)句子，從不同的角度去理解，意思是不同的。
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 19
上課了，劉老師從講桌下面拿出了一個(gè)黑色的塑料袋。劉老師說：“這個(gè)袋子里是我到馬邊去的時(shí)候，馬邊的朋友送我的禮物�！甭犃藙⒗蠋煹�'話我心里想：“這個(gè)禮物是什么呢？”忽然聽到劉老師說：“誰想來摸一下？”劉老師的話音剛落，教室里就舉起了很多只手。劉老師請(qǐng)了趙鑫來摸第一件禮物，趙鑫摸了一下說：“這個(gè)東西橢圓橢圓的，而且還熱乎乎的�！壁w鑫的話剛說完，全班同學(xué)就異口同聲的說：“是雞蛋！”劉老師說：“完全正確！”劉老師又請(qǐng)上小劉來摸第二件禮物。小劉把手伸進(jìn)塑料袋，摸起來，過了一會(huì)兒小劉從塑料袋里伸出手來說：“這個(gè)東西冷冰冰的，還有一個(gè)長(zhǎng)柄，還很沉�！闭f完，同學(xué)們大聲地說：“是個(gè)錘子。”劉老師說：“今天，我們就用錘子和蛋來做個(gè)游戲，這個(gè)游戲就是用錘子來錘蛋�！�
游戲開始了，劉老師拿起錘子開始倒數(shù)“5—4—3—2—1—0，”全班同學(xué)有的捂住臉，有的塞住耳朵，有的尖叫，可是劉老師卻沒有錘下去。我想：“原來是虛驚一場(chǎng)�！闭娴拈_始錘了，但劉老師只錘了一下，雞蛋就裂開了。過了一會(huì)兒，劉老師又重重的敲了幾下蛋就全碎了。
劉老師說：“這個(gè)鐵錘錘蛋不破的就是鐵錘錘蛋，錘子是錘不破的�！痹瓉砣绱�！語言文字的奧妙真多！
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 20
今天老師一來到教室，就拿起了黑板筆，在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不破”這七個(gè)字。于是，大家都在交流著，一個(gè)鐵錘錘一個(gè)小小的雞蛋，怎么會(huì)錘不破呢？有些同學(xué)說：”應(yīng)該雞蛋是假的吧？”有些同學(xué)說：”應(yīng)該鐵錘是假的。”
看到同學(xué)們議論紛紛，都不相信，陳老師先讓我們摸一摸錘子，經(jīng)過了一個(gè)又一個(gè)人的輪流撫摸，大家都確定錘子是真的，陳老師又讓我們摸一摸雞蛋是不是真的，摸好了之后確定雞蛋也是真的，大家更疑惑了，鐵錘是真的，雞蛋也是真的，為什么叫“鐵錘錘蛋錘不破呢？”
于是陳老師叫泓景上去錘一錘，泓景兩腳快走，高興地上了臺(tái)，他一只手握著鐵錘的.柄，陳老師喊：“3、2、1！”“啪”錘子砸下了雞蛋。我一下子興奮起來，因?yàn)�，馬上就要揭開謎團(tuán)了，萬萬沒想到的是雞蛋四分五裂，粉身碎骨，像一支火箭飛向高空，引擎忽然爆炸一樣，蛋液都濺了出來。
同學(xué)們開懷大笑，劉恒說：“老師，你騙人，蛋不是已經(jīng)破了嗎？”就在這時(shí)，陳老師突然說到：“鐵錘錘蛋錘不破，真的破了嗎？”老師這么一說，同學(xué)們終于明白了，突然，金正皓說：“老師，你給我們出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎��？”
我感覺，這節(jié)作文課，真得就像一節(jié)腦筋急轉(zhuǎn)彎課！只是，我們卻開心地度過了一節(jié)課。
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 21
“同學(xué)們，今天我有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)！”陳老師抱著一個(gè)大盒子和一個(gè)袋子走進(jìn)教室對(duì)全班說。井永晟好奇地問：“什么新發(fā)現(xiàn)？”陳老師于是在黑板上寫了——鐵錘錘蛋錘不破。
我有一點(diǎn)疑問：鐵錘錘蛋當(dāng)然可以破，老師不會(huì)騙人吧？陳老師看了看我們，說：“不信，今天我們來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)�！标惱蠋熣f完從大盒子里拿出約兩斤重的錘子，叫我們摸一摸是不是真的，我摸了一下，又敲了一下，和現(xiàn)實(shí)的一模一樣。陳老師說：“還有一個(gè)蛋，你們猜是什么蛋？”井永晟迅速地說：“鐵蛋！”我們都笑了。
