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      2. 人物介紹作文

        時間:2022-08-17 20:25:37 300字 我要投稿

        人物介紹作文300字(精選42篇)

          在現實生活或工作學習中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的人物介紹作文300字(精選42篇),歡迎閱讀與收藏。

        人物介紹作文300字(精選42篇)

          人物介紹作文 篇1

          水滸里的英雄很多,有智多星吳用,有及時雨宋江,還有青面首楊志……其中,我最喜歡魯智深,因為他是一個有俠義心腸、經常除暴安良的人。下面,我就為你講一個他除暴安良的故事吧!

          有一次,魯智深與史進和李宗在一家酒樓里喝酒,他們邊吃邊聊,談的十分投機。忽然聽見有人在啼哭,魯智深很不高興,叫酒保把啼哭的父女倆帶來。魯智深問父女倆為什么哭,父親說:“我女兒叫金翠蓮,一個叫鄭關西的人寫下三千貫的文書要買我女兒做妾,但他卻一文不給,現在還反而來向我們追要三千貫典身錢,我們哪有錢還,只能在這兒賣唱�!濒斨巧盥犃苏f道:“您等著,明天我就去教訓那鄭關西。”

          第二天早上,魯智深走到鄭屠的肉鋪,又是要肥肉又是要瘦肉,百般刁難,鄭屠忍不住心中的怒火,拿起尖刀想殺了魯智深,魯智深對著他的小腹就是一腳,鄭屠剛想投降,魯智深的拳頭就已經落在了他的頭上,把他打死了。

          魯智深就是這樣一個經常會路見不平、拔刀相助的好漢,他是我心中的英雄!

          人物介紹作文 篇2

          血羽薔薇,17歲,性格活潑善良;人又美麗�!八N薇之國”的公主,唯一的一個公主,她有許多的好朋友,“薔薇之國”的子民們都非常喜歡她。

          冰羽薔薇,血羽的母親,也就是皇后,冰羽生性善良,疼愛血羽,對血羽無微不至,總是在血羽困難、需要幫助的時候出現。

          血凝薔薇,血羽的父親,也就是國王,血凝對血羽更是疼愛,什么事都讓著血羽,但血羽并沒有任性,血凝對血羽很期望嘞。

          縷檸薔薇,17歲,性格善良是血羽的好朋友、閨蜜,縷檸的樣貌也不比血羽差,但是還沒有血羽的美。她們一直在一起玩,幾乎天天在一起,對了,縷檸是某大臣的女兒,她可以隨便進出宮。

          晴逸薔薇,是血羽的丫鬟,一直跟著血羽,時時看緊血羽,她的性格溫柔,人長得還是不錯的!

          人物介紹作文 篇3

          你知道誰是大海上的小英雄嗎?沒錯!他就是像諸葛亮一樣,足智多謀的北海小英雄——小威。

          說到小威,他的身材瘦瘦小小的,有著黃色的短發(fā)和小小的眼睛,笑起來就像一顆小蘋果,十分討人喜愛。他穿著紫色的上衣和褲子,外面穿著一副閃閃發(fā)亮的盔甲。平時笑臉迎人,讓人覺得有一種親切感,所以大家都喜愛和他出海。此外,小威的頭腦非常聰明。在思考時,會先搓搓鼻子,再動腦,想到好點子后,會彈一下手指頭并說:“��!有了!”。每次說出的點子都讓大家意想不到。

          我喜愛小威是因為小威不但能在走投無路時想辦法解救大家,而且不用暴力解決問題,更值得我們學習的是——他在想作戰(zhàn)計劃時,會采用比較不會讓人受傷的方式,如果對手有想悔改的念頭,他也會包容并寬恕對手。記得有一回,收稅官不合理的收稅,小威使用了調虎離山之計,不但趕走收稅官,還拿回稅金,真是一個好妙計!

          我要向小威學習能寬恕和包容他人。還有,小威之所以能在逆境中解決問題是因為他在每一次出海的過程中,就累積每一次的經驗,所以,“人”的所有能力都是在逆境中培養(yǎng)出來的,謝謝小威讓我明白這個道理,這就是我最喜愛的卡通人物。

          人物介紹作文 篇4

          我的妹妹瑛瑛今年4歲。她那胖胖的臉上長著一對明亮的大眼睛,說氣話來又脆又響,特別逗人喜歡。

          一個星期天的早上,我纏著媽媽帶我到外婆家去玩。媽媽答應了我的要求,騎著自行車帶著我,一會兒就來到了外婆家。

          推開門就聽見“沒有花香,沒有樹高……”的歌聲,我急忙跑進屋里。只見瑛瑛正站在床中央拿著一支手電筒當“話筒”,紅著臉大聲地唱著:“春風呀,春風呀,把我吹綠……”調都唱走了,還一本正經地向“觀眾”敬禮。我們都笑的前俯后仰,可她全然不在意。接著她又把雞毛撣子斜掛在脖子上,彈起“吉他”,嘴里還不停地哼著,搖著頭,扭著屁股,前傾后仰,左走右退,搖搖晃晃,可得意了。誰知她一不小心,“撲通”一聲掉到床下。媽媽連忙跑過去扶起她。只見她哭喪著臉,嘴里不住地叫著 :“哎喲,哎喲……”我關心地問:“摔著沒有?”她爬起來,摸摸頭,揉揉屁股,吐了下舌頭,做了個鬼臉,一骨碌爬上床躲進了被子里。我們又是一陣大笑。

          這就是我的小妹妹,我家的“開心果”。我們全家都愛她!

          人物介紹作文 篇5

          我最喜愛的卡通人物是《貓和老鼠》中的老鼠杰瑞。

          它的耳朵很大,簡直就是兩把大扇子,而且它的耳朵可以隨意地動,熱時可以把耳朵當作扇子扇一扇,冷的時候就用耳朵當作帽子包住腦袋,它的耳朵還有很多的作用呢!它還有一個大大的腦袋,像一個圓圓的乒乓球,有時腿跑得不夠快時就用頭放在地上滾著走,真可愛!

          因為他的頭太大了,所以它每次被貓追時都能想出絕好的妙計。比如,有一次貓追它時,它趁貓沒發(fā)現,悄悄撥打了除貓熱線,并且模仿貓的主人的語氣說:“我家有一只可惡的貓,快來幫我消滅它!”它真是模仿得惟妙惟肖。過了不久,除貓隊的人真的來了,把那只貓痛打了一頓。

          這里的小鼠弟可不和現代生活中的鼠相同,現代生活中的鼠凡是壞事就少不了它,而這只小鼠弟樂于助人,人人都喜愛它!

          別看它很討厭那只貓,它也有跟貓聯手的時候。有一次,貓的主人家來了三只小貓,那三只小貓總是欺負大貓,老鼠不忍心看貓被欺負,便與貓聯手做了一個帶有馬達的木飛機,貓開著飛機上升下降,一下子就把三只小貓給治服了!

          我之所以喜愛這只小老鼠,是因為它活潑可愛、機智勇敢、樂于助人。

          人物介紹作文 篇6

          我,李錦橋,身高1.71米,喜好打球、繪畫、騎自行車等。我在班里男生中身高暫居第一,因為長時間的打球,皮膚被太陽曬得黝黑黝黑的,所以一眼便能認出我來。

          在眾多運動項目中,我特別喜歡打籃球。不過打輸了之后,我卻十分不甘心,不服輸的我,總是跟伙伴們說再來一局。和朋友比賽投籃,總是想贏得比賽的勝利,大多時候是被反超過去。我很不服氣,再約了重新比賽一次,結果還是被反超,我還不甘心,又約了一次。就在這一次又一次地比賽中,我慢慢地提高了,再比賽時,我能贏了。面對勝利,我就像小鳥鳴叫一樣高興無比,像駿馬在草原中奔跑時一樣興奮。這可能就是我,一個不甘心不服輸的我。

          除了喜歡打球,我還喜歡去學校上課。我喜歡的學科很多,有語文,歷史,體育……好像所有的課程我都喜歡。因為,語文可以增強我們的文學鑒賞能力,歷史能讓我了解中華上下五千年的過往,體育可以在蹦蹦跳跳中增強我們的體質,提升我們的抵抗力……

          這就是我,一個對學習充滿興趣和愛好,渴望得到知識的我,一個不愿服輸,始終想著超越比我更優(yōu)秀的人、做一個完美的人的我。

          人物介紹作文 篇7

          老師是一位辛勤的園丁,每天都在培育祖國的花朵,期待我們快速成長。在他眼里,我們是正在成長的嫩芽,感受著陽光。

          我們的林老師是我們班的班主任。她像灰姑娘一樣漂亮。她有一個美麗的身體,苗條的身材,長長的黑發(fā)和中等身高。許多老師羨慕她!

          我們的老師私下里對我們很好!我是我們班的班長。有時當我表現不好時,老師會把我叫到辦公室。當時,我很害怕:老師會很猛烈地批評我嗎?誰知道,我已經到了她的辦公室,她耐心地跟我講道理,握著我的手,給了我一塊巧克力!我忍不住笑了。

          林先生也很嚴格。有一次我考試得了99分。我不小心漏掉了一個問題,扣了一分。老師狠狠地對我說:“你知道嗎?”;你怎么這么粗心?錯誤的問題仍然是錯誤的“當我聽說我想哭而不流淚時,我感到非常委屈。當然,這也給了我一個教訓。我應該感謝老師!

          老師花了100多元在運動會上給我們買了一頓大餐。當時有五個人。老師多么慷慨啊!我祝愿全世界的老師們!

          老師,您是美麗的耕耘者和播種者。你正忙于鮮花的盛開和果實的成熟。��!老師,我愛你!

          人物介紹作文 篇8

          我的班主任是一位物理老師,同時也是物理組的備課組長。因此每天都很忙,基本上是沒有時間到班上來,所有的事由班干部決定的。

          只有在班會時,他才說幾句話,基本上都是和學習有關的,教育我們如何進行會考復習,在考試時如何應付。正是在老師的幫助下,我們順利通過了信息考試,這是我們最感到高興的!

          因為我們離高考又近了一步,離成功又進了一步,老師說:“成功,永遠是留給有準備的人的,目光應放遠一點,不能夠短淺�!辈贿^最讓我佩服的,就是他的教學質量,在我的印象里,我對于物理不是太喜歡的,不過自從被他教了之后,我對物理有了一點興趣,并且也有了一點進步,越來越喜歡了。

          不過他上課有時有點枯燥,因為他上課很嚴肅,很少笑,也很少開玩笑,整個一堂課都不講一句與課本無關的話,氣氛有點凝重。這一點和生物老師就不一樣了,他在上課時總是講笑話,在一個輕松的氛圍里,就上完了課。有時覺得時間過的太快了,這或許就是不同老師的風格吧,不過每個老師有自己的風格,這或許是世界上沒有兩片相同的葉子,老師的教學也不一樣。

          這就是我的老師!

          人物介紹作文 篇9

          一位年輕、漂亮、標準的普通話老師,有時會說陜西方言。猜猜她是誰?哦,她曾經是我的語文老師、英語老師、德育老師、音樂老師和美術老師!她的教學方法很獨特。去看看!

          課前講一些關于本課程主題的故事和諺語。例如,在那個道德課上,老師首先為我們分析了古代猿類的生存環(huán)境。然后,老師問:你知道現在世界上有古猿嗎?它們進化成了什么?接下來,讓我告訴你

          在中文課上,她講得理性而生動。用我們能理解的方式解釋我們不理解的問題。在音樂課上,給我們發(fā)報紙。讓我們一邊聽音樂一邊看報紙。非常舒服!在美術課上,讓我畫一幅缺失的人物表情畫。繪畫的那一刻也需要閉上眼睛。畫完畫,全班同學哄堂大笑。它是什么?是人,是鬼,還是

          王先生不僅有獨特的教學方法,而且關心他的同學。俗話說:教師是人類靈魂的工程師。

          在期中考試前夕,所有科目的老師都要求班代表宣布他們的意圖:上天保佑�;实勖顚W生們完成論文。她獨自為我們保留了一門課,讓我們畫人物和做動作。她說這是為了讓我們放松肌肉和骨骼。下課后,學生們仍然不滿意。看我的王老師真體貼!

          你說她有獨特的教學方法,非常關心她的同學。誰不佩服她?來鼓掌吧;多姿多彩的教師!

          人物介紹作文 篇10

          我的老師是一個經驗豐富,和藹可親,關心學生的學習,關心班集體的一位先進女教師。在這兩年來,你不僅教懂了我不少知識,還教育我人生的道理。在老師你的指導下,我的作文也有很大的進步,使我的成績漸漸地提高,這方面我很感謝你。

          有一次,期末考試,那時老師你是生病了,您為了我們的考試,全力以赴來和我們進行復習。后來,在老師的教導和復習下我們的成績脫穎而出,老師知道后,高興得不知用什么語言來形容呢!真是沒有辜負老師的一番心機。

          還有一次,我們班的一些同學參加全國英語奧林匹克競賽。那時,老師的工作己經很忙了,再加上要和我們備課,復習。不過老師你還是不管再多忙多辛苦,還是認真負責而又耐心地輔導那參賽的同學,最后那兩個同學終于在比賽中取勝了!真是王天不負有心人!

          在此我想向老師你提個意見,其實我也想象她們一樣。參加這些比賽,為學校班級爭光,我想,在老師你的指導下,我也一定能取得好成績。希望老師你能接受這個意見!老師,很感謝你一直以來對我的信賴和關懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈!永遠在我身邊鼓勵我,支持我。

          老師你對我的愛,我會永遠銘記在心的,感謝你對我的教導。

          人物介紹作文 篇11

          我的老師有一雙大大的眼睛,一張能說善辯的嘴巴,一雙靈巧的小手,這就是我的姚老師。

          我們的姚老師可是個大才女,她不僅英語和語文十分精通,數學也講得非常好。有一次,我們的英語課本上竟然出現了一個數學題,即使教師給我們翻譯了一遍,我們仍然聽不懂。這時,姚老師發(fā)話了:“都不會嗎?那好吧,那我今天就給你們上次數學課吧!”接著姚老師就開始給我們講了起來,聽得我們是津津有味。還有一次,我們數學老師請假了,姚老師就給我們上了一堂別開生面的數學課,課堂上,姚老師講得眉飛色舞,這感覺不知道的還以為是正式的數學教師在上課呢!

