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別人的幫助作文300字4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)�?吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫�(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的別人的幫助作文300字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
別人的幫助作文300字 篇1
我用微薄之力幫助了需要幫助的人。他們得到了幫助,我也得到了快樂!
有一天,我和爸爸、媽媽一起去新街口玩。我們?cè)趧倮骞卉囌旧狭塑�,車上人已�?jīng)很多了,已經(jīng)沒有空位,我們只能站著了。
不一會(huì)兒,我們到了曉莊廣場(chǎng)站。這時(shí),上來一位孕婦阿姨。車上沒有人給她讓座,她只好站在一位二十歲左右的阿姨旁邊。
司機(jī)叔叔不停地按著語(yǔ)音提示:請(qǐng)給老人、孕婦和抱小孩的乘客讓個(gè)座。
我以為那個(gè)阿姨會(huì)給孕婦阿姨讓座�?墒牵齾s視而不見,仍然聽著音樂,頭朝著窗外,哼著小曲,若無其事樣子,沒有讓座的意思,這讓我很生氣。
到了邁皋橋了,我旁邊有一對(duì)老年人下車了。這下,我有位子了!我對(duì)爸爸說:“我讓給前面的.那個(gè)孕婦阿姨坐吧!”
爸爸撫摸著我的頭,說:“好啊!真懂事!”
于是,我擠到車廂前面去喊孕婦阿姨,我對(duì)阿姨說:“我那邊有位子,請(qǐng)過去坐吧!”
阿姨說:“謝謝你!小朋友!”
“不用謝!這是我應(yīng)該做的�!�
心想:別人得到了幫助,自己也得到了快樂!
別人的幫助作文300字 篇2
一天,我和弟弟去同學(xué)家玩.
同學(xué)家在七樓,我們上樓時(shí),看見一位慈祥的老奶奶正走在我們前面,她上樓很吃力,每上一步就要停一下.我悄悄的.對(duì)弟弟說:"我們一起扶老奶奶上樓吧!"弟弟摸摸頭,想了想,便爽快的答應(yīng)了.
我倆快步走到老奶奶身邊,笑著說:"老奶奶,讓我倆扶您上樓吧!"老奶奶拍拍我倆的肩膀,說:"不用了,我自己能上樓,我慢慢上,謝謝你們!你們玩去吧!""奶奶,別客氣,您就讓我倆扶您上樓吧!"我請(qǐng)求道.老奶奶笑了,說:"你們真是懂事的孩子,!""不用謝!這是我們應(yīng)該做的.弟弟高興地說.
我倆一人在左,一人在右,小心的扶著老奶奶上樓.2樓,3樓……不知不覺走到了6樓.站在門口,老奶奶高興地說:"我到家了,謝謝你們扶我上樓!進(jìn)家坐一會(huì)兒吧.""不了,我們還要去同學(xué)家呢."說完,我和弟弟告別了老奶奶,去同學(xué)家玩了.
晚上,我想起著件事,心里美滋滋的:幫助別人是一件多么快樂的事情啊!
別人的幫助作文300字 篇3
愛是一個(gè)溫馨的字眼。我們周圍的每個(gè)角落充滿了愛——家庭的愛,社會(huì)的愛,班級(jí)的愛……我就生活在一個(gè)充滿友愛的班級(jí)里。 那一天放學(xué)后的下午,下課鈴響過后,就聽到一個(gè)通知,叫我和其他幾個(gè)同學(xué)到電教室集中。 會(huì)一開完,我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際,由于腳沒站穩(wěn),隨著“撲通”一聲,我摔倒了。
當(dāng)我站起來時(shí),發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了,只好慢慢地走回教室。等我走到教室時(shí),已經(jīng)晚了,作業(yè)已被同學(xué)檫了,我著急地哭了。當(dāng)我束手無策之時(shí),準(zhǔn)備走的小方見到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來,同時(shí)她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目,我欣慰地笑了。 望著小方正在努力地抄題目,一股熱流涌上心頭,鼻子一酸,我再也控制不住自己了,淚珠大顆大顆地滾了下來。
此時(shí)“謝謝”已經(jīng)再也無法表達(dá)我心中的千言萬語(yǔ),我心潮澎湃,熱血沸騰,我只能用自己那感激的淚水表達(dá)我對(duì)她的深深謝意。 我抬起頭,夕陽(yáng)透過窗子,灑進(jìn)教室里,灑在小方的身上。透過她的'樣子,我仿佛看到了她那一顆真誠(chéng)的心。 我經(jīng)過這件事,感受到集體的溫暖,愛在班級(jí),愛在我們同學(xué)之間。
別人的幫助作文300字 篇4
從小,爸爸媽媽就告訴我,要學(xué)會(huì)幫助別人。我也覺得我們大家應(yīng)該互相幫助。當(dāng)別人需要幫助的'時(shí)候,我們都應(yīng)該幫助他們,伸出我們的自己雙手,那樣我們也會(huì)從中得到快樂。
我們幾個(gè)同學(xué)都寄宿在老師的家里,其中有一位同學(xué)叫張昊宇,他已經(jīng)讀二年級(jí)了,可是連漢語(yǔ)拼音都不會(huì)。
每天放學(xué)以后,我先把作業(yè)做完了,就教他學(xué)拼音。我先教他學(xué)聲母,我讀一遍他就跟著我讀一遍,有的時(shí)候他發(fā)音不準(zhǔn),就叫他重讀,直到讀準(zhǔn)為止。像這樣堅(jiān)持了幾天,他把聲母讀會(huì)了,但是他只能按照先后順序來讀,我從中點(diǎn)一個(gè)他就不會(huì)了,特別像“b”和“d”他總是分不清。為了讓他記牢,我就隨便點(diǎn)著他讀,還要他一邊讀一邊寫,加強(qiáng)記憶。堅(jiān)持了一段時(shí)間,他終于把拼音學(xué)會(huì)了。上一個(gè)學(xué)期有一個(gè)叫黃中信的同學(xué),讀三年級(jí)了還不會(huì)拼音,我交了他三個(gè)月時(shí)間終于把他教會(huì)了。
從這件事讓我明白了一個(gè)道理,我們要去幫助別人,因?yàn)閹椭藙e人,我自己感到很快樂!
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