陳老師拿出了一個(gè)雞蛋叫我們上講臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。我在下面拼命地舉手，果然，陳老師把我叫了上去，開始做實(shí)驗(yàn)了。
開始前，我的心要蹦出來了，陳老師把鐵錘給我，我死死地盯住這個(gè)雞蛋，好像和他有仇似的。陳老師開始喊：“三！二！一！”我使出吃奶的力氣用力地砸了下去，第一排的'同學(xué)看了，都有一點(diǎn)害怕。
此時(shí)，桌面上的雞蛋四分五裂，頭破血流，粉身碎“殼”。這時(shí)，有人說：“陳老師，雞蛋不是破了嗎？”大家都更加疑惑地看著陳老師。
這時(shí)，陳沬對(duì)大家說：“鐵錘錘到雞蛋錘子不會(huì)破呀！”大家聽了，才明白了“鐵錘錘蛋錘不破”這句話的意思。
哈！祖國(guó)的語言真神奇，也是有兩種意思的呀，真是讓我大開眼界。
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 22
今天，老師握著一把錘子和一個(gè)雞蛋走進(jìn)了教室。老師開口說道：“同學(xué)們，近期老師有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)——鐵錘錘蛋錘不破�！崩蠋煱选拌F錘錘蛋錘不破”七個(gè)大字寫到白板上。
我們來了好奇心，半信半疑，喊道：“老師，你騙人吧？”“老師這是不可能的吧！”
“同學(xué)們，老師真的不是騙你們的，我說的話百分之百準(zhǔn)確，騙你是小狗！”老師說道。
老師笑容滿面地把鐵錘拿下來給我們摸了摸。我摸了摸，咦，原來這是一把千真萬確的鐵錘。老師又把雞蛋拿下來給我摸了摸，咦，原來這是一個(gè)千真萬確的雞蛋。我想：難道鐵錘錘蛋真的錘不破嗎？這里面一定藏著大大的玄機(jī)。
老師叫我的.同桌——鄭趙廣來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。他雙手握緊錘子，一副很緊張的樣子。老師來發(fā)令：“三、二、一，錘！”鄭趙廣掄起錘子，使出吃奶的勁兒向雞蛋一捶。霎時(shí)，雞蛋像破裂的氣球一樣四分五裂，里面的汁液流了出來。
“老師撒謊！老師騙人！”盧梓慧叫道。
“請(qǐng)問，鄭趙廣的實(shí)驗(yàn)真的失敗了嗎？”老師問。
“沒有失敗，我不知道為什么�！编嵓我鏌o辜地說道。
“告訴你們吧，是你們理解錯(cuò)誤，把那七個(gè)字理解成‘鐵錘錘蛋，蛋錘不破’了，而正確的意思是，‘鐵錘錘蛋鐵錘不破’�！蓖瑢W(xué)們大吃一驚，你看著我，我看著你，終于恍然大悟。
原來，我們祖國(guó)的漢字是多么神奇，多么有魔力�。�
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 23
“丁零零......”上課鈴聲響啦。胡老師左手拿著用白布包的東西，右手也拿著用毛巾包的東西，神秘兮兮地走了進(jìn)來，微笑地說：“同學(xué)們，你們猜猜我手里拿的是什么東西？”
這時(shí)，劉永明說：“老師，可以摸一下嗎？”“可以啊�！崩蠋煗M面春風(fēng)的回答。我想：老師的`葫蘆了買的是什么藥呢？劉永明摸了摸，高興得一蹦三尺高：“我知道啦，白布里包的是鐵錘。”老師神秘地說：“現(xiàn)在，見證奇跡的時(shí)刻到啦。”我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著白布。老師把布拿走了，原來著的是鐵錘。我前面的那個(gè)女孩大聲地說：“老師，你的毛巾里包的是雞蛋。”老師把毛巾拿了開來，果然是雞蛋。
我奇怪的想：老是拿這個(gè)東西干什么�。恐灰娎蠋熢诤诎迳蠈懥恕拌F錘錘蛋錘不破�！蔽乙贿呅σ贿呎f：“怎么可能錘不破呢？何況鐵錘那么硬�！�
同學(xué)們都感到疑惑不解。胡老師問：“誰想來敲一下�！蔽遗e起了手。這個(gè)機(jī)會(huì)光榮地落到了我的頭上。