          姚老師不僅課講得好,而且還特別的手巧。有一次我們辦黑板報,同學們在手工制作上犯了難,這時姚老師看到我們?yōu)殡y的樣子,說:“遇到困難了吧,看老師給你們露一手�!碑斃蠋煂⒁粋€個活靈活現的小狗、小貓、小兔子們放在我們眼前時,大家都驚呆了,真是太佩服老師了。

          這就是我們的姚老師,既博學多才,又心靈手巧。

          人物介紹作文 篇12

          “一日為師,終身為父�!崩蠋熅拖袷俏覀兊募胰艘粯优惆橹覀儯麄儾晦o辛苦,認真?zhèn)湔n,仿佛我們的學其實是他們上的。

          我最愛的老師,便是語文兼班主任老師潘老師!記得五下的時候,因為快期末考了,同學們未免有些緊張,而潘老師卻一幅冷靜的模樣,依舊一本正經地上課。我瞅瞅課程表,這節(jié)是體育課,太好了!上課鈴響了,我正要下樓,突然看見潘老師跟體育老師一起來了,我的高興勁化成泡沫。誰知潘老師高聲說:“要測50X8�!蔽乙幌伦优d奮了,跟同學們一起沖向操場。

          輪到我了,我直奔過去,一次,兩次,三次……我的腳開始酸痛,跑不動了,還差一點,我咬牙堅持著。忽然,隔壁道的女生撞過來,我一下子重心不穩(wěn)摔倒了,潘老師慌忙跑過來,剛剛那女生也趕緊扶我起來。我吃痛地揉了揉膝蓋,抬頭一看,正好對上潘老師的眼睛,不同于往日的嚴肅嚴厲,潘老師的眼中是一片關心、擔心。我突然感動了,她輕輕撫摸著我的膝蓋,動作很輕,莫名給我一種安全感。

          我突然愛上我的老師了,我才知道,她是多么熱愛工作,多么愛我們�。�

          人物介紹作文 篇13

          在我的腦海里,記憶的沙灘上,有我走過的一串串長長的腳印,有的被海水沖淡;有的甚至消失,但是有的腳印,我走得越遠,卻陷得越深……

          還記得,在我讀小學的時候,教我們班的張老師,同時也是我們的班主任。她的年齡不小了,但是聲音依然很動聽,厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀著一種光芒,讓人感覺她隨時隨地都充滿了活力。

          她不過分講究穿著,但從她的身上能感受到一種樸素的美麗,她很熱愛語文教學,講起課來神采飛揚,自己完全沉浸在了自己的講課中。語調隨著課文情感的變化而變化。雖然在這所學校她算不上嚴厲,但上她的課時我們總是很安靜,而且我們班的大部分同學在她情感的渲染下,都喜歡上了語文,所以那個時候我們班的語文成績是遠超其他班的。

          在我身邊,在學校里,到處都是好老師,他們認真負責,偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……

          開學已經半個學期了,我也漸漸的認識了我的幾位老師,但我這里要說說的就是我的數學老師。

          我的數學老師姓孫,他身材中等,頭上長著烏黑濃密的黑發(fā),兩個大眼睛鑲在圓圓的臉上,一副眼鏡顯示出他的智慧與穩(wěn)重。

          人物介紹作文 篇14

          是誰?教我們知識,是老師!是誰?教我們做人的道理,是老師!在小學1至3年級的時候,有許多老師教過我,但讓我記憶最深的是我們班主任——葉老師。

          葉老師今年四十多歲了,她高高的個子。燙著一頭時尚的卷發(fā),一張圓圓的臉,柳葉似的眉毛下有一雙會說話的眼睛。當我們考試考的很好時,葉老師的目光便充滿了鼓勵;但我們做錯了事情,葉老師的目光會像利劍一樣看著我們。葉老師挺直的鼻梁上架著一副紅色鏡框的眼鏡,看上去很有學問呢!葉老師有一張能說會道的嘴巴,講起課來,有聲有色,我們都很喜歡聽她上課。

          葉老師的字寫得很漂亮。我們從一年級開始,葉老師就讓我們練字了。她還親自教過我寫字,告訴我要橫平豎直�,F在,我的字寫得可好了!

          葉老師很關愛我們。一個星期五的早上,我正在操場值日,忽然我覺得很不舒服,一位同學將我扶進了教室。葉老師看見了,忙把我扶進了她的辦公室,給我倒熱水喝,打電話讓媽媽來接我。到現在,我還忘不了這件事。

          大課間到啦,葉老師又變成了一位溫柔的大姐姐,給我們甩繩子,跟我們一起玩老鷹捉小雞的游戲……

          老師,您的愛如陽光一般溫暖,如春風一般和煦,如清泉一般甘甜。

          人物介紹作文 篇15

          高德又高尚,三尺講臺是他最喜歡的地方我的老師比園丁還勤勞,比清潔工還忙碌,比誰都勤奮。

          一天下午,我有一道題不會做就跑到了您家,來到門前還有點害羞不敢拉,可是我鼓起勇氣拉門鈴看了看手表已經8點了我想您一定睡了但您擰開了門,我用頭腦簡單的腦子和我笨拙的嘴嗯,跟您說了一句老師好。進屋以后您給我端來了水果還說吃水果吧您讓我坐下了,我指的那倒不會做的題說了一聲老師這一題不會做,可能是我上課時跟同學講小話的原因吧您心平氣和的跟我講解了后,您還叫我重做了一遍我就跟你道了別。從窗子的玻璃透過我看到了您還在開始答應再打電子文檔,你還做的課件。

          今次天下午您來上課的時候,用微笑的眼神遮住了您臉色的蒼白,用書擋住了您的嘴好像是用文字來遮擋您的痛苦。下課的時候我們一班齊聲問道:老師,您怎么了。后來才得知您的父親生病了。

          老師傳授了我們知識,請同學們下課的時候給老師說一聲,老師您辛苦了,在學習路上有你真好,我的老師。

          人物介紹作文 篇16

          程先生是我們的班主任。他是一位“多才多藝”的教師。不管問題有多難,他總能解決它。程先生可以教任何科目。三年級時,他負責我們班的數學和英語。四年級時,他成為我們的班主任,同時負責語文、科學、道德和社會、音樂和藝術課程。為了讓我們全面發(fā)展,程老師還教我們剪紙美化教室和練太極拳。

          程先生非常關心我們。如果他發(fā)現自己坐得不正確,眼睛離書太近,他會及時糾正。上周三,我正在上音樂課,突然胃痛。程先生很快打電話給我父親,但他沒有聯系。他親自送我去醫(yī)院,并預付了醫(yī)藥費。當時,我感動得流下了眼淚。程先生以為我肚子痛,只流了眼淚。程先生總是為我們的安全而傷心。今年暑假,漳河被洪水淹沒。面對強風暴雨,程老師挨家挨戶通知我們班的'學生不要在河邊玩耍,更不要在河里游泳,并要求家長照顧好孩子,這確保了我們在暑假期間能夠快速愉快地離開學校,并在暑假結束后安全返回學校。

          據說程先生的妻子和母親病了。程先生很難每天照顧他們。但程先生對我們的關心還是那么細致。

          程老師真是一位非常好的老師。我們所有的同學都很愛他,也很尊重他!

          人物介紹作文 篇17

          我在五年級。我換了一位新的班主任。她是張老師。

          張老師個子不太高,她的黑眼睛總是閃爍。張老師愛我們所有人,她總是幫助我們。

          張老師有時表揚我們。只要我們有精神,張老師就會振作起來,努力表揚我們,說我們一定是錦州第一,至少是全校第一�?傊�,我們的幸福比喝蜂蜜甜一百倍。我們也相信,只要我們在課堂上不斷努力,我們一定能夠在考試中取得好成績。

          張老師脾氣很好。我們經常能聽到語文老師和她的鼓勵。

          張先生也關心我。我還記得那次考試。我失敗了。老師好心地說我們被暫時取消了資格。當我聽到這個消息時,我的心都碎了。然后,老師說:“是的;因為你的分數太低,特別是在數學方面,我希望你花更多的時間復習和彌補這一點;聽了這些,我感覺到老師的好意,哭了起來,但我克制住了自己。雖然表面上沒有眼淚,但我的心里卻有淚水。

          張先生也尊重我們大家。有一次,當我在課堂上講話時,老師不僅沒有叫我的名字,而且只說了一個詞“你”。

          盡管閱讀課因為成績不好而取消,但我們仍然愛你,張先生。

          我們有一位新的班主任,張老師,她脾氣好,愛我們。她是一位非常好的老師。

          人物介紹作文 篇18

          老師如一片照射在冬日的陽光,令人在無助時感到人間的溫暖;老師如一泓出現在沙漠里的泉水,令人在失意時重新看到生活的希望;老師如一首飄蕩在夜空的歌謠,令人在孤寂時獲得心靈的慰藉。

          我的老師,一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的眼睛,就仿佛兩顆璀璨的星星鑲嵌在浩瀚的夜空。她還長著一頭烏黑的頭發(fā)。高高的鼻梁下有一張櫻桃似的嘴巴。正是這張嘴巴,給我?guī)砹酥R,帶來了快樂。

          張老師給我們繪聲繪色講課,時不時地還會講一些笑話,調節(jié)上課氣氛,使我們在愉悅的環(huán)境中掌握了許多的知識,也得到了很多快樂。

          記得有一次,上課鈴聲響了,同學們很快跑進教室,安安靜靜地坐在座位上等待張老師來上課。

          開始上課了,老師給我們出了一道題,因為是以前的事情,我們沒聽說過,也就不會做。很長時間過去了,我們毫無頭緒。老師沒有生氣,她開始給我們一點一點的分析,還講她小時候上學時的故事,來引導我們理解、思考。張老師的故事很精彩,也很凄楚,我們看著她的表情,聽著她的語調和語速,終于理解了那個年代的一些事情,最終大家都把那道題答出來了。

          這就是我的語文老師——張老師,我喜歡我的老師。

          人物介紹作文 篇19

          我很喜歡我的班主任——黃老師。她的臉小小的,圓圓的,一頭棕黃色的短發(fā),經常戴著金黃色的耳環(huán)。一雙眼睛雖然不大的,但是很有神,每次上課的時候,要是哪位同學做了小動作她都能馬上看得出來。她個子小小的,每次說話都輕聲細語的,看著很親切。還有她特別愛笑,每天都笑嘻嘻的,好像有很多很多快樂的事。每天我最期待看到的就是黃老師走進教室時露出的笑容。

          黃老師很會玩。每當有節(jié)日時,她都會帶我們玩,吃粽子,做香包,分月餅,說節(jié)日祝�!谕嬷形矣涀×撕芏鄠鹘y(tǒng)節(jié)日和習俗。記得有次清明節(jié),黃老師組織班級做活動。我當時分配到的任務是講述清明節(jié)的由來。我認真地做好準備,緊張地期待著活動的開始,而當我上臺講完故事,同學們鼓掌后,我對清明節(jié)有了更深刻的認識。黃老師還讓我們給學校里的老師送清明果,和大家一起分享清明果的美味。

          黃老師上課很有意思。她讓我們通過畫畫去歸納同一部首的不同的字;她讓我們通過畫象形字來感受漢字的趣味;她讓我們看《沒頭腦和不高興》視頻,讓我們知道負面情緒的不良作用;她還讓我們聽音樂,講故事,做游戲……

          這就是我的班主任黃老師,我特別喜歡她。

          人物介紹作文 篇20

          他叫楊杰,是我們的科學老師。他長得十分高大,笑起來有兩個酒窩。他博學多才,他不光會科學,而且會數學。

          他每次上課總是很快就講完了內容,剩下的時間讓我們看科普動畫,或是上有趣的數學。我們只要上他的課,總有不盡的笑臉。

          下課后,同學們都會跟他聊科學問題。下一節(jié)課時,他會公布大家問的問題的答案。

          有一次他給大家講了個鬼故事,大家被嚇得臉色蒼白,十分害怕那個幽靈卡斯波會突然出現。他見我們十分害怕,就又講了好多笑話。把大家逗得哈哈大笑。根本看不到剛才那害怕的模樣。

          還有一次,我們班有個同學在課堂上睡著了,楊老師說了一句“大家快來趕蟲子!”同學們都會心地笑了,大家知道老師說的蟲子就是那個打瞌睡的同學。

          他平時十分關愛同學。有一次我們班有個同學肚子疼,原來是沒吃早飯,肚子里空空如也,老師知道情況后,把自己的早點給了他,他自己卻餓了一個上午。

          這就是我的科學老師楊老師。正如唐代詩人李商隱寫的�!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”

          老師就像默默無聞奉獻一生的春蠶和蠟炬。他們是最值得我們尊重的人。

          人物介紹作文 篇21

          魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師,我的語文老師是一個溫柔而又嚴厲的人,有時候溫柔的像小白兔,嚴厲的時候又像大老虎。她的皮膚很白,圓圓的臉上有兩只炯炯有神的大眼睛。她已經四十多歲了,但絲毫沒有一絲白發(fā),像30幾歲,非常年輕。

          我的老師是一個關愛學生的老師,要是班里發(fā)生什么事情了?一定會把這個事情搞清楚才行,哪個同學要是受傷了,非問清楚不可。

          記得那一次,我上教學樓,頭不小心碰到了扶桿上,然后我忍著痛就坐到了教室里,老師發(fā)現我不對勁。對我非常關心, 然后把事情問清楚,趕緊讓媽媽來把我接回去。

          但同時她也是一個嚴厲的老師。記得還有一次,英語老師要考單詞,班里有一個同學作弊了,徐老師知道后, 很生氣的批評了這名同學,而且還給他了一次警告。

          我們的數學老師張老師也是一位嚴厲的老師,但是他也有溫柔的時候,一直以來我的數學一般。上了三年級后,數學再也沒有上過90分,但老師對我始終都沒有放棄,鼓勵我。她對其它同學也是一樣的,該表揚的表揚,該批評的批評。

          這就是我最親愛的關愛我們的兩位老師。

          人物介紹作文 篇22

          我的數學老師既漂亮又和藹,她的知識也很淵博。

          她的全身都很完美,彎彎的柳葉眉,高高的鼻梁,大大的眼睛,還有一個不大不小的嘴巴,整張臉就像是一個老鷹。

          她喜歡穿裙子,裙子就像她生命中的一部分似的。老師也說過這樣一句話:上課我是你們的老師,下課我就是你們的朋友,你有什么學習上的問題隨時都可以問我!那種親切的感覺油然而生,但是上課時老師會變得非常嚴厲!“小明!你在干什么?為什么不好好聽課?”老師說,“班長記名字!”只要老師這樣一說,所有人沒有一個不認真聽的!

