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朗讀者作文300字4篇
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的朗讀者作文300字4篇，歡迎大家分享。
朗讀者作文300字 篇1
以前，我一直以為朗讀是一件非�？菰锏氖虑�。如果不是我對歷史以及古典文學非常感興趣，肯定不會報名參加暑期青少年經典誦讀班的活動。
活動一開始，阿姨就告訴我們要誦讀的是論語，我記得以前媽媽告訴過我，古代讀書人都認為半部論語能治天下，阿姨說，論語是一門學問。我覺得有點迷惑了，不是一門知識嗎？為什么要說是一門學問呢？阿姨仿佛知道我在想什么似的，接下來又告訴我們說，學問不僅僅是學習一門知識，更重要的是告訴了我們做人的道理。
阿姨給我們每個同學發(fā)了兩張紙，上面是論語的.第一段。我們先自己讀一遍，阿姨再領我們讀一遍，讀完后，阿姨一字一句的給我們解釋，這樣，我們很容易就明白了其中的意思。
一開始就說，學而時習之，不亦樂呼。我平時做到了跟著老師用心學習，學過了就放在一邊，并沒有時習之。我讀后發(fā)現，內容與弟子規(guī)特別相似。阿姨告訴我們說，弟子規(guī)就是從論語中演變而來，它是清朝人編寫的。而論語是孔子的弟子根據孔子的言行所寫的。我發(fā)現通過誦讀，我對古代文學的興趣更濃了。以后我不僅要多參加類似的活動，自己在家也要經常誦讀，做一個小小的朗讀者。
朗讀者作文300字 篇2
陪伴，讓青春綻放。
悠悠夜空，月亮有了星星的陪伴;高山流水，伯牙有了鐘子期的陪伴;青衣古燈，沙彌有了佛祖的陪伴;同窗六年，一個學生有了集體的陪伴。
陪伴友誼，攜手歡樂與苦惱。
陪伴競爭，感受壓力與成就。
陪伴青春，收獲成長與回憶。
那六年，熟悉的教室里，熟悉的.老師，熟悉的同學，熟悉的黑板與課桌，他們陪伴每一個學生走過了一段美麗的回憶，也曾喜，也曾惱，也曾分享，也曾憂傷。
不記得，令人傷心的分數;不記得，你多少的淚珠兒;不記得，多少的吵鬧糾紛;不記得，曾經的太多。撫摸著漆黑的鐵欄，輕輕踮起腳尖眺望老師桌子上還沒有處理完的作業(yè)，還沒來得及蓋蓋兒的紅油筆，六年，老師累了，我們也累了，我們畢業(yè)了，老師沒有。
陪伴，走過了幾度春雨，幾抹秋霜，分到羊腸，留下甘甜，收獲。
陪伴，讓我們每個人，成長。
陪伴，讓青春綻放。
朗讀者作文300字 篇3
上周末開播的《朗讀者》，以“遇見”為核心線索。各領域具有影響力的人來到現場，與董卿圍繞“遇見”對談，分享人生故事，并傾情朗讀一段打動自己的經典美文。在這樣的設定下，文字不再只是別人筆下的世界，更融入了朗讀者的精神世界。
柳傳志是著名的企業(yè)家，但《朗讀者》中他的身份卻是一名再普通不過的父親，他朗讀的是他在兒子婚禮上的致辭。他深情轉送了一句他父親的話給兒子，“只要你是一個正直的'人，不管你做什么行業(yè)，你都是我的好孩子。”柳傳志說，“在我的一生中，經歷坎坷，天上地下，水中火中，但這句話，讓我直面環(huán)境，坦蕩相對�！苯洑v半生商場拼殺的柳傳志告訴兒子，“正直兩個字，包含了忠誠坦蕩、光明磊落等多種真善美的內涵，我還想加的半句話是，懂得融通，也就是有理想而不理想化。”當他大聲讀出這段情真意切的致辭時，那種緊張、興奮和幸福的復雜情感來自他最真實的內心，引得觀眾掌聲不斷。
朗讀者作文300字 篇4
國家一級導演、董卿的好友婁乃鳴在看過節(jié)目之后說：“用兩個字來形容第一觀感就是‘驚了’!完全沒有套路的一個節(jié)目，哪里請來的大神?在不經意間流露美和旺盛的生命力真好�！鼻迦A大學新聞與傳播學院教授、影視傳播研究中心主任尹鴻評價節(jié)目稱：“滿電視都是明星玩游戲，央視的《朗讀者》卻別具一格，‘慢下來’用朗讀做電視，真是稀缺而有價值的電視文化�！�
節(jié)目播出后，再次引發(fā)微博和朋友圈的熱烈轉發(fā)。嘉賓的人生感悟也令眾多觀眾感慨萬千：“我等《朗讀者》等了整整一年，《朗讀者》，重點落在了‘者’上，以人為本，解釋的還是人。片頭看得我熱淚盈眶，讀到了優(yōu)美的語錄，讀到了精彩的'人生，看到了河山大好，看到了愛”;“在《朗讀者》你可以遇見多年前的自己，內心深處的自己，和未來希望的自己。在文字中放飛想象，在朗誦中感悟人生”。
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