我大步流星地走了上去，小心翼翼地拿起了鐵錘�！�5、4、3、2、1！”我敲了下去，只聽“拍”的一聲，雞蛋壞了。我奇怪極了，說：“不是說錘不破嗎？怎么錘破啦？”這時(shí)，黃亮說：“哦，我知道啦，是鐵錘不破�！�
哦，原來這題目有兩個(gè)意思啊，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了以后我可要認(rèn)真思考，全面看待問題，不能只憑老經(jīng)驗(yàn)想當(dāng)然。
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 24
咦？鐵錘錘蛋錘不爛？這是什么意思？鐵錘錘蛋錘居然不爛是怎么回事，難道老師在黑板上寫錯(cuò)了？你們心里是不是出現(xiàn)了一個(gè)大問號(hào)，鐵錘那么堅(jiān)硬怎么會(huì)連一個(gè)弱小的雞蛋都錘不爛？那么就聽我細(xì)細(xì)說來吧！
今天，老師說要給我們變個(gè)魔術(shù)，我聽了很驚訝。如果我是魔術(shù)師就把我的家變成薯?xiàng)l，那么以后我就不用出去買吃的'了，那該有多方便呀。老師說：“你們理解這句話的意思嗎？”大家異口同聲地說：“明白！”張揚(yáng)帆說第一個(gè)錘指一種東西，有人說第二個(gè)錘指砸，第三個(gè)錘字就爭(zhēng)論不下了，有人說是名詞，有人又說是動(dòng)詞。老師就請(qǐng)人來表演，大家紛紛舉手，最后老師選了張揚(yáng)帆。只見張揚(yáng)帆走了上去，神情嚴(yán)肅，老師又開口了：“游戲規(guī)則是我數(shù)‘一二三錘’才能下錘，不能犯規(guī)。”老師數(shù)完“一、二——”停了下來，重新數(shù)“一、二、三——”又停了，我很納悶。第三次老師數(shù)“一、二、三、錘——”，張揚(yáng)帆舉著錘子，他就要錘到雞蛋了，我心情特別緊張，也很期待，想：如果錘子錘不到雞蛋會(huì)怎樣？錘到了雞蛋會(huì)疼嗎？張揚(yáng)帆一錘下去，雞蛋破了，大家都說老師騙人，老師吹牛，教室里一片笑聲，老師解釋：“我說的是錘子不爛�！贝蠹衣犃诉@句話都驚呆了。
現(xiàn)在你們都明白了“鐵錘錘蛋錘不爛”的意思了吧！是呀！我國(guó)的文字真的是豐富多彩呀！以后我要好好學(xué)習(xí)中國(guó)詞語。
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 25
今天，陳老師大步流星地走進(jìn)了教室，似乎還帶著神秘的笑容�！白罱野l(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，”陳老師得意地說，“那就是——鐵錘錘蛋錘不破！”“��？”大家的嘴巴好似能塞下一個(gè)蘋果，眼睛瞪得好像和小圓珠有的一拼。陳老師看出了我們的疑惑，笑嘻嘻地說：“不如，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”“好呀！”同學(xué)們喊著，叫著，而我和陳沫卻看出來了，“錘不破”的意思不就是鐵錘沒有破嗎？
陳老師請(qǐng)董垚錦上來演示一下。他邁著小步子，笑嘻嘻地走上了臺(tái)，手上還握著一把鐵錘。董垚錦來到雞蛋跟前，二話不說，就使出了吃奶的力氣，用力一砸……��！雞蛋破了！同學(xué)們紛紛議論著：“陳老師騙人！”“明明是‘鐵錘錘蛋錘得破’嘛！”可陳老師卻還是老樣子，就是眼神里多了一種“天機(jī)不可泄露”的`意味。
“其實(shí)實(shí)驗(yàn)成功了！”我剛想把為什么說出來，可誰知陳沫搶先一步，讓結(jié)果暴露了出來：“老師，你拿鐵錘錘雞蛋，雞蛋當(dāng)然破了，而鐵錘當(dāng)然破不了啦！”同學(xué)們這才恍然大悟，紛紛指責(zé)老師：“陳老師坑我們！”而陳老師不笑不生氣，還是操持著神秘的面孔……
“鐵錘錘蛋錘不破”原來有一種意思。第一，鐵錘錘蛋錘子不破。其二，鐵錘錘雞蛋，雞蛋不破。��！這難道不是證明了咱們中國(guó)語言文字的豐富與多彩嗎？
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 26
“叮鈴鈴”上課了，老師走進(jìn)了教室，老師先做自我介紹，再讓我們做自我介紹。