          我們的老師也經常吐槽班班通,為什么要吐槽班班通呢?是因為班班通出的答案總是和老師想的不一樣,有十道題只有四道和我老師想的差不多,但還是不一樣。

          有一次,我們的老師邊玩手機邊走路,那看手機的樣子好認真!“嗯?”全班的學生帶著疑問說。她抬起了頭很尷尬的看著二班的學生�!班�?我進錯班啦?”老師又看了看班牌,“哦進錯了!”老師立馬走出了二班,來到了我們班,。那時我就在老師的旁邊!

          看吧!我的數學老師是不是很漂亮也很和藹!

          人物介紹作文 篇23

          一頭烏黑亮麗的秀發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛,一張白凈的臉。他就是剛接任我們班的班主任王老師。

          有人說老師,是蠟燭燃燒了自己照亮了學生,有人說老師是園丁,辛苦了自己,指引了學生。我們就像遇到了這樣的一位老師,他像長者一樣指引我們進步,像朋友一樣關心我們,他就是王老師。

          我們的王老師有時對我們很溫柔,有時對我們很嚴肅,如果王老師看到上課不聽講或者做小動作的人,就會用眼睛盯著他,走到她的身邊,如果他還上課遛號的話,王老師就拿上她的書去敞他的桌子,讓他們接受教訓,改正錯誤。別看王老師平時對我們要求嚴格,但是一到組織活動時,老師就變得溫柔而又熱情了。

          王老師不僅關心我們的學習。而且還關心我們的生活。有一次大課間,我們在操場玩耍,突然,刮起了大風,當時,我身上的衣服還比較單薄,我們還繼續(xù)玩耍,這時我聽見有人在喊我,我急忙跑了回去,那位同學告訴了我是老師叫我上來的,那時我聽了這句話,心心里熱乎乎的。

          這就是我一直以來許許多多的老師中最喜歡的一位老師了。

          人物介紹作文 篇24

          她有著一頭亞麻色的短發(fā),紅紅的臉蛋上有著烏黑的柳葉眉、水汪汪的小眼睛和小小的嘴巴,笑起來非常美。她個子不高,小巧玲瓏,經常穿著長裙,風一吹,長裙一飄,像仙女下凡似的。她就是我的班主任,黃老師。

          記得有一次美食節(jié),我成了第三批的隊長,黃老師安排我拿一把糖果去賣。一開始,我不知道該怎么辦。多虧弟弟幫我賣掉了第一根糖果,沒幾分鐘我就把手里的糖果賣光了。我轉過頭去找黃老師,發(fā)現她正在教其他同學怎么做呢。我趕緊過去把錢交給黃老師,她笑著對我說:“繼續(xù)加油!”我高興地又抓了一把去賣。等我把第二把糖果賣完,正想接著賣的時候,美食節(jié)結束了。我只好走回黃老師身邊,把錢交給她。黃老師對我說:“厲害!”然后我高興地跑回了教室。

          黃老師是一名語文老師,每次上課,她的臉上都帶著微笑,所以我很喜歡語文課。在我們讀書、做題的時候,她總是在教室里轉來轉去,看我們有什么錯誤或者要改進的地方。

          我喜歡黃老師,因為她是一位好老師!

          人物介紹作文 篇25

          老師,是春天的雨水,我們是小草,它滋養(yǎng)著我們;老師,是夏天的一股清風,它給我們帶來一股清涼;老師,是秋天的落葉,我們是泥土,她讓我們更加富足;老師,是冬天里的一把火,給我們帶來溫暖,讓我們懂得許多道理。在我的學習道路上,就遇到了這樣一位老師。

          她,一頭瀑布般的頭發(fā),眼睛炯炯有神,性格開朗活潑,言語幽默,同學們都很喜歡她。

          記得有一次上課,我與一位同學正興致勃勃的聊這段時間很火的一部電影。我們從東聊到西,竊竊私語不斷,還不時地發(fā)出微小的笑聲,整個教室同學們都在專心地聽老師講課,猛一抬頭,老師原本炯炯有神的大眼睛此時變得是那么的嚴肅,我們倆卻熟視無睹般地繼續(xù)聊天。突然,老師叫我起來回答問題,此時的我不知所措,左顧右盼,心里嘀咕著,不知道說什么,嘴里支支吾吾的,羞愧的臉直接紅到了耳根。我以為楊老師會大發(fā)雷霆,老師卻沒有說我,反而耐心地對我們說:“上課一定要專心認真聽講,不做與上課無關的事情�!蔽也缓靡馑嫉孛^,尷尬地笑了起來。

          沒錯,老師就是這樣的耐心教育我們,溫暖著我們,這就是讓我記憶深刻的一位老師,我的班主任——楊老師。

          人物介紹作文 篇26

          她身材苗條,個子不高也不矮,一束柔軟的短頭發(fā),彎彎的眉毛下面有一雙充滿智慧的大眼睛。鼻子高高的,我最喜歡他微笑的樣子因為他每次小的時候,微微一笑就露出一對迷人的小酒窩。她每天都打扮的漂漂亮亮的,給人的感覺是端莊大方,她就是我們班的的語文老師,匡老師。

          雖然說:她對我們的學習要求很嚴格,作文寫的不好,就讓我們重寫,字寫的不好也讓我們重寫,坐姿不端正,就讓我們頭上頂本黑馬閱讀,誰掉下來就扣小組的分,但她有時也很溫柔,很和藹,有的同學不舒服的時候,她也會情切的問:“你怎么了?哪你不舒服嗎?然后就急急忙忙的給家長打電話,她就像我們的媽媽一樣照顧我們,關心我們。

          她每次批改作業(yè)時,都很認真,每一句,每一行,每一個字都很認真的批改,哪怕一個標點符號都不放過,有時候我看見她累的腰酸背痛,有時候連聲音都啞了,可他任然堅持著,我心想,她為我們累成這樣,從來沒有放棄過,我一定要努力學習,努力做最好的自己!

          雖然我不是她的孩子,但是她的這份關心,就像對待自己孩子一樣,我一定要努力學習,把各種學科的成績都提高上去,用最好的成績來回報匡老師的關愛。

          匡老師,我想對您說一句:老師您辛苦了!

          人物介紹作文 篇27

          你們知道我們的語文老師是誰嗎?是匡老師。

          我們的匡老師有一雙會說話的眼睛,有一雙小小的兒朵,有一張能說會道的嘴巴,個子不高,但很有風度。

          匡老師有很多的班規(guī),一開始我還覺得很煩,怎么這么多規(guī)矩。不過后來適應了就覺得沒那么煩了。我發(fā)現遵守規(guī)矩可以幫助自己成長,比如,我的寫作姿勢不駝背了;我的書寫也好多了;我的作業(yè)的正確率也提高了很多;而且我的習慣也好了很多,不講小話了。我明白了匡老師之所以會給我們定規(guī)矩是為了我的成長。

          匡老師她也很嚴格,每次匡老師看我們講話就會說你們想接罰單的就繼續(xù)。我們聽到這句話的時候馬上安靜下來了,不過還是接了匡老師的罰單。我們從那一次再也不敢去違紀了,生怕再接罰單�?锢蠋熋刻煸缟暇拖駛€門衛(wèi)似的,作業(yè)沒完成的待外面,作業(yè)完成的進教室。還給我們定了作業(yè)要求:1看作業(yè)寫完了沒?2看作業(yè)的書寫態(tài)度3看作業(yè)的正確率高不高?匡老師每次看見我們寫作業(yè)姿勢不對的時候就會讓我們在頭上頂一本書。

          這是我的嚴格又可愛的語文老師。

          人物介紹作文 篇28

          她有一頭黑發(fā),圓圓的臉上鑲嵌著像船一樣彎曲的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛下有一個不高不低的鼻子,下面有一張小嘴,還有一張又圓又滑的臉。她是誰?她是我和藹可親的班主任!

          我的老師2。30歲左右,她很關心我們。就說最后一次,放學后,我們到門口,老師問我有誰,說有什么可以去找她;在課堂上,老師不僅講得很認真,還經常舉例,讓我們知道,如果遇到不懂的問題或課本,可以去問她。

          有一次試卷上的一個題目很難,因為沒學,所以做不出來。考完試,老師給我們講解,認真講解了意思�,F在我能用這個單詞造幾個句子。

          還有一次,老師嗓子不好。為了防止我們期中考試不及格,她堅持在課堂上幫助我們�?荚嚭�,老師請了幾天假。那些老師沒來的日子真的讓人活的像歲月。一想起老師上課的樣子,就覺得過得很慢。每次我必須去上語文課,不僅我歡呼,而且全班要么歡呼,要么鼓掌。

          我愛我的老師。她不僅像園丁一樣累,而且總是毫無保留地培育我們無知的花朵,教給我們知識。

          人物介紹作文 篇29

          雙又細又長的眉毛,像燕子的兩個尖尖的翅膀,閃閃發(fā)光的眼睛,像兩顆烏黑的寶石鑲嵌在臉蛋上,高高的鼻梁上,架著一副眼鏡,臉上一張勻稱的嘴,嘴唇在牛乳一樣白的牙齒上優(yōu)美的張著,耳朵白里透紅,耳輪分明,外圈和里圈很勻稱,像是刻刀雕刻出來的藝術品。棕色的長發(fā),自然地披散在肩上,這就是我的老師。你一定不相信我的老師有這么漂亮。告訴你一個秘密,因為她既是我的老師又是我的媽媽。我愛我的媽媽,所以在我眼里她是最美的。

          媽媽是一位老師,一位特別負責任的老師。對那些作業(yè)沒寫完或者寫的不好的學生,一定要嚴厲批評,寫的不工整的一定會讓他重寫。她對別的學生這樣嚴厲,對我的錯誤也從不寬容,有一天上書法課的時候,因為貪玩遲到了,媽媽很生氣沒有送我,讓我一個人去,一路上我連走帶跑,結果遲到了二十分鐘,下午回來,媽媽讓我為這件事付出代價,今天不能出去玩。

          雖然我犯了錯誤,媽媽會嚴厲的批評我,但是在生活中,媽媽還是很溫柔的,我愛我的老師媽媽,愿老師媽媽永遠漂亮。

          人物介紹作文 篇30

          春天的蠶會織到死,每晚蠟燭會哭泣,燈芯會抽干。

          老師,崇高光榮的事業(yè)。你是一個勤奮的園丁,照顧我們的花。通過給我們知識,我們從無知變成了一個知道無數道理的人。是你教會了我們如何做人,如何做一個有用的人!

          老師,為了我們,不管你多努力,你從早到晚忙著批改我們的作業(yè),給我們備課,上課。也許,你甚至在喝茶方面為我們努力。日復一日,你有一縷白發(fā),但那是你的辛苦。

          天氣冷的時候,你總是提醒我們多穿點衣服,小心著涼;同學之間有矛盾,你會第一時間化解;體育課上,一個同學碰傷了。你趕緊給他治療包扎,時不時問他“疼嗎?”疼嗎?“同學發(fā)燒,你催他/她去醫(yī)院,懸著的心就一直往下掉,直到醫(yī)生說沒什么大礙。同學眼里閃著淚光的時候,就是你關愛的見證。

          當你知道你教過的學生考上了一所好大學,找到了一份好工作,你的內心會微笑,因為那是你成功的見證。

          “如果老師是殼,那么學生就是殼里的沙爍。經過日日夜夜的雕琢,已經成為一顆耀眼的明珠。”

          無數事實證明,老師是值得大家尊敬的!

          在我眼里,老師就像母親一樣,關心我們,教育我們,啟迪我們!

          老師,你很棒,我們愛你!愛你無私奉獻做梯子!

          人物介紹作文 篇31

          李老師是我們的班主任。她高高的個子,中等身材,一雙炯炯有神的眼睛,還有那烏黑的頭發(fā),漂亮極了!

          白天,李老師上課總是那么認真,一絲不茍;入夜,當我們已進入夢鄉(xiāng)的時候,李老師還在燈下孜孜不倦的給我們批改作業(yè),我們班所有同學的作業(yè)本上都會留下李老師的筆跡。

          記得有一次在上體育課的時候,我不小心摔倒了,臉皮也被擦傷了,李老師趕緊叫了兩位同學把我送到校醫(yī)務室去,給我洗傷口。她對每位同學都是這樣的關心!

          李老師高興的時候,總是一臉親切的笑容,生氣的時候,我們就像老鼠見了貓一樣,心里害怕極了,都不敢抬起頭看老師,我想;我身為班長,今后要管好班上的紀律,帶領同學們好好學習,讓李老師每天都帶著笑容給我們上課。

          李老師��!這兩年多來,您就像媽媽一樣,不僅讓我們學到了好多知識,還引導我們如何做人

          ,我們的每一點進步都離不開您的教導。您就是一把金鑰匙,把無知的我們引進了知識的寶庫;您就是一位媽媽,天天陪伴我們成長。

          李老師我們所有的同學一定會更加尊敬您!熱愛您!

