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      2. 差別待遇作文400字

        時(shí)間:2023-10-16 13:23:26 宜歡 400字 我要投稿
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        差別待遇作文400字

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的差別待遇作文400字,歡迎大家分享。

        差別待遇作文400字

          差別待遇作文400字 1

          贊揚(yáng)與責(zé)罵的差別在哪兒? 對(duì)于小明來(lái)說(shuō),是一百分與九十八分間的毫厘。 對(duì)于小亮來(lái)說(shuō),是及格與不及格間的跨越。 看似的差別待遇毫無(wú)道理,仔細(xì)思索卻能悟出其間的合理。 如他人言、人生來(lái)不平……

          贊揚(yáng)與責(zé)罵的差別在哪兒?

          對(duì)于小明來(lái)說(shuō),是一百分與九十八分間的毫厘。

          對(duì)于小亮來(lái)說(shuō),是及格與不及格間的跨越。

          看似的差別待遇毫無(wú)道理,仔細(xì)思索卻能悟出其間的合理。

          如他人言、人生來(lái)不平等,自呱呱墜地時(shí)起,每一個(gè)生命便是一個(gè)獨(dú)自的個(gè)體,有著其屬于自身的優(yōu)劣與價(jià)值,生而如此,又怎能以一條統(tǒng)一的刻線,單薄的規(guī)矩丈量一個(gè)個(gè)鮮活而獨(dú)立的生命呢?

          千年前,圣人孔子便提出“因材施教”的主張,弟子三千人,有富可敵國(guó)的巨賈,有位極人臣的政客,形形色色不一而是,而孔子,則成為后世稱贊景仰的偉大教育家,究其根本,在于其能準(zhǔn)確地把握每一位學(xué)生的優(yōu)劣長(zhǎng)短,揚(yáng)其長(zhǎng)補(bǔ)其短,因材施教,正是因?yàn)檫@樣的`“差別待遇”,才使得每個(gè)人都得盡展其能,各得其所。

          社會(huì)對(duì)于每個(gè)人,應(yīng)有不同的要求,正如一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器既不能缺少轟隆雷鳴的馬達(dá),也不能松懈默默無(wú)名的一顆小小螺絲釘,可能對(duì)于小亮而言,九十分是他永無(wú)無(wú)法企及的高度,及格便是其盡其所能的結(jié)果,若是我們只是用統(tǒng)的標(biāo)桿來(lái)評(píng)價(jià)不一樣的人,那世間將會(huì)埋沒(méi)多少奇能與怪材!

          是的,我們社會(huì)需要差別待遇!正如航天器的研發(fā)需精確到小數(shù)點(diǎn)后十多位,而汪洋恣意的書畫只求神形俱備即可;正如廉頗以身經(jīng)百戰(zhàn)顯赫戰(zhàn)績(jī)位列上將,藺相如以如蓮巧舌精巧說(shuō)辭為上卿;正如舌尖上的中國(guó)中一位位能人以食物鋪寫精致,《我在故官修文物》中一雙雙巧手以古物刻寫精華……各行各業(yè),各得其所,差別待遇而實(shí)現(xiàn)整體的共贏!

          由此觀之,作為肩負(fù)向國(guó)家與社會(huì)輸送人才的責(zé)任的學(xué)校,更應(yīng)拋棄條條框框,拼棄墨守成規(guī)之道,改革創(chuàng)新,因材施教,用一把把不同的刻刀,雕琢出每一個(gè)莘莘學(xué)子的獨(dú)特光華,以不同的標(biāo)準(zhǔn),相同的誠(chéng)意,培養(yǎng)出各取所長(zhǎng)的棟梁之材!差別的待遇,相同的匠心;不同的準(zhǔn)則,同樣的期許。

          我一直堅(jiān)信,每一個(gè)個(gè)體,都有其獨(dú)特的芳華,每一個(gè)存在,都有其獨(dú)特的意義。而我,愿養(yǎng)我浩然之氣,展我獨(dú)特風(fēng)采!

          差別待遇作文400字 2

          我哭了。

          雨,淅淅瀝瀝地下著,是老天在為我的遭遇掉眼淚嗎?樹葉兒,嘩嘩地?fù)u著,是樹木為我的命運(yùn)嘆息嗎?青蛙,呱呱地叫著,是蟲兒在為我鳴不平嗎?

          刺眼的燈光中,我仿佛又看到了那鮮紅的78分,那張冷若冰霜的臉和那嘮叨的情景又浮現(xiàn)在我的腦海里!分?jǐn)?shù)啊!你像一道堅(jiān)固的墻,將我與輕松和快活隔開;你如一座高大的牢房,將我囚于不安與擔(dān)憂中。分?jǐn)?shù)啊!我多么想跳出你設(shè)的這個(gè)怪圈。

          今天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)我得了78分,為什么?是因?yàn)槲一A(chǔ)不好?是因?yàn)槲覜](méi)有用心學(xué)習(xí)?是因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真對(duì)待考試?不,都不是,是因?yàn)榭荚囂o張的緣故。我怕分?jǐn)?shù)考得不理想,是帶著不安的心理去參加考試的。“78分”,媽媽的臉色晴轉(zhuǎn)多云,爸爸的嘴角開始抽動(dòng)。面對(duì)批評(píng),我閉上眼睛,無(wú)力反抗。

          暴風(fēng)雨停了,我靠在椅子上,流著眼淚問(wèn)自己:“你真的'那么無(wú)能嗎?”

          以后又一次考試,我考了95分;氐郊,迎接我的是媽媽的笑臉、爸爸的稱贊,這是獎(jiǎng)勵(lì)嗎?我又想起了那張冷若冰霜的臉。

          我的鼻子好一陣酸溜溜的。

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