我們做完自我介紹后，老師在白板上寫下了今天的作文題目，叫鐵錘錘蛋錘不破。我看到了這個(gè)題目有點(diǎn)疑惑，到底是鐵錘錘蛋，蛋不破呢？還是鐵錘錘蛋，錘不破呢？
后來老師講了一個(gè)小故事，同學(xué)們都非常期待，都坐的端端正正的。老師開始講故事了。一個(gè)高中的一個(gè)班里的化學(xué)老師，端著一個(gè)杯子，杯子里是尿�；瘜W(xué)老師讓他的學(xué)生嘗尿�；瘜W(xué)老師先自己演示了，先用食指放進(jìn)那個(gè)杯子里，然后迅速放進(jìn)嘴里，接著學(xué)生們都嘗了。有好幾個(gè)女生都吐了，化學(xué)老師說：“你們?cè)谀懥糠矫媸?00分，可是在細(xì)心方面都是0分，知道為什么嗎？因?yàn)槲以谘菔镜?時(shí)候食指放進(jìn)杯子里，中指放進(jìn)嘴里，所以我沒有吃到。”聽完了這個(gè)故事，老師跟我們講了道理就是，我們要做一個(gè)眼觀六路，耳聽八方的人。
最后老師讓我們做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。
老師說要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)上錘蛋。同學(xué)們紛紛舉手，后來老師讓同學(xué)們說理由，就只有兩個(gè)人舉了手，后來老師請(qǐng)了李宸輝，李宸輝第一下，因?yàn)橛悬c(diǎn)緊張，沒有把蛋錘破，第二下錘破了，我們看到了蛋清，后來我們知道了，是“蛋”破而“錘”不破。
聽了故事和看了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們知道了要做一個(gè)觀察者，傾聽者，參與者。
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 27
今天早上，王老師又到教室里來玩花樣兒了。只見她手里拿著三個(gè)雞蛋、一個(gè)鐵錘，一副信心百倍的樣子。
王老師葫蘆里賣的什么藥？我們迷惑不解。
只見王老師微笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們，前幾天我去一個(gè)師傅那里學(xué)了一招，就是‘鐵錘錘蛋錘不破’，你們信嗎？”有些同學(xué)堅(jiān)決地?fù)u搖頭，說不信；我和一些同學(xué)說相信，因?yàn)橥趵蠋熞话悴粫?huì)吹牛。王老師笑了笑，說：“嘿嘿，那我來給你們現(xiàn)場(chǎng)表演一次！”
王老師卷了卷袖子，右手拿錘，左手拿蛋，揮了揮錘子“啪！”一下打下去，雞蛋破啦！“哈哈哈哈……”周圍爆出一陣笑聲。王老師一臉頹喪，還是說：“哎呀哎呀，第一次試驗(yàn)還不熟練，再試一次吧。呵呵！”同學(xué)們將信將疑。
王老師故伎重演�！芭尽币幌拢�，雞蛋又碎了！蛋清流了出來，似乎在譏笑王老師。王老師嘆了一口氣，說：“不過，師傅說，最重要的一擊在于最后一擊！”說著又拿起錘子。我們瞪大了眼睛“啪！”雞蛋還是不給王老師爭(zhēng)氣。破啦！
“哈哈，牛皮吹破了吧！”我們幾乎異口同聲。沒想到王老師也哈哈大笑，大喊：“我成功啦！”
這會(huì)兒我們丈二和尚摸不著頭腦了。王老師笑道：“鐵錘錘蛋錘不破，你們看看，我的`錘子哪兒破了？”
我們氣得直跺腳，哎，都是中國(guó)漢字惹的禍！
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 28
今天，李老師一走進(jìn)教室，就對(duì)大家說：同學(xué)們，我給你們帶來了兩樣特別的禮物。要做一個(gè)特別的實(shí)驗(yàn)。說著，老師拿出了一個(gè)鐵錘，同學(xué)們以為還要拿釘子，可老師卻又拿出了一個(gè)雞蛋，又在黑板上寫了七個(gè)大字：鐵錘錘蛋錘不破。這時(shí)，下面的同學(xué)們議論紛紛：鐵錘錘蛋怎么會(huì)錘不破呢？太陽從西邊出來了？
