優(yōu)秀的老師作文300字

精選優(yōu)秀的老師作文300字三篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的老師作文300字3篇，歡迎大家分享。

優(yōu)秀的老師作文300字 篇1

　　子曰：三人行，必有我?guī)熝伞Ｒ馑季褪侨齻�(gè)人在一起，那么有一個(gè)人在學(xué)識(shí)上一定能勝過(guò)我。而我心目中的老師卻是一只弱小的蚯蚓�！　∧翘觳恢�怎的，老天剛剛還是“喜笑顏開(kāi)”，不一會(huì)兒就擺來(lái)了一張陰沉沉的臉。但是，還在小區(qū)花圃玩耍的.我卻渾然不知天已經(jīng)變陰了�！　∥艺�在那兒極其認(rèn)真地尋找四葉草呢！因?yàn)槲易罱�有點(diǎn)兒倒霉�？荚嚳嫉貌缓茫�回家被老媽批評(píng)，走路踩著香蕉皮，摔了一個(gè)狗啃泥……聽(tīng)人說(shuō)，四葉草又稱(chēng)幸運(yùn)草，是可以給人增添好運(yùn)氣的，所以我便決定試一試�！　‘�(dāng)我正進(jìn)行著“地毯式搜索”的時(shí)候，突然三只蚯蚓跳入我的眼簾。有兩條大的一條小的，看樣子應(yīng)該是一家人吧！就在這時(shí)，老天突然下起了傾盆大雨。還好我?guī)Я擞陚悖�不然就要被淋成落湯雞了。當(dāng)我撐起雨傘，再次看向那些蚯蚓時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它們并沒(méi)有急于四處尋找避雨的地方，那兩只大一點(diǎn)的則護(hù)在小蚯蚓的兩邊，用身子遮擋住了小蚯蚓，難道是在為它遮雨嗎？如果真是那樣，這該是多么偉大的愛(ài)呀！　　忽然間，我似乎被眼前的場(chǎng)景感動(dòng)了，于是就把傘悄悄撐在了它們的頭頂……　　這些弱小的蚯蚓用它們的行動(dòng)告訴了我，父母的愛(ài)永遠(yuǎn)是最偉大，最值得尊敬的。

優(yōu)秀的老師作文300字 篇2

　　說(shuō)到成功，基本為三部分，天時(shí)、地利，還有最重要的人和。

　　在社會(huì)課上的時(shí)候，該是我大顯身手的時(shí)候了，說(shuō)到在社會(huì)課上，我可是首屈一指的，因?yàn)槲覍?duì)上社會(huì)有著濃厚的興趣，因?yàn)椴恢�怎么的，我�?duì)歷史人物以及其它一些課上的內(nèi)容，雖說(shuō)，不能夠滾瓜爛熟，看一遍也知道個(gè)十拿九穩(wěn)了，在今天的社會(huì)公開(kāi)課上，雖然，天時(shí)、地利、都很好�？墒�，最重要的人和差了一點(diǎn)。之所以人和差了一點(diǎn)，是因?yàn)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)前來(lái)看課。在社會(huì)課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我的心早早想到了，一定是那正確答案�？墒牵�由于看課老師多，我心里緊張，因此，我沒(méi)有勇氣，沒(méi)有舉起那沉甸甸的'手，那只手似乎有千斤重。而平時(shí)在班上上課的時(shí)候，我總能積極發(fā)言，但是在公開(kāi)課上，我的勇氣沒(méi)有了，我感到我的手特別無(wú)力。老師似乎看出了我的心思，老師微笑地看了我一下，讓我仿佛重振信心，繼續(xù)發(fā)起言來(lái)。

　　在這一節(jié)社會(huì)課上，我知道了發(fā)言其實(shí)并不可怕，可怕的是沒(méi)有勇氣，就是那個(gè)“內(nèi)鬼”做的怪，我要打敗這個(gè)“內(nèi)鬼”讓信心重振我的心頭。

優(yōu)秀的老師作文300字 篇3

　　王老師，我有很多的話要跟你說(shuō)，因?yàn)槊鎸?duì)面地說(shuō)我有點(diǎn)不好意思，我只能在作文里跟你悄悄地說(shuō)。

　　從我們剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)你很?chē)?yán)厲，在課堂上你不允許任何同學(xué)隨便說(shuō)閑話；做作業(yè)的時(shí)候，你不允許我們有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，對(duì)那些做作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)總是很?chē)?yán)厲地批評(píng)；改試卷的時(shí)候，錯(cuò)一個(gè)字那道題的分就要扣完。許多同學(xué)都不喜歡你，說(shuō)你太嚴(yán)厲，我想：老師為什么對(duì)我們要求這么嚴(yán)厲呢？不都是為我們好嗎？她不就是想讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)嗎？我真希望同學(xué)們不再誤解老師，要多關(guān)心老師。

　　記得在剛開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)星期五的下午，那天，輪到我值日，同學(xué)們都放學(xué)回家了，我打掃完班里的衛(wèi)生，背起書(shū)包準(zhǔn)備回家時(shí)，當(dāng)我路過(guò)辦公室的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師你還在辦公室里認(rèn)真地批改作業(yè)。透過(guò)窗戶看到老師你那憔悴的'面龐，我恨不得回到班里把作業(yè)再寫(xiě)一遍。老師為了我們的學(xué)習(xí)把自己休息的時(shí)間都用在批改作業(yè)上，有的同學(xué)做錯(cuò)了作業(yè)還不認(rèn)真改錯(cuò)，真是辜負(fù)了老師的一片苦心呀。

　　老師呀，請(qǐng)你多休息一下吧，要不你的身體會(huì)吃不消的，到那時(shí)你怎么教我們呢？

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