          人物介紹作文 篇32

          教過我的老師很多,給我印象最深的是教我書法的廖老師。廖老師個子很高,顯得很魁梧,皮膚很黑,乍一看,讓人不敢接近,但事實上他一點也不兇。

          我剛開始學書法時,年齡太小,筆都拿不好,我都快急哭了,廖老師拿著我的手一點點教,同時安慰我,看我的眼淚把大字紙都淋濕了,趕緊拿紙給我擦,我非常感動。我覺得廖老師既負責又和藹可親,真是位好老師。

          有時,班上人多,有的忍不住講起話來,廖老師總是和藹規(guī)勸,從不發(fā)脾氣。但同學們一看廖老師著急的樣子,也就不好意思講話了,教室里很快就安靜下來。

          我坐不住,經常開小差,廖老師經常用眼光提醒我,讓他費了不少心。廖老師就住在我們小學對面,課余時間我常�?吹剿е约旱男『⒁贿呑撸贿吅濉K⒆幽敲葱�,他在家已很累了,周末還要教我們書法,不能休息,太辛苦了。我要不好好學習,真對不起他。

          要書法比賽了,我不敢報名,廖老師鼓勵我,說:"沒有嘗試,就沒有成功,我相信你,寫吧。”我就認真地寫了一張,結果被張貼在校園里,我可高興了。

          廖老師,謝謝您,以后我會更認真地寫大字,不辜負您的期望。

          人物介紹作文 篇33

          我有一位很美、很溫和的老師,她就是我們的語文老師——姜老師。姜老師說話很溫柔,教學認真又很關心我們,我們都很喜歡她。

          姜老師個子不算很高、偏瘦,一雙眼睛炯炯有神,一頭不長的黑發(fā),卻梳理得整整齊齊的。

          每次上課前,姜老師總是提前靜靜地走進教室,笑容滿面地和同學們打著招呼,然后慢慢的走下講臺,開始檢查我們的家庭作業(yè),姜老師一邊檢查一邊和我們一起背誦前面學過的課文。每當上新課時,姜老師總是先讓我們大聲朗讀一遍,再和我們品讀,還讓大家不理解的地方找出來,她總是耐心地講給大家聽,最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課,就做聽寫生字、朗讀課文,老師說這樣學到東西才不會忘記。

          姜老師講課時,不光是將課本內的知識,有時也講些課外知識及生活常識。記得我剛上一年級的時候,姜老師就和我們一起背《三字經》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》等,還和我們一起讀過《海底兩萬里》、《窗前的小豆包》、《愛的教育》等書。在書的海洋里暢游,我們獲得了不少知識。

          我喜歡上語文課,我更喜歡我們的姜老師。

          人物介紹作文 篇34

          在我的生活中,有很多老師。我的啟蒙老師應該是我媽。媽媽不僅給了我健康的身體,還把我養(yǎng)大,教我讀書,說話,做人…

          我媽的付出,這輩子都無法回報。我媽媽為了我的學習放棄了工作,不然我現在就落后了。我媽媽每天保持我的房間干凈,讓我住在一個溫暖的家。我媽生我的時候,經歷了很多波折。最后我媽用汗水和汗水成功生下了我。

          媽媽為我做的太多了�!捌胀ㄈ硕甲鲞^不平凡的事�!泵總€媽媽都是這樣的。

          如果我犯了錯誤,我媽媽會花時間和我講道理,讓我知道錯誤。我會認真聽媽媽的話,認真思考我錯在哪里,為什么我錯了,為什么媽媽會和我講道理。

          小時候想考“拼讀”。那時候我很小,離不開媽媽,媽媽就陪我去上課。我是班里最年輕的,但我學習最好。老師經常表揚我,我覺得很驕傲。都是因為媽媽的存在,我才學得好。

          媽媽也是廚師。她每次做飯,飯菜都那么好吃,早餐也那么豐盛。我也學過一次做飯。先把胡蘿卜削皮,然后挖絲瓜籽,去掉洋蔥,然后讓爸爸把它們和米飯放在一起。雖然比較簡單,但是我還是學會了一道菜。事后發(fā)現是媽媽安排的。

          這是我的啟蒙老師,也是我的終身老師,媽媽——!

          人物介紹作文 篇35

          在小學6年生活中,有一位慈母般的老師,給我留下了深刻的印象,她就是我3年級的吳老師。

          吳老師是在1年級接我們班的。這位新老師,她穿著一身休閑服,一件黑白間條的連帽衣服,加上一條牛仔褲,顯然是一位活潑好動的老師。他留著一頭長發(fā),還有一雙充滿靈氣的眼睛,她給我的印象就是這樣隨和可親。

          在課堂上,老師是一位盡職盡責的好老師。她善于朗讀課文,那柔和悅耳的聲音,凝聚著感情,繪聲繪色,每位同學都聽得非常入神。吳老師教的課,我們都非常高興,因為她經常說笑,很幽默,有時還講一些她去旅游的所見所聞和歷史文化,我特別喜歡聽。

          老師除了上課上得好,連打羽毛球也有一手。每當上體育課,就是我們師生同樂的時候。同學們都爭先恐后地排著隊想和老師一比高下。但是老師功力深厚,每次都很擊敗了同學。上完體育課,老師和同學們都汗水直流。老師真是一個名副其實的羽毛球迷。

          6年的小學生活結束了,我永遠不會忘記這位像慈祥的母親一樣辛勤地教育我們的好老師。

          人物介紹作文 篇36

          時光猶如浪淘沙,轉眼間我從淘氣的小孩變成了一個玉樹林風的少年,但是我還忘不了童年金色的沙灘,忘不了童年時的歡樂,更忘不了教我做人和知識的人我的幼兒園老師。

          她長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙大眼睛彤彤有神,還有一張小巧的嘴,講起話來悅耳動聽。

          她長的很漂亮,人見人愛,花見花開,她不僅長的漂亮,而且向來對小朋友們非常友愛,上課時既溫柔又嚴肅,所以他們班的小朋友都很喜歡她。

          在上課時,她教給小朋友們知識,也和他們玩各種各樣的游戲,還讓小朋友們之間自由互動,小朋友們也挺聽話,該玩時玩,該吃飯時吃飯,老師叫他們干什么他們就干什么。就因為他教的好,才當上了每年的最美教師。

          她在上課時,有人遇到不會的問題,她就會耐心的教,根本不怕教不好,他還給表現好的小朋友一些小糖果,使他們變得更聽話。就算有調皮搗蛋的孩子,她也不放過,用一些奇奇怪怪的方法讓他們安靜下來。不管的孩子都被她教的溫柔可親。

          這就是因為讓我記憶猶新的女老師,是她給我鋪下了童年的路,也是她給了我做人、學習的知識。

          人物介紹作文 篇37

          我的老師很嚴格,身材不高,胖瘦勻稱。眉毛很細,大眼睛雙眼皮,一笑起來眼睛亮得像藍天上剛升起的星星一樣一閃一閃的,很好看。

          我的老師眼睛雪亮,像有一雙火眼金睛。上課時,我們一做小動作,老師都能感應到。難道老師的眼睛在地下搜索?記得有一次,我和同桌在桌子下面擺弄著筆,我倆眼看黑板,手在不停地動。本以為老師沒發(fā)覺。卻沒想到,老師邊說話邊走過來,伸手拿起教鞭,她發(fā)現了我們,而且,狠狠地打我們的手。以后上課我們再也不敢做小動作。

          我們的老師耳朵很靈,老師不但眼力好,而且耳朵特別靈。我們在她背后悄悄說話,她也能聽見,好似有千里耳。背對我們在黑板寫字時,有同學在講話,她沒回頭就知道誰在講話;誰又伸著脖子學烏鴉叫;誰又張大嘴巴學青蛙叫。老師真厲害,不用眼睛看,就能聽出課堂上的同學誰在搗蛋。

          老師對我們很好,雖然老師課上對我們很嚴厲,但是老師對我們還是很慈祥,我們表現好的時候,老師很開心,會和我們說笑。對于我們的積極表現,她就會獎勵我們積分呢,50張積分可以換一張表現之星,幾張表現之星可以換禮物呢!

          我愛我的老師,一個時而溫和,時而嚴厲的老師。

          人物介紹作文 篇38

          中等個兒,一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說會到的嘴,加上一雙飛毛腿,這,就是他——我們語文老師李陽。

          李老師的教學方法很有趣。時不時會在課堂上編個順口溜或是開一個玩笑。因為大家都會在課堂上講話,坐的總是不端正,于是老師給了我們定了“約法三章”誰沒坐好,就點一下名。這樣下來,我們也聽出興趣,李老師也越講越興奮,一雙珍珠般的眼睛眨呀眨呀!

          李老師的耐心也是十足。記得有一次,全班的《練習與測試》有一題都做錯了,老師靈活地運用技巧,一遍遍,講了二十還意猶未盡,我還不理解,老師用他那家鄉(xiāng)話的口音,耐心,專心,地為我講解,分析,一直到我懂了為止。

          李老師的眼睛會說話,今天課剛開始,老師的雙眼十分的亮,一瞳水汪汪的大眼骨碌碌地轉。我想想就開小差,無意之間與李老師的眼睛“對上了話”,這“一話”像是在提醒我做的,我不由得想起了“約法三章”,立刻手放好,身子筆直,堅定的眼神,老師望了我微笑著像我點頭。這是信任我的目光。

          著就是我們的老師,他像蠟燭點燃了自己,照亮了我們,我們十分親切地叫他“李老師”。

          人物介紹作文 篇39

          宿老師,您是我校一位教學經驗非常豐富的教師,您給我留下了難以磨滅的印象,我想對您說:我忘不了您。

          那是在您剛帶我們班的時候,我的膽子非常小,上課不積極發(fā)言,生怕說錯了,您批評我。記得有一次,您提出問題叫我們回答,同學們都舉起了手。這時,您叫我起來回答。我低著頭慢慢地站起來,結結巴巴、語無倫次地回答著,聲音小得簡直像蚊子哼哼一樣。同學們笑了。我把頭埋得更低了,臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。這時,您非但沒有責怪我,反而親切又和藹地說;“你別害怕,也別緊張。就是回答錯了,我也不會責備你�!边@時,您的眼睛里流露出鼓勵的目光。我終于鼓足了勇氣,用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題,回答的完全正確。你高興地表揚了我。從此,同學們都積極的發(fā)言,即使我們答錯了,您也從來不責怪我們。

          您是一位偉大的工程師,沒有辜負人民的期望,培養(yǎng)出了一批又一批的祖國未來的建設者。您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻了自己,裝飾了別人;您想粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識。

          我忘不了您,親愛的宿老師。

          人物介紹作文 篇40

          在我的印象里,有一位老師,是他幫助我解開烏云,讓我的一切變成了晴天。

          這是我在新學校生活的第五周,我并沒有習慣,因此每一天都是烏云密布,仿佛沒有一只鳥兒在天空中飛翔,沒有一株植物能夠長大。

          有一天,我聽完數學老師講的課,開始做作業(yè)時,高老師突然對我說:“袁怡楠,到我辦公室一趟�!彪S著老師,我走向辦公室,抬眼望去,窗外已經是大雨傾盆,雷聲快把耳朵給震聾了。我努力地在腦子里搜索,我究竟犯了什么錯,結果一無所獲。

          我敲響了辦公室的門,仿佛鳥兒在對我嘲笑�!皥蟾妫 薄罢堖M!”走進辦公室,看到老師辦公桌上的盆栽似乎已枯萎了。高老讓我搬一個椅子,坐下,然后親切地對我說:“我知道你很想媽媽,可你現在已經九歲了,已經是一、二年級小朋友的大姐姐了。你是他們的偶像,如果你哭,他們也會哭。你如果是你媽媽的小棉襖,就不要讓她擔心,你就應該每天開開心心地給她打電話。你要離開保護傘才能成長,跟同學們開心地玩吧!”

          我走出了辦公室,天氣早已轉晴,鳥兒正唱著動聽的歌……

          人物介紹作文 篇41

          我有一位老師,她總是那么和藹可親,非常的慈祥。我們班的語文老師兼班主任她就是——李老師。

          她長著一對炯炯有神的大眼睛,黑黑的眉毛,薄薄的嘴唇。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。她講課時非常豐趣幽默。非常的善解人意,但對我們的要求很嚴格,記得在上一個學期,我有一篇課文沒有被毀,于是李老師讓我抄課文十遍。在李老師一再的嚴格要求下,我的語文期末考試成績居然考了92分。我簡直不敢相信。這是和她的努力是分不開的。所以我寫她。

          記得在上學期的一天,我上時突然感覺不舒服。我先是頭暈,之后再是惡心。很想吐。當時是冬天天寒地凍的。此時,我的同桌似乎看出了我有什么事情。他問我:你怎么了。我對說:我很難受。之后他說:下課我和你找李老師去吧。我說:不用了。下課了他說:走,找李老師去。我說:真是謝謝你了!之后他把我扶到了辦公室,只聽見他喊了一聲——報告。李老師說:有什么事。他說:鄭羿然有一點難受。于是李老師便讓他出去,之后李老師給我媽媽打電話讓我媽來接我。我此時此刻真是溫暖,這樣如同雪中送炭一般。我心里非常暖和。

          李老師,我終生忘不了您。

          人物介紹作文 篇42

          我有位老師,她幽默風趣,她嚴厲無比,當然,她也十分愛笑,露出她牙上的洞,證明她很開心。

          她有著一雙炯炯有神的大眼睛,鼻子上架著一副眼鏡,那眼鏡十分的厚,透過鏡片,我們可以看到一雙布滿紅血絲的眼睛,看來她又為我們批改那厚厚的一摞摞作業(yè)。她長得高大,走起路來飛快,還自帶一陣風。她十分負責任,班里里里外外她都安排妥當,讓我十分敬佩。

          讓我印象最深刻的是她的溫柔。我記得,在上體育課的時候,我和同學打架了,同學受傷了,媽媽和同學家長都怪我,我非常委屈,因為我沒錯,是同學先挑釁我的。我越想越傷心,直到上課。結果爸爸來到了學校,罵了我一頓,我十分傷心。我的老師詢問我為什么和同學打架,我說是因為同學挑釁的我,說完爸爸又罵了我一頓。她把我拉進懷里,拍著我的肩膀安慰我,說:“老師相信你打架是有原因的!”我十分感動,她是多么善解人意,爸爸卻冤枉了我。她通過耐心的溝通,知道了事情的經過,不但沒批評我,反而仔細的跟我解釋,還批評了爸爸,不該不分青紅皂白的罵孩子。

          通過這件事,我對老師更加敬佩了。我一定要好好學習,報答我溫柔的好老師牛月媛老師。

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              在現實生活或工作學習中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的人物介紹作文300字(精選42篇),歡迎閱讀與收藏。

            人物介紹作文300字(精選42篇)

              人物介紹作文 篇1

              水滸里的英雄很多,有智多星吳用,有及時雨宋江,還有青面首楊志……其中,我最喜歡魯智深,因為他是一個有俠義心腸、經常除暴安良的人。下面,我就為你講一個他除暴安良的故事吧!