實(shí)驗(yàn)開始了，老師叫張吳越走到講臺(tái)上來，捧著雞蛋，舉起來。老師剛拿起鐵錘，張吳越就把頭扭過去，老師笑著問：是不是怕老師砸了你的`手啊？不害怕張吳越不好意思的說。張吳越捧著雞蛋，等著老師砸下來。這時(shí)，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們屏住呼吸，睜大眼睛，緊張地看著老師。只見老師拿起錘子，裝作很使勁的樣子往下砸，就要碰到雞蛋時(shí)，輕輕一錘，雞蛋裂開了一個(gè)小口，老師又一錘，只聽得喀嚓一聲，雞蛋全破了，蛋清和蛋黃順著張吳越的手指流到了地上。同學(xué)們大聲說：雞蛋破了，老師錯(cuò)了。老師慢慢地說：鐵錘錘蛋，蛋是破了，可鐵錘還是完好無損的。這就叫：鐵錘錘蛋——錘不破，
一句話中，運(yùn)用字的不痛含義來理解句子，就會(huì)產(chǎn)生不同的意思。同學(xué)們恍然大悟，個(gè)個(gè)都說：呀！上當(dāng)了
這個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)我們有很大的啟示：在生活中，我們不論說話還是寫文章，對(duì)每一個(gè)字都要用心斟酌，用心推敲！
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 29
今天，我們非常高興，因?yàn)槲覀円鲆粋�(gè)游戲。
我們來到教室，看見老師在塑料袋里藏著不少東西。
游戲開始了。老師先把袋子拿出來，再把東西放好。老師說：“我要叫一個(gè)同學(xué)上來摸�！贝蠹耶惪谕暤恼f：“我來摸！我來摸！”最后老師叫趙鑫上來摸，趙鑫一邊摸一邊說：“老師神秘、特別的禮物是，橢圓橢圓的，熱乎乎的，非常舒服……”趙鑫還沒說完，大家就說：“是雞蛋�！�
第二個(gè)上來的是小劉，他摸了摸說：它的前面冷冰冰的，后面是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的柄，大家異口同聲的說：“是鐵錘�！�
老師說：“我們來鐵錘錘蛋�！崩蠋煱训胺藕�，拿出鐵錘開始錘。同學(xué)們屏住呼吸，數(shù)：“5——4——3——2——1——0�！本驮谶@時(shí)老師突然停了下來，她看見同學(xué)們有的捂住眼睛不想看，有的塞著耳朵不想聽，有的.尖叫，還有的躲在桌子下面不出來，可是虛驚了一場(chǎng)。大家抬起頭來，老師突然一砸，連蛋黃都出來了，可為什么老師還說鐵錘錘蛋錘不破？原來，蛋字中間要加一個(gè)逗號(hào)，也就是說鐵錘錘蛋，錘子不破，不是雞蛋不破。
在這次作文當(dāng)中我知道了，鐵錘錘蛋，錘不破，語言文字的奧妙多。
鐵錘錘蛋錘不碎作文400字 30
8月15日，我們一走進(jìn)輔導(dǎo)老師家門，就發(fā)現(xiàn)王老師神神秘秘的。王老師給我們一張紙條，紙條上寫著：“鐵錘錘蛋不碎”這幾個(gè)字。我很奇怪，鐵錘錘蛋怎么會(huì)不碎呢？
王老師問我們：“你們想想，鐵錘錘雞蛋不碎可能嗎？”“ 鐵錘錘雞蛋不碎是不可能的�！蔽液团赃叺耐瑢W(xué)異口同聲地說。我心想：鐵錘那么重，雞蛋殼那么薄，雞蛋肯定會(huì)破。
但另一個(gè)戴眼睛的同學(xué)不確定地說：“我覺得可能不會(huì)碎�！�
王老師笑了笑，從廚房拿來鐵錘，讓我們仔細(xì)地看，我打量了一下鐵錘，與其他錘子沒什么不同。王老師敲了敲我們的.手，哇！敲得是很輕，但手還是有點(diǎn)麻麻的感覺。老師又拿來了雞蛋，我們摸了摸，看了看雞蛋跟別的也沒什么區(qū)別。
王老師說：“這可是神蛋哦！”
我有點(diǎn)不相信，難道鐵錘錘雞蛋不碎可能？
王老師說：“我現(xiàn)在就做實(shí)驗(yàn)給你們看。”說完，王老師舉起鐵錘。然后，王老師的鐵錘慢慢地降落了下來，輕輕地落在雞蛋上。只聽，“啪”，雞蛋已粉身碎骨了，蛋黃都露出來了�！巴�！這不是碎了嗎？”我驚嘆一聲。
王老師對(duì)我們說：“你看，鐵錘錘雞蛋不是沒有碎嗎？”
“分明就是碎了嗎，怎么還說沒有碎！”我們很奇怪。
王老師舉舉鐵錘說：“我和你們理解的不一樣，我理解的是鐵錘錘雞蛋，鐵錘不碎，而你們理解的是雞蛋不碎。”我們聽后恍然大悟。
看來，我們中國(guó)文字真是奧妙呀！
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