描寫(xiě)春的旋律作文400字
導(dǎo)語(yǔ)：春姑娘帶著花環(huán)，穿著淺粉色薄如蟬翼的紗衣，腳穿蔥綠的舞鞋，舉著迎春花做的小喇叭，輕盈地飛來(lái)了。下面是小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于描寫(xiě)春的旋律作文400字。
描寫(xiě)春的旋律作文400字一
春，是一年四季的開(kāi)端�！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，古代詩(shī)人筆下的春是別有一番風(fēng)味的。古今中外，大家都喜歡春，贊美春，我也不例外。
聽(tīng)，春的旋律！雨妹妹打著歡快的鼓點(diǎn)，“滴答、滴答”，春雨妹妹是最溫柔的。她和春雷是好朋友，當(dāng)春雷轟隆隆的拉開(kāi)帷幕，春雨就開(kāi)始出場(chǎng)了。春雨妹妹一舞衣袖，細(xì)密的雨絲就要從你面前劃過(guò)。春雨妹妹還是一位畫(huà)家。她的雨絲落在蒲公英上，蒲公英綻開(kāi)了金色的笑臉；落在小樹(shù)上，小樹(shù)長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)嫩綠的小苞。“轟——”春雷也來(lái)了，她喚醒了小草，小草伸了伸懶腰。雨后踩在松軟的泥土上，采一朵小花，嗅到了雨后大自然特別的清香�？茨莾�，翠綠的葉子中點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，一片紅，一片藍(lán)。
春天的風(fēng)是那樣的和煦，是春天旋律中一條彩色的五線譜。春風(fēng)拂過(guò)面頰，是那樣的舒服。吹過(guò)小草，小草仿佛更綠了；吹過(guò)小花，小花仿佛更紅了；吹過(guò)樹(shù)枝，樹(shù)枝長(zhǎng)出了花苞。春風(fēng)姐姐到處亂跑，每天都忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。春風(fēng)夾雜著陽(yáng)光，在清爽的同時(shí)又有了一絲溫暖。蘇小妹的“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花”在現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)了。那輕柔的風(fēng)扶住纖弱的柳，構(gòu)成了一幅特別的風(fēng)景畫(huà)。
春天的蝴蝶最美，最多。如果說(shuō)春天像一條畫(huà)廊，那蝴蝶就是畫(huà)廊上掛著的無(wú)價(jià)著作。春天的蝴蝶又大又美，你走在路上，也有蝴蝶向你飛來(lái)，甚至有蝴蝶會(huì)停在你的身上。花色斑斕的蝴蝶常常引得我們駐足癡望。（曾經(jīng)就有一個(gè)同學(xué)拿出一個(gè)蝴蝶標(biāo)本，在我們班引出軒然大波，出了一個(gè)蝴蝶捕捉大戰(zhàn)，對(duì)此，我也是深感抱歉。）春天的蝴蝶像是彩色的音符，把美妙的音樂(lè)傳播到全世界。它們?cè)跔?zhēng)奇斗艷的百花中，尋找靈感，演繹出春的旋律。
春天的小動(dòng)物又閑不住了，植物們也要拼命生長(zhǎng)了。小蚯蚓又要開(kāi)始在泥土里鉆來(lái)鉆去了；小燕子帶著身上的剪刀，將那些錯(cuò)誤的線譜剪斷；小松鼠又在樹(shù)上傳播春的旋律了。白如雪的梨花開(kāi)滿枝頭，遠(yuǎn)看，好像昨夜剛下了一場(chǎng)雪；再看粉紅粉紅的`桃花，好像往春姑娘臉上點(diǎn)了腮紅……春天的野花零零碎碎、星星點(diǎn)點(diǎn)，好像往綠草如茵的地毯上，繡了幾朵鮮艷的絹花，宛如天幕上的朵朵彩云。
我呼吸著春的氣息，聽(tīng)著春的旋律，看著春的色彩。才覺(jué)得春是那么美好，那么溫暖。（真希望永遠(yuǎn)是春天）春天，我真正感受到了你的魅力。
春雨，你哺育著大地；春雷，你喚醒了大地；春風(fēng)，你吹走了大地的污穢……春的旋律演奏出了春的特點(diǎn)。春天，你的色彩，你的空氣，你的雨水，都是那么迷人。春天，多美好�。�
描寫(xiě)春的旋律作文400字一
喚醒我的的不是鬧鈴，而是春天的輕語(yǔ)和一個(gè)問(wèn)題——是誰(shuí)在敲打我窗？把手探出被子。一陣淡淡的寒意刺激著我的神經(jīng)。睜開(kāi)眼，天空灰的像沒(méi)擦干凈的黑板。窗玻璃上傳來(lái)滴滴答答的雨聲。我淡淡一笑。春的主旋律終于來(lái)了。
我喜歡春日的雨，她安靜卻又不死氣沉沉。她冷冷的，卻總能讓我無(wú)比溫暖。春雨和夏日的雨不同。夏日的雨，暴力地把世界都刷成白色。轟鳴蓋過(guò)了一切。除非是專(zhuān)門(mén)去淋雨，否則你將寸步難行。夏日的雨講究的是爆發(fā)，從雨前的悶熱到雨后的釋然，猶如壓力的宣泄。而春天的雨，不論是來(lái)是去都是悄悄地，沒(méi)有突兀的結(jié)局或開(kāi)始。