              有一次,魯智深與史進和李宗在一家酒樓里喝酒,他們邊吃邊聊,談的十分投機。忽然聽見有人在啼哭,魯智深很不高興,叫酒保把啼哭的父女倆帶來。魯智深問父女倆為什么哭,父親說:“我女兒叫金翠蓮,一個叫鄭關西的人寫下三千貫的文書要買我女兒做妾,但他卻一文不給,現在還反而來向我們追要三千貫典身錢,我們哪有錢還,只能在這兒賣唱�!濒斨巧盥犃苏f道:“您等著,明天我就去教訓那鄭關西。”

              第二天早上,魯智深走到鄭屠的肉鋪,又是要肥肉又是要瘦肉,百般刁難,鄭屠忍不住心中的怒火,拿起尖刀想殺了魯智深,魯智深對著他的小腹就是一腳,鄭屠剛想投降,魯智深的拳頭就已經落在了他的頭上,把他打死了。

              魯智深就是這樣一個經常會路見不平、拔刀相助的好漢,他是我心中的英雄!

              人物介紹作文 篇2

              血羽薔薇,17歲,性格活潑善良;人又美麗�!八N薇之國”的公主,唯一的一個公主,她有許多的好朋友,“薔薇之國”的子民們都非常喜歡她。

              冰羽薔薇,血羽的母親,也就是皇后,冰羽生性善良,疼愛血羽,對血羽無微不至,總是在血羽困難、需要幫助的時候出現。

              血凝薔薇,血羽的父親,也就是國王,血凝對血羽更是疼愛,什么事都讓著血羽,但血羽并沒有任性,血凝對血羽很期望嘞。

              縷檸薔薇,17歲,性格善良是血羽的好朋友、閨蜜,縷檸的樣貌也不比血羽差,但是還沒有血羽的美。她們一直在一起玩,幾乎天天在一起,對了,縷檸是某大臣的女兒,她可以隨便進出宮。

              晴逸薔薇,是血羽的丫鬟,一直跟著血羽,時時看緊血羽,她的性格溫柔,人長得還是不錯的!

              人物介紹作文 篇3

              你知道誰是大海上的小英雄嗎?沒錯!他就是像諸葛亮一樣,足智多謀的北海小英雄——小威。

              說到小威,他的身材瘦瘦小小的,有著黃色的短發(fā)和小小的眼睛,笑起來就像一顆小蘋果,十分討人喜愛。他穿著紫色的上衣和褲子,外面穿著一副閃閃發(fā)亮的盔甲。平時笑臉迎人,讓人覺得有一種親切感,所以大家都喜愛和他出海。此外,小威的頭腦非常聰明。在思考時,會先搓搓鼻子,再動腦,想到好點子后,會彈一下手指頭并說:“��!有了!”。每次說出的點子都讓大家意想不到。

              我喜愛小威是因為小威不但能在走投無路時想辦法解救大家,而且不用暴力解決問題,更值得我們學習的是——他在想作戰(zhàn)計劃時,會采用比較不會讓人受傷的方式,如果對手有想悔改的念頭,他也會包容并寬恕對手。記得有一回,收稅官不合理的收稅,小威使用了調虎離山之計,不但趕走收稅官,還拿回稅金,真是一個好妙計!

              我要向小威學習能寬恕和包容他人。還有,小威之所以能在逆境中解決問題是因為他在每一次出海的過程中,就累積每一次的經驗,所以,“人”的所有能力都是在逆境中培養(yǎng)出來的,謝謝小威讓我明白這個道理,這就是我最喜愛的卡通人物。

              人物介紹作文 篇4

              我的妹妹瑛瑛今年4歲。她那胖胖的臉上長著一對明亮的大眼睛,說氣話來又脆又響,特別逗人喜歡。

              一個星期天的早上,我纏著媽媽帶我到外婆家去玩。媽媽答應了我的要求,騎著自行車帶著我,一會兒就來到了外婆家。

              推開門就聽見“沒有花香,沒有樹高……”的歌聲,我急忙跑進屋里。只見瑛瑛正站在床中央拿著一支手電筒當“話筒”,紅著臉大聲地唱著:“春風呀,春風呀,把我吹綠……”調都唱走了,還一本正經地向“觀眾”敬禮。我們都笑的前俯后仰,可她全然不在意。接著她又把雞毛撣子斜掛在脖子上,彈起“吉他”,嘴里還不停地哼著,搖著頭,扭著屁股,前傾后仰,左走右退,搖搖晃晃,可得意了。誰知她一不小心,“撲通”一聲掉到床下。媽媽連忙跑過去扶起她。只見她哭喪著臉,嘴里不住地叫著 :“哎喲,哎喲……”我關心地問:“摔著沒有?”她爬起來,摸摸頭,揉揉屁股,吐了下舌頭,做了個鬼臉,一骨碌爬上床躲進了被子里。我們又是一陣大笑。

              這就是我的小妹妹,我家的“開心果”。我們全家都愛她!

              人物介紹作文 篇5

              我最喜愛的卡通人物是《貓和老鼠》中的老鼠杰瑞。

              它的耳朵很大,簡直就是兩把大扇子,而且它的耳朵可以隨意地動,熱時可以把耳朵當作扇子扇一扇,冷的時候就用耳朵當作帽子包住腦袋,它的耳朵還有很多的作用呢!它還有一個大大的腦袋,像一個圓圓的乒乓球,有時腿跑得不夠快時就用頭放在地上滾著走,真可愛!

              因為他的頭太大了,所以它每次被貓追時都能想出絕好的妙計。比如,有一次貓追它時,它趁貓沒發(fā)現,悄悄撥打了除貓熱線,并且模仿貓的主人的語氣說:“我家有一只可惡的貓,快來幫我消滅它!”它真是模仿得惟妙惟肖。過了不久,除貓隊的人真的來了,把那只貓痛打了一頓。

              這里的小鼠弟可不和現代生活中的鼠相同,現代生活中的鼠凡是壞事就少不了它,而這只小鼠弟樂于助人,人人都喜愛它!

              別看它很討厭那只貓,它也有跟貓聯手的時候。有一次,貓的主人家來了三只小貓,那三只小貓總是欺負大貓,老鼠不忍心看貓被欺負,便與貓聯手做了一個帶有馬達的木飛機,貓開著飛機上升下降,一下子就把三只小貓給治服了!

              我之所以喜愛這只小老鼠,是因為它活潑可愛、機智勇敢、樂于助人。

              人物介紹作文 篇6

              我,李錦橋,身高1.71米,喜好打球、繪畫、騎自行車等。我在班里男生中身高暫居第一,因為長時間的打球,皮膚被太陽曬得黝黑黝黑的,所以一眼便能認出我來。

              在眾多運動項目中,我特別喜歡打籃球。不過打輸了之后,我卻十分不甘心,不服輸的我,總是跟伙伴們說再來一局。和朋友比賽投籃,總是想贏得比賽的勝利,大多時候是被反超過去。我很不服氣,再約了重新比賽一次,結果還是被反超,我還不甘心,又約了一次。就在這一次又一次地比賽中,我慢慢地提高了,再比賽時,我能贏了。面對勝利,我就像小鳥鳴叫一樣高興無比,像駿馬在草原中奔跑時一樣興奮。這可能就是我,一個不甘心不服輸的我。

              除了喜歡打球,我還喜歡去學校上課。我喜歡的學科很多,有語文,歷史,體育……好像所有的課程我都喜歡。因為,語文可以增強我們的文學鑒賞能力,歷史能讓我了解中華上下五千年的過往,體育可以在蹦蹦跳跳中增強我們的體質,提升我們的抵抗力……

              這就是我,一個對學習充滿興趣和愛好,渴望得到知識的我,一個不愿服輸,始終想著超越比我更優(yōu)秀的人、做一個完美的人的我。

              人物介紹作文 篇7

              老師是一位辛勤的園丁,每天都在培育祖國的花朵,期待我們快速成長。在他眼里,我們是正在成長的嫩芽,感受著陽光。

              我們的林老師是我們班的班主任。她像灰姑娘一樣漂亮。她有一個美麗的身體,苗條的身材,長長的黑發(fā)和中等身高。許多老師羨慕她!

              我們的老師私下里對我們很好!我是我們班的班長。有時當我表現不好時,老師會把我叫到辦公室。當時,我很害怕:老師會很猛烈地批評我嗎?誰知道,我已經到了她的辦公室,她耐心地跟我講道理,握著我的手,給了我一塊巧克力!我忍不住笑了。

              林先生也很嚴格。有一次我考試得了99分。我不小心漏掉了一個問題,扣了一分。老師狠狠地對我說:“你知道嗎?”;你怎么這么粗心?錯誤的問題仍然是錯誤的“當我聽說我想哭而不流淚時,我感到非常委屈。當然,這也給了我一個教訓。我應該感謝老師!

              老師花了100多元在運動會上給我們買了一頓大餐。當時有五個人。老師多么慷慨啊!我祝愿全世界的老師們!

              老師,您是美麗的耕耘者和播種者。你正忙于鮮花的盛開和果實的成熟。��!老師,我愛你!

              人物介紹作文 篇8

              我的班主任是一位物理老師,同時也是物理組的備課組長。因此每天都很忙,基本上是沒有時間到班上來,所有的事由班干部決定的。

              只有在班會時,他才說幾句話,基本上都是和學習有關的,教育我們如何進行會考復習,在考試時如何應付。正是在老師的幫助下,我們順利通過了信息考試,這是我們最感到高興的!

              因為我們離高考又近了一步,離成功又進了一步,老師說:“成功,永遠是留給有準備的人的,目光應放遠一點,不能夠短淺�!辈贿^最讓我佩服的,就是他的教學質量,在我的印象里,我對于物理不是太喜歡的,不過自從被他教了之后,我對物理有了一點興趣,并且也有了一點進步,越來越喜歡了。

              不過他上課有時有點枯燥,因為他上課很嚴肅,很少笑,也很少開玩笑,整個一堂課都不講一句與課本無關的話,氣氛有點凝重。這一點和生物老師就不一樣了,他在上課時總是講笑話,在一個輕松的氛圍里,就上完了課。有時覺得時間過的太快了,這或許就是不同老師的風格吧,不過每個老師有自己的風格,這或許是世界上沒有兩片相同的葉子,老師的教學也不一樣。

              這就是我的老師!

              人物介紹作文 篇9

              一位年輕、漂亮、標準的普通話老師,有時會說陜西方言。猜猜她是誰?哦,她曾經是我的語文老師、英語老師、德育老師、音樂老師和美術老師!她的教學方法很獨特。去看看!

              課前講一些關于本課程主題的故事和諺語。例如,在那個道德課上,老師首先為我們分析了古代猿類的生存環(huán)境。然后,老師問:你知道現在世界上有古猿嗎?它們進化成了什么?接下來,讓我告訴你

              在中文課上,她講得理性而生動。用我們能理解的方式解釋我們不理解的問題。在音樂課上,給我們發(fā)報紙。讓我們一邊聽音樂一邊看報紙。非常舒服!在美術課上,讓我畫一幅缺失的人物表情畫。繪畫的那一刻也需要閉上眼睛。畫完畫,全班同學哄堂大笑。它是什么?是人,是鬼,還是

              王先生不僅有獨特的教學方法,而且關心他的同學。俗話說:教師是人類靈魂的工程師。

              在期中考試前夕,所有科目的老師都要求班代表宣布他們的意圖:上天保佑�;实勖顚W生們完成論文。她獨自為我們保留了一門課,讓我們畫人物和做動作。她說這是為了讓我們放松肌肉和骨骼。下課后,學生們仍然不滿意。看我的王老師真體貼!

              你說她有獨特的教學方法,非常關心她的同學。誰不佩服她?來鼓掌吧;多姿多彩的教師!

              人物介紹作文 篇10

              我的老師是一個經驗豐富,和藹可親,關心學生的學習,關心班集體的一位先進女教師。在這兩年來,你不僅教懂了我不少知識,還教育我人生的道理。在老師你的指導下,我的作文也有很大的進步,使我的成績漸漸地提高,這方面我很感謝你。

              有一次,期末考試,那時老師你是生病了,您為了我們的考試,全力以赴來和我們進行復習。后來,在老師的教導和復習下我們的成績脫穎而出,老師知道后,高興得不知用什么語言來形容呢!真是沒有辜負老師的一番心機。

              還有一次,我們班的一些同學參加全國英語奧林匹克競賽。那時,老師的工作己經很忙了,再加上要和我們備課,復習。不過老師你還是不管再多忙多辛苦,還是認真負責而又耐心地輔導那參賽的同學,最后那兩個同學終于在比賽中取勝了!真是王天不負有心人!

              在此我想向老師你提個意見,其實我也想象她們一樣。參加這些比賽,為學校班級爭光,我想,在老師你的指導下,我也一定能取得好成績。希望老師你能接受這個意見!老師,很感謝你一直以來對我的信賴和關懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈!永遠在我身邊鼓勵我,支持我。

              老師你對我的愛,我會永遠銘記在心的,感謝你對我的教導。

              人物介紹作文 篇11

              我的老師有一雙大大的眼睛,一張能說善辯的嘴巴,一雙靈巧的小手,這就是我的姚老師。

              我們的姚老師可是個大才女,她不僅英語和語文十分精通,數學也講得非常好。有一次,我們的英語課本上竟然出現了一個數學題,即使教師給我們翻譯了一遍,我們仍然聽不懂。這時,姚老師發(fā)話了:“都不會嗎?那好吧,那我今天就給你們上次數學課吧!”接著姚老師就開始給我們講了起來,聽得我們是津津有味。還有一次,我們數學老師請假了,姚老師就給我們上了一堂別開生面的數學課,課堂上,姚老師講得眉飛色舞,這感覺不知道的還以為是正式的數學教師在上課呢!

