精選我的鋼筆作文300字4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的我的鋼筆作文300字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的鋼筆作文300字 篇1
一次，我和爸爸在超市里買(mǎi)東西，我看見(jiàn)一支鋼筆，它的外殼上有一只熊貓，我說(shuō)：“爸爸，您能給我買(mǎi)下那只鋼筆嗎？”爸爸說(shuō)：“可以�！庇谑俏覀儼阉I(mǎi)下了。我非常喜歡它。
這只鋼筆身子是圓柱形的，它有一頭黑頭發(fā)，把殼子摘掉就有一張尖尖的臉，它的嘴可以流出口水。
我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我想起爸爸給我買(mǎi)的那支鋼筆，便從文具盒里把它拿了出來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)起了作業(yè)。一會(huì)媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：“你這么用勁攥著它，它會(huì)很疼的��！”我說(shuō)：“嗯！媽媽?zhuān)f(shuō)的對(duì)。”于是我溫柔地攥著它，輕輕地寫(xiě)起了老師給我布置的作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后，我又小心地把鋼筆放進(jìn)文具盒里。
今天上課時(shí)，我的鋼筆丟了，我到處尋找它，怎么找也找不到，便連忙問(wèn)同桌借了一支鋼筆。下課了，我又開(kāi)始找我的鋼筆，終于，我從我的桌子下看到了我的鋼筆，它身上都是灰，我輕輕地擦了一下鋼筆，把它小心翼翼地放進(jìn)文具盒里，才出去玩。
我的鋼筆讓我的字慢慢變得好看，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，我喜歡我的鋼筆。
我的鋼筆作文300字 篇2
我喜歡的學(xué)習(xí)用品有橡皮，鉛筆，但我最喜歡的是鋼筆。今天，我來(lái)介紹我的鉛筆吧。
我的鋼筆是伯伯從北京買(mǎi)回來(lái)的，它是由兩支組成的一對(duì)。它的大小和一枝鉛筆差不多，像一根木頭。它的形狀是圓柱體，上面還有半個(gè)愛(ài)心，像一個(gè)士兵保護(hù)一位公主。它的圖案很漂亮，一支是藍(lán)色的，上面是米奇的圖案，蓋子是藍(lán)色的。在藍(lán)色的蓋子上鑲著半個(gè)心。另一支是紅色，是米妮的圖案，蓋子是紅色，在紅色的蓋子上也鑲著半個(gè)心。如果把它們連接起來(lái)就能形成一個(gè)愛(ài)心。聞一聞鋼筆，發(fā)出檸檬味的香氣。捏一捏它，硬硬的，很舒適。
有一次，學(xué)校要舉行寫(xiě)字比賽，我用我平常寫(xiě)字的表現(xiàn)，拿出這支藍(lán)色的鋼筆，結(jié)果，它為我贏得了勝利。
別小瞧這枝筆，它的用處可真大�。�
星語(yǔ)教育老師點(diǎn)評(píng)：
思婕，你的習(xí)作中介紹了你最喜歡的鋼筆，對(duì)它們的樣子，尤其是它們共同組成一個(gè)“愛(ài)心”這一點(diǎn)介紹得特別形象。文中還運(yùn)用了事例說(shuō)明鋼筆為你帶來(lái)的好處，具有可信性。如果在介紹鉛筆的圖案時(shí)，能展開(kāi)豐富的想象，就能使文章更具有趣味性哦。
我的鋼筆作文300字 篇3
我叫鋼筆。我有著苗條的身材，身穿紅色的“衣服”，還戴了頂紅色的“帽子”。“衣服”上面有一只穿橙色衣服的小兔子，還背著書(shū)包呢。還有金黃色的英文字母在小兔子的旁邊為它“指路”�！耙路敝虚g有個(gè)握筆的標(biāo)志。
小主人在寫(xiě)字之前，必須給我喝足水。她先把我的“帽子”摘下來(lái)，然后把我的“衣服”脫下來(lái)，接著把我的“嘴巴”放進(jìn)墨水瓶里，把管子慢慢拉到頂部，這樣墨水就吸滿了。小主人把我的“嘴巴”從墨水瓶里拉出來(lái)，再用紙把我沾滿墨水的“嘴巴”擦干凈，又把我的“衣服”穿上，最后把我的“帽子”戴上。
寫(xiě)字的.時(shí)候，小主人把我的“帽子”摘下來(lái)放在桌子上，她把大拇指、食指和中指放在握筆的地方。開(kāi)始寫(xiě)字了，她把我的尖“嘴巴”放在寫(xiě)字的紙上。小主人手一動(dòng)，我就跟著動(dòng)，一個(gè)漂亮的字就寫(xiě)出來(lái)啦。她寫(xiě)的字越來(lái)越多，我“肚子”里的墨水越來(lái)越少。雖然我有點(diǎn)餓，但我非常高興，因?yàn)樾≈魅税炎謱?xiě)得漂漂亮亮的。寫(xiě)完字后，小主人又用紙把我“嘴巴”上的墨水擦干凈，然后把我的“帽子”再次戴上。
我是小主人寫(xiě)字的好幫手，她特別喜歡我。
我的鋼筆作文300字 篇4
我有一支黑色的鋼筆，它是三年級(jí)新學(xué)期第一天媽媽送給我的禮物，當(dāng)時(shí)媽媽把它交給我的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō):“兒子，希望你能用這支鋼筆寫(xiě)出一手漂亮的好字，期待著你的進(jìn)步�！蔽倚⌒囊硪淼膹膵寢屖掷锝舆^(guò)這支鋼筆，拿在手里，仔仔細(xì)細(xì)把它瞧了個(gè)遍，然后就迫不及待的開(kāi)始寫(xiě)起鋼筆字來(lái)。
以后的每一天，這支鋼筆始終陪伴在我的身邊，在學(xué)校，在家里，他始終如一地躺在我的文具袋里，隨時(shí)隨刻地等待著它的小主人的召喚。直到有一天，當(dāng)我再一次需要用它來(lái)寫(xiě)作業(yè)是，卻發(fā)現(xiàn)怎么也找不到他了，他在我的書(shū)包里消失的無(wú)影無(wú)蹤。我絞盡腦汁的想啊，想啊，卻始終也想不起來(lái)究竟是何時(shí)把它遺落在了什么地方。
我很傷心，因?yàn)槲业拇中拇笠馕沂チ怂晃液茈y過(guò)，難過(guò)的是我沒(méi)有珍惜媽媽送給我的禮物。
如果再給我一次擁有它的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)加倍的珍惜它。
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