撐開(kāi)傘之前，淋到了幾滴雨，涼涼的，好似周?chē)目諝�。春天剛到時(shí)溫暖的浮躁已被雨水洗去。說(shuō)實(shí)話，南方最冷的時(shí)候不是冬天，而是一夜東風(fēng)卷來(lái)春寒的那幾天。倒不是因?yàn)闇囟鹊停呛翢o(wú)準(zhǔn)備的人還沉醉在冬天過(guò)去的過(guò)度興奮中，卻一下被雨澆醒，冷的一個(gè)激靈。還記得有一年，我在路上看到了這樣一幅只有四月才有的奇異景象。并排走著三個(gè)人，一個(gè)穿著短衣短褲，一個(gè)穿著風(fēng)衣，還有一個(gè)穿著棉襖。來(lái)自三個(gè)季節(jié)的人籠罩在了同一片潮濕的空氣中，這算不算春雨的特別能力呢？
纖細(xì)的雨滴，落地綻放成一朵無(wú)色的花。那種美麗轉(zhuǎn)瞬即逝，佇立在雨中。用瞳孔去捕捉它們，是一種享受。與夏天豆大的雨點(diǎn)不同，春雨是輕輕的，柔柔的絲，像少女潤(rùn)如寶玉的手，但冷冰冰的，需要你去溫暖似得。站在傘里看著雨，此時(shí)的我多么希望邂逅一位沒(méi)有帶傘的女孩，和她一起在雨中漫步，欣賞開(kāi)滿全地的水花，當(dāng)然這只可能是一周美好的幻想，一種只有我獨(dú)步在雨中時(shí)才會(huì)出現(xiàn)的不切實(shí)際的幻想。
我最?lèi)?ài)的，其實(shí)是雨的歌聲。落在傘上的雨，落在地上的雨，落在房頂上的雨，落在心上的雨，有的婉轉(zhuǎn)，有的低沉。我渴求掌握雨的`節(jié)奏，和她一起在春風(fēng)中歌唱。求開(kāi)傘，讓雨淋濕我的頭發(fā)，我的眼眶，流入我的腦海。匯成最動(dòng)人的音樂(lè)。料料峭峭，淋淋漓漓，淅淅瀝瀝。像凄楚的哭泣，總能觸動(dòng)我內(nèi)心最柔軟的禁地。我自認(rèn)為是孤獨(dú)的，沒(méi)什么人真正了解我，但每每聽(tīng)到雨聲，卻有種同病相憐的感覺(jué)，就像白居易和琵琶女。我愛(ài)聽(tīng)雨，像在天地間跟一位知己對(duì)話，又像是聆聽(tīng)我自白的回音，在烏云之間回蕩……
我喜歡春的旋律—雨，但我不想讓她充滿我的生命。因?yàn)槲蚁硎茉谙奶斓年?yáng)光下，在秋天的落葉里，在冬天的寒風(fēng)中懷念他柔軟的身體，悅耳的聲音。在相思的苦苦期待中，雨是最美的愛(ài)人。
描寫(xiě)春的旋律作文400字二
春天，和風(fēng)拂人，吹得人暖烘烘的，也同時(shí)把人吹成懶洋洋的。每個(gè)早晨，我都睡眼惺忪，提不起精神，即使前晚早睡也還是如此，真是春眠不覺(jué)曉。不由得想起張耒的那首《春日即事》： “ 蟲(chóng)飛絲惰兩悠揚(yáng)，人意遲遲日共長(zhǎng)。春草滿庭門(mén)寂寂，數(shù)欞窗日掛空堂。 ” 是啊， “ 春光懶困倚微風(fēng) ” 杜甫描寫(xiě)的又何嘗不是如此。
躺在床上，正睡意朦朧回味昨晚美夢(mèng)時(shí)，耳畔響起了鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫聲。我趕緊睜開(kāi)雙眼，窗外晾衣竿上，兩只小鳥(niǎo)正引吭高歌呢！再細(xì)看，屋前棗樹(shù)枝頭上幾只燕子也正跳躍嬉戲呢，這確是處處聞啼鳥(niǎo)呢。于是一骨碌起床，穿衣，洗漱，泡奶粉 …… 一切料理停當(dāng)，下樓，穿鞋，拿包，推車(chē)出門(mén)，迎著朝陽(yáng)上班去羅！
遠(yuǎn)處，層巒疊翠，一輪旭日正噴薄欲出，朦朦朧朧中映照出萬(wàn)道霞光，早把遠(yuǎn)山繡成五彩斑斕，而近處也是日光微現(xiàn)，一派春意融融的.景象。啊，春天真美！ “ 云霞出山巒，梅柳渡江春。 ”“ 雜花生樹(shù)，群鳥(niǎo)亂飛。 ” 騎著車(chē)不禁背起朱自清的美文《春》： “ 盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了…… ”
買(mǎi)了早餐，放好車(chē)子，哼著小曲一路微笑走進(jìn)辦公室，開(kāi)始每天繁忙而充實(shí)的工作：上課、改作、備課、看書(shū)……在沒(méi)有課的閑暇之余，喝一口清新爽口的枸杞野花茶，聽(tīng)?zhēng)浊鷲偠鷦?dòng)聽(tīng)的好歌，翻閱新訂的教學(xué)書(shū)刊，上網(wǎng)寫(xiě)幾則教學(xué)日志或是心靈私語(yǔ)，是我一天中最快樂(lè)最?lèi)芤獾氖拢彩俏覀兩絽^(qū)年輕教師消遣寂寞清苦的特有方式。
不知不覺(jué)中，窗外已是 “ 余霞散成綺，澄江靜如練。 ” 哦，時(shí)間過(guò)得真快，又該下班了！戀戀不舍地走出校門(mén)，帶著些微疲倦，帶著心靈的愉悅，跟隨夕陽(yáng)騎車(chē)回家。 “ 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 ” 幾個(gè)散學(xué)歸來(lái)的學(xué)生拿著風(fēng)箏從身邊匆匆跑過(guò)，跑向那廣闊的田野， “ 咯咯咯…… ” 撒下一陣銀鈴般的笑聲……
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