              姚老師不僅課講得好,而且還特別的手巧。有一次我們辦黑板報,同學們在手工制作上犯了難,這時姚老師看到我們?yōu)殡y的樣子,說:“遇到困難了吧,看老師給你們露一手�!碑斃蠋煂⒁粋€個活靈活現的小狗、小貓、小兔子們放在我們眼前時,大家都驚呆了,真是太佩服老師了。

              這就是我們的姚老師,既博學多才,又心靈手巧。

              人物介紹作文 篇12

              “一日為師,終身為父�!崩蠋熅拖袷俏覀兊募胰艘粯优惆橹覀儯麄儾晦o辛苦,認真?zhèn)湔n,仿佛我們的學其實是他們上的。

              我最愛的老師,便是語文兼班主任老師潘老師!記得五下的時候,因為快期末考了,同學們未免有些緊張,而潘老師卻一幅冷靜的模樣,依舊一本正經地上課。我瞅瞅課程表,這節(jié)是體育課,太好了!上課鈴響了,我正要下樓,突然看見潘老師跟體育老師一起來了,我的高興勁化成泡沫。誰知潘老師高聲說:“要測50X8�!蔽乙幌伦优d奮了,跟同學們一起沖向操場。

              輪到我了,我直奔過去,一次,兩次,三次……我的腳開始酸痛,跑不動了,還差一點,我咬牙堅持著。忽然,隔壁道的女生撞過來,我一下子重心不穩(wěn)摔倒了,潘老師慌忙跑過來,剛剛那女生也趕緊扶我起來。我吃痛地揉了揉膝蓋,抬頭一看,正好對上潘老師的眼睛,不同于往日的嚴肅嚴厲,潘老師的眼中是一片關心、擔心。我突然感動了,她輕輕撫摸著我的膝蓋,動作很輕,莫名給我一種安全感。

              我突然愛上我的老師了,我才知道,她是多么熱愛工作,多么愛我們�。�

              人物介紹作文 篇13

              在我的腦海里,記憶的沙灘上,有我走過的一串串長長的腳印,有的被海水沖淡;有的甚至消失,但是有的腳印,我走得越遠,卻陷得越深……

              還記得,在我讀小學的時候,教我們班的張老師,同時也是我們的班主任。她的年齡不小了,但是聲音依然很動聽,厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀著一種光芒,讓人感覺她隨時隨地都充滿了活力。

              她不過分講究穿著,但從她的身上能感受到一種樸素的美麗,她很熱愛語文教學,講起課來神采飛揚,自己完全沉浸在了自己的講課中。語調隨著課文情感的變化而變化。雖然在這所學校她算不上嚴厲,但上她的課時我們總是很安靜,而且我們班的大部分同學在她情感的渲染下,都喜歡上了語文,所以那個時候我們班的語文成績是遠超其他班的。

              在我身邊,在學校里,到處都是好老師,他們認真負責,偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……

              開學已經半個學期了,我也漸漸的認識了我的幾位老師,但我這里要說說的就是我的數學老師。

              我的數學老師姓孫,他身材中等,頭上長著烏黑濃密的黑發(fā),兩個大眼睛鑲在圓圓的臉上,一副眼鏡顯示出他的智慧與穩(wěn)重。

              人物介紹作文 篇14

              是誰?教我們知識,是老師!是誰?教我們做人的道理,是老師!在小學1至3年級的時候,有許多老師教過我,但讓我記憶最深的是我們班主任——葉老師。

              葉老師今年四十多歲了,她高高的個子。燙著一頭時尚的卷發(fā),一張圓圓的臉,柳葉似的眉毛下有一雙會說話的眼睛。當我們考試考的很好時,葉老師的目光便充滿了鼓勵;但我們做錯了事情,葉老師的目光會像利劍一樣看著我們。葉老師挺直的鼻梁上架著一副紅色鏡框的眼鏡,看上去很有學問呢!葉老師有一張能說會道的嘴巴,講起課來,有聲有色,我們都很喜歡聽她上課。

              葉老師的字寫得很漂亮。我們從一年級開始,葉老師就讓我們練字了。她還親自教過我寫字,告訴我要橫平豎直�,F在,我的字寫得可好了!

              葉老師很關愛我們。一個星期五的早上,我正在操場值日,忽然我覺得很不舒服,一位同學將我扶進了教室。葉老師看見了,忙把我扶進了她的辦公室,給我倒熱水喝,打電話讓媽媽來接我。到現在,我還忘不了這件事。

              大課間到啦,葉老師又變成了一位溫柔的大姐姐,給我們甩繩子,跟我們一起玩老鷹捉小雞的游戲……

              老師,您的愛如陽光一般溫暖,如春風一般和煦,如清泉一般甘甜。

              人物介紹作文 篇15

              高德又高尚,三尺講臺是他最喜歡的地方我的老師比園丁還勤勞,比清潔工還忙碌,比誰都勤奮。

              一天下午,我有一道題不會做就跑到了您家,來到門前還有點害羞不敢拉,可是我鼓起勇氣拉門鈴看了看手表已經8點了我想您一定睡了但您擰開了門,我用頭腦簡單的腦子和我笨拙的嘴嗯,跟您說了一句老師好。進屋以后您給我端來了水果還說吃水果吧您讓我坐下了,我指的那倒不會做的題說了一聲老師這一題不會做,可能是我上課時跟同學講小話的原因吧您心平氣和的跟我講解了后,您還叫我重做了一遍我就跟你道了別。從窗子的玻璃透過我看到了您還在開始答應再打電子文檔,你還做的課件。

              今次天下午您來上課的時候,用微笑的眼神遮住了您臉色的蒼白,用書擋住了您的嘴好像是用文字來遮擋您的痛苦。下課的時候我們一班齊聲問道:老師,您怎么了。后來才得知您的父親生病了。

              老師傳授了我們知識,請同學們下課的時候給老師說一聲,老師您辛苦了,在學習路上有你真好,我的老師。

              人物介紹作文 篇16

              程先生是我們的班主任。他是一位“多才多藝”的教師。不管問題有多難,他總能解決它。程先生可以教任何科目。三年級時,他負責我們班的數學和英語。四年級時,他成為我們的班主任,同時負責語文、科學、道德和社會、音樂和藝術課程。為了讓我們全面發(fā)展,程老師還教我們剪紙美化教室和練太極拳。

              程先生非常關心我們。如果他發(fā)現自己坐得不正確,眼睛離書太近,他會及時糾正。上周三,我正在上音樂課,突然胃痛。程先生很快打電話給我父親,但他沒有聯系。他親自送我去醫(yī)院,并預付了醫(yī)藥費。當時,我感動得流下了眼淚。程先生以為我肚子痛,只流了眼淚。程先生總是為我們的安全而傷心。今年暑假,漳河被洪水淹沒。面對強風暴雨,程老師挨家挨戶通知我們班的'學生不要在河邊玩耍,更不要在河里游泳,并要求家長照顧好孩子,這確保了我們在暑假期間能夠快速愉快地離開學校,并在暑假結束后安全返回學校。

              據說程先生的妻子和母親病了。程先生很難每天照顧他們。但程先生對我們的關心還是那么細致。

              程老師真是一位非常好的老師。我們所有的同學都很愛他,也很尊重他!

              人物介紹作文 篇17

              我在五年級。我換了一位新的班主任。她是張老師。

              張老師個子不太高,她的黑眼睛總是閃爍。張老師愛我們所有人,她總是幫助我們。

              張老師有時表揚我們。只要我們有精神,張老師就會振作起來,努力表揚我們,說我們一定是錦州第一,至少是全校第一�?傊�,我們的幸福比喝蜂蜜甜一百倍。我們也相信,只要我們在課堂上不斷努力,我們一定能夠在考試中取得好成績。

              張老師脾氣很好。我們經常能聽到語文老師和她的鼓勵。

              張先生也關心我。我還記得那次考試。我失敗了。老師好心地說我們被暫時取消了資格。當我聽到這個消息時,我的心都碎了。然后,老師說:“是的;因為你的分數太低,特別是在數學方面,我希望你花更多的時間復習和彌補這一點;聽了這些,我感覺到老師的好意,哭了起來,但我克制住了自己。雖然表面上沒有眼淚,但我的心里卻有淚水。

              張先生也尊重我們大家。有一次,當我在課堂上講話時,老師不僅沒有叫我的名字,而且只說了一個詞“你”。

              盡管閱讀課因為成績不好而取消,但我們仍然愛你,張先生。

              我們有一位新的班主任,張老師,她脾氣好,愛我們。她是一位非常好的老師。

              人物介紹作文 篇18

              老師如一片照射在冬日的陽光,令人在無助時感到人間的溫暖;老師如一泓出現在沙漠里的泉水,令人在失意時重新看到生活的希望;老師如一首飄蕩在夜空的歌謠,令人在孤寂時獲得心靈的慰藉。

              我的老師,一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的眼睛,就仿佛兩顆璀璨的星星鑲嵌在浩瀚的夜空。她還長著一頭烏黑的頭發(fā)。高高的鼻梁下有一張櫻桃似的嘴巴。正是這張嘴巴,給我?guī)砹酥R,帶來了快樂。

              張老師給我們繪聲繪色講課,時不時地還會講一些笑話,調節(jié)上課氣氛,使我們在愉悅的環(huán)境中掌握了許多的知識,也得到了很多快樂。

              記得有一次,上課鈴聲響了,同學們很快跑進教室,安安靜靜地坐在座位上等待張老師來上課。

              開始上課了,老師給我們出了一道題,因為是以前的事情,我們沒聽說過,也就不會做。很長時間過去了,我們毫無頭緒。老師沒有生氣,她開始給我們一點一點的分析,還講她小時候上學時的故事,來引導我們理解、思考。張老師的故事很精彩,也很凄楚,我們看著她的表情,聽著她的語調和語速,終于理解了那個年代的一些事情,最終大家都把那道題答出來了。

              這就是我的語文老師——張老師,我喜歡我的老師。

              人物介紹作文 篇19

              我很喜歡我的班主任——黃老師。她的臉小小的,圓圓的,一頭棕黃色的短發(fā),經常戴著金黃色的耳環(huán)。一雙眼睛雖然不大的,但是很有神,每次上課的時候,要是哪位同學做了小動作她都能馬上看得出來。她個子小小的,每次說話都輕聲細語的,看著很親切。還有她特別愛笑,每天都笑嘻嘻的,好像有很多很多快樂的事。每天我最期待看到的就是黃老師走進教室時露出的笑容。

              黃老師很會玩。每當有節(jié)日時,她都會帶我們玩,吃粽子,做香包,分月餅,說節(jié)日祝�!谕嬷形矣涀×撕芏鄠鹘y(tǒng)節(jié)日和習俗。記得有次清明節(jié),黃老師組織班級做活動。我當時分配到的任務是講述清明節(jié)的由來。我認真地做好準備,緊張地期待著活動的開始,而當我上臺講完故事,同學們鼓掌后,我對清明節(jié)有了更深刻的認識。黃老師還讓我們給學校里的老師送清明果,和大家一起分享清明果的美味。

              黃老師上課很有意思。她讓我們通過畫畫去歸納同一部首的不同的字;她讓我們通過畫象形字來感受漢字的趣味;她讓我們看《沒頭腦和不高興》視頻,讓我們知道負面情緒的不良作用;她還讓我們聽音樂,講故事,做游戲……

              這就是我的班主任黃老師,我特別喜歡她。

              人物介紹作文 篇20

              他叫楊杰,是我們的科學老師。他長得十分高大,笑起來有兩個酒窩。他博學多才,他不光會科學,而且會數學。

              他每次上課總是很快就講完了內容,剩下的時間讓我們看科普動畫,或是上有趣的數學。我們只要上他的課,總有不盡的笑臉。

              下課后,同學們都會跟他聊科學問題。下一節(jié)課時,他會公布大家問的問題的答案。

              有一次他給大家講了個鬼故事,大家被嚇得臉色蒼白,十分害怕那個幽靈卡斯波會突然出現。他見我們十分害怕,就又講了好多笑話。把大家逗得哈哈大笑。根本看不到剛才那害怕的模樣。

              還有一次,我們班有個同學在課堂上睡著了,楊老師說了一句“大家快來趕蟲子!”同學們都會心地笑了,大家知道老師說的蟲子就是那個打瞌睡的同學。

              他平時十分關愛同學。有一次我們班有個同學肚子疼,原來是沒吃早飯,肚子里空空如也,老師知道情況后,把自己的早點給了他,他自己卻餓了一個上午。

              這就是我的科學老師楊老師。正如唐代詩人李商隱寫的�!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”

              老師就像默默無聞奉獻一生的春蠶和蠟炬。他們是最值得我們尊重的人。

              人物介紹作文 篇21

              魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師,我的語文老師是一個溫柔而又嚴厲的人,有時候溫柔的像小白兔,嚴厲的時候又像大老虎。她的皮膚很白,圓圓的臉上有兩只炯炯有神的大眼睛。她已經四十多歲了,但絲毫沒有一絲白發(fā),像30幾歲,非常年輕。

              我的老師是一個關愛學生的老師,要是班里發(fā)生什么事情了?一定會把這個事情搞清楚才行,哪個同學要是受傷了,非問清楚不可。

              記得那一次,我上教學樓,頭不小心碰到了扶桿上,然后我忍著痛就坐到了教室里,老師發(fā)現我不對勁。對我非常關心, 然后把事情問清楚,趕緊讓媽媽來把我接回去。

              但同時她也是一個嚴厲的老師。記得還有一次,英語老師要考單詞,班里有一個同學作弊了,徐老師知道后, 很生氣的批評了這名同學,而且還給他了一次警告。

              我們的數學老師張老師也是一位嚴厲的老師,但是他也有溫柔的時候,一直以來我的數學一般。上了三年級后,數學再也沒有上過90分,但老師對我始終都沒有放棄,鼓勵我。她對其它同學也是一樣的,該表揚的表揚,該批評的批評。

              這就是我最親愛的關愛我們的兩位老師。

              人物介紹作文 篇22

              我的數學老師既漂亮又和藹,她的知識也很淵博。

              她的全身都很完美,彎彎的柳葉眉,高高的鼻梁,大大的眼睛,還有一個不大不小的嘴巴,整張臉就像是一個老鷹。

              她喜歡穿裙子,裙子就像她生命中的一部分似的。老師也說過這樣一句話:上課我是你們的老師,下課我就是你們的朋友,你有什么學習上的問題隨時都可以問我!那種親切的感覺油然而生,但是上課時老師會變得非常嚴厲!“小明!你在干什么?為什么不好好聽課?”老師說,“班長記名字!”只要老師這樣一說,所有人沒有一個不認真聽的!

