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      2. 給予作文300字

        時間:2022-05-15 09:20:51 300字 我要投稿

        【熱門】給予作文300字3篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的給予作文300字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【熱門】給予作文300字3篇

        給予作文300字 篇1

          今天是星期五,可以過雙休日了,我高興地向家里走去。

          在防盜桿下,我發(fā)現(xiàn)一個正在嚎啕大哭的小男孩。而且我看見了掛在防盜桿上掛著的扁足球。我馬上跑過去問小弟弟:你為什么哭呀?小弟弟說:足球掛在防盜桿上,沒的踢了嗚嗚我馬上一跳,就把足球拿下來。小弟弟一看,又嚎啕大哭,我問他又怎么啦?他說:足球破了,沒法踢了,嗚──我一下亂了手腳,這可怎么辦呢?我馬上跑到我熟悉的店老板問:我該怎么樣能讓小弟弟高興起來呢??店老板不知所然,有點聽不懂,我只能從頭把事情講了一遍,老板告訴我處理的方法,很簡單把踢破的球拿過來就行,我馬上照辦了。我和老板千安慰萬解釋,最后還是白費口舌,老板也覺得這個小孩真難馴,要我?guī)е〉艿苋プ尷瞎承奁埔幌,他的話音剛落,我和小弟弟已?jīng)帶著足球飛奔而去。

          到了老工匠那里,我說:老爺爺,幫他修修足球吧,老工匠師父三下五除二就搞定了,并問我是小弟弟什么人,我說:我只是助人為樂而己。老工匠笑了:你這么有愛心,我也獻(xiàn)份愛心,幫你們一次,這球就當(dāng)我免費給你們修的吧!我高興地望著終于露出笑容的小弟弟,感到很自豪。

          今天是我最難忘的一天,原來助人為樂是件這么快樂的事呀!

        給予作文300字 篇2

          給予是指付出。

          為我們默默無聞付出的是誰?是老師。老師背后付出了多少?無限。老師的艱辛,誰能懂?老師們不僅要有無限的知識,還要有教學(xué)的方法。

          還記得《師恩難忘》的這一篇文章,在地震中,譚千秋老師用自己的生命給予四個學(xué)生的命,自己卻是學(xué)生的“人肉墻”,我記得《風(fēng)箏》中的劉老師,右腿殘疾卻拄著一根原木杖給學(xué)生們上課,他給予學(xué)生們身殘志堅的大道理。

          我們的老師不僅給予大家知識,還給予了大家做人的道理。不一定所有的'老師都必須犧牲才叫給予。只要他們有一顆想溫暖你的心,那就叫給予。老師的恩情,是我們今生都無法償還的。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

          老師給予我最重要的東西——勇氣。其實我膽子很小,上課從來不敢發(fā)言,我今天早上上課,老師提問的題目我心中早有答案,但怕打錯了不敢舉手,直到老師叫出了我的名字,在我答完后還熱情地鼓勵我。

          自從那次,我勇敢多了。自信多了。課堂上總是積極發(fā)言,是老師給予了我勇氣。

        給予作文300字 篇3

          星期三下午,陽光灑滿了我們學(xué)校的操場,我們興奮地去操場上體育課。

          “老師來啦!大家站好!”我們匆匆忙忙地把隊伍排好。

          “這節(jié)課立定跳遠(yuǎn)測試,男生一米二以上,女生一米一四以上,一號開始跳。”

          我心想,我是三十四號,還早,先練一會兒吧!于是,我劇烈運動,跳了又跳,可我穿暴走鞋,鞋太重,只能跳一米四五。不能放棄啊,要拿優(yōu)秀!我暗暗地鼓勵自己。

          終于輪到我了,我雙腿分開和肩膀同寬,手像秋千一樣甩來甩去,然后猛地一跳?墒,我沒跳得多遠(yuǎn)卻坐在地上。我的腳好疼,站不起來了,我傷心地哭了。同學(xué)們都圍過來,問這問哪:“佳惠怎么了,你哪里疼呀?要不要去校醫(yī)室?”

          這時,徐榆茜擠過來說:“我力氣大,我來背她!彼龔澫卵,背著我走走停停,臉張紅了,還大口大口地喘著粗氣。她一定很累。我對她說:“徐榆茜,你是不是背不動了,背不動了就把我放下來吧,我自己可以跳,不要勉強(qiáng)。 

          “沒事,我不累!毙煊苘缈谑切姆。

          到了傳達(dá)室,我發(fā)現(xiàn)衣服落在操場了,徐榆茜又為我跑了一次操場,陳璐涵怕我冷,竟脫下自己的衣服給我披上,我十分感動。

          愛是溫暖的港灣,愛是力量的源泉,同學(xué)們對我的友愛讓我感激不盡。

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