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【實(shí)用】字謎作文300字四篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的字謎作文300字4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
字謎作文300字 篇1
這個(gè)星期,在與文萊是的帶領(lǐng)下,我和同學(xué)們一同去遨游了漢字王國,感受到了漢字的無窮魅力。
在本次綜合性學(xué)習(xí)中,我們閱讀了許多則閱讀材料。其中,給我留下印象最為深刻的,是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。這篇文章建德市清朝光緒年間,有一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者,在生病服藥時(shí)發(fā)現(xiàn)有一味叫“龍骨”的藥,上面可有似字體的痕跡。經(jīng)過他再三的研究,發(fā)現(xiàn)這的確是一種文字。之后,人們把這種文字成為“甲骨文”,隨后出土了一大批“龍骨”,于是,我國文字領(lǐng)域就又多了一門“甲骨學(xué)”。
讀了這則閱讀材料,我覺得王懿榮是一個(gè)十分細(xì)心留意生活的人。因?yàn),生病服藥有用到“龍骨”的,肯定不只他一個(gè),可為什么只有王懿榮一人發(fā)現(xiàn)了“甲骨文”呢?因此,我懂得了:我們在生活中,要做一個(gè)有心人,就應(yīng)培養(yǎng)自我留心觀察、善于思考的好習(xí)慣,就還有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就。
除此之外,我還學(xué)習(xí)、認(rèn)識到了關(guān)于漢字的字謎、諧音、來源以及演變過程等知識,感受到漢字的搞笑和奧妙。再次,我不得不稱贊漢字。
中華漢字,生動形象。傳播禮貌,蓋世無雙。
字謎作文300字 篇2
今天的課上,老師和我們玩猜字謎的游戲,可有趣了。
同學(xué)們一聽要玩猜字謎的游戲,有的'交頭接耳,議論紛紛;有的摩拳擦掌,躍躍欲試;有的小聲嘀咕……說到猜字謎我不怎么行,幾興奮又緊張。
猜字謎正式開始,老師亮出了第一題“水落”。同學(xué)們一看都愣住了,想不出,他們都陷入了沉思。教室里靜悄悄的,仿佛連一根針掉在地上都能聽見。過了一會,瑾瑜站了起來說:“是滴嘛”?老師搖了搖頭。大家都垂頭喪氣。于是,老師告訴我們猜字的秘訣,1組合法,2拆字法……同學(xué)嗎很快把難題攻破了。
之后,老師又出了“斧頭”、“田間”、“一半兒”。我們很快就“擺平”了。這真是一個(gè)豐富的活動,讓我們開動腦筋,豐富了我們的知識。通過這次活動,我們也知道了漢字是多么重要的。
字謎作文300字 篇3
“耶!太好了,我猜對了。耶!”一陣陣歡呼聲從教室傳出。這是怎么回事?原來我們在開展“猜字謎,大比拼”比賽。
劉老師先在黑板上寫了“皇帝新衣”這個(gè)字謎,郭家玥脫口而出:“凰!”我們?nèi)枷蛩恼谱YR。出乎意料的是,老師在“凰”字后面打了個(gè)叉,這下同學(xué)們開始議論紛紛:“不是‘凰’字,哪會是什么字呢?”我也感到很納悶。劉老師看我們誰也沒猜出來,就公布了正確答案,答案就是“襲”,我們大家聽了,都差點(diǎn)暈倒……最后一題,“一口咬住多半截!边@時(shí),不知道是誰說是“夕”。“不對!大家再仔細(xì)想一想。”老師大聲地說道!翱诩酉鞘裁醋帜?”丁舒凡問道。剛好被我聽到了,我靈機(jī)一動,馬上想出了答案,就大聲喊道:“是‘名’,是‘名’!”“你真是太厲害了。答案就是‘名’字呀!”老師邊鼓掌,邊稱贊道。其他同學(xué)也紛紛鼓掌祝賀。
今天我們玩得真開心!下次你也來跟我們一起玩“猜字謎”吧!
字謎作文300字 篇4
我玩過的游戲有三個(gè)字,捉迷藏,木頭人,五根蠟燭,但我今天在作文課上玩了一個(gè)有趣的游戲叫猜字謎。
游戲還沒開始,有的同學(xué)看起來又興奮又緊張,有的同學(xué)很高興,而我既興奮又有又緊張,絲毫沒有一點(diǎn)點(diǎn)的壓力。
游戲正式開始了,盧老師給我們猜的第一個(gè)字謎是“七十二小時(shí)”我們傻眼了,有的同學(xué)冥思苦想,有的同學(xué)若有所思的想,看來一點(diǎn)也不著急,有的同學(xué)眉頭緊皺,還有的同學(xué)都把頭發(fā)拔下來了都沒想到,有的同學(xué)在本字上寫寫畫畫,沒有一會兒同學(xué)們就爭先恐后的說出自己的答案,但都被盧老師一一否定了,最后還是盧老師把答案公布出來了原來是“晶”字,因?yàn)槠呤r(shí)等于三天,三天等于三日,三個(gè)日加起來就是晶,我們恍然大悟原來是這樣,第二輪開始了,這次的謎語是“一字十八口,”我們還沒有思考,就有一位同學(xué)答出來了,我們聽得目瞪口呆,原來是這樣的。〉谌喪恰叭巳硕甲邫M道線,”全班一起喊著“叢”。
今天的游戲真有趣,不僅讓我們會記字,而且也讓我們玩的很開心,所以我以后要多漢字。
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