              我們的老師也經常吐槽班班通,為什么要吐槽班班通呢?是因為班班通出的答案總是和老師想的不一樣,有十道題只有四道和我老師想的差不多,但還是不一樣。

              有一次,我們的老師邊玩手機邊走路,那看手機的樣子好認真!“嗯?”全班的學生帶著疑問說。她抬起了頭很尷尬的看著二班的學生�!班�?我進錯班啦?”老師又看了看班牌,“哦進錯了!”老師立馬走出了二班,來到了我們班,。那時我就在老師的旁邊!

              看吧!我的數學老師是不是很漂亮也很和藹!

              人物介紹作文 篇23

              一頭烏黑亮麗的秀發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛,一張白凈的臉。他就是剛接任我們班的班主任王老師。

              有人說老師,是蠟燭燃燒了自己照亮了學生,有人說老師是園丁,辛苦了自己,指引了學生。我們就像遇到了這樣的一位老師,他像長者一樣指引我們進步,像朋友一樣關心我們,他就是王老師。

              我們的王老師有時對我們很溫柔,有時對我們很嚴肅,如果王老師看到上課不聽講或者做小動作的人,就會用眼睛盯著他,走到她的身邊,如果他還上課遛號的話,王老師就拿上她的書去敞他的桌子,讓他們接受教訓,改正錯誤。別看王老師平時對我們要求嚴格,但是一到組織活動時,老師就變得溫柔而又熱情了。

              王老師不僅關心我們的學習。而且還關心我們的生活。有一次大課間,我們在操場玩耍,突然,刮起了大風,當時,我身上的衣服還比較單薄,我們還繼續(xù)玩耍,這時我聽見有人在喊我,我急忙跑了回去,那位同學告訴了我是老師叫我上來的,那時我聽了這句話,心心里熱乎乎的。

              這就是我一直以來許許多多的老師中最喜歡的一位老師了。

              人物介紹作文 篇24

              她有著一頭亞麻色的短發(fā),紅紅的臉蛋上有著烏黑的柳葉眉、水汪汪的小眼睛和小小的嘴巴,笑起來非常美。她個子不高,小巧玲瓏,經常穿著長裙,風一吹,長裙一飄,像仙女下凡似的。她就是我的班主任,黃老師。

              記得有一次美食節(jié),我成了第三批的隊長,黃老師安排我拿一把糖果去賣。一開始,我不知道該怎么辦。多虧弟弟幫我賣掉了第一根糖果,沒幾分鐘我就把手里的糖果賣光了。我轉過頭去找黃老師,發(fā)現她正在教其他同學怎么做呢。我趕緊過去把錢交給黃老師,她笑著對我說:“繼續(xù)加油!”我高興地又抓了一把去賣。等我把第二把糖果賣完,正想接著賣的時候,美食節(jié)結束了。我只好走回黃老師身邊,把錢交給她。黃老師對我說:“厲害!”然后我高興地跑回了教室。

              黃老師是一名語文老師,每次上課,她的臉上都帶著微笑,所以我很喜歡語文課。在我們讀書、做題的時候,她總是在教室里轉來轉去,看我們有什么錯誤或者要改進的地方。

              我喜歡黃老師,因為她是一位好老師!

              人物介紹作文 篇25

              老師,是春天的雨水,我們是小草,它滋養(yǎng)著我們;老師,是夏天的一股清風,它給我們帶來一股清涼;老師,是秋天的落葉,我們是泥土,她讓我們更加富足;老師,是冬天里的一把火,給我們帶來溫暖,讓我們懂得許多道理。在我的學習道路上,就遇到了這樣一位老師。

              她,一頭瀑布般的頭發(fā),眼睛炯炯有神,性格開朗活潑,言語幽默,同學們都很喜歡她。

              記得有一次上課,我與一位同學正興致勃勃的聊這段時間很火的一部電影。我們從東聊到西,竊竊私語不斷,還不時地發(fā)出微小的笑聲,整個教室同學們都在專心地聽老師講課,猛一抬頭,老師原本炯炯有神的大眼睛此時變得是那么的嚴肅,我們倆卻熟視無睹般地繼續(xù)聊天。突然,老師叫我起來回答問題,此時的我不知所措,左顧右盼,心里嘀咕著,不知道說什么,嘴里支支吾吾的,羞愧的臉直接紅到了耳根。我以為楊老師會大發(fā)雷霆,老師卻沒有說我,反而耐心地對我們說:“上課一定要專心認真聽講,不做與上課無關的事情�!蔽也缓靡馑嫉孛^,尷尬地笑了起來。

              沒錯,老師就是這樣的耐心教育我們,溫暖著我們,這就是讓我記憶深刻的一位老師,我的班主任——楊老師。

              人物介紹作文 篇26

              她身材苗條,個子不高也不矮,一束柔軟的短頭發(fā),彎彎的眉毛下面有一雙充滿智慧的大眼睛。鼻子高高的,我最喜歡他微笑的樣子因為他每次小的時候,微微一笑就露出一對迷人的小酒窩。她每天都打扮的漂漂亮亮的,給人的感覺是端莊大方,她就是我們班的的語文老師,匡老師。

              雖然說:她對我們的學習要求很嚴格,作文寫的不好,就讓我們重寫,字寫的不好也讓我們重寫,坐姿不端正,就讓我們頭上頂本黑馬閱讀,誰掉下來就扣小組的分,但她有時也很溫柔,很和藹,有的同學不舒服的時候,她也會情切的問:“你怎么了?哪你不舒服嗎?然后就急急忙忙的給家長打電話,她就像我們的媽媽一樣照顧我們,關心我們。

              她每次批改作業(yè)時,都很認真,每一句,每一行,每一個字都很認真的批改,哪怕一個標點符號都不放過,有時候我看見她累的腰酸背痛,有時候連聲音都啞了,可他任然堅持著,我心想,她為我們累成這樣,從來沒有放棄過,我一定要努力學習,努力做最好的自己!

              雖然我不是她的孩子,但是她的這份關心,就像對待自己孩子一樣,我一定要努力學習,把各種學科的成績都提高上去,用最好的成績來回報匡老師的關愛。

              匡老師,我想對您說一句:老師您辛苦了!

              人物介紹作文 篇27

              你們知道我們的語文老師是誰嗎?是匡老師。

              我們的匡老師有一雙會說話的眼睛,有一雙小小的兒朵,有一張能說會道的嘴巴,個子不高,但很有風度。

              匡老師有很多的班規(guī),一開始我還覺得很煩,怎么這么多規(guī)矩。不過后來適應了就覺得沒那么煩了。我發(fā)現遵守規(guī)矩可以幫助自己成長,比如,我的寫作姿勢不駝背了;我的書寫也好多了;我的作業(yè)的正確率也提高了很多;而且我的習慣也好了很多,不講小話了。我明白了匡老師之所以會給我們定規(guī)矩是為了我的成長。

              匡老師她也很嚴格,每次匡老師看我們講話就會說你們想接罰單的就繼續(xù)。我們聽到這句話的時候馬上安靜下來了,不過還是接了匡老師的罰單。我們從那一次再也不敢去違紀了,生怕再接罰單�?锢蠋熋刻煸缟暇拖駛€門衛(wèi)似的,作業(yè)沒完成的待外面,作業(yè)完成的進教室。還給我們定了作業(yè)要求:1看作業(yè)寫完了沒?2看作業(yè)的書寫態(tài)度3看作業(yè)的正確率高不高?匡老師每次看見我們寫作業(yè)姿勢不對的時候就會讓我們在頭上頂一本書。

              這是我的嚴格又可愛的語文老師。

              人物介紹作文 篇28

              她有一頭黑發(fā),圓圓的臉上鑲嵌著像船一樣彎曲的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛下有一個不高不低的鼻子,下面有一張小嘴,還有一張又圓又滑的臉。她是誰?她是我和藹可親的班主任!

              我的老師2。30歲左右,她很關心我們。就說最后一次,放學后,我們到門口,老師問我有誰,說有什么可以去找她;在課堂上,老師不僅講得很認真,還經常舉例,讓我們知道,如果遇到不懂的問題或課本,可以去問她。

              有一次試卷上的一個題目很難,因為沒學,所以做不出來。考完試,老師給我們講解,認真講解了意思�,F在我能用這個單詞造幾個句子。

              還有一次,老師嗓子不好。為了防止我們期中考試不及格,她堅持在課堂上幫助我們�?荚嚭�,老師請了幾天假。那些老師沒來的日子真的讓人活的像歲月。一想起老師上課的樣子,就覺得過得很慢。每次我必須去上語文課,不僅我歡呼,而且全班要么歡呼,要么鼓掌。

              我愛我的老師。她不僅像園丁一樣累,而且總是毫無保留地培育我們無知的花朵,教給我們知識。

              人物介紹作文 篇29

              雙又細又長的眉毛,像燕子的兩個尖尖的翅膀,閃閃發(fā)光的眼睛,像兩顆烏黑的寶石鑲嵌在臉蛋上,高高的鼻梁上,架著一副眼鏡,臉上一張勻稱的嘴,嘴唇在牛乳一樣白的牙齒上優(yōu)美的張著,耳朵白里透紅,耳輪分明,外圈和里圈很勻稱,像是刻刀雕刻出來的藝術品。棕色的長發(fā),自然地披散在肩上,這就是我的老師。你一定不相信我的老師有這么漂亮。告訴你一個秘密,因為她既是我的老師又是我的媽媽。我愛我的媽媽,所以在我眼里她是最美的。

              媽媽是一位老師,一位特別負責任的老師。對那些作業(yè)沒寫完或者寫的不好的學生,一定要嚴厲批評,寫的不工整的一定會讓他重寫。她對別的學生這樣嚴厲,對我的錯誤也從不寬容,有一天上書法課的時候,因為貪玩遲到了,媽媽很生氣沒有送我,讓我一個人去,一路上我連走帶跑,結果遲到了二十分鐘,下午回來,媽媽讓我為這件事付出代價,今天不能出去玩。

              雖然我犯了錯誤,媽媽會嚴厲的批評我,但是在生活中,媽媽還是很溫柔的,我愛我的老師媽媽,愿老師媽媽永遠漂亮。

              人物介紹作文 篇30

              春天的蠶會織到死,每晚蠟燭會哭泣,燈芯會抽干。

              老師,崇高光榮的事業(yè)。你是一個勤奮的園丁,照顧我們的花。通過給我們知識,我們從無知變成了一個知道無數道理的人。是你教會了我們如何做人,如何做一個有用的人!

              老師,為了我們,不管你多努力,你從早到晚忙著批改我們的作業(yè),給我們備課,上課。也許,你甚至在喝茶方面為我們努力。日復一日,你有一縷白發(fā),但那是你的辛苦。

              天氣冷的時候,你總是提醒我們多穿點衣服,小心著涼;同學之間有矛盾,你會第一時間化解;體育課上,一個同學碰傷了。你趕緊給他治療包扎,時不時問他“疼嗎?”疼嗎?“同學發(fā)燒,你催他/她去醫(yī)院,懸著的心就一直往下掉,直到醫(yī)生說沒什么大礙。同學眼里閃著淚光的時候,就是你關愛的見證。

              當你知道你教過的學生考上了一所好大學,找到了一份好工作,你的內心會微笑,因為那是你成功的見證。

              “如果老師是殼,那么學生就是殼里的沙爍。經過日日夜夜的雕琢,已經成為一顆耀眼的明珠。”

              無數事實證明,老師是值得大家尊敬的!

              在我眼里,老師就像母親一樣,關心我們,教育我們,啟迪我們!

              老師,你很棒,我們愛你!愛你無私奉獻做梯子!

              人物介紹作文 篇31

              李老師是我們的班主任。她高高的個子,中等身材,一雙炯炯有神的眼睛,還有那烏黑的頭發(fā),漂亮極了!

              白天,李老師上課總是那么認真,一絲不茍;入夜,當我們已進入夢鄉(xiāng)的時候,李老師還在燈下孜孜不倦的給我們批改作業(yè),我們班所有同學的作業(yè)本上都會留下李老師的筆跡。

              記得有一次在上體育課的時候,我不小心摔倒了,臉皮也被擦傷了,李老師趕緊叫了兩位同學把我送到校醫(yī)務室去,給我洗傷口。她對每位同學都是這樣的關心!

              李老師高興的時候,總是一臉親切的笑容,生氣的時候,我們就像老鼠見了貓一樣,心里害怕極了,都不敢抬起頭看老師,我想;我身為班長,今后要管好班上的紀律,帶領同學們好好學習,讓李老師每天都帶著笑容給我們上課。

              李老師��!這兩年多來,您就像媽媽一樣,不僅讓我們學到了好多知識,還引導我們如何做人

              ,我們的每一點進步都離不開您的教導。您就是一把金鑰匙,把無知的我們引進了知識的寶庫;您就是一位媽媽,天天陪伴我們成長。

              李老師我們所有的同學一定會更加尊敬您!熱愛您!

              人物介紹作文 篇32

              教過我的老師很多,給我印象最深的是教我書法的廖老師。廖老師個子很高,顯得很魁梧,皮膚很黑,乍一看,讓人不敢接近,但事實上他一點也不兇。

              我剛開始學書法時,年齡太小,筆都拿不好,我都快急哭了,廖老師拿著我的手一點點教,同時安慰我,看我的眼淚把大字紙都淋濕了,趕緊拿紙給我擦,我非常感動。我覺得廖老師既負責又和藹可親,真是位好老師。

              有時,班上人多,有的忍不住講起話來,廖老師總是和藹規(guī)勸,從不發(fā)脾氣。但同學們一看廖老師著急的樣子,也就不好意思講話了,教室里很快就安靜下來。

              我坐不住,經常開小差,廖老師經常用眼光提醒我,讓他費了不少心。廖老師就住在我們小學對面,課余時間我常�?吹剿е约旱男『⒁贿呑撸贿吅濉K⒆幽敲葱�,他在家已很累了,周末還要教我們書法,不能休息,太辛苦了。我要不好好學習,真對不起他。

              要書法比賽了,我不敢報名,廖老師鼓勵我,說:"沒有嘗試,就沒有成功,我相信你,寫吧。”我就認真地寫了一張,結果被張貼在校園里,我可高興了。

              廖老師,謝謝您,以后我會更認真地寫大字,不辜負您的期望。

              人物介紹作文 篇33

              我有一位很美、很溫和的老師,她就是我們的語文老師——姜老師。姜老師說話很溫柔,教學認真又很關心我們,我們都很喜歡她。

              姜老師個子不算很高、偏瘦,一雙眼睛炯炯有神,一頭不長的黑發(fā),卻梳理得整整齊齊的。

              每次上課前,姜老師總是提前靜靜地走進教室,笑容滿面地和同學們打著招呼,然后慢慢的走下講臺,開始檢查我們的家庭作業(yè),姜老師一邊檢查一邊和我們一起背誦前面學過的課文。每當上新課時,姜老師總是先讓我們大聲朗讀一遍,再和我們品讀,還讓大家不理解的地方找出來,她總是耐心地講給大家聽,最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課,就做聽寫生字、朗讀課文,老師說這樣學到東西才不會忘記。

              姜老師講課時,不光是將課本內的知識,有時也講些課外知識及生活常識。記得我剛上一年級的時候,姜老師就和我們一起背《三字經》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》等,還和我們一起讀過《海底兩萬里》、《窗前的小豆包》、《愛的教育》等書。在書的海洋里暢游,我們獲得了不少知識。

              我喜歡上語文課,我更喜歡我們的姜老師。

              人物介紹作文 篇34

              在我的生活中,有很多老師。我的啟蒙老師應該是我媽。媽媽不僅給了我健康的身體,還把我養(yǎng)大,教我讀書,說話,做人…

              我媽的付出,這輩子都無法回報。我媽媽為了我的學習放棄了工作,不然我現在就落后了。我媽媽每天保持我的房間干凈,讓我住在一個溫暖的家。我媽生我的時候,經歷了很多波折。最后我媽用汗水和汗水成功生下了我。

              媽媽為我做的太多了�!捌胀ㄈ硕甲鲞^不平凡的事�!泵總€媽媽都是這樣的。

              如果我犯了錯誤,我媽媽會花時間和我講道理,讓我知道錯誤。我會認真聽媽媽的話,認真思考我錯在哪里,為什么我錯了,為什么媽媽會和我講道理。

              小時候想考“拼讀”。那時候我很小,離不開媽媽,媽媽就陪我去上課。我是班里最年輕的,但我學習最好。老師經常表揚我,我覺得很驕傲。都是因為媽媽的存在,我才學得好。

              媽媽也是廚師。她每次做飯,飯菜都那么好吃,早餐也那么豐盛。我也學過一次做飯。先把胡蘿卜削皮,然后挖絲瓜籽,去掉洋蔥,然后讓爸爸把它們和米飯放在一起。雖然比較簡單,但是我還是學會了一道菜。事后發(fā)現是媽媽安排的。

              這是我的啟蒙老師,也是我的終身老師,媽媽——!

              人物介紹作文 篇35

              在小學6年生活中,有一位慈母般的老師,給我留下了深刻的印象,她就是我3年級的吳老師。

              吳老師是在1年級接我們班的。這位新老師,她穿著一身休閑服,一件黑白間條的連帽衣服,加上一條牛仔褲,顯然是一位活潑好動的老師。他留著一頭長發(fā),還有一雙充滿靈氣的眼睛,她給我的印象就是這樣隨和可親。

              在課堂上,老師是一位盡職盡責的好老師。她善于朗讀課文,那柔和悅耳的聲音,凝聚著感情,繪聲繪色,每位同學都聽得非常入神。吳老師教的課,我們都非常高興,因為她經常說笑,很幽默,有時還講一些她去旅游的所見所聞和歷史文化,我特別喜歡聽。

              老師除了上課上得好,連打羽毛球也有一手。每當上體育課,就是我們師生同樂的時候。同學們都爭先恐后地排著隊想和老師一比高下。但是老師功力深厚,每次都很擊敗了同學。上完體育課,老師和同學們都汗水直流。老師真是一個名副其實的羽毛球迷。

              6年的小學生活結束了,我永遠不會忘記這位像慈祥的母親一樣辛勤地教育我們的好老師。

              人物介紹作文 篇36

              時光猶如浪淘沙,轉眼間我從淘氣的小孩變成了一個玉樹林風的少年,但是我還忘不了童年金色的沙灘,忘不了童年時的歡樂,更忘不了教我做人和知識的人我的幼兒園老師。

              她長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙大眼睛彤彤有神,還有一張小巧的嘴,講起話來悅耳動聽。

              她長的很漂亮,人見人愛,花見花開,她不僅長的漂亮,而且向來對小朋友們非常友愛,上課時既溫柔又嚴肅,所以他們班的小朋友都很喜歡她。

              在上課時,她教給小朋友們知識,也和他們玩各種各樣的游戲,還讓小朋友們之間自由互動,小朋友們也挺聽話,該玩時玩,該吃飯時吃飯,老師叫他們干什么他們就干什么。就因為他教的好,才當上了每年的最美教師。

              她在上課時,有人遇到不會的問題,她就會耐心的教,根本不怕教不好,他還給表現好的小朋友一些小糖果,使他們變得更聽話。就算有調皮搗蛋的孩子,她也不放過,用一些奇奇怪怪的方法讓他們安靜下來。不管的孩子都被她教的溫柔可親。

              這就是因為讓我記憶猶新的女老師,是她給我鋪下了童年的路,也是她給了我做人、學習的知識。

              人物介紹作文 篇37

              我的老師很嚴格,身材不高,胖瘦勻稱。眉毛很細,大眼睛雙眼皮,一笑起來眼睛亮得像藍天上剛升起的星星一樣一閃一閃的,很好看。

              我的老師眼睛雪亮,像有一雙火眼金睛。上課時,我們一做小動作,老師都能感應到。難道老師的眼睛在地下搜索?記得有一次,我和同桌在桌子下面擺弄著筆,我倆眼看黑板,手在不停地動。本以為老師沒發(fā)覺。卻沒想到,老師邊說話邊走過來,伸手拿起教鞭,她發(fā)現了我們,而且,狠狠地打我們的手。以后上課我們再也不敢做小動作。

              我們的老師耳朵很靈,老師不但眼力好,而且耳朵特別靈。我們在她背后悄悄說話,她也能聽見,好似有千里耳。背對我們在黑板寫字時,有同學在講話,她沒回頭就知道誰在講話;誰又伸著脖子學烏鴉叫;誰又張大嘴巴學青蛙叫。老師真厲害,不用眼睛看,就能聽出課堂上的同學誰在搗蛋。

              老師對我們很好,雖然老師課上對我們很嚴厲,但是老師對我們還是很慈祥,我們表現好的時候,老師很開心,會和我們說笑。對于我們的積極表現,她就會獎勵我們積分呢,50張積分可以換一張表現之星,幾張表現之星可以換禮物呢!

              我愛我的老師,一個時而溫和,時而嚴厲的老師。

              人物介紹作文 篇38

              中等個兒,一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說會到的嘴,加上一雙飛毛腿,這,就是他——我們語文老師李陽。

              李老師的教學方法很有趣。時不時會在課堂上編個順口溜或是開一個玩笑。因為大家都會在課堂上講話,坐的總是不端正,于是老師給了我們定了“約法三章”誰沒坐好,就點一下名。這樣下來,我們也聽出興趣,李老師也越講越興奮,一雙珍珠般的眼睛眨呀眨呀!

              李老師的耐心也是十足。記得有一次,全班的《練習與測試》有一題都做錯了,老師靈活地運用技巧,一遍遍,講了二十還意猶未盡,我還不理解,老師用他那家鄉(xiāng)話的口音,耐心,專心,地為我講解,分析,一直到我懂了為止。

              李老師的眼睛會說話,今天課剛開始,老師的雙眼十分的亮,一瞳水汪汪的大眼骨碌碌地轉。我想想就開小差,無意之間與李老師的眼睛“對上了話”,這“一話”像是在提醒我做的,我不由得想起了“約法三章”,立刻手放好,身子筆直,堅定的眼神,老師望了我微笑著像我點頭。這是信任我的目光。

              著就是我們的老師,他像蠟燭點燃了自己,照亮了我們,我們十分親切地叫他“李老師”。

              人物介紹作文 篇39

              宿老師,您是我校一位教學經驗非常豐富的教師,您給我留下了難以磨滅的印象,我想對您說:我忘不了您。

              那是在您剛帶我們班的時候,我的膽子非常小,上課不積極發(fā)言,生怕說錯了,您批評我。記得有一次,您提出問題叫我們回答,同學們都舉起了手。這時,您叫我起來回答。我低著頭慢慢地站起來,結結巴巴、語無倫次地回答著,聲音小得簡直像蚊子哼哼一樣。同學們笑了。我把頭埋得更低了,臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。這時,您非但沒有責怪我,反而親切又和藹地說;“你別害怕,也別緊張。就是回答錯了,我也不會責備你�!边@時,您的眼睛里流露出鼓勵的目光。我終于鼓足了勇氣,用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題,回答的完全正確。你高興地表揚了我。從此,同學們都積極的發(fā)言,即使我們答錯了,您也從來不責怪我們。

              您是一位偉大的工程師,沒有辜負人民的期望,培養(yǎng)出了一批又一批的祖國未來的建設者。您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻了自己,裝飾了別人;您想粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識。

              我忘不了您,親愛的宿老師。

              人物介紹作文 篇40

              在我的印象里,有一位老師,是他幫助我解開烏云,讓我的一切變成了晴天。

              這是我在新學校生活的第五周,我并沒有習慣,因此每一天都是烏云密布,仿佛沒有一只鳥兒在天空中飛翔,沒有一株植物能夠長大。

              有一天,我聽完數學老師講的課,開始做作業(yè)時,高老師突然對我說:“袁怡楠,到我辦公室一趟�!彪S著老師,我走向辦公室,抬眼望去,窗外已經是大雨傾盆,雷聲快把耳朵給震聾了。我努力地在腦子里搜索,我究竟犯了什么錯,結果一無所獲。

              我敲響了辦公室的門,仿佛鳥兒在對我嘲笑�!皥蟾妫 薄罢堖M!”走進辦公室,看到老師辦公桌上的盆栽似乎已枯萎了。高老讓我搬一個椅子,坐下,然后親切地對我說:“我知道你很想媽媽,可你現在已經九歲了,已經是一、二年級小朋友的大姐姐了。你是他們的偶像,如果你哭,他們也會哭。你如果是你媽媽的小棉襖,就不要讓她擔心,你就應該每天開開心心地給她打電話。你要離開保護傘才能成長,跟同學們開心地玩吧!”

              我走出了辦公室,天氣早已轉晴,鳥兒正唱著動聽的歌……

              人物介紹作文 篇41

              我有一位老師,她總是那么和藹可親,非常的慈祥。我們班的語文老師兼班主任她就是——李老師。

              她長著一對炯炯有神的大眼睛,黑黑的眉毛,薄薄的嘴唇。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。她講課時非常豐趣幽默。非常的善解人意,但對我們的要求很嚴格,記得在上一個學期,我有一篇課文沒有被毀,于是李老師讓我抄課文十遍。在李老師一再的嚴格要求下,我的語文期末考試成績居然考了92分。我簡直不敢相信。這是和她的努力是分不開的。所以我寫她。

              記得在上學期的一天,我上時突然感覺不舒服。我先是頭暈,之后再是惡心。很想吐。當時是冬天天寒地凍的。此時,我的同桌似乎看出了我有什么事情。他問我:你怎么了。我對說:我很難受。之后他說:下課我和你找李老師去吧。我說:不用了。下課了他說:走,找李老師去。我說:真是謝謝你了!之后他把我扶到了辦公室,只聽見他喊了一聲——報告。李老師說:有什么事。他說:鄭羿然有一點難受。于是李老師便讓他出去,之后李老師給我媽媽打電話讓我媽來接我。我此時此刻真是溫暖,這樣如同雪中送炭一般。我心里非常暖和。

              李老師,我終生忘不了您。

              人物介紹作文 篇42

              我有位老師,她幽默風趣,她嚴厲無比,當然,她也十分愛笑,露出她牙上的洞,證明她很開心。

              她有著一雙炯炯有神的大眼睛,鼻子上架著一副眼鏡,那眼鏡十分的厚,透過鏡片,我們可以看到一雙布滿紅血絲的眼睛,看來她又為我們批改那厚厚的一摞摞作業(yè)。她長得高大,走起路來飛快,還自帶一陣風。她十分負責任,班里里里外外她都安排妥當,讓我十分敬佩。

              讓我印象最深刻的是她的溫柔。我記得,在上體育課的時候,我和同學打架了,同學受傷了,媽媽和同學家長都怪我,我非常委屈,因為我沒錯,是同學先挑釁我的。我越想越傷心,直到上課。結果爸爸來到了學校,罵了我一頓,我十分傷心。我的老師詢問我為什么和同學打架,我說是因為同學挑釁的我,說完爸爸又罵了我一頓。她把我拉進懷里,拍著我的肩膀安慰我,說:“老師相信你打架是有原因的!”我十分感動,她是多么善解人意,爸爸卻冤枉了我。她通過耐心的溝通,知道了事情的經過,不但沒批評我,反而仔細的跟我解釋,還批評了爸爸,不該不分青紅皂白的罵孩子。

              通過這件事,我對老師更加敬佩了。我一定要好好學習,報答我溫柔的好老師牛月媛老師。